文档内容
【阶段梳理】方法精讲-言语
（笔记）
主讲教师：明蕾
授课时间：2024.05.28
粉笔公考·官方微信【阶段梳理】方法精讲-言语（笔记）
【注意】
1.本次课是25联考方法精讲阶段的言语梳理课程。
2.主讲老师：明蕾。
3.两个任务：
（1）对方法精讲阶段已经学到的所有理论进行复习和梳理。
（2）为第二个阶段——强化练习打下坚实基础。
言语理解与表达
第一章：片段阅读
第二章：语句表达
第三章：逻辑填空
【注意】言语理解与表达：第一章片段阅读、第二章语句表达、第三章逻辑
填空，本节课的梳理从这三章进行。
第一章 片段阅读
第一节 中心理解题
第二节 细节判断题
【注意】片段阅读：中心理解题、细节判断题。
第一节 中心理解题
提问方式：主、旨、意、想、概括、意图、态度、关键词等
解题思路：寻找中心句
有中心句-同义替换
无中心句-全面概括
解题技巧：重点词语+行文脉络
重点词语：关联词（转折/因果/必要条件/并列）
主题词
1两句：中心句+分述句
【注意】中心理解题：
1.提问方式：主、旨、意、想、概括、意图、态度、关键词（这段文字谈论
的核心话题）等。
2.解题思路：中心理解题的核心任务是阅读文段、寻找中心句。
（1）有中心句-同义替换：正确答案是中心句的同义替换。
（2）无中心句-全面概括：大概率是并列结构，没有中心句，需全面概括。
3.解题技巧：重点词语+行文脉络，重点词语结合行文脉络，两手都要抓、
两手都要硬。
（1）重点词语：关联词（转折/因果/必要条件/并列）。
（2）主题词：整个文段谈论的核心话题/中心概念。
（3）两句：把握中心句和分述句的特征，抓中心句锁定答案。分析文段脉
络结构，如总分、分总、总分总、分总分、并列。
重点词语一：关联词
【注意】转折关系：转折之后是重点。
1.典型标志词：虽然……但是……；尽管……可是……；不过；然而；却；
其实/事实上/实际上。
2.错误选项特征：站在命题人的角度思考，转折之后是重点，如“这件衣服
很漂亮，但不适合我”，强调转折“但”之后的“不适合我”。
（1）非重点：转折前的内容；围绕解释说明的表述（如举例子、分析原因，
非重点/干扰选项设置的陷阱）。
（2）无中生有（干扰选项）。
2转折常考行文脉络
1.引入+尾句转折引出重点
2.引入+转折引出重点+解释说明
3.引入+转折+其他关联词（结合脉络判断）
例1：虽然我想和你结婚，但是我妈不同意，所以我们只能私奔。
例2：虽然我想和你结婚，但是我妈不同意。因为你虽然优秀，但是不是公
务员。
例3：虽然我妈现在不同意我们在一起，不过只要我认定你，同时你也好好
表现，我妈一定会动摇的。
【粉笔提示】解释说明中出现的关联词不重要
【注意】
1.转折常考行文脉络（3个方面）：
（1）引入+尾句转折引出重点：分总结构。
（2）引入+转折引出重点+（例子、原因）解释说明：分总分结构。
（3）引入+转折+其他关联词（结合具体脉络判断）。结合后文内容进行详
细判断，举例（三种情况）：
①例1：虽然我想和你结婚，但是我妈不同意，所以我们只能私奔。注意：
“但是我妈不同意”不重要，“所以我们只能私奔”是重点。
②例2：虽然我想和你结婚，但是我妈不同意。因为你虽然优秀，但是不是
公务员。注意：结构是“引入+转折+解释原因”，第一个“但是”后是重点，强
调“我妈不同意”。第二个“但是”在原因解释中，非重点（原因中的关联词不
重要）。
③例3：虽然我妈现在不同意我们在一起，不过只要我认定你，同时你也好
好表现，我妈一定会动摇的。注意：结构是“引入+转折+并列（2方面）”。强
调“不过”转折之后的两个方面，需全面概括，强调你好好表现+我妈一定会动
摇的。
2.粉笔提示：解释说明中出现的关联词不重要。除此以外，原则上越靠后的
越重要。
3例1（2022河南）硼酸盐生物玻璃是以硼元素为玻璃网络基体，能够实现特
定生理功能的玻璃，具有良好的可掺杂性和可降解性，在皮肤组织修复领域展现
出巨大潜力。该玻璃发挥生理功能的机制是组分中的硼、钙等元素，经过新陈代
谢会被释放到体液中，刺激血管生成进而促进伤口愈合。然而，硼酸盐生物玻璃
会释放大量碱性离子，改变玻璃材料周围组织的酸碱环境，从而抑制细胞增殖。
另外，微米级硼酸盐生物玻璃在伤口处与组织接触的有效面积较小，且玻璃表面
离子不利于胶原蛋白的沉积，从而使愈合后的伤口容易形成疤痕。
这段文字意在强调：
A.新型微米级硼酸盐生物性玻璃可有效加速伤口愈合
B.微米级硼酸盐生物玻璃能够改变周围组织酸碱环境
C.玻璃表面的碱性离子可促进伤口处胶原蛋白的沉积
D.微米级硼酸盐生物玻璃修复损伤皮肤效果并不理想
【解析】1.问“意在强调”，为中心理解题，读文段、找中心。文段开篇引
出“硼酸盐生物玻璃”的话题，论述其在皮肤组织修复领域展现出巨大潜力，“该
玻璃……伤口愈合”论述硼酸盐生物玻璃能够刺激血管生成进而促进伤口愈合。
“然而”表转折，说明前文不重要，重点在后文，“另外”表并列，指出硼酸盐
生物玻璃抑制细胞增殖，且微米级硼酸盐生物玻璃会使愈合后的伤口形成疤痕，
起到消极作用。故文段转折之后，两个角度强调微米级硼酸盐生物玻璃在修复皮
肤组织方面并不理想，对应D项。
A项：“可有效加速伤口愈合”对应转折之前的内容，非重点，排除。
B项：“能够改变周围组织酸碱环境”对应“另外”之前的部分内容，表述
片面，排除。
C项：“碱性离子可促进伤口处胶原蛋白的沉积”表述错误，尾句强调“玻
璃表面离子不利于胶原蛋白的沉积”，排除。【选D】
【注意】行文脉络：“分-总”结构（“然而”之后引导并列）。
重点词语一：关联词
4【注意】因果关系：结论是重点。
1.典型格式：因为……所以……；由于……因此……。
2.结论标志词：所以、因此、因而、故而、故，于是、可见、看来，这些词
出现，一般重点在结论。
3.文段特征：
（1）结论句在结尾：多为文段中心句。文段为“……，因此（引出结论）……”，
通过“因此”引出结论，大概率为“分总”结构，尾句的结论多为结论句。
（2）结论句在开头/中间：根据后文内容进行判断。
①后为进一步解释说明：结论句为中心句。文段为“因此（得出结
论）……。……（解释说明非重点）”，前文“因此”引出结论句、是重点，后
文解释说明非重点。
②后有其他关联关系：需结合多种关联关系共同分析。文段为“这次考试我
起晚了，因此没有发挥好。但我还是上岸了”，重点为转折“但”之后的内容，
强调“我还是上岸了”。
4.错误选项特征：
（1）非重点：
①转折前的内容。
②围绕解释说明的表述。
③结论词之前的内容。
（2）无中生有。
（3）偷换概念：主题词（偷换/范围扩大或缩小）。
5例2（2023江苏网友回忆版）诗歌原本就是语言的艺术与游戏，最擅长的便
是以简洁的话语勾勒复杂的图景，是一种在有限的措辞中努力实现无穷意蕴的文
体。诗歌的创作与最终的呈现同样对其句子表达的精炼、准确，以及其中所使用
的符号、修辞做出要求，与数字游戏对文字文本的要求不谋而合。因而从某种程
度上来说，数字游戏与诗歌原本就是相互适配的：数字游戏适合以诗歌为其文字
表达，诗歌也适合以数字游戏作为载体。
通过这段文字作者主要想表达：
A.数字游戏与诗歌之间有密不可分的关系
B.诗歌写作其实可以说是一种语言的游戏
C.数字游戏选用诗歌作文字文本是适宜的
D.诗歌表达方式其实与数字游戏相反相成
【解析】2.问“作者主要想表达”，为中心理解题。文段开篇“诗歌……文
体”引出“诗歌”的话题，介绍诗歌是什么，“诗歌……不谋而合”介绍诗歌创
作与数字游戏对文字文本的要求不谋而合。尾句“因而”基于上文给出结论，总
结前文，强调数字游戏与诗歌相互适配，冒号解释说明二者是互相适配的，数字
游戏适合以诗歌为其文字表达，诗歌也适合以数字游戏作为载体。故文段强调数
字游戏与诗歌关系密切，主题词是“数字游戏”和“诗歌”，对应A项。
B项：选项仅提及“诗歌”，未提及核心话题“数字游戏”，偏离文段重点，
排除。
C项：文段强调数字游戏与诗歌相互适配，是双向的，选项仅对应“数字游
戏适合以诗歌为其文字表达”一个层面，表述片面，排除。
D项：“相反”文段未提及，无中生有，排除。【选A】
【注意】结构梳理：话题引入+结论（因而）。
【粉笔提示】选项新宠——因果结构
文段结构：因果类文段（结论+原因、原因+结论、引入+结论+原因）
正确选项设置：直接选结论
6解释结论的原因/缘由
举个小例：我今天迟到了。这是因为下雨了，又堵车，再加上我今天身体
不舒服……
答案设置方式一：我迟到了
答案设置方式二：解释我迟到的原因
【注意】选项新宠——因果结构：
1.文段结构：因果类文段（结论+原因、原因+结论、引入+结论+原因），不
管结论在开头、中间、还是结尾，结论为重点。
2.正确选项设置：
（1）直接选结论。
（2）解释结论的原因/缘由。
（3）举个小例：我今天迟到了。这是因为下雨了，又堵车，再加上我今
天身体不舒服……。
①答案设置方式一：我迟到了（结论）。
②答案设置方式二：解释我迟到的原因（结论+原因）。注意：这两种设
置都可以作为答案，目前的考试中，①和②两个设置同时出现的很少。
近些年，网络小说读者越来越多。相关调查表明，网络小说读者之所以对网
络小说产生浓厚的阅读兴趣，甚至成为“网络小说迷”，一是因为在商业化运营
模式下，不少网络小说情节设置委婉曲折、引人入胜，类似于以前盛行一时的说
评书，关键时刻总是“请听下回分解”，让网络小说读者欲罢不能；二是因为网
络小说通常都非常通俗化，阅读网络小说不需要太多思考，对网络小说读者而言
就是一种消遣、一种娱乐。
网络小说引发网络小说读者兴趣的原因
【注意】文段“近些年……‘网络小说迷’”给出结论，后文“一是因为……
二是因为……”进行原因分析，强调读者对网络小说有浓厚的兴趣，选项“网络
小说引发网络小说读者兴趣的原因”为“结论+原因”的形式，优选。
重点词语一：关联词
7【注意】必要条件关系：“只有……才”中间是重点。
1.典型格式：只有 A……才 B……，A 是重点，命题人一般会根据 B 设置干
扰项，“才”之后的内容非重点，可能“挖坑”考查。
2.文段有对策：
（1）正面提对策：
①对策标志词：
a.应该、应当、应、需要、要、必须+做法。
b.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……。
c.前提、基础、保障。
d.负有……的义务（必须做）/……的必由之路（如“刷题是上岸的必由之
路”，即要想上岸就必须刷题）/……的法门之一/势在必行（这件事必须做）/
要领在于（方法在于）……。
②文段特征（3种情况）：
a.对策在结尾：提出问题+分析问题+解决问题，重点是解决问题的对策。
b.对策在中间：提出问题+解决问题+解释对策在中间说明（意义效果），为
8“分总分”结构，重点是中间的对策。
c.对策在开头：对策+解释说明，为“总分”结构，重点是对策。
（2）反面提对策：常考反面提对策的文段结构是“提出问题+反面论证（提
对策）”。
①典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果。比如“如果不好好学习，
就考不上大学”，反推对策是要好好学习。又如“一旦心态不好，考试结果会受
到影响”，对策是要有好的心态。
②具体应用：把前面的做法反过来，即为对策。
3.文段无对策（只阐述问题）：
（1）有针对性、能够解决问题的对策。
（2）概括问题。注意：当二者同时出现时，优选有针对性、能够解决问题
的对策。
4.粉笔提示：对策不万能，一定要注意。
5.错误选项特征：
（1）非重点：
①转折前的内容。
②围绕解释说明的表述。
③结论词之前的内容。
④有针对性对策时，围绕问题的表述。
⑤围绕意义效果的表述。
（2）无中生有。
（3）偷换概念：主题词（偷换/范围扩大或缩小）。
例：大量吃蒜不好……
A.吃蒜要适度
B.大量吃蒜不好
C.应该多吃生姜
D.吃大蒜要配烧烤
优选：有针对性、能够解决问题的对策
9次选：概括问题
策不万能，一定要注意：
主题词错误/对策解决不了问题的选项，不选！
【注意】
1.优选：有针对性、能够解决问题的对策。
2.次选：概括问题。
3.对策不万能，一定要注意：主题词错误/对策解决不了问题的选项，不选。
4.例：文段仅提出问题“大量吃蒜不好……”。四个选项中：
（1）A项“吃蒜要适度”提出针对性解决问题的对策，优选。
（2）如果没有A项，B项“大量吃蒜不好”为问题的同义替换，次选。
（3）C项“应该多吃生姜”主题词错误，排除。D项“吃大蒜要配烧烤”的
对策不能解决文段问题，为没有针对性的对策，排除。
例3（2022山西）目前，水和肥料都没有在农业中得到最佳使用，传统的植
物栽培方法，使大部分水和化学物质，穿过土壤“溜过”根部，与地下水混合。
为此，全球农业科技工作者都在寻找可以解决问题的新材料。某大学科研人员开
发出一种聚合物水凝胶，该凝胶可作为土壤的“智能”添加剂，有助于避免土壤
污染，显著减少用水量并改善植物对肥料的吸收。该研究员说，新研发的水凝胶
能够在下雨或灌溉时储存大量水分，然后随着土壤变干缓慢释放。同时，这种水
凝胶完全可以生物降解，也就是说，经过一段时间后，它们会“溶解”在土壤中，
毫无踪迹。
这段文字意在说明：
A.根部肥料往往远离根部未发挥其肥料作用
B.聚合物水凝胶可减少土地用水并避免污染
C.大量使用化学肥料使土壤状况被破坏
D.新研发的水凝胶在土壤中可完全降解
【解析】3.问“意在说明”，为中心理解题。文段开篇介绍传统的植物栽培
方法存在不足，水和肥料都没有得到最佳使用。“为此……吸收”论述某大学科
研人员开发出一种聚合物水凝胶，并指出该凝胶既有助于避免土壤污染，又能减
10少用水量及改善植物对肥料的吸收。“该研究员说”即该研究员解释，说明聚合
物水凝胶的作用。文段为“提出问题+解决问题+解释说明”的“分总分”结构，
强调聚合物水凝胶具有避免土壤污染和减少用水量的作用，对应B项。
A项：“未发挥其肥料作用”为问题表述，非重点，文段强调新材料聚合物
水凝胶，排除。
C项：“土壤状况被破坏”为问题表述，非重点，排除。
D项：“新研发的水凝胶”话题不准确，文段强调核心话题“聚合物水凝胶”，
且“土壤中可完全降解”仅对应“同时”之后解释说明的内容，非重点且表述片
面，排除。【选B】
【注意】行文脉络：“分-总-分”（提出问题+解决问题+解释说明）。
重点词语一：关联词
【注意】并列关系：全面概括。
1.文段特征：
（1）包含并列关联词及标点，如：此外、另外、同时、以及、“；”。
（2）句式相同或相近：即排比句，如“从A的角度……，从B的角度……”。
（3）按照时间顺序展开。
2.粉笔提示：句与句之间无明显其他类型关联词（转折、因果、对策等）时，
11且围绕同一话题展开，可考虑并列。
3.错误选项特征：
（1）非重点。
①转折前的内容。
②围绕解释说明的表述。
③结论词之前的内容。
④有针对性对策时，围绕问题的表述。
⑤围绕意义效果的表述。
（2）无中生有。
（3）偷换概念
（4）主题词（偷换/范围扩大或缩小）。
（5）表述片面。
【知识链接】
句与句之间无明显其他类型关联词（转折、因果、对策等）时，可考虑并列。
（2023 联考）火山喷发出的岩浆冷却后收缩，产生了裂缝，裂缝趋于六边
形，最后形成了紧密排列的六棱柱形岩石，这是岩浆内部作用力达成的最稳定的
结果。海龟的背甲是由骨骼的不同部分长成的，它们衔接时互相挤压，中间部位
的背甲块形成了六边形的稳定结构。冬天，气态水分子受低温影响而重新排列成
固态，同样是以最稳定的结构互相连接，形成了六边形的雪花冰晶。
【注意】
1.句与句之间无明显其他类型关联词（转折、因果、对策等）时，可考虑并
列。
2.例：文段共三句话，“火山喷发……结果”论述六棱柱形岩石，“海龟……
结构”论述龟背是六边形的稳定结构，“冬天……冰晶”论述形成六边形的雪花
冰晶。三句话之间无明显的关联词进行连接，为并列结构，总结三方面，概括为
大自然钟爱六边形。
例4（2023湖北选调）近年来，许多优秀影视作品受到观众普遍欢迎。脱贫
12攻坚题材电视剧《山海情》之所以热播，除了动人的故事情节和细腻的情感刻画
之外，还因为它鲜明地体现出中国人自强不息的奋斗精神和同舟共济的互助理念。
这样的精神理念超越了西海固这块土地，引起观众强烈的情感共鸣和价值认同。
电影《长津湖》热映，其深层原因也在于它将爱国主义、集体主义和英雄主义有
机融为一体，有力呼应着人们的爱国情怀，呼应着铭记历史、致敬英雄的深厚情
感。
这段文字意在强调：
A.文艺作品普遍反映着时代的风貌
B.思想和价值观是文艺创作的灵魂
C.影视剧的成功在于贴近群众生活
D.要大力激发文艺作品的创新活力
【解析】4.问“意在强调”，为中心理解题。文段开篇引出近年来许多优秀
影视作品受到观众欢迎这一背景，“脱贫攻坚……价值认同”指出《山海情》热
播的原因是其体现了中国人自强不息的奋斗精神和同舟共济的互助理念，引起观
众的情感共鸣和价值认同。后文“也”表并列，介绍《长津湖》热映的原因是其
将爱国主义、集体主义和英雄主义有机融为一体，论述人们的爱国情怀和铭记历
史、致敬英雄的情感。故文段为并列结构，通过两部影视作品的热映，强调文艺
创作的成功在于其传递的精神理念和价值观，对应B项。
A、D 项：“反映着时代的风貌”“要大力激发文艺作品的创新活力”文段
均未提及，无中生有，文段强调思想和价值观是文艺创作的灵魂，排除。
C项：《长津湖》讲的是抗美援朝，是战争，选项“贴近群众生活”错误，
文段强调影视剧的成功在于其体现出的“思想和价值观”，排除。【选B】
【注意】结构梳理：并列。
重点词语二：主题词
13【粉笔提示】一个主题词找准，两个主题词找全。
【注意】主题词：
1.定义：文段围绕的核心话题，文段要围绕其展开。
2.判断方法：
（1）中心句围绕的核心话题（在中心句抓主题词），一般前有引入或后有
解释说明。
（2）每句话都围绕的相同话题（抓高频词）。有中心句在中心句中抓主题
词，没有中心句抓高频词。
3.理论要点：正确选项需包含文段主题词。
4.错误选项特征：
（1）非重点：
①转折前的内容。
②围绕解释说明的表述。
（2）无中生有。
（3）偷换概念：主题词（偷换/范围扩大或缩小）。
5.粉笔提示：一个主题词找准，两个主题词找全。
例5（2023国考）当前，社会治理形势复杂，仅靠职能部门、专业力量远远
不够，迫切需要人民群众和社会各界的积极支持与参与，共同创造公共价值。众
包是公众和外包的组合词，意指发包方依托互联网或其衍生工具，在数字平台上
设计规则与任务并向广泛、非确定的公众发包，公众根据自身能力自愿接包并完
成特定事务。众包强调大众参与的开放式合作，促使组织边界向更广泛的大众群
14体开放，旨在挖掘隐藏在公众中的巨大潜力。因此，相较于政府购买等专业性较
强的政府合同外包服务，政府众包展现出更开放的社会治理格局。
最适合做这段文字标题的是：
A众包：共享经济下的新型用工模式
B政府众包：公众参与社会治理新方式
C公众参与：开放式合作的新形式
D“互联网+”：公共管理新范式
【解析】5.问“标题”，为标题填入题，标题最主要的特点是契合中心，所
以标题填入题可以直接当中心理解题做，找文段中心解题。文段开篇交代背景，
指出社会治理形势非常严峻，需要人民群众和社会各界共同创造公共价值。“众
包……特定事务”引出“众包”的话题并给出定义，指出公众可根据自身能力自
愿接包并完成特定事务，“众包……巨大潜力”解释“众包”这一概念，强调大
众参与，旨在挖掘公众潜力。尾句“因此”总结前文，得出结论，强调通过政府
众包，可以让社会各界参与到社会治理中，治理格局更加开放。文段为“分总”
结构，“因此”之后是重点，核心话题是“政府众包”，强调政府众包的方式可
解决当下社会治理存在的问题，对应B项。
A项：“众包”概念扩大，文段强调“政府众包”，且“共享经济”文段未
提及，无中生有，排除。
C项：“公众参与”表述不明确，文段强调政府众包让社会各界参与，未包
含核心话题“政府众包”，排除。
D 项：“互联网+”非重点，且“公共管理”文段未提及，文段强调核心话
题“政府众包”，排除。【选B】
【注意】行文脉络：“分-总”结构（“因此”引导的中心句）。在中心句
中抓主题词“政府众包”，四个选项中，仅有B项包含核心话题且表述正确，其
他三项均未提及主题词，故B项当选。
行文脉络：
15【注意】行文脉络：有总分、分总、分总分、总分总（比总分和分总更简单，
第一句和尾句表达意思一样，首尾呼应）、分分（并列）。
1.理论要点：把握中心句及分述句的特征。
2.总一分：
（1）总句特征：
①形式上：总句一般是重点词引导，转折之后是总句、对策是总句、结论是
总句。
②内容上：观点（一般情况下是明确的），总句含有主题词，是明确的。
（2）常见分句特征：分句解释说法非重点。
①“比如”“例如”“……就是例证”等例子表述。
②数据资料。
③正反论证。
④原因解释。
⑤并列分述。
3.分一总：
（1）常见分句特征：前文作引入，即定义引入、背景引入、对比引入、问
16题引入。
（2）总句特征：
①有标志（3种情况）：
a.结论词引导：因此、所以、综上所述等。
b.对策词引导：文段前文提出问题，尾句通过“需要、必须”等提出对策。
c.指代词引导（指代上文、进行总结）：总之、对此、有鉴于此、在此基础
上、从这个意义说、从这个角度看等。
②无标志（文段无明确标志）：文段内容层层铺垫。
4.分一总一分：即把“总分”和“分总”进行结合，中间的“总”是重点，
开头和结尾的“分”非重点。
（1）开头“分”——引入：定义引入、背景引入、问题引入、对比引入等。
（2）中间“总”——核心：（形式上）关联词引导、（内容上）一般包含
主题词。
（3）结尾“分”——论证：举例、数据、正反、原因、并列分述等。
例1（2022四川）在任何国家的城市化进程中，都会伴随着一些传统大城市
的衰落与新兴大城市的崛起，这是一个十分正常的现象。例如，那些资源枯竭型
城市，如果产业转型不顺利，难免就会在城市化大潮中掉队。与之相反，赶上互
联网经济红利的城市，也可能一跃而起，某些地区的不少城市长期依赖第二产业，
又无法尽快适应产业升级换代的大潮，难免会出现人才流失的问题。久而久之，
没有人气的城市即使有辉煌的往昔，最终难免会被时代抛弃，走向衰落。
这段文字意在说明：
A.城市衰退的主因是人才流失
B.城市兴衰有一定的客观规律
C.衰落城市发展应紧跟经济热点
D.资源枯竭型城市转型面临困境
【解析】1.问“意在说明”，为中心理解题。文段开篇提出观点，指出任何
国家都会伴随着大城市的衰落与新兴大城市的崛起。后文“例如”举例说明，列
举几类城市的兴起与衰落，并分析原因。故文段为“总分”结构，强调任何国家
17城市的兴衰都是正常的，有一定的规律，对应B项。
A项：“城市衰退”仅对应“城市兴衰”的一个方面，未提及“兴/崛起”，
表述片面，排除。
C项：“衰落城市”仅对应“城市兴衰”的一个方面，表述片面，排除。
D项：“资源枯竭型城市”对应文段解释说明部分的内容，非重点，排除。
【选B】
【注意】结构梳理：提出观点+解释说明（举例子）。
例2（2022河南）科学家抱着极大的期望，发射了许多太空望远镜，如哈勃
望远镜、开普勒望远镜等。经过这几十年的努力，科学家用望远镜在银河系里找
到了700到800个比较像地球的行星。那上面是不是有外星人呢？这虽然引起了
科学家极大的兴趣，但是很遗憾，由于距离太遥远了，无法进行探测。比如开普
勒望远镜找到了一个地球的表兄弟——开普勒 186f。它离地球有 500 光年，这
意味着我们用望远镜看到的形貌，是它500年前的情况，光从它那儿传到地球要
经过500年的时间。
这段文字意在说明：
A.科学家发射了很多太空望远镜
B.开普勒186f离地球有500光年
C.外星人的发现受限于探测距离
D.银河系里存在很多类地行星
【解析】2.问“意在说明”，为中心理解题。文段开篇介绍近几十年太空望
远镜的发射情况，并引出是否存在外星人的话题。“这虽然……开普勒 186f”
中“但”表转折，指出“由于距离太遥远了，无法进行探测”，并用“开普勒望
远镜”的例子解释说明，说明较远的距离给太空探测带来了困难，故文段为“分
总分”结构，转折之后为重点，中心句强调由于距离太远，限制了太空探测，限
制了外星人的发现，对应C项。
A项：对应首句内容，转折前非重点，排除。
B项：“开普勒186f”对应文中举例说明的内容，非重点，排除。
18D项：对应文段“找到了700到800个比较像地球的行星”，转折前非重点，
排除。【选C】
【注意】行文脉络：“分-总-分”结构（“但是”引导的中心句）。
例3（2024国考网友回忆版）村落形成是优胜劣汰、自我生长的过程。我们
现在看到的村落，是经过历史“折叠”后的结果，当下呈现的只是其中一个切面。
村落里的大部分遗留物中，隐藏着不同历史阶段的痕迹，想要看清楚，需要将“折
叠”展开，按照各种痕迹进行重新整理和立体化呈现。所谓“没有特色、没有传
统的村落”，其实是因为信息残缺较为严重，但其中的历史印记不会完全消失。
要发现这些信息，必须通过长时间的田野调查，与原住民进行深入交流，感受他
们对艺术的认知与理解，找到他们能接受、认为美的形式，这才是艺术乡建最重
要的切入点。
作者通过这段文字想说的是：
A.村落中的历史文化信息亟待发掘整理
B.艺术乡建应以复原村落特色为着力点
C.发现历史细节是振兴传统村落的基础
D.扎实的田野调查对艺术乡建至关重要
【解析】3.问“这段文段想说的是”，为中心理解题。首句引出“村落形成”
的话题，“我们现在……完全消失”论述村落中的历史信息还是存在的，只不过
被折叠、隐藏起来。“要发现……切入点”中“必须”提出对策，强调必须通过
长时间的田野调查，“这”指代田野调查，指出其是艺术乡建最重要的切入点。
文段为“分总”结构，首句引出话题，接着分析田野调查的具体方式，重点是尾
句的对策，强调长时间的田野调查对艺术乡建很重要，对应D项，“扎实的田野
调查”对应“长时间的田野调查”，“至关重要”对应“最重要的切入点”。
A项：“亟待发掘整理”表述不明确，文段强调必须通过长时间的田野调查，
排除。
B项：文段强调艺术兴建以田野调查为基础，而非“复原村落特色为着力点”，
且“复原村落……着力点”文段未提及，无中生有，排除。
19C项：“发现历史细节”表述不明确，文段强调通过田野调查去发现，且“振
兴传统村落”无中生有，排除。【选D】
【注意】结构梳理：引入+展开分析+提出对策（必须……）。
【略读方法和快速解题技巧】
【注意】做题技巧：
1.题干略读省略法：解释说明非重点内容可快速略读。
（1）下定义、背景引入等（一般出现在开头）。
（2）举例子（注意非典型举例：人名、地名、年份、事件等）。
（3）原因解释
（4）调查报告、数据资料等。
（5）正反论证、并列分述等。
2.快速排除选项技巧：
（1）主题词错误：没有文段核心话题的选项不能选；主题词扩大、缩小、
偷换、片面的选项不能选。
（2）围绕非重点内容：
①关联词角度：转折关系是转折前非重点；因果关系是原因解释非重点；必
20要条件是问题非重点、并列关系是片面非重点。
②行文脉络角度：解释说明（设置干扰选项）。
（3）与作者感情倾向相悖。
（4）表述绝对：要慎选，大概率是错误的。
（5）无中生有。
（6）不明确选项：要慎选，有明确的、优选明确项，没有明确的、退而求
其次再进行选择。
第二节 细节判断题
【提问方式】：
“以下对文段理解正确/不正确的是”
“符合/不符合这段话意思的是”
“从文段中可以得知/推出的是”等
【粉笔提示】审题很重要，一定要仔细
【注意】细节判断题：
1.提问方式：
（1）“以下对文段理解正确/不正确的是”。
（2）“符合/不符合这段话意思的是”。
（3）“从文段中可以得知/推出的是”等。
2.粉笔提示：审题很重要，一定要仔细。一定要看清楚选对的/错的、符合/
不符合。
做题顺序建议：
1.从文段特征看：
文段晦涩难懂：建议先看选项，再回到文段做比对
文段通俗易懂：可以先读文段，再看选项
2.从选项特征看：
选项特征明显，可以先从选项入手
易定位特征：
21“三字一号”：数字、名字、字母、标点符号
核心名词：孤雌生殖或依赖雌性特有化学信号、使用超材料能够反弹雷达波
【注意】做题顺序建议：
1.从文段特征看：
（1）文段晦涩难懂：建议先看选项，再回到文段做比对，如科技说明文，
晦涩难懂，多考查这种题目。
（2）文段通俗易懂：可以先读文段，再看选项，如人文社科类的文章，大
学生就业问题，距离生活很近，通俗易懂的文段。
2.从选项特征看：选项特征明显（如四个字的选项；或前半部分都一样，只
有后半句不同），可以先从选项入手，然后再回答文段进行验证。
3.易定位特征：
（1）“三字一号”：数字（如1995年）、名字（如外国人的名字）、字母
（X射线、Y射线）、标点符号（双引号、破折号等）。
（2）核心名词：选项非常抽象，可以抓核心词，如“孤雌生殖或依赖雌性
特有化学信号”抓孤雌生殖、和化学信号，“使用超材料能够反弹雷达波”抓抄
材料、雷达波。
【注意】细节判断题：
221.提问方式：
（1）以下对文段理解正确/不正确的是…….
（2）符合/不符合这段话意思的是……。
（3）从文段中可以得知/推出的是……。
2.错误选项类型：
（1）无中生有（文段未提及，选项凭空出现）。
（2）偷换概念：文段是“太阳能资源”，选项偷换为“太阳能热水器”；
概念混搭（张冠李戴）也不能选，如文段是“小明分手了，小李恋爱了”，选项
张冠李戴为“小明恋爱了，小李分手了”。
（3）偷换逻辑：
①强加因果、因果倒置：文段是因果，选项变成必要条件；文段是“因为A
所以A，因为B所以B”，选项变成“只有A才B”。常考强加因果，文段是“A、
B（并列）”，选项强加因果变为“因为A所以B”；文段是“因为A，所以B”，
选项变为“B是A的原因”，因果倒置。
②并列偷换：文段是“A、B（并列）”，选项变为“以A为主”，文段是并
列的、不存在主次，并列偷换。
③时态偷换：文段是将来时，选项变成过去时，如文段是这件事将来可以做
好，选项变为这件事已经做好。
（4）与文意相悖：如文段是积极的，选项是消极的。
3.快速解题技巧：优先选项可以提供优先验证的顺序，让选正确的，可先验
证相对项，让选错误的，可先验证绝对项、对比项。
（1）相对绝对项：相对委婉的表述，如“可能、也许、大概”，表述正确
的概率高；绝对的表述如“一定、必定、都”，表述错误的概率高。
（2）对比项：A比B/A高于B/A大于B，对比项表述错误的概率高。
（3）表述与实际不符项：价值取向、三观不正。是否验证看自己对常识的
把握程度，若对知识把握非常自信，可以不验证，若对常识把握没有信心，可验
证。
第二章 语句表达
23一、语句排序题
二、语句填空题
三、接语选择题
【注意】语句表达包含语句排序题、语句填空题、接语选择题。
一、语句排序题
【注意】语句排序题：理论非常多、杂，大家要先把理论做到心中有数，即
拿到题时有多少线索可以帮助解题，把握解题方法有哪些。
1.提问方式：将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是……
2.解题要点：从选项入手。
（1）确定首句。
（2）确定捆绑/确定顺序/确定尾句。
3.解题方法：
（1）确定首句。
①首句特征：如①句是下定义，②句是背景引入，只看形式都适合作首句，
要对比内容，如果内容没有相关性，说明首句不好判断，要找别的线索。
a.下定义：……就是/是指。
b.背景引入：大背景/环境下。
②非首句特征：
24a.指代不清的指代词：这、那、他、其、该、此等。
b.关联词后半部分：但、却、而且等。
c.举例子：例如、比如、就像等。
（2）确定捆绑：两句话紧密相连。
①指代词：这、那、他、其、该、此、这些、他们等。如这个学生，前面应
提及学生，再如这件事很诡异，前面应提及诡异的事。“这些、他们”前面应提
及多个对象。
②关联词：
a.转折：虽然……但是、可是、然而、不过、却等。如⑤“但”后表意消极，
前面应表意积极。“同时”后面是消极的，前面也应是积极的。出现递进关系，
“更”前面程度轻，后面程度重。
b.并列：同时、同样、此外、也等。
（3）确定顺序：只需要确定谁在前，谁在后，不一定挨着。
①行文逻辑：观点+解释说明、提问+回答、问题+对策等。
②日常逻辑：时间脉络（话题一致）、行动顺序（按照日常生活对事物理解
的顺序把握）等。如先树立目标，再实现目标。
（4）确定尾句：对策性结论如“因此，我们应该……”，既有结论，又有
对策，是完美的尾句特征。
①因此、所以、看来、这……引导的总结性尾句。
②对策。
【例1】（2024国考网友回忆版）
①当前，我国荒漠化、沙化土地治理呈现出“整体好转、改善加速”的良好
态势，但沙化土地面积大、分布广、程度重、治理难的基本面尚未根本改变
②现实表明，我国荒漠化防治和防沙治沙工作形势依然严峻
③我国是世界上荒漠化最严重的国家之一，荒漠化土地主要分布在三北地区，
而且荒漠化地区与经济欠发达区、少数民族聚居区等高度耦合
④荒漠化、风沙危害和水土流失导致的生态灾害，制约着三北地区经济社会
发展，对中华民族的生存、发展构成挑战
25⑤我们要充分认识防沙治沙工作的长期性、艰巨性、反复性和不确定性，进
一步提高站位，增强使命感和紧迫感
⑥这两年，受气候变化异常影响，我国北方沙尘天气次数有所增加
将以上6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.①③⑥⑤②④
B.②⑤⑥①④③
C.④①③②⑥⑤
D.③④①⑥②⑤
【解析】1.对比选项，确定首句①②③④。如果首句不好判断，可以看尾句
③④⑤。③引出荒漠化严重的问题，④“构成挑战”也是问题，⑤“要”为对策，
③④为问题，⑤是对策，问题不适合放在结尾，应是问题在前，对策在后，⑤适
合作尾句，排除A、B项。
A、B项尾句为③④，C、D项首句为③④，③提及“荒漠化土地主要分布在
三北地区”，④提及“荒漠化制约着三北地区经济社会发展”，应先论述分布在
三北地区，再论述制约着三北地区，③在前，④在后，锁定D项。【选D】
【注意】方法梳理：
1.对比尾句：③④-问题，⑤-对策，⑤更适合做尾句。
2.对比③和④谁更适合做首句。
例2（2023福建）①一项针对陆生哺乳动物的新研究发现，与老鼠等一些寿
命短、后代多的动物相比，美洲驼、非洲象等寿命长、后代少的动物更不易受到
气候变化的伤害
②相比之下，小型且短命的动物在长期干旱等极端情况下，可能会因食物迅
速减少等因素出现种群急剧下降
③这项研究有助于人们更好地了解地球上的动物正在以及将如何应对持续
的气候变化，进而有助于预测整个生态系统将因此发生何种改变
④全球气候持续变暖，极端天气增多，动物们能否应对气候变化带来的威胁
26⑤大型长寿动物能够更好地应对长期干旱等条件，其生存、繁殖和养育后代
的能力受气候变化影响相对更小
⑥不过，当条件改善时，这些繁殖能力强的小型哺乳动物的种群数量可能会
快速反弹
将以上六个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.①⑥④②⑤③
B.②④①③⑤⑥
C.⑤④②①③⑥
D.④①⑤②⑥③
【解析】2.方法一：对比选项，确定首句①②④⑤。②“相比之下”没有比
较的对象，不适合作首句，排除B项。④“能否应对气候变化带来的威胁”提出
疑问，①“寿命长、后代少的动物更不易受到气候变化的伤害”为回答，①不适
合作首句，排除A项。⑤论述大型长寿动物能够应对气候带来的威胁，为回答，
应是先提问，再回答，先④后①⑤，锁定D项。
方法二：②“相比之下”不适合作首句，排除B项。②前为④⑤，②论述“小
型且短命的动物”，前面应提及大型动物，④提出疑问，⑤提及“大型长寿动物
受影响相对更小”，⑤②捆绑，锁定D项。【选D】
【注意】方法梳理：
1.法一：通过首句直接锁定答案。
2.法二：看②，④②、⑤②。
3.法三：看⑥，①⑥、③⑥、②⑥。
二、语句填空题
27【注意】语句填空题：
1.提问方式：填入画横线部分最恰当的一句/项是……
2.理论要点：注重衔接得当，话题一致。
（1）横线为分句，优先注重句内衔接。
（2）横线为完整语句，注重句子之间的关联。
3.横线在结尾：相当于“分-总”结构的中心理解题，横线处填入中心句，
把握核心话题，话题一致。
（1）总结前文。
（2）提出对策。
4.横线在开头：主题词和上下文一致。
（1）概括后文：相当于“总-分”结构。
（2）话题引入：引入的话题是后文的核心话题。
5.横线在中间：承上启下。如A项可以承上，B项可以启下，C项可以承上
启下，优选C项。
（1）承上。
（2）启下。
（3）承上启下（最优）。
例1（2021山东）早期人们对质量的认识并不清晰，质量管理专家给出的质
量定义也不统一，比较有代表性的定义是“质量是产品符合规定要求的程度”，
这是从生产角度来定义的质量，即强调产品要达到规定要求或标准。20世纪60
28年代，美国质量管理专家提出，质量是产品的适应性，强调产品要适合用户的使
用需要，任何产品如果不能满足顾客需要，不管它多么符合产品标准，也不是好
的质量，这是人们首次从用户的角度认识和定义质量。 ，这是质量
观的一次重大转变。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.从满足生产需求转变到供给需求
B.从对产品的保量要求转变到保质要求
C.从强调产品转变到强调服务
D.从关注生产方转变到关注需求方
【解析】1.横线在结尾，是尾句的一个分句，横线处应体现“转变”，结合
前文看。“早期……或标准”论述早期是从生产角度定义质量。“转变”指从早
期生产角度定义质量，到20世纪60年代从用户角度定义质量，体现从生产到用
户的转变，锁定D项，“生产方”对应“生产角度”，“需求方”对应“用户角
度”。
A项：“生产需求”对应“生产角度”，“供给”指提供方，生产方就是供
给方，即从生产到生产，选项没有变化，排除。
B项：文段未提及“保量”，无中生有，排除。
C项：文段强调产品要符合需要，服务是需要的一个方面，需要不等于服务，
如我们去餐厅吃饭，核心是饭好吃，服务是锦上添花的事情，有一家店做饭很好
吃，即使没有服务，我们也是愿意去的，排除。【选D】
例2（2023福建）为什么 ？一个重要原因是，在中国经济发展
中，地方分权尤其是财政包干对地区经济发展产生了正向激励，由此也引发了一
些地方的“一亩三分地”思维，政策取向更多考虑一地一域，而非站在全国角度
通盘考虑。尤其是受唯GDP思维惯性影响，地方对能带动当地经济、增加财政收
入的项目多有青睐，通过或明或暗的方式予以保护，造成了市场分割。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.地方保护主义难以根除
B.国内大循环仍存在堵点
29C.有些地方产业的产能严重过剩
D.地方保护范围主要在商品领域
【解析】2.横线在开头，需要看后文着重讲什么。“一个……通盘考虑”论
述只考虑自己这一个地方，没有站在全国角度考虑，即典型的地方保护。“尤
其……分割”强调地方保护。后文强调的核心话题是“地方保护”。
B、C项：未提及“地方保护”，均排除。
A项：可以作为引入，当选。
D项：如当选，后文应论述“商品领域”，和后文衔接不当，排除。【选A】
【注意】
1.有同学看到B项“国内大循环”非常高级而想选，文段论述地方保护，“堵
点”表述不明确，没有提及文段的核心话题。
2.地方保护主义，是指政权的地方机构及其成员，以违背中央/国家的政策/
法规的方式去滥用或消极行使手中权力，以维护或扩大该地方局部利益的倾向。
3.从本质上看，地方保护主义是地方政府部门只顾局部利益，不顾国家和集
体利益，在管理活动中滥用行政权力的表现。
三、接语选择题
【注意】接语选择题：考查基于给定文段预测下文的能力。
1.提问方式：作者接下来最有可能讲述的是……
2.理论要点：
（1）通读全文，重点关注文段最后谈论的核心话题。
（2）话题保持一致与连贯，对比选项确定答案。
303.干扰项特征：
（1）文段中已经具体论述过的内容。
（2）与文段最后谈论的核心话题不一致、不连贯。
4.粉笔提示：理解要紧紧依托文段，不能无中生有。
例（2023联考）大量的人口流入给城市的发展带来了强大动力，也快速形
成了超特大城市的发展红利。然而大城市社会福利分配的限制，发展带来的高生
活成本以及区域间文化的巨大差异，让大量农村人口面临进得来、留不下的困境，
而且远距离的流动也导致一系列社会问题。县域城镇化连接着农村人口生活的家
乡以及工作的城市，具有距离、文化等优势，县域城镇化发展不仅能为农村人口
提供更多发展机会，还能为农业转移人口提供城镇化水平的社会服务，让农村人
口在参与城镇化建设过程中真正享受其成果。
这段文字接下来最可能讲的是：
A.人口的自由流动是城镇化的基础
B.发展区域城市建设吸引人口回流
C.城市的发展红利应为建设者们共享
D.县域城镇化需要实事求是精准施策
【解析】例.问“接下来”，阅读文段，抓最后落脚的话题。“然而”表转
折，引出问题。接着引出话题“县域城镇化”，文段落脚的话题是“县域城镇化”，
抓话题，锁定D项。
A项：文段强调“县域城镇化”，而非“人口的自由流动”，排除。
B项：文段强调“县域城镇化”，而非“区域城市建设”，排除。
C项：未提及“县域城镇化”，排除。【选D】
第三章 逻辑填空
词语积累建议:
1.刷题中积累，题目中出现的词语积累意思和用法
2.微信小程序-粉笔快练：高频成语、必备实词
313.阅读材料：官媒评论文章（人民网、光明网、中国社会科学网、南风窗、
澎湃新闻等)、学习强国(思想-重要讲话、重要文章）
【注意】词语积累建议:
1.刷题中积累（近5年的国考真题、本省真题、模考、讲义练习的题目），
题目中出现的词语积累意思和用法。
2.微信小程序-粉笔快练：高频成语、必备实词，可以用碎片化时间练习。
3.阅读材料：官媒评论文章（人民网、光明网、中国社会科学网、南风窗、
澎湃新闻等)、学习强国(思想-重要讲话、重要文章）。
32【注意】如果大家没有那么多时间，可以下载《人民日报》app、《学习强
国》app，《人民日报》每天可以看一篇锐评里的头条，《学习强国》“思想”
里有“重要讲话”“学习金句”，会有很多热点词的搭配，可以通过阅读做积累。
第三章 逻辑填空
一、词的辨析
二、语境分析
【注意】从理论角度说，逻辑填空把握两点，从选项角度把握词的辨析，从
文段角度把握语境分析。
一、词的辨析
33【注意】词的辨析：
1.词义侧重辨析方法：拆字组词、整词搭配。
2.搭配对象（考查最多）：
（1）搭配一个词：瞻前顾后找准搭配对象。
（2）搭配多个词：如横线处搭配“A和B”，横线处所填词语需要与A、B
都能搭得上，A是积极的，B是消极的，横线处应填入中性词。
①横线处所填词语搭配由“和”“及”“与”引导的并列结构。
②需与并列的多个部分均搭配恰当。
3.程度轻重：有两个选项搭配角度都没有问题，可以分析词语的程度。
（1）从语义程度方面对词语进行区分。
（2）理论要点：所填词语的程度轻重与文段的程度轻重保持一致，文段程
度轻则轻，文段程度重则重。
4.感情色彩：
（1）从感情色彩方面对词语进行区分：褒义、中性、贬义。中性词可以用
在任何语境，文段有明显色彩，一般做“备胎”用，如文段是积极的，A项是积
极，B项是中性，C项是消极，首先排除C项，A、B项意思都行，一定选感情色
彩一致的A项。
（2）理论要点：所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致，文段是
积极选积极，文段是消极选消极，文段是中性选客观表达。
二、语境分析
34【注意】语境分析：
1.关联关系：
（1）转折：
①标志词：但是、然而、却等。
②理论要点：前后语义相反、感情色彩相反。
（2）因果：
①标志词：导致；使得等。
②理论要点：横线前后构成因果关系，根据因果的解释说明提示破题。
（3）并列：
①标志词：
a.近义并列：顿号（、）、逗号（，）。
b.反义并列：不是……而是……；是……不是……；相反；反之；多一些……
少一些……；要……不能……等等。
②理论要点：近义并列前后语义、感情色彩相近；反义并列前后语义、感情
色彩相反相对。
35③相同句式也可表示并列，理论要点：结合前后语境分析语义是相近还是相
反。
（4）递进关系：考查程度，程度前轻后重。
2.对应关系：
（1）有标志：
①解释说明标志：
a.标志词：即、就是、可谓、无异于、无疑是等。
b.标点：冒号（：）、破折号（——）。
2.理论要点：注意解释说明部分对横线处的提示性作用。
②形象表达：文段中用了比喻、拟人的修辞手法。
a.标志：如同、就像、类似、双引号等。
b.理论要点：与形象表达对应的选项优选。如人生如戏，全靠演技。
（2）无标志：
①主题词：
a.文段讨论的核心话题。
b.理论要点：与主题词对应的选项优选。
②前后呼应：从文段中来，到文段中去，在文段中找破题的线索，句子内部
注重联系；句子之间整体把握。
例1（2022国考）解剖是认识动物体内形态特征的重要方式，但对于罕见或
稀有物种而言，解剖无疑会破坏珍贵的样本，其损失 。近年来，无损检测
已开始应用于文物鉴定等多种领域， 相关技术的应用经验，研发出一套专
门针对珍稀动物样本无损检测的方法，必将大有可为。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.难以估量 拓展 B.触目惊心 参考
C.毋庸置疑 模仿 D.不言而喻 借鉴
【解析】1.考查搭配（上下文的语境），第二空，搭配“经验”，B项“参
考”、D项“借鉴”均搭配恰当，保留。A项“拓展”、C项“模仿”均与“经
验”搭配不当，排除。
36第一空，根据“解剖无疑会破坏珍贵的样本……无损检测已开始应用于文物
鉴定等多种领域”说明不想让损失发生，锁定D项“不言而喻”，指不用说就能
明白。B项“触目惊心”指看见某种严重情况而内心震惊，形容事态严重，引起
轰动，说明惨状已经发生了，如车祸现场触目惊心，而文段“损失”没有发生，
排除。【选D】
【注意】
1.难以估量：很难估计，很难猜测，形容数目众多。
2.毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。
例2（2023福建）人类成就和文明进步的史诗，是通过历史上最有天赋和才
能的个体对艺术、科学和所有其他领域所做的贡献 的。天资卓越、创造力
出众的拔尖人才可以利用他们的天赋和才能来 人类社会的现状，也可以对
其侵蚀破坏。而他们最终如何选择自己的道路，能否肩负起社会责任，创造更广
泛的社会福祉，对于人类命运共同体的未来发展方向有 的影响。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.写就 改善 举足轻重 B.造就 改变 举重若轻
C.成就 提升 才轻任重 D.铺就 提高 无关紧要
【解析】2.第一空，搭配“史诗”，可以想到“为你写诗”，A项“写就”
搭配得当，保留。有同学认为人类成就和文明进步的史诗很宏观，B项“造就”、
C项“成就”也可保留。D项“铺就”可以搭配“道路”，与“史诗”搭配不当，
排除。
第二空，主语是“拔尖人才”，应是能对人类现状带来好处，也可以对其侵
蚀破坏，A项“改善”、C项“提升”均符合文意，保留。B项“改变”为中性
词，排除。
第三空，“他们”指拔尖人才，对于人类命运共同体的未来发展方向有举足
轻重的影响，锁定A项，比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局。C项“才
轻任重”指才能不高而肩负重任，而文段主语是“拔尖人才”，排除。B项“举
重若轻”形容能力强大，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题，不搭配
37“影响”，排除。D项“无关紧要”指不重要，不会影响大局，与文意相悖，排
除。【选A】
例3（2024国考网友回忆版）现在，我国经济金融领域风险隐患很多，但总
体可控。要坚持底线思维。古人说：“祸几始作，当杜其萌；疾证方形，当绝其
根。”我们要发挥好党的领导和我国社会主义制度优势， ，抓早抓小，着
力避免发生重大风险或危机。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.对症下药 B.审时度势
C.见微知著 D.当机立断
【解析】3.考查并列，“抓早抓小”说明在风险隐患早期就抓，避免发生重
大危害，横线处应体现早、小，锁定C项“见微知著”，指看到微小的苗头，就
知道可能会发生显著的变化。
A项“对症下药”比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施，不能体现早、
小，排除。
B项“审时度势”指观察分析时势，估计情况的变化，可以在早期或事中，
并不一定是风险最小的时候，和早、小没有必然关联，排除。
D项“当机立断”指在紧要时刻立即作出决断，如问题已经发生当机立断采
取措施，和早、小没有必然关联，排除。【选C】
【注意】“祸几始作，当杜其萌；疾证方形，当绝其根”体现在早期、萌芽
的时候解决，指杜绝祸患当于其萌发之时，斩断病根当于其形成之际。
例4（网友回忆2024山东）马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就
决定，我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个
根脉。 好这个魂和根，是理论创新的基础和前提。理论创新必须讲新话，
但不能丢了老祖宗， 就等于割断了魂脉和根脉，最终会犯失去魂脉和根脉
的颠覆性错误。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
38A.维系 见异思迁 B.培育 崇洋媚外
C.保护 喜新厌旧 D.坚守 数典忘祖
【解析】4.第一空，“我们决不能……这个根脉”说明要守护好这个魂和根，
C项“保护”、D项“坚守”符合文意，均保留。A项“维系”搭配“关系”，
如拿不准，可保留。B项“培育”指从零到一，以前没有，而“马克思主义这个
魂脉”“中华优秀传统文化这个根脉”之前就有，排除。
第二空，“但”表转折，“丢了老祖宗”指忘本，横线处体现忘本，锁定D
项“数典忘祖”，与前文“丢了老祖宗”构成对应，指查数着典籍，却忘了自己
祖先的行事，后用来比喻忘本。A项“见异思迁”指看到别的事物就想改变原来
的主意，强调主意不坚定，喜爱不专一，与文意无关，排除。C项“喜新厌旧”
指喜欢新的，厌弃旧的，多指爱情不专一，不如D项“数典忘祖”与文段对应恰
当，排除。
第一空，文段论述“魂和根”，D项“坚守”比C项“保护”更能体现坚定
性。【选D】
例5（2023联考）著名画家阎立本画的《历代帝王图》是中国历史上帝王形
象的标准范本。让人 的是，阎立本在画古代帝王像时，并没有任何范本依
据，完全是凭借想象，画出来的人物形象自然跟历史人物 。当时的中国绘
画理论中，“神似”的要求高于“形似”，因此在阎立本笔下的帝王外形 ，
只在表情气质上有差异。比如，开国君主往往神情威严，亡国之君却面目憔悴。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A不解 判若两人 伯仲之间 B庆幸 天壤之别 丝毫不差
C可惜 泾渭分明 如出一辙 D遗憾 大相径庭 大同小异
【解析】5.第一空，首句论述《历代帝王图》是范本，A项“不解”、C项
“可惜”、D项“遗憾”填入均可，保留。B项“庆幸”文段未体现，排除。
第二空，根据“并没有任何范本依据，完全是凭借想象”可知，横线处应体
现不一样，A项“判若两人”形容前后明显不同，像两个人一样；D项“大相径
庭”比喻彼此差别很大，极为不同，均符合文意，保留。C项“泾渭分明”比喻
界限清楚，与文意不符，排除。
39第三空，根据“神似”的要求高于“形似”可知，帝王外形应是差不多，锁
定D项“大同小异”。A项“伯仲之间”比喻两者不相上下，难分高下，文段并
非论述外形的高下，排除。【选D】
例6（2022四川）把企业打造成创新人才成长的“快乐大本营”，要潜心营
造自由宽松、宽容失败的创新文化。在美国硅谷，创新失败者被视为“有经验的
人”而受到企业 ，创新失败的历练增加了人才的市场价值。在中国，一些
大企业对同一创新项目往往组建多个研发团队，鼓励团队之间的竞争，被淘汰者
。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.重视 习以为常 B.赞誉 心悦诚服
C.青睐 虽败犹荣 D.欢迎 比比皆是
【解析】6.第一空，“要潜心营造自由宽松、宽容失败的创新文化”说明对
创新失败的人持积极的态度，A项“重视”、C项“青睐”、D项“欢迎”填入
均可，保留。B项“赞誉”指称赞、赞赏，不能表述为称赞失败，有嘲讽的意思，
排除。
第二空，几个选项拿不准，可以看整个文段谈论的核心话题，文段对被淘汰
者持积极的态度，C项“虽败犹荣”表示虽然失败了，但还是非常光荣，“虽败”
对应“被淘汰者”，“犹荣”可以体现积极的倾向，当选。A项“习以为常”指
常常如此成了习惯，就当做应该的事情了；D项“比比皆是”形容非常多，均无
法与“失败者”形成准确的对应，排除。【选C】
言语备考策略：
一、掌握方法，积累词语
回放课程+《行测的思维》《行测考点一本通》
《易混高频成语辨析》、粉笔快练
二、刷题训练，实战提升
粉笔App-首页题库-分题型考点刷题/粉笔会员每日演练
图书礼包《专项题集》-言语部分由易到难
40强化提升-套题实战（《极致真题》）
三、总结复盘，学思践悟
总结错题：考点、陷阱、误区
总结做对但纠结不确定的题目：比对思路
总结题目共性：文段特征、方法技巧、选项设计、挖坑方式等
【注意】言语备考策略：
1.掌握方法，积累词语：
（1）回放课程+《行测的思维》（辅助理论做学习）《行测考点一本通》（把
言语的理论做回顾梳理）。
（2）《易混高频成语辨析》、粉笔快练。
2.刷题训练，实战提升：
41（1）粉笔 App-首页题库-分题型考点刷题（点击前面的蓝V）/粉笔会员每
日演练。
（2）图书礼包《专项题集》-言语部分由易到难。
（3）强化提升（巩固理论）-套题实战（《极致真题》）。
3.总结复盘，学思践悟：
（1）总结错题：考点、陷阱、误区。
（2）总结做对但纠结不确定的题目：比对思路。经常在两个选项纠结，可
以比对两个选项的差异，如话题是否一致，话题一样，看其他差别在什么地方，
然后回到文段，看谁和文段的核心内容匹配最恰当。
（3）总结题目共性：文段特征、方法技巧、选项设计、挖坑方式等。如一
周错了 30道中心理解题，可以放到一起，总结题目的共性，一方面总结错的共
性（如脉络没有分清楚、主题词没有抓准、无中生有），还可以总结题目的共性，
可以看中心理解题的文段特征、方法技巧、选项设计、挖坑方式。
【答案汇总】
关联词、主题词1-5：DABBB
行文脉络1-3：BCD
语句排序题1-2：DD
语句填空题1-2：DA
接语选择题D
逻辑填空1-5：DACDD；6：C
42遇见不一样的自己
Be your better self
43
