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南宁二中· 年 月高三冲刺考
2025 5
历史 答案
1-5：DCBBB 6-10：DABDA 11-15：ABBCD 16：D
1．【答案】D
【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：旧石器时期（中国）。
据题干及结合所学可知，四川稻城皮洛旧石器时代遗址呈现出“砾石石器组合——阿舍利技术体系（西方传
入）——石片石器体系”的文化发展序列，其中阿舍利技术体系来自西方，这说明中国与域外文明可能存在
交流，D项正确；材料仅提及该遗址文化发展序列，未体现中华文明多元一体格局，排除A项；仅凭材料
中考古发掘是不能得出川西地区是文明起源中心区域，排除B项；重点在于遗址中呈现的文化发展序列以
及其中出现的阿舍利技术体系等与域外文明可能存在的联系，并没有直接、明确地提及地理环境对该文明
发展的具体影响，排除C项。故选D项。
2.【答案】C
【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。
西汉时期一般中等人家也能吃肉喝酒，聚众饮酒之风很盛，这说明当时粮食产量增加，有足够的粮食用于
酿酒和食用肉类，反映了农业的恢复发展，C项正确；政府禁止“群饮”是为了维护社会秩序等，并非控制民
众生活，排除A项；材料未体现抑商政策，排除B项；材料体现的是饮食的丰富，与墨家节用思想不符，
排除D项。故选C项。
3．【答案】B
【详解】据本题题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据题干“但
‘军中事皆得便宜’，甚至可独立处置一州赋税”，并结合所学知识可知，缘边巡检司可以及时处理当地的军
事和财政事宜，这提高了地方治理的效率，B项正确；题干中巡检的设置加强了对河北路的治理能力，与辽
宋关系无关，排除A项；巡检可以“军中事皆得便宜”，不会削弱军队实力，排除C项；巡检有及时处理军
事和财政事务的权力，不是“军政合一”，排除D项。故选B项。
4．【答案】B
【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：1332-1365年（中国）。根
据材料可知，1332-1365 年处于元朝时期，元朝是大一统王朝。湖广、江浙乡试考的题目涉及黄河、今北
京地区、今山西地区等，这些不同地区的事物出现在不同地区的乡试题目中，反映出元朝政治统合力延伸，
将不同地域文化元素纳入到科举考试范畴，体现了政治上对不同区域的整合，B项正确；题干中仅呈现了不
同地区乡试的赋题，未涉及南北文化水平对比相关信息，无法得出南北文化水平有差异，排除A项；题干
只是列举了不同年份不同地区乡试的赋题，没有信息表明科举考试内容发生了变化，排除C项；题干中没
有关于经济政治重心是否分离的相关内容，与材料主旨不符，排除D项。故选B项。
5．【答案】B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根
据材料可知，雍正时期贵州的土司龙绍俭被准一体应试，如中试要让他人承袭土司世职，这表明雍正时期
对土司地区的科举有新举措，推动其选官等制度与内地趋同，反映了当地与内地一体化进程的加快，B项正
确；土司世职必须转交他人，说明土司权力被削弱而非增强，排除A项；材料没有涉及清朝选官标准等信
息，无法体现选官标准日益宽松，排除C项；材料强调清朝时期少数民族地区与内地一体化进程加快，材
料并未体现儒家思想的传播情况，排除D项。故选B项。
6.【答案】D
高三历史答案 第 1 页 共 5 页【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1867年（中
国）。1867年清政府规定与中国缔结通商条约国家的公民可以投考引水员执照。这一时期中国处于半殖民
地半封建社会，西方列强通过不平等条约获取诸多特权，允许列强国家公民考取引水员执照，使得列强能
够更深入地控制中国的航运等相关领域，便利了列强对中国的侵略，D项正确；这不是科举选官考试的创新，
引水员执照考试与科举选官性质完全不同，排除A项；此规定与引进资本主义政治体制毫无关系，排除B
项；这一规定主要是关于引水员执照考试的，并非是为了发展中国近代轮船运输业，排除C项。故选D项。
7.【答案】A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1830-1930年的中国。
从图中可以看到，19世纪末20世纪初 “英雄” 一词在当年文献中出现频次大幅增加。19世纪末列强掀起瓜
分中国狂潮，20世纪初又经历八国联军侵华，民族危机不断加深。在这种时代背景下，国人对 “英雄” 的
呼唤增多，反映出民族意识随着民族危机的加剧而不断觉醒，具有鲜明的时代特征，A项正确；《辛丑条约》
后中国变成半半社会，仅强调了《辛丑条约》的影响，而图中 “英雄” 一词高频出现的时间跨度不止在《辛
丑条约》签订后，且此选项没有体现与 “英雄” 高频亮相的关联，排除B项；虽然救亡图存是近代中国的主
题，但该选项没有突出 “英雄” 高频亮相与时代变化的联系，不能很好地解释图示现象，排除C项；图中没
有信息表明 “英雄” 仅指政治人物，也未体现政治人物对民族振兴的具体作用，排除D项。故选A项。
8.【答案】B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1949年2月（中国）。
据材料信息分析，1949年2月毛泽东在《把军队变为工作队》的电报中提出军队不仅要承担战斗任务，还
要承担管理工业、商业、学校、报纸、通讯社和广播电台等工作，这意味着军队的职能从单纯的战斗扩展
到了城市管理和建设领域，意味着农村包围城市的革命阶段即将结束，所以工作重心将要向城市转移，B项
正确；此时解放战争未完全胜利，排除A项；党的工作重心转移到城市是在1949年3月的七届二中全会上
正式提出，排除C项；当时尚未进行社会主义革命与建设，排除D项。故选B项。
9.【答案】D
【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。结合所学内
容可知，1953年到1957年是我国的“一五”计划时期，这一时期发展工业化需要大量资金，而储蓄存款余额
中占国家基本建设投资比例在增长，从而为工业化提供了资金支持，D项正确；图示内容说明这一时期的储
蓄有助于支持工业化建设，而不是优化经济结构，排除A项；图示内容反映的是储蓄余额用于基本建设的
比例增长，而不是基本建设中储蓄占比稳步增长，排除B项；仅根据比例变化无法体现“调控力度”的减弱，
排除C项。故选D项。
10.【答案】A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：2017年（中国）。
根据材料可知，“人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志”以及实施“健康中国战略”等内容，都将人民的
健康放在重要位置，一切以人民的健康需求为出发点和落脚点，充分体现了以人民为中心的发展思想，A
项正确；我国目前尚未实现完全的免费医疗体系，排除B项；“健康中国战略”有助于保障民众的卫生安全，
但仅从题干内容不能得出“保证了”民众卫生安全，排除C项；“健康中国战略”体现了以人民为中心，并未涉
及共同富裕，排除D项。故选A项。
11.【答案】A
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯帝国）。根据材
料并结合所学可知，波斯建筑融合了亚述、巴比伦、埃及、希腊等多元文化元素，并结合本土资源特点形
成独特风格。这种对多种文化元素的兼容并蓄，体现了波斯文化主动接纳不同文明成果的开放态度和包容
性，A项正确；题干仅讨论建筑领域的文化融合，未涉及政治体制的形成，排除B项；“继承发展了巴比伦
的文化传统”仅涉及单一文化继承，忽略多元融合，排除C项；成为桥梁更多是地理中介作用，但题干强调
高三历史答案 第 2 页 共 5 页的是波斯自身文化的包容性，且与史实不符，排除D项。故选A项。
12.【答案】B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。
根据材料“大学凭借教皇赋予的特权获得自治，却在司法和教学上逐渐依附教会权威：世俗君主支持大学独
立，又试图将其纳入国家文化体系。”结合所学知识可知，中世纪的大学一方面凭借教皇特权获得自治却又
依附教会权威，另一方面受世俗君主支持却又被试图纳入国家文化体系，这体现了大学在发展过程中面临
着教会和世俗君主等多方面的影响和制约，反映出当时社会转型存在多重阻力，B项正确；根据所学知识可
知，中世纪的大学的课程除神学外还有医学、法学等，且大学在一定程度上也推动了知识的传播与学术的
发展，并非单纯传播神学，排除A项；根据所学知识可知，在中世纪欧洲，教育主要以神学教育为主，“世
俗教育得到全面普及”的说法绝对化，且不符合史实，排除C项；根据材料可知，材料主要强调的是大学在
发展过程中受到教会和世俗君主的影响，没有突出大学兴起对学术自由的推动作用，排除D项。故选B项。
13.【答案】B
【详解】据本题次题干的设问词可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：18-19世纪（英国）。
据题干可知，英国东北部和西北部的煤炭销售的不同情况使得英国的工业分布发生了变化，推动了工业地
理格局的改变，B项正确；英国在这一时期整体上市场联系在不断加强，交通运输的发展等也促进了市场的
整合。煤炭销售的区域价格差异只是市场现象的一种表现，不能简单地认为这就阻碍了统一市场的形成，
排除A项；自由主义经济思想强调自由竞争、自由贸易等，而材料中英国东北部煤产区垄断伦敦煤炭市场，
并非自由竞争的状态，排除C项；产业结构优化通常指产业结构向更高级、更合理的方向发展，如从劳动
密集型向技术密集型、知识密集型转变等，而材料中只是不同地区因煤炭销售情况导致产业发展的差异，
排除D项。故选B项。
14.【答案】C
【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1918年（埃及）。
由题干中“大规模的反英武装起义”“通过合法的和平方式，谋取……‘独立’”“号召‘工人回到工厂去，农民回到
田中去，学生回到学校去’”等信息可知，扎格鲁尔等人主张通过和平、合法的方式赢取民族独立，即反对通
过武装斗争及全国性的暴动赢取民族独立，C项正确；题干中未提及“非暴力不合作运动”，排除A项；“缺
乏”的表述与题干中的信息“大规模的反英武装起义”不符，排除B项；埃及第一部宪法颁布于1923年，晚于
题干中的时间段“1918—1921年”，排除D项。故选C项
15.【答案】D
【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1941年的苏联。根据材料
及所学可知，1941年正值苏联卫国战争爆发初期，德国入侵导致物资紧缺，尤其是粮食。表格显示军工、
重工业等关键领域的工人获得最高配给(800克面包天)，其他行业及家属依次递减，这种差异化分配凸显优
先保障战争核心产业的策略，集中资源维持军工生产和前线供应，从而适应了苏联卫国战争的现实需要，D
项正确；配给标准存在明显等级差异，家属和普通职员配额较低，难以全面保障所有民众生存权益，排除A
项；苏联此时面临的是战争引发的物资调配问题而非单纯粮食危机，政策重心在于支撑战争而非解决农业
问题，排除B项；苏联工业化在20世纪30年代已基本完成，战时政策调整服务于战争而非工业化目标，
排除C项。故选D项
16.【答案】D
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（美国）。根据材料并
结合所学可知，美国对乌政策始终围绕自身利益：初期军援是为削弱俄罗斯、巩固北约东翼；暂停援助则
是为避免冲突长期化消耗资源等。特朗普政府尤其强调“美国优先”，此举反映其战略重心调整，D项正确；
特朗普政府此举更多是政策调整，经济压力并非根本原因，排除A项；美方试图施压乌克兰转向谈判，而
非单纯军事表现问题，排除B项；美国暂停援助是出于国家利益的考虑，“和平努力”掩盖了利益驱动的本质，
高三历史答案 第 3 页 共 5 页排除C项。故选D项
17、
（1）意义：民本思想发展为系统的理论学说，并在一定程度上转化为政治实践（政治）；成为中华
传统政治文化的重要特征，对推动中国历史发展起到了积极作用（对后世产生深远影响）（文化）；
促进社会经济恢复发展，对稳定社会有积极作用（社会）；一定程度上制约了专制权力的滥用（制度）；
（从任意两个角度作答，每个角度2分，意思相近可酌情给分，共4分）（
贯彻：“与民休息”政策；减轻赋税、徭役和刑罚；释放奴婢；提倡节俭、减少财政支出；重视
灾荒救济建立常平仓制度；皇帝赐给高龄老人鸠杖；任用贤能整顿吏治；兴修水利发展农
业；建立太学培养儒生使儒学深入官僚体系（每点2分，任意2点共4分）
（2）内容：统一使官名称（名称规范化）；固定道的治所（行政区划调整）；使官常态化（考核制度
化）；职能扩展。（每点2分，任意2点4分）
因素：国家治理的需要；中央集权的强弱（中央与地方的矛盾）；适应当时经济、政治、文化状
况的需要（克服经济区域差异、解决旧体制的弊端、应对边疆防御与民族治理）；自然地
理环境的影响。（每点2分，任意3点共6分）
18、
（1）特点：敌情复杂；发展任务艰巨（应对双重压力或斗争环境复杂）；以苏北为重点，作战方式灵
活；作战方向多次调整；中央与地方协调决策；与国际反法西斯力量协同配合。（每点2分，任意3
点6分）
（2）意义：牵制日军力量；配合了其他战场的抗战活动；沉重打击了日伪政权的统治；在华中
敌后坚持抗战，大大振奋了民族精神；有利于提高中国人民抗战必胜的信心；扩大抗日民
族统一战线；配合国际反法西斯战争；奠定战后发展基础（根据地、战略经验）。（每点
2分，任意3点共6分）
19.【示例一】
论题：欧洲民族主义思潮具有双重影响。
阐述：1789—1945年，欧洲民族主义思潮迅猛发展，对欧洲乃至世界产生了极为复杂的双重影响。一
方面，民族主义思潮具有侵略性和扩张性，给欧洲带来了巨大灾难。法国大革命后，法国民族
主义情绪高涨，拿破仑凭借这种情绪进行对外战争，虽传播了启蒙思想和法国大革命的成果，
但本质上是对其他国家的侵略和征服，给欧洲各国人民带来了沉重的战争灾难。在19世纪末20
世纪初，德国随着实力增强，民族主义走向极端，其强烈的民族扩张欲望成为第一次世界大战
爆发的重要原因。而在二战中，纳粹德国的极端民族主义更是将种族主义推向极致，对犹太人
的大屠杀，给欧洲带来了空前的人道主义灾难，欧洲的文化、经济和社会秩序遭到严重破坏。
另一方面，民族主义思潮也有着积极作用。在19世纪，意大利和德国在民族主义的推动下，实
现了国家统一。意大利通过一系列斗争，摆脱了外国的控制，建立起统一的民族国家。1871年
德国统一后，制定了一系列法律来保障公民权利，推动了社会的进步。此外，民族主义思潮下
各种观念的交锋，促进了公民权利观念在欧洲的传播和深入发展。不同国家的民族主义思想在
碰撞中，使得自由、平等、民主等观念逐渐深入人心，推动了欧洲社会的民主化进程。
综上所述，欧洲民族主义思潮是一把双刃剑，其侵略性和扩张性带来了战争和灾难，但在民族国
高三历史答案 第 4 页 共 5 页家建设和人权观念传播方面也有着不可忽视的积极意义。
【示例二】
论题：法国与德国交锋推动欧洲民族主义思潮演变。
阐述：1789—1945年，法国与德国的交锋成为欧洲民族主义思潮发展的关键脉络，极大地推动了其演
变。法国大革命开启了法国民族主义发展的新篇章。革命中，自由、平等、博爱的理念激发了法国民
众强烈的民族意识。拿破仑执政时期，为传播法国大革命成果以及满足自身扩张的野心，拿破仑率领
法军四处征战，将法国民族主义以武力形式向欧洲其他地区扩散。这激起了其他国家尤其是德意志各
邦国的强烈反抗，普鲁士等邦国在反法战争中，民众的民族意识被唤醒，德意志民族主义开始萌动。
19世纪，随着德意志地区资本主义经济发展，实现国家统一的需求日益迫切。普鲁士在“铁血宰
相”俾斯麦的领导下，以民族主义为旗帜，通过三次王朝战争，尤其是普法战争，德国完成了统一。
德国统一后，民族主义情绪高涨，民族主义发展迅速并逐渐走向极端，逐渐带有强烈的侵略性与扩张
性。德国认为自身在国际秩序中未得到应有的地位，开始积极向外扩张，与法国在海外殖民地、欧洲
大陆霸权等方面产生尖锐矛盾。
20世纪初，这种矛盾成为诱发第一次世界大战的重要因素。一战后，法国为削弱德国，在《凡尔
赛条约》中对德国进行严厉制裁，这进一步激发了德国民族主义的复仇情绪。20世纪30年代，纳粹党
利用德国民众的民族主义情绪，宣扬极端民族主义，鼓吹种族优越论，加速了第二次世界大战爆发，
欧洲民族主义冲突达到顶峰。
总之，从拿破仑战争时期的民族意识觉醒，到普法战争后的民族主义发展与冲突，再到两次世界
大战时的极端对抗，法国与德国在不同历史阶段的交锋不断推动着欧洲民族主义思潮的演变，深刻影
响了欧洲历史发展进程。
评分细则：论题3分，论证过程8分（基本史实4分，与论题相关联的逻辑论述部分4分），结论1分（照
搬论题不得分）
论题：紧扣材料中的“侵略性”“人权推动”“法德主线”等关键词，可从政治、文化、社会多维度选取
角度，阐释民族主义的多重性（侵略扩张、社会进步、现代公民权利、普世价值等）
20、
（1）历史贡献：内容全面，为研究清朝全方位的历史提供了丰富素材（填补官方正史空白）；汇聚多
元史料，有助于后世学者突破单一史料的局限，开展更立体的清史研究；民俗文化记录，利于民
俗文化的传承与研究；激发清史研究热度；启发后人拓宽史料搜集范围、创新史书编纂架构（开
创笔记体类书的编纂范式，影响后世类书的编纂方法）；推动清史研究的民间化与大众化；（每
点2分，任意3点共6分言之有理即可）
（2）评价：广取博采，有助于全面展现清朝社会的整体风貌（有闻必录的史料观）；正史与野史并存，
既增强了史书的可读性和趣味性，也蕴含了一定的学术价值；实录与存疑结合，体现了一种较为
客观和谨慎的著述态度；将庞杂的史料分门别类、系统编排，便于后人检索利用；忽视实践、轻
信书本，不利于历史研究的真实性、系统性和完整性（缺乏考辨与批判，降低了学术可信度）。
（每点2分，任意2点共4分，言之有理即可）
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