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2018年青海省西宁市中考语文试卷
一、语文基础知识及运用（共25分）（请将以下第1-6题的答案选项填涂在答题卡相应的位置
上．每小题2分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．嶙峋（lín） 枯涸（gù） 静谧（mì） 忍俊不禁（jīn）
B．菜畦（qí） 炽痛（chì） 剽悍（biāo） 戛然而止（jiá）
C．寒噤（jìn） 绮丽（qǐ） 稽首（qǐ） 即物起兴（xīnɡ）
D．骈进（pián） 汲取（jí） 阔绰（chuò） 锲而不舍（qiè）
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．自作主张 混为一谈 花团锦簇 美不盛收
B．迥乎不同 杂乱无章 毛骨悚然 相得益彰
C．重峦叠嶂 张慌失措 正襟危坐 黯然失色
D．温声细语 心无旁鹜 引颈受戳 睡眼惺忪
3．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。
B．班会课上，同学们七嘴八舌地商量着春游的去处，众说纷纭，莫衷一是。
C．执法部门的严厉打击有效地遏制了食品市场上不法分子锐不可当的造假势头，极大地
净化了西宁市的食品市场。
D．我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文
的联系断章取义为我所用。
4．（2分）下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。（删去“认真”。）
B．通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。（删去“通过”或“使”。）
C．能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（删去“能否”。或在“取
得”前加“能否”。）
D．回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。（将“叹
息”改为“赞叹”。）
5．（2分）给下列新闻拟写标题最恰当的一项是（ ）
本报讯（记者王紫）记者从省文化新闻出版厅了解到，国家文化和旅游部近日公布了1082名第五批国家级非物质文化遗产项目代表性传承人名单，我省 31位民间艺人位
列其中。至此，我省已有国家级非物质文化遗产项目代表性传承人共88人，居西北地区第
二位。
我省此次推荐民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏刷、曲艺、传统美术、传统技
艺、传统体育游艺与杂技、传统医药、民俗等十大类34个项目的38名代表性传承人参加
评选。其中，格萨（斯）尔传承人格日尖参、才智，汗青格勒传承人尼玛，花儿（七里寺花儿
会）传承人李桂英，蒙古族民歌传承人古力，佛教音乐（青海藏族唱经调）传承人索南卓玛，
青海汉族民间小调传承人刘世维，撒拉族民歌传承人韩英德，弦子舞（玉树伊舞）传承人
扎西昂江，安昭传承人席玉秀，藏戏（青海马背藏戏）传承人才让华旦，皮影戏（河湟皮影
戏）传承人周邦辉，贤孝（西宁贤孝）传承人李洪盛，传统箭术（南山射箭）传承人包仁欠本
等31人榜上有名。
（《西宁晚报》2018年5月20日，有改动）
A．我省有国家级非遗代表性传承人88人
B．我省已有国家级非遗代表性传承人88人
C．我省国家级非遗代表性传承人居西北地区第二位
D．国家公布第五批国家级非遗代表性传承人名单
6．（2分）下列各项内容的表述有误的一项是（ ）
A．清代小说家曹雪芹的《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的
爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社
会现实。课文《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗
歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。
C．凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的《格列佛游记》《海底两方里》《神
秘岛》这三部曲小说之所以拥有广大的读者，原因不仅在于构思巧妙，情节惊险，还在于它们
是科学与幻想巧妙结合的成果。
D．戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘面、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综
合成为一种独立的艺术样式。戏剧按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、
戏曲。
7．（10分）诗文默写
（1）“我是你簇新的理想，/ ；/ ；/我是你挂着眼泪的笑涡；/……”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（2）“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ， 。
（岑参《逢入京使》）
（3）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的诗句是“ ， ”。
（4）《河中石兽》中运用议论的表达方式，画龙点睛，揭示文章主旨的句子是“ ，
， ， ？”
（5）当身处污浊的环境时，我们应当像周敦颐《爱莲说》中的莲那样“ ， ”，
始终保持自己高洁的品质，不与世俗同流合污。
8．（3分）综合性学习。
××县红星中学于2018年5月20日收到西宁市××教育集团资助的学习用具480套，学生
电脑200台，请你以××县红星中学办公室的名义写张收据。
二、口语交际（共3分）
9．（3分）西宁市教育局从2017年开始在初中学校推行的“自主学习日”制度，深受学校师
生和社会各界的广泛好评。可是李萍的爸爸持反对意见，他认为：自己的孩子在学习上本
来就缺乏自觉性，现在又没了家庭作业，更会放任自流。长此以往，孩子的学习成绩肯定
会一落千丈。如果你是李萍，该怎样说服自己的爸爸呢？
【链接】“自主学习日”制度规定：每周三除了正常课堂教学外，老师不布置任何家庭作
业，课余时间完全由学生根据自己的学习需求和个性发展自主选择学习内容，如参加课外
阅读、社会实践、家务劳动、体育锻炼、学科学习等。然后由学生和家长一起如实填写
《“自主举习日”反馈表》，由班主任老师审阅并有针对性地提出指导意见。
三、古诗文阅读（共12分）
10．（3分）阅读辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。
（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？
11．（9分）阅读《三峡》，回答问题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见
曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者
歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）解释下列句中加点的实词。
两岸连山，略无阙处 阙：
①常有高猿长啸，属引凄异 属：
（②2）解释下列句中加点的虚词。
自三峡七百里中 自：
①自非亭午夜分 自：
（②3）用现代汉语翻译“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”一句。
（4）文章结尾处引用渔歌有什么作用？
（5）用简洁的语文概括三峡两岸山势的特点。
四、现代文阅读（共30分）
12．（15分）阅读《散步》，回答问题。
散 步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
①母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应
②该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的
话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的
③母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；
④田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西﹣﹣生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和
⑤儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一
⑥切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯
听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想
一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈
儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里
⑦有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就
背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，
⑧妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，
毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背
上的加起来，就是整个世界。
（1）用简洁的语言归纳本文的主旨。
（2）阅读第 段，指出下列各句中加点词语的表达效果。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。
③
①我的母亲又熬过了一个严冬。
②（3）指出第 段中景物描写的作用。
（4）阅读第④段，说说当“我”面对分歧时，为什么“感到了责任的重大”？
（5）阅读第⑥段，具体说说作者这样结尾有什么作用？
13．（15分）阅⑧读下面这篇文章，回答问题
谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消
①融凝结在人们心中的坚冰；谅解是_____，能_____；谅解是_____，能_____．这生动地道出
了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与
友谊比什么都重要！
确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于
②人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人
的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”
强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
③唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏
④征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。
这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于
是便谅解并重用了他，让他做到了宰相。帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这
里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、
谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，
从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，古
今中外那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢？
古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能
⑤学会谅解呢？
谅解，需要彼此沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片
⑥面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主
动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
谅解，需要换位思考，这就需要我们设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地
⑦站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
谅解，需要忘却前嫌。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛
⑧除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和
⑨集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之做坚决的斗争。
所以，我们要学会谅解。只有这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会
⑩更加美好。
（略有改动）
（1）本文的中心论点是什么？文章从哪两个方面进行论述的？（简要回答）
中心论点：
论述的两个方面： ；
（2）第 段主要运①用了什么论②证方 法，其作用是什么？
②论证方法：
作用：
（3）仔细阅读第 段，具体说说本段的论证过程。
（4）从全文的论④证过程看，为什么不能将第 段删去？
（5）仿照文章第 段中的面线句子，将后面⑨的句子补充完整并写在下面。
画线句：谅解是一①股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
谅解是 ，能 ；
谅解是 ，能 ；
五、写作（共50分）请从下面两道作文题中任选一题作文。
14．（50分）题目：以“ 真好”为题，请先把题目补充完整，然后写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，请感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套
作。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
15．题目：“担当”在《现代汉语词典》（第6版252页）中释义为：接受并负起责任，我们每个
人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家才能幸福美满；在学
校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建设中，因为有每个公
民的担当，国家才能繁荣富强……
请以“担当”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，请感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套
作。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。2018年青海省西宁市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语文基础知识及运用（共25分）（请将以下第1-6题的答案选项填涂在答题卡相应的位置
上．每小题2分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．嶙峋（lín） 枯涸（gù） 静谧（mì） 忍俊不禁（jīn）
B．菜畦（qí） 炽痛（chì） 剽悍（biāo） 戛然而止（jiá）
C．寒噤（jìn） 绮丽（qǐ） 稽首（qǐ） 即物起兴（xīnɡ）
D．骈进（pián） 汲取（jí） 阔绰（chuò） 锲而不舍（qiè）
【考点】12：易误读常见字．
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【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、
写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
【解答】A．有误，“枯涸”应读作“kū hé”；
B．有误，“剽悍”应读作“piāo hàn”；
C．有误，“即物起兴”应读作“jí wù qǐ xìng”；
D．正确。
故选：D。
【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．自作主张 混为一谈 花团锦簇 美不盛收
B．迥乎不同 杂乱无章 毛骨悚然 相得益彰
C．重峦叠嶂 张慌失措 正襟危坐 黯然失色
D．温声细语 心无旁鹜 引颈受戳 睡眼惺忪
【考点】14：常见易错字．
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【分析】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意
读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写
法，不要出现错别字。
【解答】A．有误，“美不盛收”应写作“美不胜收”；
B．正确；C．有误，“张慌失措”应写作“张皇失措”；
D．有误，“心无旁鹜”应写作“心无旁骛”；“引颈受戳”应写为“引颈受戮”。
故选：B。
【点评】形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时
学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音。
3．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。
B．班会课上，同学们七嘴八舌地商量着春游的去处，众说纷纭，莫衷一是。
C．执法部门的严厉打击有效地遏制了食品市场上不法分子锐不可当的造假势头，极大地
净化了西宁市的食品市场。
D．我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文
的联系断章取义为我所用。
【考点】49：成语．
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【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分
析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词
语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配
不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A、B、D正确；
C．有误，锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。 是褒义词，用在
这里不符合语境。
故选：C。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的
理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该
类题，平时的积累是离不开的。在答题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应
该注意。
4．（2分）下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。（删去“认真”。）
B．通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。（删去“通过”或“使”。）
C．能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（删去“能否”。或在“取
得”前加“能否”。）D．回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。（将“叹
息”改为“赞叹”。）
【考点】79：病句辨析与修改．
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【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容
角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识
病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．语序不当，应将“讨论”和“学习”调换位置；
BCD．修改正确；
故选：A。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内
容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得
当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先
检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．（2分）给下列新闻拟写标题最恰当的一项是（ ）
本报讯（记者王紫）记者从省文化新闻出版厅了解到，国家文化和旅游部近日公布
了1082名第五批国家级非物质文化遗产项目代表性传承人名单，我省 31位民间艺人位
列其中。至此，我省已有国家级非物质文化遗产项目代表性传承人共88人，居西北地区第
二位。
我省此次推荐民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏刷、曲艺、传统美术、传统技
艺、传统体育游艺与杂技、传统医药、民俗等十大类34个项目的38名代表性传承人参加
评选。其中，格萨（斯）尔传承人格日尖参、才智，汗青格勒传承人尼玛，花儿（七里寺花儿
会）传承人李桂英，蒙古族民歌传承人古力，佛教音乐（青海藏族唱经调）传承人索南卓玛，
青海汉族民间小调传承人刘世维，撒拉族民歌传承人韩英德，弦子舞（玉树伊舞）传承人
扎西昂江，安昭传承人席玉秀，藏戏（青海马背藏戏）传承人才让华旦，皮影戏（河湟皮影
戏）传承人周邦辉，贤孝（西宁贤孝）传承人李洪盛，传统箭术（南山射箭）传承人包仁欠本
等31人榜上有名。
（《西宁晚报》2018年5月20日，有改动）A．我省有国家级非遗代表性传承人88人
B．我省已有国家级非遗代表性传承人88人
C．我省国家级非遗代表性传承人居西北地区第二位
D．国家公布第五批国家级非遗代表性传承人名单
【考点】C2：新闻标题．
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【分析】此题考查的知识点是新闻标题的拟定。标题简洁明了，不需要时间，只要求两个必
备要素：人物和事件。句中通常不停顿，文末不用标点。
【解答】标题简洁明了，本则新闻的人物（报道对象）为“我省”，所涉及的事件是：“已有
国家级非物质文化遗产项目代表性传承人共88人，居西北地区第二位”。由此判断出答
案B。
故选：B。
【点评】拟定新闻标题时，要根据新闻要素，准确筛选答题信息点。
6．（2分）下列各项内容的表述有误的一项是（ ）
A．清代小说家曹雪芹的《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的
爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社
会现实。课文《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗
歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。
C．凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的《格列佛游记》《海底两方里》《神
秘岛》这三部曲小说之所以拥有广大的读者，原因不仅在于构思巧妙，情节惊险，还在于它们
是科学与幻想巧妙结合的成果。
D．戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘面、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综
合成为一种独立的艺术样式。戏剧按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、
戏曲。
【考点】F5：文学常识．
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【分析】本题考查学生对文学常识的掌握情况。对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是
所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文
章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识。
【解答】A、B、D都正确；
C．有误，凡尔纳的三部曲是《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》，没有《格列佛
游记》。故选：C。
【点评】做好本题需要平时对名著的文学常识进行积累。
7．（10分）诗文默写
（1）“我是你簇新的理想，/ 刚从神话的蛛网里挣脱 ；/ 我是你雪被下古莲的胚芽 ；
/我是你挂着眼泪的笑涡；/……”
（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（2）“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔 ， 凭君传语报平安 。
（岑参《逢入京使》）
（3）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的诗句是“ 落红不是无情物 ， 化
作春泥更护花 ”。
（4）《河中石兽》中运用议论的表达方式，画龙点睛，揭示文章主旨的句子是“ 然则天下
之事 ， 但知其一 ， 不知其二者多矣 ， 可据理臆断欤 ？”
（5）当身处污浊的环境时，我们应当像周敦颐《爱莲说》中的莲那样“ 出淤泥而不染 ，
濯清涟而不妖 ”，始终保持自己高洁的品质，不与世俗同流合污。
【考点】EF：名篇名句默写．
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【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累
所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默
写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】答案：
（1）刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽（注意“莲”的书写）；
（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花，
（4）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤（注意“臆”的书写）
（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句
的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是
难事。
8．（3分）综合性学习。××县红星中学于2018年5月20日收到西宁市××教育集团资助的学习用具480套，学生
电脑200台，请你以××县红星中学办公室的名义写张收据。
【考点】84：综合读写．
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【分析】本题考查应用文的写作。
【解答】本题考查拟写收据。第一行居中写“收据”二字，第二行空两格写收到了什么物
品，数字一定要有大写和小写两种。最后右对齐写单位和日期即可。
答案：
收据
今收到西宁市××教育集团资助的学习用具480（肆佰捌拾）套，学生电脑200（贰佰）
台。立字为据。
××县红星中学办公室
2018年5月20日
【点评】收据在写作时，要注意以下事项：
在写收据时，务必清点好所收到的物品钱款的具体数额，做到准确无误、不出差错。
是替别人代收的，应在题目使用“代收到”字样，在文尾署名时用“代收人”三个字。
收据的语言一般较为简单，篇幅往往短小精悍。不涂改。数目要大写。
二、口语交际（共3分）
9．（3分）西宁市教育局从2017年开始在初中学校推行的“自主学习日”制度，深受学校师
生和社会各界的广泛好评。可是李萍的爸爸持反对意见，他认为：自己的孩子在学习上本
来就缺乏自觉性，现在又没了家庭作业，更会放任自流。长此以往，孩子的学习成绩肯定
会一落千丈。如果你是李萍，该怎样说服自己的爸爸呢？
【链接】“自主学习日”制度规定：每周三除了正常课堂教学外，老师不布置任何家庭作
业，课余时间完全由学生根据自己的学习需求和个性发展自主选择学习内容，如参加课外
阅读、社会实践、家务劳动、体育锻炼、学科学习等。然后由学生和家长一起如实填写
《“自主举习日”反馈表》，由班主任老师审阅并有针对性地提出指导意见。
【考点】83：情景对话．
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【分析】本题考查情景对话。注意要结合语境，语言委婉得体地劝说，语言不要生硬。
【解答】劝说类语言，首先要有有称谓，注意礼貌用语，然后理由充分有一定的说服力，语
言简明连贯得体。
答案：爸爸，您好！我知道你是怕影响我的学习。但是“自主学习日”并非不学习，它是根据我
们自己的学习需求和个性发展自主选择学习内容，这样更利于学习。希望你能够让我参加！
【点评】口语交际语言力求做到清晰简洁、连贯得体、思路清晰。
三、古诗文阅读（共12分）
10．（3分）阅读辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句
实写的句子。
（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？
【考点】EE：诗歌阅读综合．
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【分析】翻译：
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给
部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像
惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。
可怜已成了白发人！
【解答】（1）本题考查诗歌的诗歌的写作手法。在理解诗句的基础上完成即可。有诗句的
内容“可怜已成了白发人”可知“可怜白发生”是实写的句子。
（2）本题考查诗歌的思想情感分析。一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“马作
的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”是写梦境，梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及之间
自己的豪情壮志推向顶点，“可怜白发生”一句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，
宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。虽无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的激烈。结句抒发壮
志难酬的悲愤心情，体现作者壮志难酬、心中愤懑不平的感情。整首词抒发了作者想要杀
敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。
答案：
（1）“可怜白发生！”。
（2）抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，（同时）也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛
苦和愤慨（一腔悲愤）之情。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的
能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当
时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
11．（9分）阅读《三峡》，回答问题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见
曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者
歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）解释下列句中加点的实词。
两岸连山，略无阙处 阙： 通“缺”，中断
①常有高猿长啸，属引凄异 属： 连接
（②2）解释下列句中加点的虚词。
自三峡七百里中 自： 在
①自非亭午夜分 自： 若；如果
（②3）用现代汉语翻译“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”一句。
（4）文章结尾处引用渔歌有什么作用？
（5）用简洁的语文概括三峡两岸山势的特点。
【考点】DA：课内文言文阅读．
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【分析】参考译文：
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭
壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有
一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲
荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高
处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，
悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾
裳。”
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含
义，然后结合句意来推断词语意思。
句意为：两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。阙：通“缺”，中断。
①句意为：经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异。属：连接。
（②2）本题考查文言虚词词义的理解及辨析。解答此题要结合自己对文言虚词的积累，根据
语境判断，进行比较，得出答案。
句意为：在三峡七百里之间。自：在。
①句意为：若不是在正午半夜的时候。自：若；如果。
（②3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达
到词达句顺。
句中重点词有：至于，到了；襄，漫上；溯，逆流而上；句子翻译为：译：到了夏天水涨、江水
漫上丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断。
（4）本题考查句子作用的分析。解答此题可从结构与内容两方面来分析。从全文写作结构
来看，结尾处引用渔歌，起到总结全文的作用，同时以猿的回声长，来与开头交代三峡山
连绵的长相照应；从内容上看，此处写三峡的秋景，作者引用渔歌，可表现猿声的悲哀，从
而渲染一种凄凉的气氛，表现三峡秋天的凄清美。
（5）本题考查内容的理解与概括。解答此题先找出文中写山的句子，然后根据句意来概括
特点。“两岸连山，略无阙处”可见山连绵的长；“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”
则表现出山很高。
答案：
（1） 阙；通“缺”，中断。
属：①连接。
②（2） 自：在。 自：若；如果。
（3）译①：到了夏天②水涨、江水漫上丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断。（或在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，下行和上行的船只都被阻，不能通航。）
（4）结构上：渔歌起到了总结全文的作用。内容上，再次点明三峡之长，猿声之哀，进一步
渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。
（5）连绵不断，遮天蔽日。或山高岭连（山连山高）。
【点评】文言词积累：
朝：
日，天。例如：地势使之然，由来非一朝（《咏史》）
①朝见，朝拜。例如：相如每朝时，常称病（《廉颇蔺相如列传》）
②朝廷。例如：于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
③朝代。例如：逮奉圣朝。（《陈情表》）
④（zhāo）早晨。例如：朝歌夜弦，为秦宫人。（《阿房宫赋》）
四、⑤现代文阅读（共30分）
12．（15分）阅读《散步》，回答问题。
散 步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
①母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应
②该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的
话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的
③母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；
④田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西﹣﹣生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和
⑤儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一
⑥切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯
听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想
一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈
儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里
⑦有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就
背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，
⑧妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，
毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背
上的加起来，就是整个世界。
（1）用简洁的语言归纳本文的主旨。
（2）阅读第 段，指出下列各句中加点词语的表达效果。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。
③
①我的母亲又熬过了一个严冬。
②（3）指出第 段中景物描写的作用。
（4）阅读第④段，说说当“我”面对分歧时，为什么“感到了责任的重大”？
（5）阅读第⑥段，具体说说作者这样结尾有什么作用？
【考点】9C：⑧记叙文阅读综合．
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【分析】《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四
口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、
祖孙三代之间浓浓的亲情。此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随
着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。
【解答】（1）本题考查对文章主旨的探究能力。文章主旨是作者在文中表现的中心意思
（包括作者的观点、态度）。记叙文的主旨，就是作者通过所记叙的人、事、景、物等所表达
出来的某种情感（观点、态度）。一般用以下句式表达：本文记叙了（描写了）……的故事
（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实
质），抒发作者……的感情。通读全文，本文叙述了我们一家三代人在田野散步的情景，表
现了一家人互相关爱、互相体谅，和睦相处的浓浓亲情，从而体现了中华民族尊老爱幼的
传统美德，肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
（2）本题考查对语言的赏析能力。 本题是赏析加点词语的表达效果，其实就是让我们从
词语运用的角度赏析语句。从词语运用角度赏析要走好以下几步：第一要了解词性、感情
色彩，分析修辞、表现手法。第二要结合语境揣摩词语确切含义及效果。第三要体会词语
所蕴含的感情。 句的“总算”，表示某种愿望终于实现，联系整个句子理解，是表达
“我”对春天的渴①盼之情，联系“有一些老人挺不住”，这个“总算”里还隐含着对母亲经历漫长冬天的担心，以及对母亲终于迎来春天的欣慰。 句中的“熬”字，联系全句理
解，表明母亲度过漫长冬天的艰难，从而表现母亲生命的②坚强，我为母亲度过严冬的欣慰。
（3）本题考查对景物描写作用的理解分析能力。第 段中的景物描写，描绘了春天生机盎
然的自然风光之美，交代了我们一家散步的背景。④同时，“一切景语皆情语”，我们眼中
这美丽的春光春色，折射出我们一家人散步时内心的愉悦。
（4）本题考查对文中重点语句的理解能力。解答此题，需联系本段内容分析，我们可从下
文内容总结答案。幼小的孩子听“我”的，年迈的母亲听“我”的，妻子在外面听“我”
的，最终的决定权在“我”身上，这份权利其实就是一种责任，“我”身上肩负着协调一
家人和谐关系的重大责任啊，所以“我感到了责任的重大”。
（5）本题考查对结尾段作用的分析能力。解答此题，一般要从结构和内容两方面进行分析。
在结构上，再次描写一家人在田间小路上散步，与题目和前文相照应（照应前文）；在内容
上，点明主旨，揭示了中年人的家庭的使命感。
答案：
（1）本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景（平凡小事），生动地展现出
一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
（2） “总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬
的年迈①母亲的担心（流露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天）。
“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流
②露出“我”的欣慰（庆幸自己的母亲“挺住”了严冬）。
（3）这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活
力。为散步设置了背景（写出了一家人散步的目的），同时烘托出一家人散步时感受春天
之美的幸福愉悦心情。
（4）因为母亲、妻子、儿子都听“我”的，一切都取决于“我”，如果“我”处理不好，会
破坏家庭的和谐。体现了“我”（对家庭）强烈的责任感。
（5）作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应（照应前
文）：同时揭示了文章的主旨（点明主旨）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前启后（即对上
赡养，对下培养）的重任（对家庭的使命感）。
【点评】记叙文中的景物描写一般具有以下作用：
交代故事发生的时间、地点，增强事件的真实性，揭示作品的时代背景。
①借景抒情，情景交融，渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格。
②推动情节的发展，为下文故事情节的发展做铺垫。
③13．（15分）阅读下面这篇文章，回答问题
谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消
①融凝结在人们心中的坚冰；谅解是_____，能_____；谅解是_____，能_____．这生动地道出
了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与
友谊比什么都重要！
确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于
②人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感
受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人
的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”
强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
③唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏
④征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。
这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于
是便谅解并重用了他，让他做到了宰相。帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这
里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、
谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，
从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，古
今中外那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢？
古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能
⑤学会谅解呢？
谅解，需要彼此沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片
⑥面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主
动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
谅解，需要换位思考，这就需要我们设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地
⑦站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
谅解，需要忘却前嫌。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛
⑧除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和
⑨集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之做坚决的斗争。所以，我们要学会谅解。只有这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会
⑩更加美好。
（略有改动）
（1）本文的中心论点是什么？文章从哪两个方面进行论述的？（简要回答）
中心论点： 我们要学会谅解
论述的两个方面： 论述了谅解在人际交往中的重要作用（谅解的重要性） ； 论
述了我们怎样才能①学会谅解。 ②
（2）第 段主要运用了什么论证方法，其作用是什么？
论证方法②： 引用论证（道理论证
作用： 引用孔子和韩愈的言论来论证（我国先哲们早就认识到）谅解在人际交往中的重
要作用（谅解非常重要）。
（3）仔细阅读第 段，具体说说本段的论证过程。
（4）从全文的论④证过程看，为什么不能将第 段删去？
（5）仿照文章第 段中的面线句子，将后面⑨的句子补充完整并写在下面。
画线句：谅解是一①股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
谅解是 一缕温暖的阳光 ，能 能驱散笼罩在人们心间的阴霾 ；
谅解是 一滴清凉的甘露 ，能 能催生埋藏在人们心田的种子 ；
【考点】BC：议论文阅读综合．
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【分析】这是一篇议论文，题目就是论点。第一段引出本文的论题：谅解。第二段到第九段
具体论述了谅解的重要意义和怎样才能学会谅解。最后一段总结全文，得出结论。
【解答】（1）本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定
是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结
得出。根据本文的题目可得出中心论点：我们要学会谅解。
（1）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知，第二段到第四段介绍了谅解的重要
意义。第五段到第八段介绍了怎样才能学会谅解。
（2）本题考查论证方法，常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。细
读第二段可知，本段引用了唐代韩愈在《原毁》中的话，这是道理论证。有力的证明了做人
要严于律已，宽以待人的观点。
（3）本题主要考查的是对语段的论证思路的把握，解答时需要通读全段，分清楚层次，然
后概括层次内容，最后用标志词串联即可。作者首先举了唐太宗谅解魏征的典型事例，然后又举了齐桓公谅解管仲和蔺相如谅解廉颇的两个事例，从正面论证了谅解在人际交往
中的重要作用。最后，从反面举例论证谅解是为人处事的重要原则。
（4）本题考查段落作用，需根据语段的内容，分析其与中心论点和论证过程之间的关系。
第九段论述了什么样的谅解才是真正的谅解。从而使文章的论证更加全面。所以不能删去。
（5）本题考查仿写，不要求统一答案，只需言之成理，与例句的格式一致，语义相关，符合
题目的要求即可。
答案：
（1）中心论点：我们要学会谅解。
论述的两个方面： 论述了谅解在人际交往中的重要作用（谅解的重要性）。
论述了我们怎①样才能学会谅解。
（2②）论证方法：引用论证（道理论证）作用：引用孔子和韩愈的言论来论证（我国先哲们早
就认识到）谅解在人际交往中的重要作用（谅解非常重要）。
（3）作者首先详举了唐太宗李世民谅解魏征的典型事例，然后又略举了齐桓公谅解管仲和
蔺相如谅解廉颇的两个事例，从正面论证了谅解是为人处事的重要原则（谅解在人际交往
中的重要作用）（谅解的重要作用）。最后，从反面举例进一步论证谅解是为人处事的重要
原则（谅解在人际交往中的重要作用）（谅解的重要作用）。（运用正反对比论证法，论证了
谅解的重要性。）
（4）因为它强调了谅解是有原则的，这个观点使文章的论证更符合逻辑，也更严密，所以
不能删去。（如果删去会使文章的论证不严密。）
（5）示例：谅解是一缕温暖的阳光，能驱散笼罩在人们心间的阴霾；谅解是一滴清凉的甘
露，能催生埋藏在人们心田的种子。
【点评】论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点，一般可以有分
论点。应该正确、鲜明、概括，是一句完整的话。在议论文中中心论点应该： 是作者看法
的完整陈述； 是明确的判断； 在形式上是完整的句子。 ①
五、写作（共50②分）请从下面两道作③文题中任选一题作文。
14．（50分）题目：以“ 路上有你 真好”为题，请先把题目补充完整，然后写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，请感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套
作。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。【考点】L2：半命题作文．
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【分析】该作文为半命题作文，题目之前没有提示语，这为学生在选材立意方面增加了难
度，该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖
掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。
【审题立意】半命题作文，补题是关键。“真好”是一种心理感觉，空白处需要补齐的是你
觉得什么真好，生活中美好的事物或情感有很多，比如清风，比如明月，比如春雨，比如冬
雪。选择自己认为美好的一种事物或是情感，然后从生活中选取材料，做到真实可感即可
成文。
【思路点拨】这里的“你”，可以是具体的人，也可以是拟人化的物，最好是第二种思路，
更容易获得看卷老师的青睐。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可以使
用几个小标题，使文章层次清晰，也很好。也可以以一组含有“你”的排比句开头，来吸
引读者的阅读兴趣。
【表达方式】本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字。
【解答】【例文】
路上有你真好
清风撩起素帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这
让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。
我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍
夹杂着淡淡的墨香。
我怔怔地向前探索着，我在寻找着什么？抑或是，什么在呼唤着我？空白的世界让心
闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香仍在我身边流转。
突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗？是
它!那是我寻找的东西!迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的
空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。
雾渐渐消散，前头露出一角盎然的绿。我大喜，向它奔去!却突然间，耳边传来刺耳的
蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切都没有变，南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发浓郁，窗外红
云已不知所踪，却见紫云悠然飘着。
有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是
蝴蝶做梦变成庄周？真真假假，孰知？我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话：不变的是，一路伴我的书香。
读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味；有的人
慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊！读书亦
是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之
事，捧一本书，其乐亦无穷！
在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法
用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的海，
让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引…带给我的，
是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。
读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。愿我携着一路书香，向
那未知勇敢地前进！
书籍，路上有你，真好。
【点评】本文精巧构思，优美语言。小作者是一个热爱读书的考生，用灵动和富于想象的灵
动的语言把一个个文字的魅力展现出来，做个爱读书的有心人，考生以精巧的结构，优美
的语言，富于个性地表现出自己对书的参悟。“腹有诗书气自华”，本文作者引用了许多
古代诗人的事例入文，为文章增添了不少的文采，语言流畅优美，意境如诗如画，可见小
作者驾驭语言的能力。
15．题目：“担当”在《现代汉语词典》（第6版252页）中释义为：接受并负起责任，我们每个
人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家才能幸福美满；在学
校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建设中，因为有每个公
民的担当，国家才能繁荣富强……
请以“担当”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，请感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套
作。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
【考点】L3：话题作文．
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【分析】【审题指导】“担当”，在词典里的意思是“接受并负起责任“。担当是一种态度，
也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族┅┅就是承担应承担的任务，
完成应完成的使命，做好应做好的工作。【构思点拨】大千世界，芸芸众生，各有各的责任，具体到每个个体，应担当的是什么，这是
首先应明确的。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶
伤，军人保家卫国……在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履
行一定的责任。
【选材指导】担当是一种行动，面对可以赚得盆满钵的网络游戏，马云用拒绝来“担当”；
面对河南农村的艾滋病人和孤童，杜聪用无疆的大爱、陈为军用冷峻的镜头来“担当”；
面对韩国首尔崇礼门失火，官员用引咎辞职来“担当”；面对被无辜屠杀的中国人，被屡
次掩盖、遗忘的历史，王选用正视来“担当”，张纯如用真相和年轻的生命来“担
当”……太多太多的人用不同的行动高唱着同一首“担当”之歌。
【文体选择】选择自己擅长的文体，精心构思，可以写出精彩的文章。无论选什么文体，一
定要有明确而集中的主旨。
【解答】【例文】
外公的“担当”
小时候常常去外公家玩，记忆中总是外公忙里忙外，洗衣做饭，甚至修理门窗什么
的。而外婆呢，却习惯于坐在沙发上看看电视，或下楼去院子里悠悠然散会儿步，与其他
老人聊聊天，一天的日子就平淡而悄无声息的度过了。每每看到这样的情景，我总是很不
解，幼小的我还暗暗为外公抱不平，多辛苦啊，跟保姆似的天天围着外婆转，外婆还常常
不满。可是我把自己的想法表达出来时，外公常常是憨憨一笑，用手摸摸我的脑袋，笑眯
眯地说：“那有啥？这是我应该做的！”而此时的外婆，早已收起她抱怨唠叨的话语，带
点少女般的羞涩，一动不动地望着电视，仿佛专心致志的样子。但我知道，她什么也没有
看进去。
随着时间流逝，我愈发能感觉到外公对外婆那虽然平淡质朴却深沉执著的感情，
这种感情已不仅仅是夫妻上的情意，而是一种发自内心的对亲人的呵护。外婆还不到40
岁就患上了心脏病，从此与医药为伴，坐着的时间比动的多，还时不时要吸吸氧气，量量
血压什么的，而所有这些都是外公一人操办，他也仿佛从中得到许多快乐。他像一个小伙
子似的一天到晚风风火火，买菜还骑个小摩托，为外婆制订治疗高血压高血脂的清淡食谱，
中午外婆午休，他会坐在一旁看报纸，看着看着，脑袋就往下垂，我忍不住笑出了声，他猛
的惊醒，轻拍我一下，压低嗓子半开玩笑地呵斥到：“去，到别处玩去！”原来，他是为了
防止我闹出什么声响才坐在那儿的啊。
外公属狗，大家都说外公就像狗一样是劳累辛苦的命，劝他休息，请个保姆伺候外婆，他怎么也不同意，事必躬亲。后来，外婆的病情突然恶化，不得已终于请了保姆。可惜
进外公家的保姆走马灯的一个接一个的换，没有能待久的，一问才知道全部被外公骂着赶
走了，外公还振振有词：“没有一个省心的！”其实，是他自己不想省心，把保姆的活都
包了，家里白养一个外人，心疼银子，干脆就辞退了。
外公就是这样辛苦了一辈子，担当了一辈子，他用自己的行动为外婆撑起一片爱
的天空，让外婆的后半生轻松而舒适。我由衷地敬佩外公，他是一个平凡的人，却拥有一
颗坚定无比的勇于担当的心，虽然岁月流逝，却始终如初，让我领悟到那一份大爱无言的
美丽和“执子之手，与子偕老”的至诚。
【点评】外公对患有心脏病的外婆的照顾无微不至，日常生活细节中却透露着深厚的情意，
没有轰轰烈烈，却也感动人心。其实，写“担当“不一定非要写为国家、为民族而担当的
英雄豪杰，我们的亲人，我们身边的朋友，普普通通的人，他们的担当也是很感人，关键是
我们要有善于发现的眼睛。取诸生活，发诸真情，文章清新，自然、真切。
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日期：2020/2/1 18:37:56；用户：星光；邮箱：orFmNt9Sl5o9zVVGxqq8R8Yve1Uc@weixin.jyeoo.com；学号：24989655
