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高三历史考试参考答案
!#$!!解析"本题考查战国时期法家思想#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能
力和历史解释的素养%材料中韩非强调国家治理需随时代变化而变革!"不才之子#的例子!
说明只用仁爱教育是不够的!必须依靠严刑!即"需用重刑#!故选$项$材料未涉及社会风气
的整顿!故排除%项$材料中韩非明确否定仁义道德的管治作用!故排除&项$材料仅强调治
理需因时变革!并未提及"变法运动成为时代潮流#!故排除’项%
(#’!!解析"本题考查秦汉时期广西开发#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能
力和唯物史观的素养%材料表明在秦汉时期地处西南边疆的广西等地出现了较多的铁制农
具!不仅分布广!而且种类较多!结合所学知识可知!这是因为国家实现统一后!封建王朝加强
对边疆地区的治理!推动了铁农具向西南传播!故选’项$冶铁行业的繁荣发展只是基础!而
非秦汉时期铁制农具在西南边疆地区突然增多的主要前提!故排除$项$"岭南地区的开发#
是大量铁制农具传到这些地方的结果!而非原因!故排除%项$水路交通的兴修只是条件之
一!不是主要原因!故排除&项%
)#’!!解析"本题考查北魏时期的军镇制度#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的
能力和史料实证的素养%根据材料可知!北魏时期!州&镇分立到镇获取行政管理权!这意味
着军镇将领的权力扩大!不利于中央对地方的管辖!即中央集权体制面临潜在威胁!故选’
项$军镇权力扩张实则削弱了朝廷管制!故排除$项$材料强调的是地方军镇将领权力的扩
大以及对行政机关的组建及管辖!这对中央集权构成潜在威胁!不能体现出地方行政机构职
权的拓展!故排除%项$材料没有体现出北魏君主对农牧文明冲突的调和!故排除&项%
*#%!!解析"本题考查唐朝艺术成就与民族交融#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问
题的能力和历史解释的素养%材料"有传统的汉式服饰#"带有浓郁的印度宗教色彩#表明!唐
代舞蹈服饰的样式具有多样性!结合所学知识可知!舞蹈服饰的多元化反映了唐朝实行开明
的民族政策和开放的对外政策!即唐朝社会中存在着鲜明的兼收并蓄的时代精神!故选%项$
市民阶层的形成与发展是在宋代之后!与材料时间不符!故排除$项$材料只体现出外来文
明对中华文明的影响!未涉及频繁互动!故排除&项$材料不能体现出唐代高端儒雅的审美
情趣!故排除’项%
"#&!!解析"本题考查元代的农业和手工业#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的
能力和时空观念的素养%三位地方官以示范&供桑种&劝谕等方式推动桑蚕业发展!体现了其
重视劝课农桑!故选&项$材料仅体现地方官推广桑蚕种植!未涉及国家层面农业改革规划
的内容!故排除$项$地方农业的发展!有助于巩固小农经济的主导地位!故排除%项$材料
未提及农业生产技术的改进!故排除’项%
+#’!!解析"本题考查洋务运动时期的教育政策#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问
题的能力和历史解释的素养%据材料并结合所学知识可知!作为洋务运动时期的重要举措!
新式学堂的建立适应了西学东渐的时代潮流!有助于洋务派引进西方科技和培养新式人才!
!高三历史"参考答案!第!!!!!页#共"页$%
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书书书故选’项$材料提到官僚集团仍在他们的传统中找寻解决中国问题的答案!说明官僚并非西
学传播的主导者!故排除$项$洋务运动时期的新学堂并没有动摇传统教育存在与发展的基
础!故排除%项$"满足了#这一表述夸大了洋务学堂的作用!且与史实不符!故排除&项%
,#&!!解析"本题考查辛亥革命与民初的外交政策#考查学生获取和解读历史信息$分析历史
问题的能力和历史解释的素养%据材料信息可知!华侨在荷属巴达维亚等地受到殖民当局的
刻意打压!孙中山等临时政府领导人不仅抗议其对华侨的伤害!还要求其废除相关法规!这说
明民国政府积极维护海外侨胞的权益!故选&项$材料中政府行动属于外交维权!未体现"反
帝斗争高涨#的群众性特征!故排除$项$荷方施暴对象为华侨个人!材料未体现"干涉中国
内政外交#!故排除%项$华侨庆祝民国成立是对新政权的认同!并非直接参与国内革命活动!
故排除’项%
-#%!!解析"本题考查日本侵华战争与国民政府的铁路备战#考查学生获取和解读历史信息$
分析历史问题的能力和唯物史观的素养%据材料并结合所学知识可知!华北事变后!民族危
机日益严重!日本加快侵略中国的步伐!中日民族矛盾成为中国社会最主要的矛盾!国民政府
的这些战备举措正是应对这一危机的体现!故选%项$材料中"国防作战#与外部威胁相关!且
!.)+年工农红军就已通过战略转移到达陕北!故排除$项$材料中的国防战备并非国家工业
化战略的需要!故排除&项$官僚资本膨胀主要体现为对经济的垄断!与材料中的国防军事
准备无关!故排除’项%
.#%!!解析"本题考查新中国成立初期的外交#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题
的能力和家国情怀的素养%万隆会议后!与中国建交的亚非国家数量增多!核心原因是中国
倡导的和平共处五项原则及求同存异方针获得广泛认同!故选%项$中国并非不结盟运动成
员国!中国的这些建交成就并不是不结盟运动的结果!故排除$项$"和平与发展成为世界主
题#是在(/世纪-/年代提出的!故排除&项$打破西方国家对华孤立政策的标志是!.,!年
中国恢复在联合国合法席位!当时尚未完全打破!故排除’项%
!/#%!!解析"本题考查改革开放以来中国的科技成果#考查学生获取和解读历史信息$分析历
史问题的能力和历史解释的素养%材料的科技成果覆盖农业&信息技术&深海技术等多个领
域!体现了中国在科技布局上的全面性!这些成果的取得体现了国家战略推动科技实现跨越
式发展!故选%项$材料仅列举科技成果本身!未提及其对"社会的全面进步#的带动作用!故
排除$项$材料强调"自主设计#"打破了国外技术垄断#!未体现"国际交流#的作用!故排除
&项$材料未涉及产业结构调整与科技创新的关系!故排除’项%
!!#$!!解析"本题考查阿克苏姆文明#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力和
时空观念的素养%根据材料并结合所学知识可知!阿克苏姆从公元)’*世纪主要进口手工
业品&出口原料(象牙)!到百余年后能自主制造手工业品并出口至其他国家!体现了其手工
业发展与对外贸易的联动关系!故选$项$材料中阿克苏姆与罗马的贸易并非单向输出!故
排除%项$"阻碍经济的进步#与材料中手工业发展&出口能力提升的积极趋势相悖!故排除
&项$材料未提及丝绸之路对阿克苏姆的影响!故排除’项%
!(#&!!解析"本题主要考查!,&!-世纪末世界市场的拓展#考查学生获取和解读历史信息$
!高三历史"参考答案!第!!!!(页#共"页$%
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{#{QQABYYq84ggwgASACA5KUwFsCkkQkIKjLQoshUAROARKSRFABIA=}#}分析历史问题的能力和历史解释的素养%这一时期中国的茶叶逐渐风靡欧洲!成为人们生
活习俗的一部分!这与世界市场及世界贸易的拓展密不可分!即商品流动推动文化习俗变
迁!故选&项$仅凭茶叶在欧洲的风靡!不能据此得出欧洲成为世界市场中心的结论!故排
除$项$工业革命发生于!-世纪中叶!这无法解释!,世纪到!-世纪中叶之间茶叶流行的
原因!故排除%项$从材料看不出茶叶贸易改变世界经济格局!故排除’项%
!)#%!!解析"本题考查启蒙运动#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力和历史
解释的素养%洛克的"不可剥夺的权利#和卢梭的"与生俱来的自由&平等#均体现天赋人权
思想!其平等理念也隐含对等级制度的反对!故选%项$君主专制是指国家主要权力集中到
君主一人之手!与材料信息无关!故排除$项$"主张权力制衡#是洛克的思想!卢梭未提及
权力制衡!故排除&项$材料主旨是人权保障!而非"社会契约#的构建!故排除’项%
!*#&!!解析"本题考查列宁与巴黎公社#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能力
和历史解释的素养%材料中列宁指出巴黎公社因孤军奋战&缺乏支持而失败!总结了巴黎公
社革命失败的教训!故选&项$材料只是强调巴黎工人最终失败的原因!没有涉及"科学理
论指导#!故排除$项$材料与巴黎公社革命具有"偶然性#无关!故排除%项$材料未涉工农
联盟对巴黎公社的作用!故排除’项%
!"#$!!解析"本题考查二战时期英国海报#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的能
力和时空观念的素养%英国制作该海报!借罗马尼亚之口宣称"自由和正义在我们这边#!其
目的是向民众及参战方等传递协约国进行战争是为了自由与正义的信息!从而树立自身战
争正义者的形象!故选$项$从罗马尼亚回应"自由和正义在我们这边#能看出!罗马尼亚是
主动选择加入对抗德国一方的!并非"被迫#!故排除%项$仅根据这张英国海报中罗马尼亚
加入对抗德国一方的信息!据此无法得出协约国军事力量不断壮大的结论!故排除&项$材
料无法体现意识形态对抗超越国家利益!故排除’项%
!+#’!!解析"本题主要考查经济全球化趋势#考查学生获取和解读历史信息$分析历史问题的
能力和历史解释的素养%从关贸总协定只有()个缔约方!到世贸组织成员达到!")个且还
有经济体陆续申请加入!管辖贸易额大幅提升!这反映出越来越多的国家和经济体融入国际
贸易体系!体现了经济全球化趋势日趋加强!故选’项$材料主要呈现的是关贸总协定及后
续世贸组织成员数量不断增加&管辖贸易额持续增长的积极发展态势!并非强调全球经济有
效治理存在紧迫问题!故排除$项$国际经济新秩序至今尚未基本建立!当前仍存在不公
正&不合理的国际经济旧秩序!故排除%项$关贸总协定和世贸组织推动的是多边贸易体制
的发展!并非推动贸易体系一体化!故排除&项%
!,#(!)相同点*都经历权力结构的重大调整$权力都呈现集中趋势$都面临原有势力的挑战%(*
分!答出两点即可!其他答案言之有理亦可)
不同点*
权力集中的本质不同*明朝是君主专制的强化!服务于封建皇权$西欧是民族国家形成中王
权的集中!与资本主义萌芽&国家统一相联系%
!高三历史"参考答案!第!!!!)页#共"页$%
!"#$%&
{#{QQABYYq84ggwgASACA5KUwFsCkkQkIKjLQoshUAROARKSRFABIA=}#}权力制约的基础不同*明朝的权力制衡是皇权主导下的内廷(司礼监)与外廷(内阁)制衡!无
根本制约皇权的力量$西欧有"王在法下#传统!王权受教会&贵族及习惯法制约!后期仍受新
兴资产阶级潜在影响%
最终结果不同*明朝封建制度未突破传统框架!持续僵化$中世纪晚期西欧封建制度逐步解
体!为资本主义制度的确立奠定基础%(*分!答出两点即可!其他答案言之有理亦可)
(()影响*
明朝*一定程度上维护了明朝统治!巩固了大一统局面$导致贪污&结党等问题滋生!加剧了
统治危机$延缓了中国向近代社会转型的进程$催生了反封建的民主思想!为传统思想注入
新活力%()分!答出一点给(分!两点给)分!其他答案言之有理亦可)
西欧*推动了民族国家的形成与统一!增强了国家凝聚力$削弱了教会的势力!奠定了近代国
家政治框架的基础$促进了商品经济和资本主义萌芽的发展$为新航路开辟创造了条件$推
动了西欧逐步从封建社会向资本主义社会过渡%()分!答出一点给(分!两点给)分!其他
答案言之有理亦可)
!-#(!)措施*设立专门宣传机构$深入基层进行政治宣传$开展物质慰劳活动$进行情感慰问关
怀$创新娱乐文化形式$开展陋俗治理行动%(*分!答出两点即可)
(()意义*增强了民众对抗日战争的认识和对根据地的信心!提高了民众抗日积极性$促进了
军民团结&党群团结!巩固了抗日民族统一战线$解决了抗属和军属的实际困难!有利于提高
军队的战斗力$丰富了根据地民众的春节文化生活$树立了新的社会风尚!促进了根据地社
会的文明进步$推动了根据地文化的发展!增强了根据地的文化软实力和凝聚力%(+分!答
出三点即可!其他答案言之有理亦可)
!.#(!)措施*设立军府制度(如伊犁将军)!驻扎重兵$推行屯田政策!发展畜牧业$对当地少数民
族首领采取羁縻政策$尊重当地宗教信仰%(*分!答出两点即可)
(()有利条件*
军事保障*西征军收复新疆!稳定社会秩序!为经济建设提供安全环境%
政策支持*清政府重视新疆治理!批准左宗棠的屯田&兴修水利等经济措施%
资源基础*新疆土地肥沃&水源充足!适宜发展农业&牧业和桑棉种植%
技术引进*聘请外国技师指导矿业&制造业!提升生产技术%(*分!答出两点即可!其他答案
言之有理亦可)
())意义*提升了新疆的经济实力$增强了新疆与内地的经济联系!为新疆地区稳定提供了物
质基础$推动了新疆各民族在生产合作中的交流交融!增强了国家认同感$为新疆后续的工
业化和现代化发展积累了技术&人才和经验的优势%(+分!答出三点即可!其他答案言之有
理亦可)
关系*经济建设是国家治理的基础$国家治理为经济建设提供保障$两者相互促进!共同巩固
国家统一%((分!答出两点即可!其他答案言之有理亦可)
(/#示例一
观点*该学者主张制度派生论!我赞同该观点%((分)
!高三历史"参考答案!第!!!!*页#共"页$%
!"#$%&
{#{QQABYYq84ggwgASACA5KUwFsCkkQkIKjLQoshUAROARKSRFABIA=}#}阐述*!"世纪末!+世纪初新航路开辟后!西方国家通过早期殖民掠夺!加速了资本的原始
积累!为工业革命的开展奠定了物质基础%工业革命中瓦特改良蒸汽机!推动人类社会进入
蒸汽时代%工业革命不仅创造了巨大生产力!使社会面貌发生了翻天覆地的变化!实现了传
统农业社会向现代工业社会的转变!同时也带来了制度的深刻变化%蒸汽机的应用!推动了
机器的普及!工厂大量出现!工厂制也随之出现%工厂制使企业把机器和工人集中在厂房中
进行生产!带来企业内部的分工与专业化生产!企业内部形成车间&工段&班组等组织模式!
并确立轮班&工序等作业制度!大大提高了劳动生产率%工业革命的开展还推动了资本主义
制度的确立与巩固%如英国通过!-)(年议会选举改革扩大了民主范围!满足了工业资产阶
级参政议政的需要$日本等国通过改革走上资本主义发展道路!民主政治有所发展%!.(.’
!.))年!资本主义经济危机导致大量人口失业和社会动荡!为应对危机!美国实施了罗斯福
新政!通过金融改革和一系列社会经济政策来缓解危机!其他资本主义国家也相继强化国家
对经济的干预!逐渐形成了国家垄断资本主义的制度模式!推动了战后资本主义的恢复与发
展%(-分)
综上所述!国家制度安排是特定生产方式和社会经济结构的产物!该学者的制度派生论
揭示了经济基础与上层建筑的辩证关系!是对马克思主义唯物史观的运用%((分)
示例二
观点*该学者的制度派生论揭示了经济基础对上层建筑的决定作用!具有一定合理性!但也
需结合制度的能动性加以补充%((分)
阐述*从资本原始积累影响制度来看!英国通过圈地运动&殖民掠夺完成资本积累!资产阶级
力量壮大!最终通过光荣革命确立君主立宪制!适应了资本主义经济发展$法国大革命前!资
本主义经济发展推动第三等级崛起!催生了共和制度的尝试%这印证了资本积累方式对制
度安排的塑造%
从应对危机形成制度而言!!.(.年经济大危机爆发后!罗斯福新政通过加强国家干预
缓解危机!其确立的社会保障&劳工权利等制度!被资产阶级与劳工阶层等既得利益集团维
系!成为美国福利制度的基础!体现了危机应对措施向固定制度的转化%
然而!该观点忽视了制度的能动性%美国!,-,年宪法确立的联邦制!主动为资本主义
经济扩张提供了制度保障$日本明治维新通过主动改革制度(如废藩置县&殖产兴业)!推动
了工业化进程%可见!制度并非完全被动派生的!而是与经济形成相互作用的关系%(-分)
综上所述!制度派生论揭示了经济对制度的决定作用!但制度也会反作用于经济!二者
是辩证统一的%((分)
("示例#仅供参考!不作为评分的唯一标准)
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