文档内容
大港一中 2024 届高三年级第一次形成性检测
思想政治学科试卷
本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。
第Ⅰ卷
一、单项选择题（共15道选择题，每题3分，共45分）
1. 一位中学老师给学生讲中国近代史，在课堂上向某学生提出一个问题：“你是怎样认识孙中山的？”这
位学生居然回答说：“我根本不认识孙中山。”全班同学听了这个回答哄堂大笑，老师也被弄得哭笑不得。
这位同学的错误在于（ ）
A. 违反了逻辑规则
B. 违反了矛盾律的要求
C. 违反了排中律的要求
D. 违反了同一律的要求
【答案】D
【解析】
【详解】D：合乎逻辑 的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律,必须让思维确定
下来,该是什么就是什么,不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。要求在同一思维过程中,每一思想必
须保持自身同一性。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。题中两
个“认识”意思不同，该同学违反了同一律的要求，D符合题意。
A：违反了逻辑规则范围过大，没有明确违反哪一条规则，A不合题意。
B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误,就要遵循矛盾律的要求。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一
假。材料没有体现违反矛盾律的要求，B不合题意。
C：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的错误,也要反对在“是”与“非”
之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。材料没有体现违
法排中律的要求，C不合题意。
故本题选D。
2. 伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世
界地图创立了“大陆漂移”学说。通过《逻辑与思维》的学习，四位同学对此分别发表了看法，正确的是
（ ）
A. 甲：这说明思维在实践中产生，在实践中发展
B. 乙：这说明思维具有非概括性和社会历史性
C. 丙：学习科学思维利于把握本质和创造规律
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学科网（北京）股份有限公司D. 丁：这说明科学思维的结果不具有可检测性
【答案】A
【解析】
【详解】A：伽利略和德国科学家魏格纳在对日常生活中现象的观察研究中取得科学成果，说明了思维在
实践中产生，在实践中发展，故A说法正确。
B：思维具有间接性、概括性和能动性，B说法错误。
C：规律是客观的，不能被创造，C说法错误。
D：科学思维的结果具有可检验性，D说法错误。
故本题选A。
3. 甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（ ）
A. S：社会保障 P：社会保险
B. S：辩证法 P：形而上学
C. S：发散思维 P：聚合思维
D. S：刑事责任 P：民事责任
【答案】A
【解析】
【详解】该图SP表示为属种关系。
A：社会保障包括社会保险。社会保障与社会保险是属种关系，A正确。
B：辩证法与形而上学是全异关系，是矛盾关系，B排除。
C：发散思维与聚合思维是全异关系，是矛盾关系，C排除。
D：刑事责任与民事责任是交叉关系，D排除。
故本题选A。
4. 教育专家李教授提出，每个人在自己的一生中，都要不断地努力，否则就会像龟兔赛跑故事一样，一时
跑得快并不能保证一直领先。如果你本来基础好又能不断努力，那你肯定能比别人更早取得成功。如果李
教授的陈述为真，以下哪项一定为假？（ ）
A. 小王本来基础好并且能不断努力，但也可能比别人更晚取得成功
B. 不论是谁，只有不断努力，才可能取得成功
C. 只要不断努力，任何人都可能取得成功
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学科网（北京）股份有限公司D. 一时不成功并不意味着一直不成功
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A：根据题干信息，“如果你本来基础好又能不断努力，那你肯定能比别人更早取得成功”是一
个充分条件假言判断，而且假设这一判断是真 的，要求据此断定哪一项一定为假，因此，就要找出与之相
矛盾的判断。A项判断与之相矛盾，符合题意，入选。
BCD：根据题干信息，“如果你本来基础好又能不断努力，那你肯定能比别人更早取得成功”是一个充分
条件假言判断，而且假设这一判断是真的，可见，由此可以判断出这三个选项为真，BCD排除。
故本题正确答案为A。
5. 2022年4月10日，习近平总书记在海南省三亚市崖州湾种子实验室考察时强调，“只有用自己的手攥
紧中国种子，才能端稳中国饭碗”。据此，下列推理能够成立的是（ ）
①用自己的手攥紧了中国种子，就一定能够端稳中国饭碗
②端稳了中国饭碗，意味着中国种子一定攥紧在自己的手
③没有用自己的手攥紧中国种子，一定不能端稳中国饭碗
④没有端稳中国饭碗，一定是自己的手没有攥紧中国种子
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】②③：必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假。反过来看，后
件真，前件就一定真。依据这种逻辑性质进行必要条件假言推理时，如果否定了假言判断的前件，结论就
可以否定假言判断的后件；如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件，②③正确。
①：必要条件的假言推理，有效式是否定前件式，肯定前件无法必然的肯定后件，①不选。
④：必要条件的假言推理，有效式是肯定后件式，否定后件，无法必然的否定前件，④不选。
故本题选C。
6. 对以下表述及其对应的逻辑思维规则的理解正确的是（ ）
①甲比乙大两岁，乙比丙大两岁——这个关系判断为传递关系
②我很相信一位哲人的名言：世界上没有任何东西是可信的——该观点违反了矛盾律
③我国全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主——该性质判断主项周延，谓项周延
④“真正的共产党人是全心全意为人民服务的，孔繁森是全心全意为人民服务的，所以孔繁森是真正的共
产党人”——该推理无效。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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学科网（北京）股份有限公司【答案】C
【解析】
【详解】①：甲比乙大两岁，乙比丙大两岁，这个关系判断为反传递关系，①错误。
②：我很相信一位哲人的名言：世界上没有任何东西是可信的，“很相信”与“没有任何东西是可信的”
是自相矛盾的，该观点违反了矛盾律，②正确。
③：我国全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，这是全称肯定判断，该性质判断主项周延，
谓项不周延，③错误。
④：“真正的共产党人是全心全意为人民服务的，孔繁森是全心全意为人民服务的，所以孔繁森是真正的
共产党人”，该推理是三段论推理，中项“全心全意为人民服务”在大前提和小前提中都是不周延的，犯
了“中项不周延”的错误，所以该推理无效，④正确。
故本题选C。
7. “法是由国家制定或认可，以权利义务为主要内容，由国家强制力保证实施的社会规范。”在这一定义
中（ ）
①“法”是被定义项，“是”是定义联项
②定义者犯了“定义过宽”的逻辑错误
③“法”与“社会规范”是种属关系
④“社会规范”表明了法的本质
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】①③：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。定义的最基本、最常用的方法是种差加
属概念。这里的属概念是指被定义项的属概念，种差指同一属概念下的种概念之间的差别。本题中“法”
是被定义项，“是”是定义联项，“法”与“社会规范”是种属关系，①③正确。
②：本题中定义项与被定义项的外延必须全同，没有犯“定义过宽”的逻辑错误，②错误。
④：种差指同一属概念下的种概念之间的差别,即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。“社
会规范”是属概念，种差才能表明法的本质，④错误。
故本题选A。
8. 马克思说过：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维
行程中导致具体的再现。”要把“完整的表象蒸发为抽象的规定”，需要经历的重要环节主要有（ ）
A. 分析、综合、简略化和理想化
B. 分离、提取、简略化和理想化
C. 分离、提纯、简单化和理想化
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学科网（北京）股份有限公司D. 分离、提纯、简略化和理想化
【答案】D
【解析】
【详解】ABCD：事物是现象和本质的统一体。人们通过感官感知到的认识对象总是具体的。这种感性具
体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象是指人
们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。 要把
“完整的表象蒸发为抽象的规定”，是由感性具体上升为思维抽象，而分离、提纯、简略化和理想化是由
感性具体上升为思维抽象的几个重要环节，D符合题意，ABC不符合题意。
故本题选D。
9. 某电动汽车公司将航天应用中的热管理技术引入电动汽车领域，推动电动汽车产业的发展。这主要运用
了（ ）
①发散思维的检核表法
②联想思维的迁移的方法
③反向思考能够创造出事物所没有的功能
④复合判断的演绎推理方法
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样
性答案的思维方式。将航天应用中的热管理技术引入电动汽车领域，属于检核表法中的借用方法，①正确。
②：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的
新思路。迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间。将航天应用中的热管理技术引入电动
汽车领域，推动电动汽车产业的发展，属于将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移，
②正确。
③：运用逆向思维，人们往往可以更全面的认识事物具有的性质和功能，但是不能创造事物所没有的功能，
③不选。
④：演绎推理是从一般到个别的推理，材料没有体现演绎推理，④不选。
故本题选C。
10. 作为庆祝中国共产党成立100周年优秀电视剧展播剧目，《觉醒年代》一经播出，就引发了广大观众
的热烈关注。“一百年以后的中国，必会证明我今天的观点，社会主义绝不会辜负中国!”革命先驱李大钊
的激昂话语，诉说着中国共产党人发现真理的喜悦。以下能体现“社会主义没有辜负中国”的是（ ）
①1921年中国共产党的诞生，从根本上改变了中国社会的发展方向
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学科网（北京）股份有限公司②1956年社会主义改造的基本完成，为实现新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件
③改革开放，迎来了生产力的飞速发展，中国人民富起来
④脱贫攻坚战的胜利，充分彰显社会主义制度集中力量办大事的优势
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
【答案】B
【解析】
【详解】①：新中国的成立，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义的过
渡创造了前提条件，①错误。
②：1956年社会主义改造的基本完成，标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，②错误。
③：改革开放，迎来了生产力的飞速发展，中国人民富起来，体现了“社会主义没有辜负中国”，③符合
题意。
④：脱贫攻坚战的胜利，充分彰显社会主义制度集中力量办大事的优势，体现了“社会主义没有辜负中
国”，④符合题意。
故本题选B。
11. 以下为某同学搜集到的我国社会主义改造完成后所取得的主要成就的相关素材。请根据素材内容拟定
一个恰当的演讲题目（ ）
领域 主要成就
经济
公有制经济迅速发展，工农业总产值稳定增长。
政治 人民民主专政不断巩固和发展。
科技 成功发射第一颗人造卫星“东方红一号”，原子弹、氢弹研制成功。
A. 只有社会主义才能救中国
B. 只有中国特色社会主义才能发展中国
C. 只有坚持中国共产党的领导才能取得中国革命的伟大胜利
D. 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
【答案】A
【解析】
【详解】A：我国社会主义改造完成后所取得的主要成就说明只有社会主义才能救中国，故A入选。
B：材料强调的是我国社会主义改造完成后所取得的主要成就，不体现只有中国特色社会主义才能发展中
国，故B不选。
C：材料强调的是我国社会主义改造完成后所取得的主要成就，不体现只有坚持中国共产党的领导才能取
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学科网（北京）股份有限公司得中国革命的伟大胜利，故C不选。
D：材料强调的是我国社会主义改造完成后所取得的主要成就，不体现只有坚持和发展中国特色社会主义
才能实现中华民族伟大复兴，故D不选。
故本题选A。
12. 2021年是十四五规划的开局之年。回顾历史，从1953年起，中国人熟悉了一个经济术语“五年计划”，
关于“一五”计划时期的说法正确的是（ ）
A. 当时社会的性质是社会主义社会
.
B “三大改造”已完成，我国农业国向工业国转变
C. 我国仍处在新民主主义社会向社会主义社会的过渡时期
D. 其实质是调整上层建筑以促进生产力发展
【答案】C
【解析】
【详解】A：根据教材可知，1953年开始进行第一个五年计划，而1956年三大改造的胜利完成，我国才建
立社会主义制度，进入社会主义社会，故A不选。
B：根据教材可知，到1956年三大改造才胜利完成，故B不选。
C：根据教材可知，从1949年新中国成立到1956年三大改造的胜利完成，这一阶段是社会主义过渡时期，
故C正确。
D：“一五计划”实质是发展生产力和变革生产关系的统一 ，故D不选。
故本题选C。
13. 道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题。“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。”中国特色社
会主义是社会主义，不是别的什么主义，这条路走得对、走得通、走得好。中国特色社会主义（ ）
①丰富发展了科学社会主义并赋予其鲜明中国特色
②是反映中国人民意愿，实现中华民族复兴的必由之路
③是坚持党的全面领导，永葆党的生机活力的必由之路
④是适应时代发展要求，体现当今时代主题的社会主义
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③
【答案】A
【解析】
【详解】①②：中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义，这条路走得对、走得通、走得好。中
国特色社会主义丰富发展了科学社会主义并赋予其鲜明中国特色，是反映中国人民意愿，实现中华民族复
兴的必由之路，①②正确。
③：坚持党的全面领是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，全面从严治党是党永葆生机活力、走好
新的赶考之路的必由之路，③说法错误。
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学科网（北京）股份有限公司④：材料未体现当今时代主题，④不符合题意。
故本题选A。
14. 马克思在《资本论》中指出：“吃穿好一些，待遇高一些，特有财产多一些，不会消除奴隶的从属关
系和对他们的剥削，同样，也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。从根本上说，这是因为（
）
A. 工人阶级的生活待遇没有资本家高 B. 生产资料的资本主义私有制没有改变
C. 资本主义的经济危机依然经常发生 D. 无产阶级和资产阶级的矛盾依然存在
【答案】B
【解析】
【详解】A：“工人阶级的生活待遇没有资本家高”是工人阶级被资本家剥削的表现而不是原因，A排除。
B：在生产关系的三方面内容中，生产资料所有制形式决定人们在生产中的地位和他们的相互关系、产品
分配形式，生产资料的资本主义私有制没有改变，决定着“不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥
削”，B正确。
C：资本主义的经济危机依然经常发生是生产资料的资本主义私有制没有改变的结果，不是雇佣工人的从
属关系和对他们的剥削不会消除的根本原因，C排除。
D：无产阶级和资产阶级的矛盾依然存在是资本主义基本矛盾在阶级关系上的表现，是雇佣工人的从属关
系和对他们的剥削不会消除的根本原因，D排除。
故本题选B。
15. 习近平总书记指出，“树立正确的党史观”要“用唯物史观来认识和记述历史”。马克思、恩格斯通
过研究社会历史，批判吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史
观。唯物史观（ ）
①揭示了资本家剥削工人的秘密
②为科学社会主义的创立奠定了理论基石
③揭示了人类社会发展的一般规律
④揭示了无产阶级与资产阶级的根本对立
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
【答案】D
【解析】
【详解】②③：马克思、恩格斯批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，
创立了唯物史观，揭示了人类社会发展的一般规律，唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定
了理论基石，②③符合题意。
①④：剩余价值学说揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人，占有工人剩余劳动的秘密，揭示了
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学科网（北京）股份有限公司无产阶级和资产阶级利益的根本对立，排除①④。
故本题选D。
第Ⅱ卷
本卷共6道大题，共55分。
二、非选择题
16. 阅读材料，回答问题。
历史长河波澜壮阔，一代又一代人接续奋斗创造了今天的中国。
材料一 2012到2022这十年，各行各业青年都在亲历着国家的高质量发展。过往十年，青年们有哪
些感触？
新时代，不平凡的十年，列举一件使你印象深刻的事件。运用《中国特色社会主义》的知识，谈一谈改革
开放以来，特别是新时代，这些伟大成就取得的根本原因。
【答案】列举事件，如成功举办了冬奥会、全面打赢脱贫攻坚战，消除绝对贫困等，言之合理即可给分。
根本原因：中国共产党领导全体人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，
确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
【解析】
【分析】背景素材：青年亲历祖国的发展
考点考查：中国特色社会主义道路、理论、制度和文化
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用中国特色社会主义的有关知识，从原因角度分析改革开放以来取得成功的原因。
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学科网（北京）股份有限公司第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2012到2022这十年，各行各业青年都在亲历着国家的高质量发展→可联系2012到2022这十年，
各行各业青年都在亲历着国家的高质量发展。
关键词②：改革开放以来，特别是新时代，这些伟大成就取得的根本原因→可联系中国特色社会主义道路、
理论、制度和文化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问角度并将教材知识与素材有机结合。
17. 良法善治守护黄河安澜。济南市某合作社与某农场公司签订土地承包经营合同，将黄河河道管理
范围内的土地发包给农场公司，期限30年。农场公司修建生态农业大棚及配套用房，出租后向合作社缴纳
相关费用作为合作利益所得。合同签订后，农场公司在该土地上建设了混浆混水砖墙及钢架结构式大棚、
砖混结构管理房。随后，济南黄河河务局以对河道行洪造成影响为由，向农场公司作出行政处罚。农场公
司将合作社告上法庭，请求确认土地承包经营合同无效。
法条链接：《中华人民共和国防洪法》第二十二条第二款规定，禁止在河道湖泊管理范围内建设妨害
行洪的建筑物、构筑物，倾倒垃圾、渣，从事影响河势稳定、危害河岸堤防安全和其他奶碍河道行洪的活
动。
法院是否会支持农场公司主张？请运用“三段论”的知识写出判决的推理过程。
三段论的推理过程：
大前提：
小前提：
结论：
【答案】法院应支持农场公司主张，因合同约定内容违反法律、行政法规的强制性规定，因此是无效合同。
“三段论”推理过程：大前提：凡是约定内容违反法律规定的合同都是无效的。小前提：合作社与农场公
司合同的约定内容违反了法律规定。结论：合作社与农场公司的合同是无效的。
【解析】
【分析】背景材料：良法善治守护黄河安澜
点考查：三段论推理、无效合同的相关知识
能力考查：描述和阐释事物 、探究与论证问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类试题，要求考生判断该合同是否有效，知识限定是合同的知识。解答时要结合材料二，
联系教材的相关法理知识，进行分析。运用逻辑与思维的三段论推理写出判决的推理过程。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：材料二中的“农场公司将合作社告上法庭，请求确认土地承包经营合同无效。”+法条链接→
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学科网（北京）股份有限公司可从合同约定内容违反法律、行政法规的强制性规定角度回答此合同是无效合同，法院应支持农场公司主
张。
关键词②：农场公司将合作社告上法庭，请求确认土地承包经营合同无效+法条链接→可知“三段论”推
理过程：大前提——凡是约定内容违反法律规定的合同都是无效的。小前提——合作社与农场公司合同的
约定内容违反了法律规定。结论——合作社与农场公司合同无效。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18. 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自
己国情的中国特色。现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走
向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。党领导人民破除西方现代
化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实
现现代化提供了新选择。
材料中，对“中国式现代化”的阐述是如何体现辩证思维方法的。
【答案】①辩证思维方法要用联系的观点、发展的观点、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心
是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
②中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定
与否定的统一。是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。
【解析】
【分析】背景素材：中国式现代化
考点考查：辩证思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用辩证思维的有关知识，分析体现的辩证思维方法，可以从联系、发展、矛盾分析法，辩证的
否定等角度具体分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：辩证法的知识→可联系联系、发展、全面的观点看问题；
关键词②：是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国
特色→可联系矛盾分析法；
关键词③：党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国
特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择→可联系辩证的否定观；
第三步：整合信息，组织答案。
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学科网（北京）股份有限公司19. 阅读材料，完成下列要求。
奴隶社会 封建社会 资本主义社会
奴隶主占有全部生产资料 资本家占有一切生产
1 A
且占有奴隶 资料
2 B 农民有一定人身自由 工人是自由劳动者
奴隶主占有全部劳动成 地主通过地租、高利贷等方式
3 果，奴隶只获得维持生存 对农民进行剥削，少部分劳动 C
最低限度的生活资料 成果归农民支配
资本主义国家是资产
奴隶制国家是奴隶主阶级
4 D 阶级统治工人阶级及
统治奴隶阶级 的工具
广大人民的工具
（1）依据表格思路，在空格处填入相应的内容。
（2）分析表格内容，我们可以得出一些结论。请参照范例，再写出两个结论。
例：三个社会都是阶级社会
【答案】（1）A.地主占有绝大部分土地,农民占有少量土地。B.奴隶毫无人身自由。C.资本家无偿占有雇
佣工人创造的剩余价值,工人仅得到维持最低生活的工资。D.封建国家是地主阶级统治农民阶级的工具。
（2）①三个社会都以生产资料私有制为基础。②三个社会都存在剥削,都是剥削社会。（其他答案,言之有
理,可酌情给分）
【解析】
【分析】背景素材：三种社会形态
考点考查：奴隶社会、封建社会个资本主义社会的生产关系的有关知识
能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求依据表格思路，在空格处填入相应的内容。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：第一栏强调不同社会形态的生产资料占有情况，则封建社会的生产资料占有为→可联系地主
占有绝大部分土地,农民占有少量土地。
有效信息②：第二栏强调被剥削阶级的人身情况，则奴隶社会的奴隶→可联系.奴隶毫无人身自由。
有效信息③：第三栏强调劳动成果如何分配，则资本主义社会→可联系资本家无偿占有雇佣工人创造的剩
余价值,工人仅得到维持最低生活的工资。
有效信息④：第四栏强调国家是哪个阶级掌握的工具，则封建社会→可联系封建国家是地主阶级统治农民
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学科网（北京）股份有限公司阶级的工具。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：地主占有绝大部分土地,农民占有少量土地+第一栏强调不同社会形态的生产资料占有情况，则
封建社会的生产资料占有为。
得分点②：.奴隶毫无人身自由+第二栏强调被剥削阶级的人身情况，则奴隶社会的奴隶。
得分点③：资本家无偿占有雇佣工人创造的剩余价值,工人仅得到维持最低生活的工资+第三栏强调劳动成
果如何分配，则资本主义社会。
得分点④：封建国家是地主阶级统治农民阶级的工具+第四栏强调国家是哪个阶级掌握的工具，则封建社
会。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求分析表格内容，我们可以得出一些结论。请参照范例，再写出两个结论。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：第一栏强调不同社会形态的生产资料占有情况→可联系三个社会都以生产资料私有制为基础。
有效信息②：第三栏强调劳动成果如何分配→可联系三个社会都存在剥削,都是剥削社会。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：三个社会都以生产资料私有制为基础+第一栏强调不同社会形态 的生产资料占有情况。
得分点②：三个社会都存在剥削,都是剥削社会+第三栏强调劳动成果如何分配。
【点睛】政治主观题的答题要求
(1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围,然后通过审材料,确定要调动和运用哪一
个,或哪几个知识点。在联想相关知识时,除了运用设问中所要求的知识点外,还要从该知识点的知识网
络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思,并以每层意思作为小论点来
展开分析,分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常
用到。
(2)拟写提纲:通过审题,明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后,必须在草稿纸
上拟写提纲,这个提纲不要求写出每个要点的完整意思,只要求写出提示性的字或词。然后,依据这个提
示性的提纲逐条写出答案要点。
(3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合,但每个答案要点不强求
三种语言结合,可以是一种语言,也可以两种语言的结合。
20. 阅读材料，回答问题。
中国共产党的历史是一部不断推进马克思主义中国化的历史。百年征程中，中国共产党坚持把马克思
主义基本原理与中国具体实际相结合，与中华优秀传统文化相结合，不断开辟马克思主义新境界，实现了
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学科网（北京）股份有限公司马克思主义中国化的三次理论飞跃。如图所示：
结合上图，运用《中国特色社会主义》的知识，指出党在百年征程中实现的马克思主义中国化的理论飞跃。
【答案】①在新民主主义革命与社会主义革命和建设时期，创立了和发展了毛泽东思想，实现了马克思主
义中国化的第一次伟大飞跃。
②十一届三中全会以来，党带领全国人民开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，形成了包括邓小
平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要理论成果的中国特色社会主义理论体系，实现了马克
思主义中国化新的飞跃。
③党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，创立习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马
克思主义中国化新的飞跃。
【解析】
【分析】背景素材：马克思主义中国化的三次理论飞跃
考点考查：马克思主义中国化的三次理论飞跃
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为阐释说明类试题，依据材料中的时间节点调用马克思主义中国化的三次理论飞跃知识作答即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：1949至1956→可联系教材毛泽东思想知识；
关键词②：1978至2012→可联系教材中国特色社会主义理论体系知识；
关键词③：2012至今→可联系教材习近平新时代中国特色社会主义思想知识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
21. 逆向思维有多强大？巴菲特说如果你能总是反着想，就能超越90%的人。
例如：一名摄像师为了解决拍照时总有人注意力不集中或者眨眼睛这个问题，摄影师采取了逆向思维，
在拍照前，他让大家都闭上眼睛，然后摄影师喊“一、二、三”，到“三”时，大家集体睁开眼睛。因为
大家都是突然睁开眼睛的，所以不会马上再眨眼，每个人的注意力都非常集中，照片上的眼睛也都炯炯有
神。
请根据所学知识，谈谈逆向思维的思考方式。
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学科网（北京）股份有限公司【答案】逆向思维作为创新思维的一种方法，是从过去所把握的事物原理反面、构成要素的反面，功能结
构的反面等，去思考、去求索，从而实现创新目的。
逆向思维，人们可以对事物的结构顺序的已有认识做反向思考，拍照时总有人注意力不集中或者眨眼睛这
个问题，摄影师让大家拍照前都闭眼，然后摄影时集体睁眼，取得了良好的效果。
【解析】
【分析】背景素材：摄影师运用逆向思维取得良好的效果
考点考查：逆向思维
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用逆向思维的有关知
识，分析材料中摄影师的做法所体现的逆向思维的思考方式。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：摄影师采取了逆向思维，在拍照前，他让大家都闭上眼睛，然后摄影师喊“一、二、三”，到
“三”时，大家集体睁开眼睛→可联系对事物的结构顺序的已有认识做反向思考取得良好的效果。
第三步：整合信息，组织答案。
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