文档内容
2024 学年第二学期杭州市高二年级教学质量检测
语文参考答案
一、 现代文阅读
1.B 2.B 3.C
4.目的：前者旨在促进民生改善和社会安定；后者是为了影响和促进乡村现实运动。方式：
前者通过反映民生疾苦，以期唤醒统治者；后者通过全面细致地描写乡村现实运动，以文学
本身介入。（4分。目的、方式各2分）
5.①作者深入农村体验观察，作品真实展现了当时农村生活的现状，呼应了广大农民的内心
渴求。②小说以广受欢迎的传统评书体创作，结构完整，情节跌宕起伏，语言通俗生动，富
有乡土气息，符合当时读者群体的阅读审美需求。③文化启蒙和现实介入二者的结合，传达
出劳动人民对自由美好生活的向往和追求，也歌颂了解放区民主运动的生机和力量，能感召
和启迪农民。（6分。每点2分）
6.A 7.C
8.①起到线索作用：串联起新兵生活、战前动员、战后回忆等场景，勾连军旅生涯的多个阶
段。②作为情感载体：烘托新兵对故乡的思念，也见证集体记忆中战友情与文学梦的交融。
③具有象征意义：象征军营中温暖的诗意启蒙（炉火与诗歌的关联），隐喻精神火种的传
递。
（4分。每点2分，任答两点即可）
9.示例 1：快速点燃：新兵训练时期，《牛虻》中的小诗快速点燃了“我”的“战斗激
情”，激发了“我”的文学创作兴趣，这件事影响了“我”的人生轨迹。
示例 2：持续发酵：在整个军旅生涯中，“我”始终从“诗歌”中汲取灵感与力量，成长为
一名优秀的作家，“诗歌”对“我”的人生产生长久的影响。
（6分。每处短语填写1分，理由阐述2分）二、古代诗文阅读
10.B D F 11.C 12.C
13.（1）到了楚国，他又趁机送厚礼给楚国当权臣子靳尚，让他在怀王宠姬郑袖面前说假
话。
（2）（他们的）功绩卓著效果明显，被记载在书籍史册之中，即使是贤人又怎么能超过他们
的功绩呢？
14.材料二（黄震）侧重从道德角度批判张仪，认为其欺诈手段虽有效，但损害了秦国长远
利益，是“秦之罪人”；材料三（王充）侧重从实际功绩的角度，肯定张仪的策略对六国与
秦的强弱格局产生了直接影响。（5分。材料二3分，材料三2分）
15.C
16.①“但见群鸥日日来”“青苔黄叶满贫家”都有贫居无人登门的寂寞之感。②“蓬门今
始为君开”“欲扫柴门迎远客”都有打开柴门迎接来客的欣喜之情。③“盘飧市远无兼味”
“青苔黄叶满贫家”都有因家贫待客不周的愧疚之情和自谦之意。（6分。每点2分）
17.（1）倚南窗以寄傲 审容膝之易安
（2）能顺木之天 以致其性焉尔
（3）鱼龙潜跃水成文 老鱼跳波瘦蛟舞 三、语言文字运用
18.烘培改为烘焙，鼓砺改为鼓励，夜霄改为夜宵。（3分。每个1分）
19.D
20.③成分残缺，“三年的努力”前加上“通过”。⑥语序不当，“首次”放在“被”前
面。
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（4分。每处2分，只写对序号不给分）
21.（1）肥胖不只是外观上的变化 （2）保障足量的新鲜蔬果摄入（4分。每处2分）
22.管住嘴，迈开腿，早点睡，和肥胖说再见！（4分。内容2分，修辞1分，表达1分）
四、写作
23.参考高考作文评分细则
附录：【参考译文】材料一：
屈原已被罢免，此后秦国准备攻打齐国，齐国和楚国合纵相亲。秦惠王很担忧，就令张
仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉楚王，说:“秦国非常憎恨齐
国，齐国与楚国合纵相亲，如果楚国确实能与齐国断绝外交关系，秦国愿意献上商於六百里
的土地。”楚怀王贪心而听信张仪，于是与齐国绝交，派使者到秦国接受秦国答应割让的土
地。张仪欺骗他说:“我和楚王约定的只是六里的地方，没有听说过六百里。”楚国使者愤
怒地离开秦国，回去报告怀王。怀王大怒，大规模出动军队讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹
水、淅水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国大将屈匄，于是夺取了楚国的汉中一带。
怀王于是尽发全国之兵，深入秦国境内攻打秦国，在蓝田交战。魏国知道这一情况，趁机袭
击楚国，一直打到邓地。楚军恐惧，从秦国撤退。而齐国终究因为气愤而不来援救楚国，楚
国处境极为艰难。
第二年，秦国割让汉中之地给楚国以求讲和。楚王说:“我不愿得到土地，只希望得到
张仪就甘心了。”张仪知道后，就说:“用一个张仪来抵当汉中之地，我请求前往楚国。”
到了楚国，他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王宠姬郑袖面前说假话。怀王
最终听信了郑袖的话，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，不再在原来的职位上，出使到齐
国，回来后，劝谏怀王说:“为什么不杀张仪?”怀王很后悔，派人追张仪，没追上。
材料二：
苏秦游说六国，是为了六国的利益。张仪游说六国，不是为了六国，而是为了秦国。
（他）欺骗、诈取诸侯就像欺侮小孩子一样，虽然同样是运用纵横捭阖的手段，但张仪又算
得上是秦国的罪人了。然而张仪进入秦国，实际上是苏秦促使的，（苏秦）虽然想在一时之
间让秦国的军队停止行动，但是最终在日后破坏了六国的合纵之约，明智的人是不会做这样
的事情的。张仪，本是苏秦的朋友。张仪当初拜见苏秦，凭借着老朋友的身份来寻求帮助，
苏秦不把真实情况告诉张仪，让（他）一起谋划六国的事情，来延缓秦国的军事行动，却只
是用权谋诈术激怒他，使他进入秦国，给自己留下了后患，这是为什么呢？是因为张仪诡计
多端不可以把真实情况告诉他，还是因为苏秦自己认为比不上张仪，和他一起谋划六国的事
情，担心（张仪）会倾轧自己呢？那些纵横家，本来就不可以用平常的情理来衡量（理解）
他们（的所思所想）啊。
材料三：
苏秦游说六国合纵抗秦，使得强大的秦国不敢向关外出兵；张仪促成连横，使得六国不
敢共同进攻关内。六国结盟合纵，则秦国畏惧而六国强大；秦国施行连横，则秦国强大而六
国弱小。苏秦、张仪行合纵连横之术，功绩卓著效果明显，被记载在书籍史册之中，即使是
贤人又怎么能超过他们的功绩呢？司马迁在《史记》中叙述过许多贤人的事迹，苏秦与张仪
在《史记》中分别有传，其中并没有憎恶他们的文字，功绩与名声均相当，与贤人没有两
样。
一个人功绩的大小不能证明他的贤德，就像名声不能用来断定人的实际品德一样。
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