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材料
如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉，没有对丰富材料的占有，就
不能写出有血有肉的佳作。
（一）材料来源
考生面对写作，常有的困惑是无话可说、肚里没货，材料不新、陈旧过时，不会分析；针对
上述问题，希望考生平时做到如下三点：
1.多方面积累
(1)从生活中来
材料的来源可以是直接从生活中积累而来，即通过对生活进行观察、采集并不断地梳理日积
月累而得来。直接积累的材料真实可信，很多作家都有对生活现象进行观察与记录的习惯，
甚至为某一特定题材的作品到特定的生活环境中去体验，进行创作采风。直接积累的材料也
称为直接材料。
例如：年度“感动中国十大人物”
(2)从阅读中来
材料的来源还可以是书面资料或别人的言谈，也就是从别人那里听到的或见到的书面或者口
头的资料，这种材料也称为间接材料。间接材料虽然并非自己亲身经历，却可以跳出创作者
的有限生活，扩大了材料的搜集范围。
①摘抄式--对课文中的学过的事例进行概括。
例如：选择
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1 http://www.jiaoshipai.com/面对社会的黑暗，有良知的人做出了自己的选择：不为五斗米而折腰的陶渊明面对官场的污
垢，他选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的自由和个性；面对元军的威逼利诱，文天祥发
出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的撼人心声，用自己高贵的头颅对“舍生取义”
做了最好的诠释；面对体格健壮、神情麻木的愚弱国民的旧中国，鲁迅先生弃医从文，担负
起拯救国民灵魂的重任；……
②感悟式--对文章的人或物有一点切身的体会，把自己的感情和文章的人或物的感情融合在
一起，从而使自己的感情升华。
例如：追求
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原，让我们懂得了为理想而矢志不渝的坚持；“斯
是陋室，惟吾德馨”，刘禹锡，让我们感受到古代仁人志士追慕高洁、安贫乐道的高尚情怀；
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹，让我们看到了忧国忧民、心系天下苍生的
儒士情怀；“祖国啊，我是你的十万万分之一，是你九百六十万平方的总和”，舒婷，让我
们深切体会到了儿女对祖国的自豪之情。
2.养成分类整理的习惯
例如：人生之美
美无处不在。“锲而不舍，金石可镂”是意志之美；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
是珍惜之美；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是奉献之美；
“外举不弃仇，内举不避亲”是豁达之美；“生如夏花之灿烂”是生命之美。美净化人的心
情，美升华人的灵魂！
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2 http://www.jiaoshipai.com/3.多角度运用
(1)多角度地认识人物--不要忽略了对人物生平的掌握，人物生平给我们的启迪绝不单一。
例如：司马迁
司马迁，西汉伟大的历史学家、文学家。他的先辈都是周代史官，父亲司马谈在汉武帝时做
过太史令。司马谈曾立志写一部史书，但未及动笔就病逝了，临终前，要求司马迁继承遗志。
后司马迁做了太史令，开始搜集材料，在他的青年、中年时代有过三次较大的漫游。在大约
十九年的时间里，他到祖国各地访问考察，收集了大量的文物史料和历史故事，特别是在和
人民群众的广泛接触中，体察到了他们的思想感情和愿望。42岁，正当他专心著述《史记》
之时，不料遭李陵之祸，被汉武帝下狱，受宫刑，蒙受极大耻辱。四年后出狱任中书令一职，
他以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥讽，全力以赴地从事著述。经过十年的努力，完成
了空前巨著《史记》。
通过司马迁这一人物可进行以下8个角度的分析：
①家庭教育的重要性
他的先辈都是周代史宫，父亲司马谈在汉武帝时做过太史令。
②要想成功，先立目标
司马迁继承父亲司马谈立志写一部史书的遗志，完成了空前巨著《史记》。
③实践出真知
司马迁做了太史令，开始搜集材料，在他的青年、中年时代有过三次较大的漫游。在大约十
九年的时间里，他到祖国各地访问考察，收集了大量的文物史料和历史故事，特别是在和人
民群众的广泛接触中，体察到了他们的思想感情和愿望，为他写《史记》奠定了坚实的基础。
④只有生存，才有发展
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3 http://www.jiaoshipai.com/正当司马迁专心著述《史记》之时，不料遭遇李陵之祸，被汉武帝下狱，受宫刑，蒙受极大
耻辱。四年后出狱任中书令一职，他以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥讽，全力以赴地
从事著述。经过十年的努力，完成了空前巨著《史记》。
⑤谈坚持
在大约十九年的时间里，司马迁到祖国各地访问考察收集了大量的文物史料和历史故事，经
过十年的努力，完成了空前巨著《史记》。总共历时二十九年。
⑥谈毅力
司马迁以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥讽，全力以赴地从事著述。
⑦逆境出人才
司马迁专心著述《史记》之时，不料遭李陵之祸，被汉武帝下狱，受宫刑，蒙受极大耻辱，
他以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥讽，全力以赴地从事著述。经过十年的努力，完成
了空前巨著《史记》。
⑧成功需要广泛的积累
在大约十九年的时间里，司马迁到祖国各地访问考察，收集了大量的文物史料和历史故事，
特别是在和人民群众的广泛接触中，体察到了他们的思想感情和愿望，完成了空前巨著《史
记》。
(2)多角度地分析事例--多面审视，一菜多做
多角度地分析事物，能使我们更客观更全面地正确地了解事物，在写作中既能起到一材多用
的作用，又能使我们的作文出新。
例如：楚汉战争—秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争做皇帝，进行了将近四年的战争。战争初
期，项羽在兵力上占优势。为摆脱劣势，刘邦采取了一些措施，注意收揽人心，制定“约法
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4 http://www.jiaoshipai.com/三章”，重视人才，加上有富饶的关中作为根据地，刘邦于是逐渐由弱变强。而项羽则刚愎
自用，不能听取正确的建议，逐渐由优势变成劣势，以致四面楚歌垓下受围，最后被迫在乌
江自刎。
通过楚汉战争这一材料可进行以下三大角度的分析：
①从整个战争：任何事物都是发展变化的。
②从项羽：兼听则明，偏信则暗。
③从刘邦：得民心者得天下。
严格的纪律是胜利的保证。
要学会尊重人才、重视人才、善于运用人才。
（二）选材原则
选材能力，就是对众多原始材料进行选择和加工，使之能够表现或说明文章的中心思想的能
力。良好的选材，要求做到“准”、“新”、“精”、“实”。
1.选材“准”的能力
选材“准”，就是材料必须围绕中心思想。材料是表现和深化中心思想的基础，其鉴别和取
舍都要受到中心思想的制约。应该选取最符合论点需要，能为证明论点服务的事实、名言等
材料。例如，在命题作文“一个诚实的朋友”中，作者必须在有关这个朋友的许多材料中选
取出能够表现他诚实品质的事例来。
2.选材“新”的能力
选材“新”，就是材料要新鲜、新颖。新鲜的材料指能反映社会新面貌、人们新思想、生活
新情趣的材料。以时事为材料，不仅可以展示开阔的视野，体现对社会、对生活的关注，而
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5 http://www.jiaoshipai.com/且可以营造出强烈的时代气息，使文章富有更加鲜明的时代特色。新颖的材料指别人没有用
过，或者不常用的材料。如果一写好人好事，就选择“雨中送伞”、“牵盲人过街”这些材
料，因为用得过于频繁，就会显得陈旧，选择“地震灾害中的心理救助”就更有新意。
3.选材“精”的能力
选材“精”，就是材料应具有代表性和典型意义。它既是具体的、个别的，是富有鲜明和独
特个性的，又是能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的。它是个性与共性的统一，特殊
性与普遍性的统一，能“以一斑窥全豹”。例如，作家魏巍曾写了一篇《自豪吧，祖国》的
通讯，里面写了二十多个他认为最生动的例子。带回来给别人看了看，别人感到不好，他就
没有拿出去发表。因为例子堆得太多了，好像记流水账。以后写《谁是最可爱的人》，他只
选了几个例子，在写完后又删掉了两个，最后只写了三个事例。因此，运用能够代表一般的
典型材料来说明蕴含的本质，给人的印象会是清楚和突出的。
4.选材“实”的能力
选材“实”，指的是材料既要准确无误，经得住核实，又要用得恰当贴切。在引用别人的话
时，不能有差错，要做到与原文完全一致。在用自己的话转引别人的话时，不能断章取义。
在使用个别或概括性的事实材料时，应尊重其原貌，不可夸大或缩小事实，即使引用一个数
字也要准确无误。要做到文章内容真实，就得做生活中的有心人，留心观察生活，思考生活
中发生的一些事情，不断积累材料。例如，陶行知的《儿童科学教育》一文就非常注意选材
的“准”、“精”和“实”，他阐述了一个观点：过去父母对小孩子科学素养的培养有一些
帮助，因而选取了富兰克林和爱迪生的例子为证，非常切合论点，并具有典型意义。
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6 http://www.jiaoshipai.com/（三）剪裁材料
写作时积累占有的材料越多越好，正如作家丁玲所说作家的材料图书馆必须要“储藏有各种
各样的任务，好的、坏的，大大小小的事件……这些都分类编号，像组织部门做干部工作、
人事工作那样，有各种档案，这个人干什么的，有什么贡献，有什么缺点，有什么问题，都
记载得清清楚楚，装在档案里，乱不得。”材料占有越多越好，但是一旦进入写作过程，我
们则应该根据文章中心对材
料进行剪裁，用中心来统摄材料。核心原则是：围绕中心剪裁材料。
1.舍弃于中心无用的材料
茅盾曾说：“材料的组织与剪裁，都应当以表现主题为目的，一切与主题无关的东西，不管
多么生动的人物，多么美丽的场面，多么有趣的内容，都应该毫不吝啬地删掉。”
2.材料要精确得当，富有表现力
培根的议论文向来以逻辑清晰，立论有力而著称，他写的议论文不仅文辞严密，结构繁茂，
而且中心突出，层次分明，这很大程度上得力于他对材料的选择与剪裁精确得当。比如他的
名篇《论读书》虽然文辞表达复杂，但立论清楚，通篇无论是事实论据还是理论论据都紧紧
围绕着“读书”而展开。
3.材料需围绕文章中心，注重详略
对选定的材料在使用时要注意安排得详略得当，对中心表达最有力的材料应重点着墨，强化
重点材料对中心的表现作用；对中心表达也有作用但稍显次要的材料则宜略，这样才能将材
料巧妙安排于文章中。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中的材料可谓繁多，单是百草园中的
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7 http://www.jiaoshipai.com/各种景观就已经让读者应接不暇了；如此多的材料，读者阅读起来却心旷神怡，没有丝毫的
烦躁感，就是因为作者在处理材料时，根据中心进行了详略的安排，比如，在简单罗列性地
提及百草园中菜畦、石井栏等等后，作者笔锋一转就开始重点描绘“泥墙根一带”，这样有
详有略，使我们对百草园有了生动、形象而全面的认识，对表达作者喜欢自由快乐生活的中
心起到了很好的作用。
文章在确立了中心、剪裁了材料之后，就应该考虑如何有效地安排材料，以求更好地表达出
文章的主旨，这就涉及如何布局谋篇，如何安排文章的结构的问题。结构即如文章的骨骼，
是文章的内部组织构造。
茅盾曾对“结构”下过这样的定义：结构指全篇的架子。既然是架子，总得前、后、上、下
都是匀称的，平衡的，而且是有机性的。匀称指架子的局部美和整体美，换言之，即架子的
整体和局部都应当动静交错、疏密相间，看上去既浑然一体，而又有曲折。平衡指架子的各
部分各有其独立性而不相妨碍，非但不相妨碍而且互相呼应，相得益彰。有机性指整个架子
中的任何部分，不论大小，都是不可缺少的。少了任何一个，便损伤了整体美，好比自然界
中的有机体，砍掉它的任何小部分便使这有机体成为畸形的怪物。
结构对于作品的构思与创作具有极其重要的作用，它支撑着文章的整体呈现。安排一篇文章
的结构犹如为搭建一座房子画好构造式样图，如果安排不好，房子就会乱搭一气，混沌不清。
因此，文章的结构需要精心设计，材料需要妥善组织。
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