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让更多的孩子得到更好的教育
中考总复习——正确使用标点符号
撰 稿：张晓春 审 稿：王书萍
考点透视
《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。标点符号这个考点：一要了解
标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书
名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。
标点符号的种类：
标点符号分为点号和标号两大类。点号有顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号七种；标号有引
号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号等九种。点号能表明句子的各种不同语气或
表示句子的停顿，标号的功能是标明词语的性质和作用。考查范围重在常见、常用的几组标点符号，如问
号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。要求考生能理解并掌握几种常见标点符号的一般用法。
标点符号的书写：
标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、
书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在
一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字
中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答
标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。不过，需
要注意的是，标点符号的考查，即使不在基础题中出现，作文中也必然用到，同学们一定要注意作文中标
点符号的规范性。
知识讲解【高清课堂——中考语文逐题突破系列标点篇ppt2-15】
标点符号用法
名称 符号 用法说明 举例
1．用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。
句号 。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。
1．用于疑问句的末尾。 他叫什么名字？
问号 ？
2．用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗？
1．用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
叹号 ！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀！
1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
号。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的
逗号 ， 号。 精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用据说苏州园林有一百多处，我到过的不过
分号外，都要用逗号。 十多处。
用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边
顿号 、
形。
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来
记言记事。
分号 ； 2．用于分行列举的各项之间。 中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、
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市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
1．用于称呼语后边，表示提起下文。 同志们，朋友们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
例如、如下”等词语后边，提起下文。
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东
分说。 华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释外文图书展销会
冒号 ：
或说明。 日期：10月20日至于11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
5．用于总括性话语的前边，以总结上文。 张华考上了北京大学；李萍进了中等技术
学校；我在百货公司当售货员：我们都有光
明的前途。
1．用于行文中直接引用的部分。 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天
至少有两千年了。
2．用于需要着重论述的对象。 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有
“ ” 物有序”。“有物”就是要有内容，“有
引号
‘ ’ 序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。 这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么
号，里面一层用单引号。 意思？”
用于行文中注释的部分。注释句子中某些词 （1）中国猿人（全名为“中国猿人北京
语的（句内括号），括注紧贴在被注释词语之种”，或简称“北京人”）在我国的发现，
后；注释整个句子的（句外括号），括注放在是对古人类学的一个重大贡献。
括号 （ ）
句末标点之后。句内括号内部可以有逗号或（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊
分号，但不能有句号，即使是一个完整的句 开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有
子，也不能点句号。 素养才能有“即兴”。）
1．用于行文中解释说明的部分。 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和
衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分
──中央大厅。
2．用于话题突然转变。 “今天好热啊！──你什么时候去上
海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。 “呜──”火车开动了。
破折号 ──
4．用于事项列举分承的各项之前。 根据研究对象的不同，环境物理学分为以
下五个分支学科：
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
──环境空气动力学。
1．用于引文的省略。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿
静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的省略。 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、
省略号 …… 菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都
挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。 “我……对不起……大家，我……没
有……完成……任务。”
1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气
连接号 — 间用连接号。 候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙
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表示起止。 江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接在太平洋地区，除了已经建成投入使用的
号，表示产品型号。 HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC
—4海底光缆投入运营。
4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—
连接号。 新人这四个阶段。
1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分列奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈
的分界。 赤。
间隔号 ·
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀
志·诸葛亮传》。
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 《红楼梦》的作者是曹雪芹。
课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书
屋》。
《 》
书名号 他的文章在《人民日报》上发表了。
〈 〉
桌上放着一本《中国语文》。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7
日。
专名号 ___ 用于人名、地名、朝代名等专名下面。 司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。
附注：
①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“ ﹃”和单引号“ ﹁”。
﹄ ﹂
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“—”（占半个字的位置）、和
浪纹“～”（占一个字的位置）。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线
“﹏﹏”。
标点符号用法易错点分析
一、问号。
1.选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。
例：是你去，还是我去？
2.连续问要在每一个分句的后面都用问号。
例：（1）谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
（2）就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。
3.有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。
例：（1）为什么叫父子岩，就难懂了。
（2）这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
4.疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
例：应该付您多少钱，先生？
二、分号与逗号。
1.并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。
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例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一
条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
（3）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。
三、逗号与顿号。
1.并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。
例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。
（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
2.表约数的相邻整数之间不用顿号。
例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。
（2）从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
3.若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。
例：我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
四、引号和引文末了的点号的搭配。
1.若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内。
例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”
2.如果部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号
外应停顿的地方加上适当的点号。
例：（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！
（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。
五、“说”字后面标点的变化。
主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。
例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”
（2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”
（3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。
注意：必须是一个人所说的语言。
六、省略号。
1.表文中省略的部分；2.表话语的断断续续；3.表话未说完。
省略号与“等”不能同时使用。
例：（1）周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘……
（2）一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
七、破折号。
1.表解释说明；2.表意思的递进；3.表意思的转折；4.表语言的中断、延长。
破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
例：（1）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。
（2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去？——但心理上觉得干
净一些。
（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
（4）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
八、括号。
表示文中注释的部分。
例：（1）被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称为花瓣）。
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（2）北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的主体部分）。
（3）毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”（《毛泽东选集》第
五卷第297页）
九、书名号和引号。
引号表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定的意思。
书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。
例：（1）他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。
（2）下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。
（3）突然飞来用法语演唱的《马赛曲》。
（4）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义
造出来。
题型解读
1.（2012 湖北黄冈）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成
就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。
B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”
C．“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。
D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？
【解析】该题考查标点符号使用正确与否。B项引号内的句号应该移到引号外；C项“不管是山楂还是
荸荠”注释“葫芦”，应该紧跟在“葫芦”后；D项选择问，前一个问号应该改为逗号。
【答案】A
2.下面各句标点使用有误的一项是( ) 【高清课堂——中考语文逐题突破系列标点篇ppt16】
A.京剧的五大行当——生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。
B.学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选天文社呢？
C.“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨。”
D.《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集，一向得到极高的评价。
【解析】本题是要求选择使用有误的一项，考查到了破折号、顿号、问号、引号、冒号、书名号等的用法。
C项“老师语重心长地对我说”后面的冒号改为逗号。
【答案】C
3.下列文段标点符号使用正确的一项是（ ）
确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人□胖老人的丰收何以证明□没有胖老人□瘦老人的固守有何
意义□大海中多的是鱼□谁的丰收都不足挂齿□大海有漫长的历史□谁的固守都是一瞬间□
A． ， 。 ， 。 ， ， ， ？ B． ， ？ ， ？ ， ； ， 。
C． ， ？ ， ？ 。 ， ， 。 D． ， ； ， ； ， ？ ，
【解析】该题考查标点符号使用正确与否，形式上将原文的标点全部拿掉，选择使用正确的一项。做
这类题目可以采用先审题，确立其中一两处有把握的空格，再找对应答案，进行比较辨析。第二格与第四
格前显而易见是个问句，该用问号。可以排除A、D,而第五格前一句话没有表述完整的意思，应为逗号，C
项排除，选择B。这段话出自余秋雨的《垂钓》。
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【答案】B
4.下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。
①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢
慢品味。
②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都
觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）
【解析】该题是修改使用错误的标点符号，也是建立在对标点符号的用法了解的基础上的。①复句内
并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了句号。②冒号可用于提示性话语之后，表示提起下文。因此，
可以将“，”改为“：”。或者句号放在“（埃文·埃萨尔）”之后，表示引号内引文为句子的一个部分。
【答案】①将第一个句号改为分号 ②将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“（埃文·埃
萨尔）”的后边。
5.阅读下面语段，完成题目。
每个人对幸福的追求是不尽相同的，伟大的政治家把为国家、民族建立功勋当作幸福；优秀的运动员
打破记录的瞬间，就是他们最幸福的时刻；朴实的农民会为劳作后的丰收和过上殷实的日子感到幸
福……
上段文字结尾处使用了省略号，该省略号的作是 。
【解析】该题考查标点符号的作用。前面列举了政治家、运动员、农民对幸福的感受，显而易见，后面
省略的是列举内容。
【答案】表示列举的省略。
6.（2012 山东烟台）下列各项说法有误的一项是（ ）
A.古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。
B.下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、牵牛、梅花、菊花等等……四季的鲜花都挤
在一起啦！
C.“在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。
D.“最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染，传遍了祖国大江南北。”句中加点成语运
用不够恰当。
【解析】本题考查了语文常识、标点符号、提炼句子主干、成语运用等基础积累运用知识，内容不难，
但覆盖面广，需要扎实的基本功。B项中的省略号不能与“等等”连用，删掉其一即可。
【答案】B
7.读下面这段话，按要求完成题目。
读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成口智
慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的华美乐章？
①“口”内应该加的标点是____________________
②将画线句改成陈述句________________________
【解析】该题是一个标点符号与句式的综合题。①这段文字举了两类人的一生的不同做法，前后两个
分句之间是并列关系，所以中间用分号。②画线句是一个反问句，改为陈述句就是表达肯定的语气，所以
“怎么会不”就改为“会”。此题跟标点符号无关，但考试过程中，经常将此类基础题目放在一起进行考
查，考生要注意搞清楚反问句式的特点，用否定的形式表达肯定的意思，改写时一定不能违背原意。
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【答案】①方框内应该加的标点是“；”或“分号”。②改成陈述句：最终会谱写出人生的华美乐章。
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