文档内容
沧州市普通高中 2026 届高三复习质量监测历史试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1. 二里头文化二期阶段的绿松石龙形器兽面形象继承自龙山文化晚期河南新砦遗址的兽面纹，但兽面之上
抛弃了其高羽冠形象，而接以山西陶寺大墓所出彩绘龙盘上长而卷曲的蛇身。这可用以佐证，当时（ ）
A. 先民文化认同增强 B. 区域文化的交流与创新
C. 人们精神生活丰富 D. 早期国家形态逐步显现
2. 西汉刘向的《列女传》及东汉班昭的《女诫》，强调妇女“三从”“贞节”的观念，这在汉代许多铜镜装
饰中有着直接的反映。材料反映出，汉代（ ）
A. 女性社会地位低下 B. 社会教化由官府主导
C 礼教渗入社会生活 D. 儒学逐步向基层渗透
3. 236 年，吴国铸大钱，一当五百。诏使吏民输铜，计铜畀直（按铜价值折算钱币）。设盗铸之科。238 年，
侍御史谢宏奏更铸大钱，一当千，以广货，孙权许之。时用大钱，物贵，百姓不便，几年后，孙权下诏回
收钱币，复铸为铜器。孙吴 币制改革（ ）
A. 意在加强对经济的控制 B. 增强了货币信用
C. 有利于商品经济的发展 D. 削弱了地方实力
4. 唐代前期，各省拥有的著名文学家人数统计如下图（以今属省籍计）。这一时期著名文学家地域分布特点
形成的重要原因是（ ）
第 1页/共 8页①南北卷制度的实行 ②政治中心的文化聚集效应
③江南地区的开发 ④北方传统经济重心的优势
A. ①④ B. ①② C. ①②④ D. ②③④
5. 下面是公元 915 年或 975 年敦煌地区的一份文书。这可用于佐证，当时这一地区（ ）
乙亥年二月十六日，敦煌乡百姓索黑奴□□□子二人，伏缘欠阙田地，遂于□易□
□护□上，于城东忧渠中界地（绿洲灌溉区优质耕地）柒亩，遂租种□。其地断作价值，
每亩壹硕二斗，不谏诸杂色（租户无需承担附加税），□并总收纳。两共对面平章。立契
已后更不许休悔；如若先悔者，罚□□□□驮，充入不悔人。恐人无信，故立此契。
租地人索黑奴
见人汜海保（敦煌大族汜氏成员）
A. 土地买卖频繁 B. 自耕农经济兴盛 C. 户籍管理松弛 D. 租佃关系的发展
6. 雍正五年（1727 年）六月，中央司法机构三法司（刑部、都察院、大理寺）驳回了一件由河南巡抚田文
镜上报的死亡案。雍正下旨“嗣后凡督抚咨文到部，而各部驳诘非理者，准该督抚密折奏闻”。雍正此举
意在（ ）
A. 提高朝廷治理效能 B. 整顿司法监察体系
C. 明确各级官员职责 D. 改革行政中枢制度
7. 下表为晚清部分借款的利息率情况（“西征”指左宗棠西征）。这反映出（ ）
利息率
借款名
中国所付洋行
时间
中国借款 经手人所 洋行或银行 银行在市场
称
利息或银行贷
所付（%） 报（%） 贷出（%） 上发行（%）
出利息（%）
1875 年 西征借
年息 10.5 年息 10.5 年息 10
105.0 4 月 款 3
年息 8
1877 年 西征借
月息 1 25 月息 1 年息 10
6 月 款 4 150.0
第 2页/共 8页1878 年 西征借
月息 1.25 月息 1 年息 10
150.0 9 月 款 5
广东海
1883 年
防借款 月息 0.75 月息 0.75 年息 8
112.5 9 月
1
广东海
1884 年
防借款 月息 0.75 月息 0.75 年息 8
112.5 4 月
2
A. 洋务新政引入新的商业经营形式 B. 列强已控制中国财政命脉
C. 国家财政体系的半殖民地化特征 D. 清廷对塞防和海防的重视
8. 1898 年，洋务派士绅代表人物王先谦认为康梁学说“断不可从”，因为“其言平等，则西国并不平等；
言民权，则西主实自持权。康、梁谬托西教，以行其邪说，真是中国之巨蠹，不意光天化日之下，有此鬼
蜮。”据此推知（ ）
A. 维新变法缺乏理论依据 B. 向西方学习受到质疑
C. 维新变法运动阻力较大 D. 士大夫群体阵营分明
9. 据统计，1922—1932 年间，沈仲九编写 《初中国语文读本》共再版 8 次；沈星一编写的《初中国语读
本》共再版 16 次；周予同编写的《初中国语教科书》共再版 65 次。这三套教科书均选入了大量新文学名
家的作品。这反映了（ ）
A. 文化大众化得到实现 B. 新式教育的迅速发展
C. 文学革命的影响持久 D. 传统文化的承古萌新
10. 下图为 1953 年刘政德、恽圻苍创作的年画《唱着山歌送代表》。该作品可用于说明（ ）
第 3页/共 8页A. 生产资料所有制的深刻变革 B. 民族区域自治法受到拥护
C. 基层群众自治制度得到发展 D. 人民当家作主的时代风貌
11. 在希腊古典时代末期，“铸币已经潜入信用结构的每一个层面，从小额的可用实物或聚餐提供的友情信
贷，到几个奥波尔作为一天小生意的‘商业’贷款，再到神庙的大额借贷”。这表明，古希腊（ ）
A. 借贷业务开始出现 B. 民主制度遭遇危机
C. 商业贸易较为活跃 D. 海外贸易得到发展
12. 有学者指出，“13 世纪是大学的世纪，因为这是一个社团组织的世纪。在每一个城市里，只要某一职业
有大量的人，这些人就会组织起来以便保护他们的利益，以引入有利于自己的垄断机制”。由此可知，中
世纪的“大学”在组织形态与功能上最接近于（ ）
A. 庄园 B. 行会 C. 议会 D. 银行
13. 14—15 世纪，意大利一批学者针对“原罪”说的谬论，用夸张而华美的修辞学风格以专论的方式，借助
“上帝这个法力无穷、统驭一切的最高神圣权威”，来颂扬人的自由意志和理性尊严。这些学者（ ）
A. 受到宗教改革运动的影响 B. 传播了早期资产阶级价值观
C. 强调了政治变革的重要性 D. 反思了文艺复兴运动的得失
14. 下表为 1880—1914 年德国出境移民的总体情况。对此现象解释最合理的是，当时德国（ ）
时期 移民人数（千人） 每千人移民率（‰）
1880—1884 年 864.3 19.01
1885—1889 年 498.4 10.41
1890—1894 年 462.2 9.21
1895—1899 年 142.5 2.65
1900—1904 年 140.8 2.44
1905—1909 年 135.7 2.19
1910—1914 年 104.4 1.58
A. 外交政策制约出境移民规模 B. 产业革命加速了城市化
C. 统一激发了民众的建设热情 D. 工业化影响了人口流动
15. 有学者认为卡德纳斯的石油国有化政策“立即被看作（并且长期以来一直也这样认为）是反对外国权力
第 4页/共 8页的一次重大胜利，可与 1876 年反对欧洲干预的伟大胜利相媲美。它不是国家对私人公司的占有，而是一项
直接反对凌驾于墨西哥国家之上的外国公司的民族主义经济政策。”由此可见，墨西哥的石油国有化（ ）
A. 巩固了民主革命的成果 B. 推动了独立运动的开展
C. 具有社会主义革命色彩 D. 消除了门罗主义的影响
16. 1995 年，印度正式加入世界贸易组织后，外商直接投资规模持续增长，到 2013 年已达 282 亿美元。这
一时期，除了传统的贸易伙伴外，印度还加强了与东南亚、中东和非洲等地区的贸易联系。这说明，印度
（ ）
A. 融入全球化的效应明显 B. 致力改善与发展中国家关系
C. 经济发展依赖国际资本 D. 在区域经济集团中优势凸显
二、非选择题：共 4 题，共 52 分。
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料 到 1934 年，整个苏区创办了 3000 多所列宁小学，先进县的小学生入学率达 60％，而当时白区
教育发达的江苏省入学率仅约 10％。列宁小学的教育经费由苏维埃政府承担，工农子弟一律免费入学，伙
食费由学校补贴。没有教室，就用草房、祠堂及庙宇；没有黑板，就用木板、堂匾涂烟灰代替；没有课桌
椅就用砖石、土坯和木板堆砌。许多学校师生利用课余时间开展勤工俭学活动，种粮、种菜，发展农业生
产，实现了教具、蔬菜及办公经费的自给。中央苏区出台《小学教员优待条例》，成立红色教员联合会，创
办各级师范学校。小学教员享受与苏维埃政府工作人员同等待遇。
1932 年，教育部组织了教材编审委员会，负责教材编写和审查，先后出版了《共产儿童读本》、算术、
竞赛游戏、儿童唱歌集等课本。这些教材紧密联系革命战争、阶级斗争、生产活动及群众生活实际，注重
儿童身心发展特点，采用通俗化、形象化语言。闽西书局《群众课本》中《手》一课写道：“有的手又粗又
黑，有的手又嫩又白。富人不做工，富人的手又嫩又白。穷人做苦工，穷人的手又粗又黑。”湘鄂赣苏区《红
孩儿读本》中写道：“小弟弟年纪小，常恨自己力量小。他说：土豪又高又肥胖，小小拳头怎么打得倒？我
说：小弟弟莫心愁，千千万万的拳头团结起，要把土豪打成泥！”
——摘编自苏春生《中央苏区时期的小学教育》
（1）根据材料，概括苏区小学教育的特色。
（2）根据材料并结合所学知识，简析苏区小学教育发展的意义。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料 中华文化主体性的内在价值是由“五方之民”共同创造的，其化身就是以华夏为名称的精神共
同体。以中华古代文明为核心价值内涵的“教化”过程，就是形成中华古代文化主体性本质规定性的过程，
也是发挥中华文化主体性、主观能动性和影响力、辐射性的过程。“教化”作为文化主体性的实践过程，有
第 5页/共 8页以下几个特点：一是价值内涵的标准是一致性的且恒久不变，即“大一统”思想体系的核心和正统的依据
是“六艺之科、孔子之术”；二是“教化”的实施者是“中国”的统治阶层，“教化”的对象由近至远、由
夏至夷，并非只针对夷狄；三是“教化”的实施者并非华夏统治者独享。
——摘编自都永浩《中华文明与中华文化主体性的互洽关系》
就材料整体或其中任意一点，拟定一个论题，并结合中国古代史的相关知识予以阐述。（要求：论题准确，
持论有据，表达清晰）
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 阿拉伯帝国时期，阿拉伯商人借助红海航线，将阿拉伯半岛南部的乳香、没香，也门摩卡港
的咖啡，波斯湾的珍珠等商品运往地中海沿岸及印度洋地区，同时从印度进口造船材料，从东非获取红木
和铁块，再转销至帝国各地。每年来自东南亚、非洲的穆斯林通过红海前往麦加朝觐，吉达作为红海沿岸
前往麦加的必经之地，因大量朝觐者的到来逐渐发展为商业城市。阿拉伯航海家在红海通过观测星宿确定
方位，伊本·马吉德在著作中详细介绍了 28 星宿的位置及用途，为红海航行提供了精准的导航支持。
——摘编自陈静《公元 15—17 世纪的阿拉伯人航海活动研究》
材料二 1839 年，英国以“打击海盗”为名占领也门亚丁，将其改造为红海最核心的海军基地。此后，
英国逐步控制红海沿岸关键节点，并进行港口建设及航道整治。面对红海沿岸复杂局势，英国通过与部落
首领签订“保护条约”，保留当地传统统治结构以降低反抗风险；在非洲之角，则扶持埃塞俄比亚等政权
制衡索马里部落。19 世纪末，英国与法国签订协议，明确法国不得染指红海东部（今也门），换取英国承认
法国在非洲西北部的权益；与意大利约定，以厄立特里亚为界划分势力范围。
材料三 1956 年苏伊士运河危机后，美国与沙特签订《共同防御协定》，在红海西岸设情报站；苏联
则于 1958 年向埃及提供米格战斗机等武器，派遣 3000 名军事顾问。1967 年南也门独立后成立亲苏政权，
与亲美的北也门对峙。1977 年，埃塞俄比亚与索马里爆发奥加登战争，苏联向埃塞俄比亚空运 400 辆坦克
并派遣 1.5 万古巴军队，美国援助索马里 1 亿美元。20 世纪 80 年代苏联战略收缩后，美国强化与沙特、埃
及及同盟，1983 年获得索马里柏培拉港使用权。
——材料二、三据[埃及]加尔吉斯著《红海国际角逐中的通道》等整理
（1）根据材料一，概括红海对阿拉伯帝国航海与商贸活动的价值。
（2）根据材料二，指出英国殖民红海地区的主要手段，并结合所学知识，对其进行简要评价。
（3）综合上述三则材料，谈谈你对红海地区历史演变的认识。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料一
第 6页/共 8页时间 重要事件
京汉铁路、石太铁路相继在石家庄设立车站，奠定了其作为华北交
1902-1903 年
通枢纽的地位
日军占领石家庄，改称“石门市”，推行①“________”，掠夺煤
1937 年 10 月 10 日
炭、棉花等战略物资，给石家庄人民带来深重灾难
晋察冀野战军攻克石家庄（“石门市”），开创了人民解放军夺取
1947 年 11 月 12 日
敌占大城市的先例，将晋察冀与晋冀鲁豫两大解放区连成一片
华北人民政府在石家庄成立②________，开始统一发行③_______，
1948 年 12 月 1 日
奠定新中国金融体系的基础
材料二
阶段 概述
石家庄成为国家重点建设城市。纺织、制药等产业蓬勃兴起，华北
制药厂、众多棉纺织厂相继投产，奠定“北方药都”与“纺织名城”
1949-1968 年：激情
基础。这一阶段，石家庄从消费型小城向生产型城市大步迈进。“大
奠基，融入建设热潮
跃进”虽带来工业冒进，却也促使钢铁、机械等新产业萌芽，城市
规模有所拓展，人口增加
1968 年成为河北省会，赋予石家庄全新发展契机。行政资源汇聚加
1968-1978 年：稳步
速基础设施建设，地道桥、主干道相继修建，初步构建“棋盘加放
积淀，省会带动发展
射”道路骨架，城市空间有序拓展
改革春风吹拂石家庄，农业焕发生机。中山路等商业街出现首批私
1978-1992 年：改革
营商铺；石家庄钢铁厂、棉纺厂等国营企业尝试扩大自主权，开启
破冰，迈向多元发展
技术改造；石太铁路复线工程启动
石家庄经济技术开发区设立，吸引外资企业入驻；二环路建成通车，
1992-2010 年：提速 城市框架首次大幅拉开；华北制药、神威药业等企业崛起，生物医
发展、城建勃兴 药产业初具规模；正定小商品市场扩建，成为北方重要商贸节点；
槐安路、体育大街等主干道改造完成，城市面貌显著更新
第 7页/共 8页——整理自政协石家庄市委员会《石家庄城市史》
（1）运用中国近代史 知识，补充完成材料一中表格内容。
（2）从材料二中选取石家庄市发展的任一阶段特征，结合中国史相关知识予以说明。
第 8页/共 8页
