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2015 年青海省中考化学试卷
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，1—8题每小题1分，9—14题每小题
1分，共20分）
1．（1分）下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．液氧 B．生铁 C．青稞酒 D．牛奶
2．（1分）空气成分中体积分数最大的是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
3．（1分）下列资源的利用过程中发生了化学变化的是（ ）
A．干冰制冷 B．海水晒盐 C．风能发电 D．铁矿炼铁
4．（1分）下列关于金属制品的使用不合理的是（ ）
A．铜可以用来制作导线
B．不锈钢可用于制作外科手术刀
C．在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰水配制农药
D．不能经常用钢丝球擦洗铝锅
5．（1分）1774年，科学家拉瓦锡加热氧化汞得到了汞和氧气，反应的化学方程式
为2HgO 2Hg+O ↑，则该反应的基本类型是（ ）
2
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
6．（1分）下表是四种常见物质的PH．在这些物质中，能使无色酚酞试液变红的是
（ ）
物质 洁厕灵 柠檬汁 蔗糖水 洗洁精
PH 1.7 2.5 7.0 12.6
选项 A B C D
A．A B．B C．C D．D
7．（1分）赵龙同学经常食用的食物有炖肉、清蒸鱼、白米饭、矿泉水．从营养均衡
的角度考虑，他还需要增加摄入的营养成分是（ ）
A．蛋白质 B．油脂 C．维生素 D．无机盐
8．（1分）下列化学实验基本操作中正确的是（ ）
A．用100mL的量筒量取9mL的水B．过滤时液体的液面高于滤纸的边缘
C．蒸发食盐溶液时用玻璃棒不断搅拌以防止液体飞溅
D．稀释浓硫酸时可将水缓慢注入浓硫酸中
9．（2分）下列关于水的说法正确的是（ ）
A．在海水中加入活性炭可以使海水淡化
B．向硬水中加入明矾净水剂后得到纯水
C．为节省水资源，可以用工业废水灌溉农田
D．用肥皂水可以检验硬水和软水
10．（2分）由化学方程式：CH O+5O ═4CO +4H O，可知x、y、z值分别是（ ）
x y z 2 2 2
A．4、8、2 B．1、2、3 C．2、4、1 D．4、4、2
11．（2分）下列实验方案的设计中可行的是（ ）
A．CO中混有少量的CO 气体，可通过灼热的CuO除去CO
2 2
B．为检验CaO中是否含有Ca（OH），可将其加水后滴加酚酞试液
2
C．除去Fe粉中混有的少量Mg粉，可以加入稀硫酸后过滤
D．鉴别羊毛和涤纶可以采用点燃的方法
12．（2分）如图为初中化学常见气体的发生、收集装置．有关这些装置的说法不
正确的是（ ）
A．装置Ⅰ可作为加热固体制取气体的发生装置
B．装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气
C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应
色无毒气体
D．装置Ⅳ、Ⅴ都可用于实验室收集氧气
13．（2分）现有X、Y、Z三种金属，只有Z在稀硫酸中无变化．如果把X放入Y的硫
酸盐溶液中，X表面有Y析出．根据以上现象判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（ ）
A．X、Z、Y B．X、Y、Z C．Z、X、Y D．Y、Z、X
14．（2分）如表提供的四组物质符合图示，相连物质间在一定条件下可以发生反
应的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A CO O H SO CuO
2 2 4
B Mg HCl CuSO NaOH
4
C KOH SO NaOH CuSO
3 4
D Na CO Ca（OH） HCl CaCl
2 3 2 2
A．A B．B C．C D．D
二、填空题（本题包括6小题，共20分）
15．（3分）用化学用语填空
（1）2个镁离子 ；
（2）硅元素 ；
（3）草酸钙（CaC O ）中碳元素的化合价是 ．
2 4
16．（5分）化学就在我们身边．请选用我们熟悉的以下物质的序号填空：
①生石灰 ②小苏打 ③石墨 ④烧碱 ⑤聚乙烯
（1）可用于制作糕点的是 ；（2）可制作塑料薄膜的是 ；（3）可用于
食品干燥剂的是 ；（4）可以作干电池电极的是 ；（5）能去除油
污，可作炉具清洁剂的是 ．
17．（2分）张老师在实验室制取并收集了一瓶能使带火星木条复燃的气体，他是
用什么物质制取的呢？请写出其中可能的一个化学反应方程式 ．
18．（2分）我们在生活中可以观察到：燃着的小木棒若将燃烧端朝上，往往木棒
没燃尽就熄灭了，这主要是因为 ；消防官兵扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延的路线前方的一片树木清除，其灭火的原理是 ．
19．（2分）碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中。将2﹣3小粒碘放入小烧杯中，
加入20mL汽油，振荡，可以观察到的现象是 ；如图是甲、乙、丙三个同
学分别画出的表示碘分子溶解在汽油中形成溶液的分布示意图（汽油分子没
有画出），你认为 的示意图符合事实。
20．（6分）图示可以简明、直观的表达一些信息，是化学学习的一种重要手段。仔
细读图，根据图示完成下列各题。
（1）图1是表示 ；
（2）图2是元素周期表中氙元素的某些信息，据此可知，氙的相对原子质量是
；
（3）图3是氯原子的结构示意图，其中，x= ；该原子在化学反应中容易
（填“得”或“失”）电子；
（4）图4是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。t ℃时三种物质的溶解度由大到
1
小的顺序是 ；t ℃时 c 的饱和溶液温度升高到 t ℃时，溶液为
2 3
（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
三、实验题（本题包括2小题，共16分）
21．（8分）某校九年级（3）班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳
的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：当打开K，反应一段时间后：
（1）B处可以观察到的现象是 ；
（2）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式 ；
（3）D处烧杯中 （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳
具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 ；
（4）写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式 ．
22．（8分）“2015年世界钾盐大会将于7月9﹣11日在青海省格尔木市举行”，
中国已成为世界第四大钾肥生产国．地处格尔木市的“青海钾肥厂”是中国
最大的钾肥生产基地，主要产品有氯化钾、硝酸钾、碳酸钾、硫酸钾等．
（1）上述钾肥产品中属于复合肥的是（写化学式） ．
（2）实验室有三瓶失去标签的钾肥样品，已知它们的主要成分分别是氯化钾、碳
酸钾和硫酸钾．（假设样品中含有的杂质均不参与化学反应）
【实验目的】通过鉴别，给三种钾肥样品贴上标签．
【实验过程】分别取少量样品溶解在水中，得到三瓶无色溶液并编号1、2、3号．
【实验探究Ⅰ】李祥：取1号样品溶液少许，加入到试管中，向其中滴加适量稀盐
酸，没有观察到明显现象．他认为1号溶液中的溶质一定是氯化钾．
【反思与评价】请你评价李祥的实验结论并说明原因 ．
【实验探究Ⅱ】张小华：取少量三种溶液分别加入到三支试管中，先向各试管中滴
加氯化钡溶液，观察，1号试管无明显现象；2、3号试管中均出现白色沉淀；接
着，再向2、3号有沉淀生成的试管中加足量稀盐酸，2号试管沉淀不溶解，3号
试管中观察到的现象是 ．
【结论与解释】将三种钾肥的化学式分别写在下面试剂瓶的标签中．写出【实验探究Ⅱ】中2号试管中发生反应的化学方程式 ．
四、计算题（本题包括1小题，共4分）
23．（4分）某工厂化验室常用10%的氢氧化钠溶液测定工业废水中硫酸的含量．
（1）若配制10%的氢氧化钠溶液200g，需称取NaOH的质量是 g；
（2）取该氢氧化钠溶液40g恰好能将100g废水中的H SO 中和，求废水中硫酸的
2 4
质量分数（写出计算过程）．2015 年青海省中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，1—8题每小题1分，9—14题每小题
1分，共20分）
1．（1分）下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．液氧 B．生铁 C．青稞酒 D．牛奶
【考点】A5：纯净物和混合物的判别．
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【专题】516：物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净
物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物
叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种
元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
【解答】解：A、液氧属于纯净物中的单质，故选项正确；
B、生铁是铁的合金，属于混合物，故选项错误；
C、青稞酒中有酒精、水等物质，属于混合物，故选项错误；
D、牛奶中有蛋白质、水等，属于混合物，故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧
化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择
题和填空题中．
2．（1分）空气成分中体积分数最大的是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数．
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【专题】521：空气与水．
【分析】从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占
（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占
（0.03%）去分析．【解答】解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占
（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占
（0.03%）．所以其中体积分数最大的是氮气；
故选：B。
【点评】记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个
0.03，二氧化碳和杂气．
3．（1分）下列资源的利用过程中发生了化学变化的是（ ）
A．干冰制冷 B．海水晒盐 C．风能发电 D．铁矿炼铁
【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．
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【专题】512：物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变
化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、干冰制冷过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变
化。
B、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、风能发电过程中没有新物质生成，属于物理变化。
D、铁矿石炼铁过程中有新物质铁生成，属于化学变化。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物
质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
4．（1分）下列关于金属制品的使用不合理的是（ ）
A．铜可以用来制作导线
B．不锈钢可用于制作外科手术刀
C．在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰水配制农药
D．不能经常用钢丝球擦洗铝锅
【考点】82：金属的物理性质及用途；85：金属的化学性质；8E：生铁和钢．
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【专题】524：金属与金属材料．
【分析】A、根据铜具有良好的导电性，进行分析判断．
B、根据不锈钢具有良好的抗腐蚀性能，进行分析判断．
C、根据铁的金属活动性比铜强，进行分析判断．D、根据铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，进行分析判断．
【解答】解：A、铜具有良好的导电性，可以用来制作导线，故选项说法正确。
B、不锈钢具有良好的抗腐蚀性能，可用于制作外科手术刀，故选项说法正确。
C、铁的金属活动性比铜强，能与硫酸铜溶液发生置换反应生成铜和硫酸亚铁溶
液，不能在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰水配制农药，故选项说法错误。
D、铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，防止内部的铝进一步被氧化，用钢丝球擦
洗铝锅，会破坏氧化铝薄膜，不能用钢丝球擦洗铝锅，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握金属的化学性质、金属的物理性质与用途等是正确解
答本题的关键．
5．（1分）1774年，科学家拉瓦锡加热氧化汞得到了汞和氧气，反应的化学方程式
为2HgO 2Hg+O ↑，则该反应的基本类型是（ ）
2
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
【考点】FA：反应类型的判定．
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【专题】514：化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为
“一变多”，据此进行分析判断．
【解答】解：加热氧化汞产生气体，从反应的方程式看，反应物是一种，生成物是两
种，符合“一变多”的特征，属于分解反应。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关
键．
6．（1分）下表是四种常见物质的PH．在这些物质中，能使无色酚酞试液变红的是
（ ）
物质 洁厕灵 柠檬汁 蔗糖水 洗洁精
PH 1.7 2.5 7.0 12.6
选项 A B C D
A．A B．B C．C D．D
【考点】91：酸碱指示剂及其性质；99：溶液的酸碱性与pH值的关系．
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【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的
pH大于7时，呈碱性；酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色；据此
进行分析判断．
【解答】解：A、洁厕灵的pH为1.7，小于7，显酸性，不能使无色酚酞试液变红，故
选项错误。
B、柠檬汁的pH为2.5，小于7，显酸性，不能使无色酚酞试液变红，故选项错误。
C、蔗糖水的pH为7.0，等于7，显中性，不能使无色酚酞试液变红，故选项错误。
D、洗洁精的pH为12.6，大于7，显碱性，能使无色酚酞试液变红，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、酚酞溶液
的性质是正确解答此类题的关键．
7．（1分）赵龙同学经常食用的食物有炖肉、清蒸鱼、白米饭、矿泉水．从营养均衡
的角度考虑，他还需要增加摄入的营养成分是（ ）
A．蛋白质 B．油脂 C．维生素 D．无机盐
【考点】J5：均衡营养与健康．
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【专题】528：化学与生活．
【分析】人体生命活动的六大营养素包含糖类、蛋白质、油脂、维生素、水和无机盐
可根据营养素在食物中的来源进行分析解答．
【解答】解：题干中米饭含有淀粉，属于糖类；肉和清蒸鱼富含蛋白质和油脂以及
无机盐，矿泉水可提供大量的水分和少量微量元素，所以含需要增加的营养素
是维生素。
故选：C。
【点评】本题主要考查人体生命活动的六大营养素及食物来源，要合理膳食，均衡
营养．
8．（1分）下列化学实验基本操作中正确的是（ ）
A．用100mL的量筒量取9mL的水
B．过滤时液体的液面高于滤纸的边缘
C．蒸发食盐溶液时用玻璃棒不断搅拌以防止液体飞溅
D．稀释浓硫酸时可将水缓慢注入浓硫酸中【考点】42：测量容器﹣量筒；4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4G：过滤的原理、
方法及其应用；4I：蒸发与蒸馏操作．
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【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选
取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小
多次称量会有误差．
B、过滤实验中液面不能高于滤纸边缘．
C、根据蒸发溶液时玻璃棒的作用分析．
D、根据稀释浓硫酸的方法分析．
【解答】解：A、用100mL的量筒量取9mL的水，会因刻度不精确而有误差。所以操
作错误。
B、过滤实验中液面不能高于滤纸边缘，否则过滤的液体将浑浊，故错误。
C、蒸发食盐溶液时以防止液体受热不均，造成液体飞溅，加热蒸发时，应用玻璃
棒不断搅拌，故说法正确。
D、稀释浓硫酸时严禁将水倒入浓硫酸中，故错误。
故选：C。
【点评】本题考查实验操作的注意事项，难度不大，要熟练掌握．
9．（2分）下列关于水的说法正确的是（ ）
A．在海水中加入活性炭可以使海水淡化
B．向硬水中加入明矾净水剂后得到纯水
C．为节省水资源，可以用工业废水灌溉农田
D．用肥皂水可以检验硬水和软水
【考点】77：硬水与软水；79：水资源的污染与防治．
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【专题】521：空气与水．
【分析】A、根据活性炭的特点分析；
B、根据明矾在净水中的作用分析；
C、根据工业废水中含有大量的污染物分析；
D、根据肥皂水能够区分软水和硬水分析．
【解答】解：A、活性炭只能吸附水中的色素和异味，不能淡化海水，故错误；
B、明矾可以吸附沉降水中不溶的杂质，但不能得到纯水，故错误；C、工业废水中含有大量的污染物，不可用用来灌溉农田，故错误；
D、加肥皂水后生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的是软水，所以用肥皂水可
以检验硬水和软水，故正确。
故选：D。
【点评】本题考查活性炭、明矾的作用，以及软水和硬水的区分等知识，难度不大．
10．（2分）由化学方程式：CH O+5O ═4CO +4H O，可知x、y、z值分别是（ ）
x y z 2 2 2
A．4、8、2 B．1、2、3 C．2、4、1 D．4、4、2
【考点】G1：质量守恒定律及其应用．
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【专题】513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反
应后生成各物质的质量总和．化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应
物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程．在化学反应中，反应前后原子的
种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．据此答题．
【解答】解：根据质量守恒定律和已知条件可得，x=4，y=4×2=8，z=2×4+4﹣
2×5=2。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生灵活运用质量守恒定律进行计算，并能正确书写化学
方程式的能力．
11．（2分）下列实验方案的设计中可行的是（ ）
A．CO中混有少量的CO 气体，可通过灼热的CuO除去CO
2 2
B．为检验CaO中是否含有Ca（OH），可将其加水后滴加酚酞试液
2
C．除去Fe粉中混有的少量Mg粉，可以加入稀硫酸后过滤
D．鉴别羊毛和涤纶可以采用点燃的方法
【考点】34：化学实验方案设计与评价；4Q：常见气体的检验与除杂方法；85：金属
的化学性质；95：碱的化学性质；IB：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．
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【专题】535：简单实验方案的设计与评价．
【分析】A、根据氧化铜能够和一氧化碳反应分析；
B、依据氧化钙能和水反应生成氢氧化钙分析解答；
C、根据铁和镁都能和稀硫酸反应分析；
D、根据蛋白质灼烧有烧焦羽毛的气味分析．【解答】解：A、氧化铜能够和一氧化碳反应生成二氧化碳，把一氧化碳除去了，不
符合除杂的原则，故选项错误；
B、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，为检验CaO中是否含有Ca（OH），故将其加水
2
后滴加酚酞溶液不可行，故选项错误；
C、铁和镁都能和稀硫酸反应，不符合除杂的一种，故选项错误；
D、点燃的方法鉴别羊毛和涤纶，有烧焦羽毛气味的是羊毛，有异味并且起球的是
涤纶，能鉴别，故选项正确；
故选：D。
【点评】物质的检验、鉴别和除杂是初中化学的难重点，也是中考的热点之一，了
解物质的物理性质和化学性质，能运用比较法发现和利用物质间的性质差别
是解题的关键．
12．（2分）如图为初中化学常见气体的发生、收集装置．有关这些装置的说法不
正确的是（ ）
A．装置Ⅰ可作为加热固体制取气体的发生装置
B．装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气
C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应
色无毒气体
D．装置Ⅳ、Ⅴ都可用于实验室收集氧气
【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．
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【专题】534：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就
不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气
的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取
CO ，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换
2成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度
比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．
【解答】解：A、装置Ⅰ制气体属于固体加热型，可作为加热固体制取气体的发生装
置，正确但不符合题意，故选项错误；
B、装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气正确，如果用双氧水和
二氧化锰制氧气就不需要加热，实验室制取CO ，是在常温下，用大理石或石灰
2
石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，
因此不需要加热，正确但不符合题意，故选项错误；
C、装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的
无毒气体，并且导管必须伸到集气瓶的底部，正确但不符合题意，故选项错误
D、装置Ⅴ可用于实验室收集氧气，装置Ⅳ不能用于收集氧气，错误符合题意，故
选项正确；
故选：D。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时
也考查了气体的性质等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状
态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本
考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
13．（2分）现有X、Y、Z三种金属，只有Z在稀硫酸中无变化．如果把X放入Y的硫
酸盐溶液中，X表面有Y析出．根据以上现象判断这三种金属的活动性由强到
弱的顺序为（ ）
A．X、Z、Y B．X、Y、Z C．Z、X、Y D．Y、Z、X
【考点】86：金属活动性顺序及其应用．
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【专题】524：金属与金属材料．
【分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的
金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，
进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．
【解答】解：有X、Y、Z三种金属，只有Z在稀硫酸中无变化，说明X、Y的金属活动
性比氢强，Z的金属活动性比氢弱，即活动X、Y＞H＞Z。
把X放入Y的硫酸盐溶液中，X表面有Y析出，说明X的金属活动性比Y强，即活
动性X＞Y。则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序X＞Y＞Z。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、
不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键．
14．（2分）如表提供的四组物质符合图示，相连物质间在一定条件下可以发生反
应的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A CO O H SO CuO
2 2 4
B Mg HCl CuSO NaOH
4
C KOH SO NaOH CuSO
3 4
D Na CO Ca（OH） HCl CaCl
2 3 2 2
A．A B．B C．C D．D
【考点】AF：物质的相互转化和制备．
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【专题】115：框图型推断题；536：物质的检验、鉴别与推断．
【分析】图中相连的物质间在一定条件下可以反应，结选项所涉及的物质，采用带
入验证法，进行分析判断。
【解答】解：A、一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，氧气不能与硫酸反应，故选
项错误。
B、镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，盐酸与硫酸铜交换成分没有沉淀、气体或
水生成，不能发生复分解反应，故选项错误。
C、KOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钾和水，二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫
酸钠和水，氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化钾
与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钾，符合如图要求，故选项正确。
D、碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钙与稀盐酸反应
生成氯化钙和水，盐酸与氯化铜不反应，故选项错误。故选：C。
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见酸碱盐的化学性质是正确解答本题的关键，
采用带入验证法是正确解答本题的捷径。
二、填空题（本题包括6小题，共20分）
15．（3分）用化学用语填空
（1）2个镁离子 2M g 2 + ；
（2）硅元素 S i ；
（3）草酸钙（CaC O ）中碳元素的化合价是 C a O ．
2 4 2 4
【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义．
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【专题】513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】每个镁离子带2个单位正电荷；
硅元素的元素符号可以表示硅元素；
草酸钙中，钙元素的化合价是+2，氧元素的化合价是﹣2，根据化合物中元素化合
价代数和为零可知，碳元素的化合价是+3．
【解答】解：（1）2个镁离子可以表示为2Mg2+；
（2）硅元素可以表示为Si；
（3）草酸钙（CaC O ）中碳元素的化合价是+3，可以表示为Ca O ．
2 4 2 4
故填：2Mg2+；Si；Ca O ．
2 4
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生
对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．
16．（5分）化学就在我们身边．请选用我们熟悉的以下物质的序号填空：
①生石灰 ②小苏打 ③石墨 ④烧碱 ⑤聚乙烯
（1）可用于制作糕点的是 ② ；（2）可制作塑料薄膜的是 ⑤ ；（3）可用于食
品干燥剂的是 ① ；（4）可以作干电池电极的是 ③ ；（5）能去除油污，可
作炉具清洁剂的是 ④ ．
【考点】8L：生石灰的性质与用途；94：常见碱的特性和用途；9G：常用盐的用途；
C6：碳单质的物理性质及用途；I1：塑料及其应用．
菁优网版权所有【专题】144：物质的性质与用途．
【分析】（1）根据碳酸氢钠无毒性，且受热分解生成碳酸钠、水、二氧化碳气体，使
糕点松软判断；
（2）根据塑料的用途判断；
（3）根据生石灰具有吸水性解答；
（4）根据石墨具有导电性解答；
（5）根据烧碱可以除去油垢解答．
【解答】解：（1）碳酸氢钠无毒性，且受热分解生成碳酸钠、水、二氧化碳气体，使
糕点松软，可做焙制糕点的发酵粉；
（2）聚乙烯塑料有可塑性，易加工和封口，且长期使用不会产生有毒物质，所以可
作食品包装材料；
（3）生石灰具有吸水性，可以做食品干燥剂；
（4）石墨具有导电性，可以作干电池电极；
（5）烧碱可以除去油垢，可作炉具清洁剂．
答案：（1）②；（2）⑤；（3）①；（4）③；（5）④．
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要在实践中学习知识，理解
知识、掌握知识，并能用学到的知识指导实践活动．
17．（2分）张老师在实验室制取并收集了一瓶能使带火星木条复燃的气体，他是
用什么物质制取的呢？请写出其中可能的一个化学反应方程式 2H O
2 2
2H O + O ↑ （或 2KMnO K MnO + MnO + O ↑ 等） ．
2 2 4 2 4 2 2
【考点】6C：实验室制取氧气的反应原理；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离
方程式．
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【专题】521：空气与水．
【分析】氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，有氧气生成的化学反应有很多，
如加热高锰酸钾、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物、常温下分解过氧化氢等．
【解答】解：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，有氧气生成的化学反应有
很多，如加热高锰酸钾、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物、常温下分解过氧化氢等，故反应的方程式为：2H O 2H O+O ↑（或 2KMnO
2 2 2 2 4
K MnO +MnO +O ↑等）．
2 4 2 2
【点评】本题考查了氧气的制取，掌握三种氧气的常见制法是解题的关键，要熟练
书写反应的方程式．
18．（2分）我们在生活中可以观察到：燃着的小木棒若将燃烧端朝上，往往木棒
没燃尽就熄灭了，这主要是因为 小木棒温度不易达到着火点 ；消防官兵扑
灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延的路线前方的一片树木清除，其灭
火的原理是 移走可燃物 ．
【考点】H1：燃烧与燃烧的条件；H4：灭火的原理和方法．
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【专题】123：生产、生活、环保类简答题．
【分析】根据可燃物燃烧的条件，常用灭火的方法和原理分析解答．
【解答】解：燃烧端朝上的小木棒，热量上升使下端的木条的温度达不到木头的着
火点，所以没燃尽就熄灭；将大火蔓延的路线前方的一片树木清除可以起到移
走可燃物的作用，从而破坏燃烧的条件，达到灭火的目的．
故答案为：小木棒温度不易达到着火点；移走可燃物．
【点评】本题考查的是燃烧的条件和灭火的原理，完成此题，可以依据已有的知识
进行．
19．（2分）碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中。将2﹣3小粒碘放入小烧杯中，
加入20mL汽油，振荡，可以观察到的现象是 碘溶解在汽油中，形成棕色溶液
；如图是甲、乙、丙三个同学分别画出的表示碘分子溶解在汽油中形成溶液的
分布示意图（汽油分子没有画出），你认为 甲 的示意图符合事实。
【考点】7C：溶液的概念、组成及其特点；BA：分子的定义与分子的特性．
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【专题】515：溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据溶液的定义和特征分析。
【解答】解：碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中形成溶液，故2﹣3小粒碘放入小烧杯中，加入20mL汽油，振荡，可以观察到的现象是：碘溶解在汽油中，形成
棕色溶液；
由于溶液是均一的所以甲图正确。
故答案为：碘溶解在汽油中，形成棕色溶液；甲。
【点评】熟练掌握溶液的定义和特征是正确解题的关键。
20．（6分）图示可以简明、直观的表达一些信息，是化学学习的一种重要手段。仔
细读图，根据图示完成下列各题。
（1）图1是表示 禁止吸烟 ；
（2）图2是元素周期表中氙元素的某些信息，据此可知，氙的相对原子质量是
131.3 ；
（3）图3是氯原子的结构示意图，其中，x= 1 7 ；该原子在化学反应中容易 得
（填“得”或“失”）电子；
（4）图4是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。t ℃时三种物质的溶解度由大到
1
小的顺序是 c ＞ a=b ；t ℃时c的饱和溶液温度升高到t ℃时，溶液为 饱和
2 3
（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的
关系；B8：原子结构示意图与离子结构示意图；C5：元素周期表的特点及其应用；
HH：几种常见的与化学有关的图标．
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【专题】138：公共标志型；513：化学用语和质量守恒定律；515：溶液、浊液与溶解
度．
【分析】（1）根据常见化学图标的意义来分析；
（2）根据元素周期表的信息来分析；
（3）根据在原子中，核内质子数=核外电子数进行解答；最外层电子数大于等于4
的在化学反应中易得到电子形成阴离子；（4）固体的溶解度是指在一定的温度下，某固体物质在100克溶剂中达到饱和状
态时所溶解的质量；根据固体的溶解度曲线可以：①比较不同物质在同一温度
下的溶解度的大小；②判断通过降温还是蒸发溶剂的方法达到提纯物质的目
的；③判断通过降温还是升温的方法使饱和溶液和不饱和溶液相互转化等。
【解答】解：（1）图1表示禁止吸烟，故填：禁止吸烟；
（2）在元素周期表中最下方的数字表示该元素的相对原子质量，故填：131.3；
（3）当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子，所以若图3表示氯原子的结构示
意图，则x=2+8+7=17；最外层电子数大于等于4的在化学反应中易得到电子形
成阴离子；故该元素的原子在化学反应中容易得到电子；故填：17；得；
（4）由溶解度曲线可知。t ℃时三种物质的溶解度由大到小的顺序是c＞a=b；c物
1
质的溶解度随着温度的升高而减小，故t ℃时c的饱和溶液温度升高到t ℃时，
2 3
溶液转化为饱和溶液，故填：c＞a=b；饱和。
【点评】本题考查了化学图标的含义、元素周期表的意义、微粒结构示意图的意义
以及溶解度曲线的意义等，难度不大。
三、实验题（本题包括2小题，共16分）
21．（8分）某校九年级（3）班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳
的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：
当打开K，反应一段时间后：
（1）B处可以观察到的现象是 溶液变为红色 ；
（2）C 处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式 Ca （ OH ）
+ CO ═ CaCO ↓ + H O ；
2 2 3 2
（3）D处烧杯中 下层 （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳
具有的物理性质是 二氧化碳的密度大于空气的密度 ，具有的化学性质是二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧 ；
（4）写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式 CaCO + 2HCl=CaC l + H O + CO ↑
3 2 2 2
．
【考点】6L：二氧化碳的实验室制法；6P：二氧化碳的物理性质；6Q：二氧化碳的化
学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
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【专题】534：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据显酸性的溶液能使石蕊试液变红色进分析；
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；
（3）根据实验现象可以判断二氧化碳的物理性质和化学性质；
（4）根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化
碳进行分析．
【解答】解：（1）二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故B
处紫色石蕊溶液变成红色；
（2）二氧化碳能和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式
为：Ca（OH） +CO ═CaCO ↓+H O；
2 2 3 2
（3）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧以及二氧化碳的密度大于空气的密度，所以D
烧杯中下层的蜡烛先熄灭．故填：下层；二氧化碳的密度大于空气的密度；二
氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧；
（4）鸡蛋壳中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，发生反应的化
学方程式为CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑．
3 2 2 2
故答案为：（1）溶液变为红色；
（2）Ca（OH） +CO ═CaCO ↓+H O；
2 2 3 2
（3）下层；二氧化碳的密度大于空气的密度；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；
（4）CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑．
3 2 2 2
【点评】本题是课本知识内容的再现，主要训练有关二氧化碳性质的熟练掌握程
度，考查内容简单注重基础．
22．（8分）“2015年世界钾盐大会将于7月9﹣11日在青海省格尔木市举行”，
中国已成为世界第四大钾肥生产国．地处格尔木市的“青海钾肥厂”是中国
最大的钾肥生产基地，主要产品有氯化钾、硝酸钾、碳酸钾、硫酸钾等．
（1）上述钾肥产品中属于复合肥的是（写化学式） KNO ．
3（2）实验室有三瓶失去标签的钾肥样品，已知它们的主要成分分别是氯化钾、碳
酸钾和硫酸钾．（假设样品中含有的杂质均不参与化学反应）
【实验目的】通过鉴别，给三种钾肥样品贴上标签．
【实验过程】分别取少量样品溶解在水中，得到三瓶无色溶液并编号1、2、3号．
【实验探究Ⅰ】李祥：取1号样品溶液少许，加入到试管中，向其中滴加适量稀盐
酸，没有观察到明显现象．他认为1号溶液中的溶质一定是氯化钾．
【反思与评价】请你评价李祥的实验结论并说明原因 实验结论错误，因为硫酸
钾也不会与稀盐酸反应 ．
【实验探究Ⅱ】张小华：取少量三种溶液分别加入到三支试管中，先向各试管中滴
加氯化钡溶液，观察，1号试管无明显现象；2、3号试管中均出现白色沉淀；接
着，再向2、3号有沉淀生成的试管中加足量稀盐酸，2号试管沉淀不溶解，3号
试管中观察到的现象是 沉淀全部溶解 ．
【结论与解释】将三种钾肥的化学式分别写在下面试剂瓶的标签中．
写 出 【 实 验 探 究 Ⅱ 】 中 2 号 试 管 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式
BaCl + K SO =2KC l + BaSO ↓ ．
2 2 4 4
【考点】2G：实验探究物质的组成成分以及含量；9H：盐的化学性质；9J：常见化肥
的种类和作用；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
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【专题】53：化学实验；537：科学探究．
【分析】（1）根据复合肥的定义，以及硝酸钾含有氮、钾两种农作物需要的营养元
素进行分析；
（2）【反思与评价】根据盐酸不与硫酸钾、氯化钾反应进行分析；
【实验探究Ⅱ】根据碳酸钡能与盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳进行分析；
根据氯化钡和硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾进行分析．
【解答】解：（1）含有两种或两种以上营养元素的化肥叫复合肥，氯化钾含有氯元
素和钾元素，硝酸钾含有钾元素、氮元素、氧元素，硫酸钾含有钾元素、硫元素和氧元素，碳酸钾含有钾元素、碳元素和氧元素，所以复合肥是硝酸钾，化学式
为：KNO ；
3
（2）【反思与评价】硫酸钾和盐酸不符合复分解反应的条件，不会反应，但是氯化
钾也不会与盐酸反应，所以李祥的实验结论错误，因为硫酸钾也不会与稀盐酸
反应；
【实验探究Ⅱ】取少量三种溶液分别加入到三支试管中，先向各试管中滴加氯化
钡溶液，观察，1号试管无明显现象，氯化钡和氯化钾不会反应，所以1号试管
中是氯化钾，2、3号试管中均出现白色沉淀，接着，再向2、3号有沉淀生成的
试管中加足量稀盐酸，2号试管沉淀不溶解，硫酸钡沉淀不溶于酸，碳酸钡沉淀
溶于酸，所以3号试管中观察到的现象是：沉淀全部溶解；
氯化钡和硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，化学方程式为：
BaCl +K SO =2KCl+BaSO ↓．
2 2 4 4
故答案为：（1）KNO ；
3
（2）【反思与评价】实验结论错误，因为硫酸钾也不会与稀盐酸反应；
【实验探究Ⅱ】沉淀全部溶解；BaCl +K SO =2KCl+BaSO ↓．
2 2 4 4
【点评】化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出
结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实
验能力，所以对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法．
四、计算题（本题包括1小题，共4分）
23．（4分）某工厂化验室常用10%的氢氧化钠溶液测定工业废水中硫酸的含量．
（1）若配制10%的氢氧化钠溶液200g，需称取NaOH的质量是 2 0 g；
（2）取该氢氧化钠溶液40g恰好能将100g废水中的H SO 中和，求废水中硫酸的
2 4
质量分数（写出计算过程）．
【考点】7U：有关溶质质量分数的简单计算；G6：根据化学反应方程式的计算．
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【专题】19：计算题；194：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算．
【分析】（1）根据溶质质量分数公式进行分析；
（2）根据氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，然后结合题中的数据进行分析．
【解答】解：（1）需称取NaOH的质量是200g×10%=20g；
（2）设废水中含有的硫酸为x，2NaOH+H SO =Na SO +2H O
2 4 2 4 2
80 98
40g×10% x
=
x=4.9g
所以废水中硫酸的质量分数是： ×100%=4.9%．
故答案为：（1）20g；（2）废水中硫酸的质量分数是4.9%．
【点评】本题是根据化学方程式计算的题目，解题的关键是根据已知量根据化学
方程式对未知量进行的求解，属基础性计算考查题．
