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重庆八中2025-2026学年度（上）高三年级入学考试
历史试题参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A A B A A B C B B
题号 11 12 13 14 15
答案 B A C D C
1．【答案】D【解析】“单于”是匈奴首领的称号，“单于天降”意味着匈奴单于
臣服于汉朝，在西汉时期，将这样的瓦当用于建筑上，是一种政治宣示，向外界
展示汉朝的强大和匈奴的臣服，这有助于强化汉朝在边疆地区的统治，增强民族
认同感和凝聚力，进而巩固统一的多民族国家，故选D项；瓦当的主要功能是用
于建筑装饰和保护屋檐，其本身并不具备直接推动与匈奴联系的作用，排除A项；
虽然瓦当体现了中原的建筑特色，但该瓦当更侧重于传达某种政治或文化信息，
而不是单纯地推广建筑工艺，排除B项；窦宪北击匈奴是在东汉时期，而据学者
考证这些瓦当不晚于西汉元帝、成帝时期，排除C项。
2．【答案】A【解析】据材料“将魏家公主嫁给汉族名门”可知，孝文帝通过将鲜
卑贵族与汉族名门并列，并实行与汉族名门的联姻政策，其目的在于拉近鲜卑与
汉族上层的关系，从而稳固其统治基础，建立起北魏的封建秩序，故选A项；据
材料“与汉族范阳卢氏、太原王氏等同等”可知，鲜卑贵族与汉族名门同等，且
存在联姻关系，说明孝文帝是在提升汉族门阀士族的势力，排除B项；材料侧重
于政治联姻和阶级关系的调整，并未明确提及学习中原的传统文化，排除C项；
据材料“嫁给汉族名门”可知，材料举措主要拉拢的是汉族名门，而非整个汉族，
因此，其主要目的应该是建立上层封建秩序，而非缓解民族矛盾，排除D项。
3．【答案】A【解析】狄仁杰和李德裕作为政府官员，积极废除不合礼制的祠庙和
禁止不良民俗，这是国家权力对地方习俗的干预和改革，体现了国家权力在推进
社会文明进程中的作用，故选A项；材料并未直接涉及儒学主流意识形态的巩固，
而是强调了对不良风俗的整治，排除B项；材料反映的是政府官员对佛道相关不
良风俗的整治，反映确实可能存在宗教对国家赋税、政治统治存在一定不良影响，
但并非是佛教势力达到动摇统治根基的程度，排除C项；社会基层治理方式是指
通过政府主导和社会多方参与，协调社会关系、规范社会行为、解决社会问题、
化解社会矛盾、促进社会和谐的活动，材料中的举措是政府官员对地方风俗的整
治，并未涉及社会基层治理方式的变革，排除D项。
4．【答案】B【解析】宋代商品经济发展，川陕富人通过招赘婿可以解决劳动力、
学科网（北京）股份有限公司财产继承等问题，贫人因能分得财产也愿意入赘，婚姻观念因经济因素而改变，
表明经济发展影响社会观念，故选B项；宋代强化理学，儒家伦理纲常强化而非
淡化，排除A项；材料强调入赘婚受认可原因，与政府对民众人身束缚无关，排
除C项；社会结构依旧是士农工商的等级结构，排除D项。
5．【答案】A【解析】题干材料指出明清行会采取轮值、公举负责人，行规制定及
重大事项公议，并设财务监督机构，体现了分权共治、集体决策的特点，"缘夫
天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工"强调分权治理，与行会自主管理、
公议决策的运作原则相符，故选A项；“夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于
途者，盖皆本也"主张工商并重，但材料侧重管理方式而非经济地位，排除B项；
“立人之道曰义，生人之用曰利。出义入利，人道不立，出利入害，人用不
生。”出自王夫之，强调义利合一，义利并重，对儒家传统重义轻利、舍利取义
的义利观的一种突破发展，并非是讲明清行会的运行规则，排除C项；"人有人
之性，物有物之性"讨论人性物性差异，与行会组织原则无关，排除D项。
6.【答案】A【解析】材料提及德国、英国、美国的驻华公使或之前“长期负责非洲
事务”，或“以军队出身”并结合纲要下册第12课所学“西方列强瓜分非洲”
可知，德国、英国、美国等国的驻华公使的调整将更改与清政府暂时和好的政策，
而加快控制清政府、瓜分中国的步伐，势必激化中外矛盾，故选 A项；“便利了
中国汲取外交经验”不合题意，应为“顺应了列强侵略的时代要求”，排除 B项；
“掀起了列强瓜分中国的狂潮”的是列强在华划分势力范围和强占租借地，排除
C项；“清廷沦为洋人朝廷”在1901年《辛丑条约》签订后，排除D项。
7.【答案】B【解析】在进攻醴陵泗汾桥的战斗中，农民自卫军积极协助北伐军，以
鸟枪、梭镖进攻并挥舞旗帜扰乱敌军，体现民众对北伐支持，反映大革命拥有广
泛民意基础，故选B项；北伐军战术灵活主要体现在正面战场如叶挺独立团的突
袭作战，材料侧重农民支援而非战术设计，排除A项；工农武装割据是1927年
秋收起义后形成的斗争形式，与1926年时间不符，排除C项；土地革命开始于
1927年，此时尚未开展，材料未提及土地政策对农民的动员作用，排除D项。
8.【答案】C【解析】法币改革规定法币与英镑固定汇率并由官方机构无限制买卖外
汇维持，表明国民政府将汇率绑定英镑，需依赖外汇储备干预市场，无法根据国
内经济需求自主调整汇率政策，削弱了汇率调节自主性，故选 C项；布雷顿森林
体系形成于1944年，法币改革早于该体系近十年，两者无直接关联，排除 A项；
1930年代大萧条后国际金本位已瓦解，法币改革以纸币取代银本位并挂钩英镑，
反而加速脱离金属货币体系，排除B项；官僚资本膨胀虽为国民政府时期现象，
但材料仅涉及汇率政策，未提及资本集中或官僚资本扩张内容，排除D项。
9.【答案】B【解析】1953年我国开始农业合作化运动，邮票反映了农民在农业合作
社中从入社到生产、丰收的全部情景，故选B；一五计划的内容主要是在工业方
面，为新中国工业化拉开了序幕，图片无法体现一五计划的建设成就，排除A；
根据所学可知，新中国土改于1952年底基本完成，排除C；图片反映农民生产的
情景，无法体现农业生产技术革新成果，排除D。
学科网（北京）股份有限公司10.【答案】B【解析】据题意可以看出，户籍制度不断改革目的是在加强户籍管理
的同时，适应不同时期我国经济发展和城市化发展的需要，因此B项正确；建国
初户籍制度的建立一定程度上是利用农村积累来支援城市工业建设，固定了农村
户口，拉大了城乡差别，因此A、C、D错误。
11．【答案】B【解析】从“不要攻击有残疾的人……要恭敬地走在后面”等内容
可以看出，古埃及当政者通过这些记载来引导人们在不同场景下的行为准则，
注重对民众行为规范的教育和引导，故选B项；材料中主要强调的是不同情境
下人们的行为规范，与社会公平正义无关，排除A项；材料中礼让官员一定程
度上反映重视官员权威，但这只是部分内容，忽略对其他群体的规范，非题目
的主旨，排除C项；材料强调的是行为规范的引导，不能片面地说关注弱势群
体切身利益，排除D项。
12．【答案】A【解析】据材料“1100—1349年”及图中特许状新增数量呈上升趋势
可知，越来越多的地方获得建立市场、集市和自治市镇的许可。这有利于地方
开展商业活动，吸引人员和物资聚集，从而激发商品经济活力，故选A项；仅
从特许状新增数量的变化，无法得出国内统一市场已经形成的结论，因为统一
市场的形成涉及诸多因素，如交通、贸易规则统一等，材料未体现这些内容，
排除B项；结合所学可知1100—1349年欧洲的庄园经济逐渐走向衰落，并非持
续繁荣，排除C项；特许状是王室将商业权力下放给地方（庄园主/市民），而
非集中控制，排除D项。
13．【答案】C【解析】题干中诺思在1777年编制预算时参考亚当·斯密的理论，
皮特1784年也强调其理论对解决商业和经济问题的指导作用，结合时间背景可
知，18世纪后期英国正处于工业革命初期，传统重商主义政策已不适应生产力
发展需求，斯密主张自由市场和减少国家干预的理论恰为英国从重商主义向自
由资本主义转型提供了理论支撑，故选C项；启蒙运动的核心是理性主义和政
治哲学，斯密的经济理论属于具体应用领域，与启蒙思想纵深发展无直接关联，
排除A项；英国国际竞争优势的强化更多依赖殖民扩张和工业技术，材料未体
现斯密理论与国际竞争的直接联系，排除B项；虽然斯密是自由主义经济学的
奠基人，但“正统地位”的确立是一个长期过程（19世纪才完全取代重商主
义），题干仅显示首相个人采纳其理论，无法证明“正统地位”的普遍确立，
排除D项。
14．【答案】D【解析】柏林会议后列强掀起瓜分非洲的浪潮，利奥波德二世以“刚
果独立国”名义建立殖民统治，通过特权公司对刚果进行系统性资源掠夺，材
料中象牙和橡胶出口额十年间激增数十倍，反映出殖民者通过强制劳动、垄断
经营等方式加剧经济剥削，这正是非洲殖民化加深的直接表现，故选D项；材
料展现的是殖民掠夺而非平等互利的国际合作，排除A项；世界殖民体系最终
形成于19世纪末20世纪初，但题干仅涉及刚果地区的殖民活动，不能代表整
个体系完成，排除B项；出口额增长源于殖民者强制征收和暴力掠夺，与自由
贸易的市场平等交易性质截然相反，排除C项。
学科网（北京）股份有限公司15．【答案】C【解析】20世纪七八十年代美国环境政策强调私人企业负担治理成本
与责任，并允许买卖排污权，这减少了政府支出，利用了市场机制优化资源配
置，体现缓解财政负担和强化市场作用的意图，故选C项；材料纯属环境治理，
与军费或冷战无关，七八十年代冷战持续但环保立法与之是独立的，排除A项；
材料核心是推进环境污染立法所强调的企业成本与市场交易，未提缓和社会矛
盾，且当时环保焦点在机制改革，而非社会和谐，排除B项；材料针对环保改
革，并非发展新兴产业发展及优化经济结构的举措，排除D项。
二、非选择题
16.（22分）
（1）举措：颁行相关法律，规范选官程序；规范考试制度，丰富考试内容；保障官
员权利，监督官员行为。（6分）
（2）形成原因：受到西方文官制度的影响；吸取了传统选官制度的弊病带来的教训；
清末新政时期，推崇渐进式改革；近代社会经济发展对专业人才的需求。
（6分，任答3点得6分）
（3）意义：建立了以单科院校为主的大学体制；构建了有计划培养专门人才的大学
教学制度；培养了大批社会主义工业化建设人才；借鉴苏联社会主义教
育经验，发展人民教育事业。（3点6分，4点7分）
（4）关系：人才是国家治理的重要支撑；国家治理对人才培养具有重要作用；实施
科教兴国，大力发展教育，培养有用人才。（3分，任意2点即可；其
他言之成理亦可得分）
17．（21分）
（1）思想：反对过度开发利用；应遵循自然规律；统治者应注重资源保护。（3
点6分）
（2）作用：有利于保护生态环境；带动旅游观光，促进社会经济发展；丰富了大
众生活，开创了现代国家公园休系；给原住民带来了深重灾难。（4
点8分）
（3）经验：优化管理机构职能；经济发展与生态保护相结合；与周边社区形成良
性互动；通过宣传教育提升公众生态保护意识。（3点6分，4点7
分）
18.（12分）
观点：史书人物传记的演变反映了社会阶层的变迁。
阐述：社会政治经济的发展推动了社会阶层的变迁，这种变化体现在史书人物
传记人物类型的新变化中。南朝时期，九品中正制逐渐走向衰落，皇帝为加强皇权
启用寒门子弟参与政治活动，造成了南朝门阀制度松动，寒门士人崛起，而隋唐时
期科举制的出现与发展，让寒门子弟具备通过科举考试做官的机会，进一步推动社
学科网（北京）股份有限公司会阶层的流动，由此从南朝至唐，史书传记中出现了庶族进入政治核心的情况。
《嘉靖徽州府志》为徽商立传，说明明代地方雄厚的商人群体进入史官的视野。自
明代后期起商品经济进入新的繁荣期。美洲白银的大量流入，促进了长途和大额贸
易的发展，这有利于资本的集聚，微商群体在这样的历史条件下发展壮大。商品经
济的繁荣一定程度上提高了工商阶层的影响力，进而影响到史书人物传记的写作。
综上所述，官方史书传记人物类型的变化，既是史家创新的结果，更是社会阶
层结构变革的缩影。这种变化为理解中国古代社会变迁提供了重要视角。
学科网（北京）股份有限公司
