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荆州中学_2025-2026_学年高三上学期_11月月考历史答案_2025年12月_251201湖北荆州中学2026届高三上学期11月月考(全科)

  • 2026-03-06 12:30:10 2026-02-09 03:08:43

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荆州中学_2025-2026_学年高三上学期_11月月考历史答案_2025年12月_251201湖北荆州中学2026届高三上学期11月月考(全科)
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荆州中学 2025-2026 学年高三上学期 11 月月考历史答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C B C C A C A D 题号 11 12 13 14 15 答案 A C A D B 1.【官方答案】C【官方解析】根据所学知识可知,石器、陶器和玉器在原始社会即已出现;铜剑、铜镜等青铜 器物的产生不晚于夏商时期;铁锄、铁锸等铁制农具最早出现于春秋战国时期,据此可以断定此墓葬群的时 代上限不早于春秋战国时期。自春秋战国开始,中国进入了“铁器时代”,冶铁技术出现,铁制农具开始使 用。铁器取代石器、木器等成为农业生产的主要工具,标志着农业生产力取得了革命性的进步,故选项C为 正确答案。选项A、B、D所述历史现象也与农业生产力发展水平有关,在原始农耕和畜牧出现以前,生产力 低下,人类主要以采集和渔猎为生,直至距今1万年前,原始农业出现,人类逐渐从食物采集者转变为食物生 产者;原始农业的出现促进了人类生活和生产方式的变化,使人类从迁徙逐步过渡到了定居;随着农耕和定 居生活的出现,产生了原始畜牧业。据此可知,选项 A、B、D所述历史现象均发生于原始社会,与铁锄、铁 锸等出土器物所反映的该墓葬群的时代不符,是错误选项。 (非官答) 2.【答案】C【解析】材料中“啬”本意收获谷物,“夫”为男子,合指管理谷物者,引申为管理者;秦制县令 参照“乡啬夫”等下级官吏称谓,又称“县啬夫”“大啬夫”,表明县令职责直接关联农业赋税、司法诉讼 等民事管理,凸显其深入基层、服务百姓的属性,体现了秦代县令亲民务实的特点,故选C项;材料仅提及 县令称谓来源,未涉及郡县、乡里等多级行政架构的严密性或多样性,秦代地方层级虽固定,但此处焦点在 官职职能而非体系复杂,排除A项;县令使用下级称谓并非等级混淆,而是强调民事管理职能,秦代官制等 级森严,称谓变化体现职能侧重而非混乱,排除B项;材料讨论县令称谓,但郡县制度在秦统一后已确立, 称谓使用不直接反映制度发展成熟度,郡县制成熟早有定论,排除D项。 3.【答案】C【解析】“五花判事”的制度要求中书舍人各自阐述见解并联合署名,通过集思广益减少决策失误, 唐太宗重申后“鲜有败事”,体现了集体讨论的优势,从而提升了决策过程的合理性与准确性,故选C项; 中书省在唐初负责诏令的起草,但“五花判事”强调官员个体意见的整合,而非突出中书省作为中枢核心的 角色,排除A项;该制度通过多方参与增强决策的质量,反而巩固了朝廷权威,并未削弱中枢决策的效力, 排除B项;材料所述决策结果“鲜有败事”,关注的是质量改善,而未涉及中书省办公效率的提升,排除 D 项。 4.【答案】B【解析】据材料对于榷场贸易,“榷场的设立是要实现南北往来但无猜阻”,仁宗皇帝也说“以通 有无,非以利计”,可知宋代设置榷场可互通有无,促进南北往来、消除猜忌阻碍等意图,具有处理民族事 务的作用,并非以盈利为主要目的,综上可知,宋代设立榷场兼具政治和经济意图,故选B项;榷场贸易能 增加政府稅收,但缓解了国家财政困难的说法有所夸大,排除 A项;北宋设立榷场贸易有利于缓和宋夏民族 矛盾,但无法从根本上解決宋夏民族矛盾,排除C项;榷场主要是在宋与辽、西夏、金等的边境地区进行贸 易,不足以支撑丝绸之路复兴,排除D项。 5.【答案】C【解析】从表格数据看,康熙到乾隆年间人口大量增加,但实征粮数总体相对稳定,银数增长幅度 也有限,这表明百姓承担的赋税未因人口激增而大幅增加,说明政府对百姓的人身控制减弱,故选C项;康 乾时期社会相对稳定,人口增长和税收平稳并未体现统治危机加重,史实上康乾盛世统治巩固,排除 A项; 一条鞭法是明代张居正推行的赋役制度,促进白银货币化,但材料为清代数据,且白银征收在明代已普遍, 不能直接解释清代税收变化,排除B项;康乾时期土地制度改革如摊丁入亩虽存在,但材料焦点在人口与税 收关系,未直接体现土地制度变革,税收增长缓慢更关联人身控制减弱,排除D项。 6.【答案】C【解析】题干材料中棉花出口量增加和国内棉价波动表明国际市场对中国棉花经济影响加深,这反映了鸦片战争后通商口岸开放、外国资本入侵导致中国农产品卷入全球市场体系,国内价格与国际价格联动, 故选C项;自然经济对国际市场的抵制作用不符合史实,因棉花出口增长显示自然经济无力抵制,排除 A项; 中国对外贸易入超虽在近代存在,但材料仅聚焦棉花出口和价格,未体现整体贸易逆差趋势,排除B项;民 族资本主义纺织业在1895年前尚未迅速发展,且材料呈现的数据中国棉花出口量与国内棉价波动,未涉及纺 织业生产,排除D项。 7.【答案】A【解析】《中华民国临时约法》规定“中华民国的主权属于全体国民”,这一原则直接颠覆了君主 专制制度下主权在君的传统,确立了民主共和的国家性质,是辛亥革命推翻封建帝制后法律上的确认,体现 了资产阶级民主革命的核心思想,故选A项;责任内阁制是约法的具体制度安排,但题干强调主权在民的本 质而非内阁制,排除B项;限制袁世凯独裁是约法的政治目的之一,但主权在民是一条基本原则,并非直接 针对个人,排除C项;打击帝国主义势力是近代中国革命的任务,但约法主要处理国内政权建设,未直接涉 及反帝内容,排除D项。 8.【答案】C【解析】茶陵县政府由工农兵代表组成,发布文告须三方代表共同签署,这体现出该政权权力由工 农兵掌握,彰显了人民当家作主的性质,故选C项;1927年大革命失败,革命统一战线已破裂,排除A项; 1931年中华苏维埃共和国临时中央政府建立才是创建全国性红色政权的尝试,此时只是县级政权,排除B项; 解放区土地改革是在解放战争时期,与1927年时间不符,排除D项。 9.【答案】A【解析】1946—1949年处于解放战争后期与新中国成立前夕,新华社实行社报合一等改革,扩大 新闻播发量,为新中国成立及政权建设,提供舆论支持与信息服务,服务于建立新政权需要,故选 A项;中 共掌握舆论主导权在抗战时期已通过多种方式逐步实现,如延安整风和新华社前期工作,1949年的改革是延 续而非标志性事件,材料未突出其转折意义,排除B项;中共工作重心转移明确于1949年七届二中全会,从 农村转向城市,新华社改革侧重于信息播发,与重心转移无直接因果关系,排除C项;建立民主联合政府是 1945年重庆谈判和旧政协的议题,1949年筹备的是人民民主专政的新中国,新华社改革为新中国政权运作提 供信息支撑,而非为联合政府准备,排除D项。 10.【答案】D【解析】从题目给出的信息中,可以看到“技术许可和转让”、“技术咨询和服务”的比重在上升, 而“关键和成套设备”的比重在下降。这意味着我国企业在技术引进方面更加注重技术的消化、吸收和再创 新,而不是单纯地依赖引进“关键和成套设备”——企业更加注重通过技术引进来提升自身的技术水平和创 新能力,故选D项;“国民经济结构发生了变革”范围过大,技术引进比重的变化无法直接推导出整体经济 结构的变革,排除A项;资源配置的优化是一个复杂的过程,不能仅凭技术引进合同金额比重的变化就判断 资源配置实现了全面优化,排除B项;科技成果转化的障碍涉及多个方面,技术引进合同金额比重的变化并 不能直接说明这些障碍被扫除,排除C项。 11.【官方答案】A【官方解析】由于历史地理环境不同,人类早期文明呈现出多元、独立发展的特征,形成了多 姿多彩的地域文化。农耕文明的发展,使各古代文明稳步扩大范围,不同文明区逐渐相互连接起来。这一过 程既是多样文化广泛接触、交流和传播的历程,又是不同文化交融的过程。古埃及文明和克里特文明都属于 地中海文明的一部分,试题情境中“埃及式的发式”“埃及的手摇乐器”等信息表明古埃及文明对克里特文 明具有重要影响,反映了克里特文明与地中海地区其他古代文明之间的密切联系,体现了克里特文明对外来 文明的吸收与接纳,故选项A为正确答案。克里特文明属于古希腊文明的一部分,诞生于公元前2千纪,而 城邦政治直到公元前8—前6世纪才在希腊逐步发展起来,故选项B错误。试题情境只说明浮雕描绘的是农民 歌唱队祝颂大地之母的场景,没有与农业生产技术相关的信息,故选项C错误。试题情境中没有将克里特文 明与地中海地区其他文明进行对比的信息,反映不出克里特文明在地中海文明中的影响和地位,故选项 D错 误。 (非官答) 12.【答案】C【解析】中世纪中期英国庄园管理从口头记忆转向书面文件,编纂了庄园调查簿、土地估价册等地 籍文书,这些文件明确记录了土地权益和义务,为领主和农民提供了客观依据,在纠纷中能够减少争议,保 护各方权利,从而有利于维护庄园成员的权益,故选C项;书面文件的使用缓解了矛盾,但庄园内部仍存在 剥削和冲突,并未根除,排除A项;法制化是通过颁布诸多法律实现,材料仅提及书面文件用于治理,未到 法制化高度,排除B项;书面文件的兴起主要源于行政管理需要和封建制度的发展,与世俗教育在中世纪是 否普及无关;排除D项。13.【答案】A【解析】数据显示,与其它国家相比,英国工人的实际工资在18世纪前已较高,且还呈现增长态 势。较高的工资水平促使资本家寻求节省劳动力的技术,从而推动机械化生产,这是工业革命的重要诱因之 一;英国(以伦敦为例)的煤炭价格相对较低,因为其本士煤炭资源丰富,且运输便利(如运河网络)。煤 炭是工业革命的关键能源(蒸汽机依赖煤炭)。低廉的能源成本为英国工业化提供了优势,故选 A项;图表 未涉及收入差距或阶级分化数据,仅反映工资与能源价格,无法说明贫富问题,排除B项;此现象是19世纪 末至20世纪初的特征(如列强争夺殖民地),与工业革命初期英国独特条件的关联性不足,排除C项;世界 市场初步形成于19世纪中后期(第一次工业革命完成后), 而图表时间范围(1375—1825年)更早,且未 涉及国际贸易或市场整合,排除D项。 14.【答案】D【解析】赫鲁晓夫在农村个人副业管理方面的改革,如免除欠款、降低交售定额、降低税率等,都 是在调整国家从农民处获取利益的标准,改变了国家与农民在个人副业收益分配上的关系,调动农民生产积 极性,故选D项;材料措施未涉及发挥市场对经济的调节作用,赫鲁晓夫改革也未真正承认市场调节,排除 A项;赫鲁晓夫这些改革措施主要在农村个人副业管理方面,没有整体解决国民经济比例失调问题,排除B 项;赫鲁晓夫改革仍是在计划经济体制框架内进行,没有突破计划经济体制的束缚,排除C项。 15.【官方答案】B【官方解析】墨卡托地图的一个重要特征是放大欧洲和北美洲等地区面积,缩小非洲、南美洲 等地区面积。这一特点被西方殖民主义者利用,借此以鼓吹欧洲中心论。20世纪70年代,世界发生了深刻变 化,亚非拉民族解放运动持续发展,“第三世界”力量不断壮大,世界殖民体系日益崩溃。广大发展中国家 强烈反对不公正、不平等的国际体系要求建立公正、合理的国际政治经济新秩序。实现国际关系民主化的呼 声日渐高涨,国家平等的政治观念深人人心。等积投影新世界地图的出现和传播正是当时政治观念广泛传播 的写照,体现了地图的政治性,故选项B为正确答案。新世界地图的产生和传播冲击了欧洲中心论,但没有 取代欧洲中心论。随着世界多极化和政治民主化的发展,欧洲中心论受到广泛批判,但也仍然有其支持者, 故选项A错误。试题情境中新旧世界地图在观念上的差异主要体现了广大第三世界国家与帝国主义、殖民主 义和霸权主义之间的关系,冷战主要体现为以美国为首的资本主义和以苏联为首的社会主义的关系,冷战态 势的变化与新世界地图的产生、传播之间不存在直接因果关系,故选项C错误。情境信息的主体是新世界地 图的产生与传播情况,联合国教科文组织采用新地图的信息只是新世界地图影响力扩大的一个具体证据;联 合国教科文组织是联合国下属机构之一,反映不出联合国整体影响力的大小,故选项D错误。 (非官答) 二、非选择题 16.【官方答案】(14分) (1)特点:武举分策论和弓马,尤其重视策论;武举地位相对较低。 (2)变化:清前期:重视骑射、技勇;选官以行伍为主,武举次之。 晚清:兴办军事学堂,重视科学知识和近代军事技术;军事学堂成为近代军官的重要来源。 原因; 清前期:战争的需要;重视骑射的传统。 晚清:改革传统军事体制弊端;应对内忧外患;西学东渐的影响;洋务运动的开展。 17.【答案】(15分) (1)特点:类型多样;大众化;内容丰富;真实性;服务于全民族抗战(抗日民族统一战线)。(任 4点8 分) (2)作用:激发民众的抗战热情,推动抗战的胜利;具有研究抗战社会的史料价值;凸显中国为世界反法西 斯战争胜利所作的贡献,提升中国国际地位;宣传中国共产党的抗战形象;中外合作彰显世界命 运共同体的价值;为中国电影业的发展积累人才与经验。(一点2分,四点7分) 18.【答案】(14分) (1)原因:地缘战略冲突,太平洋制海权成为斗争焦点;巴拿马运河的开通;华盛顿会议激化矛盾;日本大 陆政策与美国门户开放政策的冲突;一战后欧洲列强实力受损,美日迫切通过海权扩张巩固地位。 (一点2分,任答三点6分)(2)积极影响:冲击两极格局,推动多极化趋势;推动区域协作,促进欧洲走向一体化;二战科技从军用转 向民用,促进科技的创新与拓展;推动教育发展,调整生活方式;借助科技成就强化文化自 信,加强国民身份认同。(一点2分,任答三点6分) 消极影响:巩固美国霸权;暴露雅尔塔体系的弊端,加剧南北不平衡。(一点2分) 19.【答案】(12分) 示例: 材料一观点:公元1500年前后是欧洲历史中世纪与现代时期的分水岭。 材料二观点:欧洲的现代化是在15—18世纪逐步实现的。 评析:材料一观点仅体现了历史发展的变迁性,未体现延续性。新航路开辟虽拉开了欧洲海外扩张的序 幕,推动了欧洲资本主义的发展,使得封建制度濒于解体,人口、物种和商品等开始全球性流动,人类认识 世界的视野和能力发生改变,但其仅为欧洲后续的社会变革提供了基础,其历史影响是逐渐产生并加深的, 并未迅速使得欧洲的政治、经济、文化发生本质变革。14—18世纪,西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启 蒙运动。这些运动旨在反抗封建统治和教会禁锢,解放人们的思想。近代科学的兴起促进了思想解放和社会 进步。思想解放是社会变革的先导。17—19世纪,欧洲资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式 的革命或改革,确立资本主义制度。18世纪中期到20世纪初,欧洲等地相继发生两次工业革命。工业革命极 大地提高了生产力,改变了人们的生活方式和社会面貌,深刻影响了世界历史的发展进程。故18世纪中后期 的欧洲在经过资本主义制度的确立、工业革命、思想解放运动之后,才真正步入现代,分水岭才真正出现。 材料二的观点则体现了历史发展变迁性和延续性。 总结:历史发展往往是一个延续与变迁、量变与质变的过程。欧洲向现代化的过渡起于新航路的开辟, 于18世纪最终走向现代。