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《哈姆莱特（节选）》同步习题
一、选择题
1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ ）
A．紊乱（wěn） 迷惘（wǎng） 痴呆（chī） 创（chuàng）痛
B．暴虐（nüè） 皮囊（náng） 罪孽（niè） 悲恸（dòng）
C．延宕（dàng） 恍惚（hū） 踌躇（chú） 鞭挞（tà）
D．陨落（yǔn） 盟誓（méng） 吮吸（shǔn） 吐露（lòu）
【答案】C
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字字音及理解其含义的能力。该题每一个选项中加点的
字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注
意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查读音及含义，与所学的教材贴近。复习
字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
A项，“创（chuàng）痛”错。应为创（chuāng）痛
B项，“悲恸（dòng）”错，应为悲恸（tòng）
D项，“吐露（lòu）”错，应为吐露（lù）
故选C。
2．下列句子中没有语病，表意明确的一项是（ ）
A．哈姆莱特目光敏锐，善于思考，一回国就识破了克劳狄斯的诡计，感觉到了理想与现实
的悬殊相差很远。
B．哈姆莱特作为封建社会内部出现的受资产阶级人文主义影响的少数先进人物的代表，在
与邪恶势力的斗争中献出了自己的生命。
C．莎士比亚是要讲述一个伟大的事业承担在一个不适宜承担的人身上，因而，《哈姆莱
特》注定是一个悲剧。
D．课文节选部分中，哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相，而克劳狄斯却步步紧逼。最终，
哈姆莱特同意与雷欧提斯比武。
【答案】B
【详解】
本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要
特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能
改变句子的原意。
A项，重复赘余，“悬殊”与“相差很远”重复赘余，任意保留其一；
C项，成分残缺，在“身上”后加“的故事”；
D项，“哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相”有歧义，可以改为“哈姆莱特将自己回国的
真相告诉了霍拉旭”或“哈姆莱特向霍拉旭讲了自己回国的真相”。
故选B。
3．下列对戏剧内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A．国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。
B．通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦的独特个性。
C．作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情。
D．哈姆莱特反复对奥菲利娅说了五遍“进尼姑庵去吧”这样的话仅是为了装疯。
【答案】D
【解析】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的
概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。
解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对戏剧内容和艺术特色的分析，不
正确的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，
D项，“ 这样的话仅是为了装疯”错，根据话剧原文“我们都是些十足的坏人，一个都不
要相信我们。进尼姑庵去吧”“尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过馋人
的诽谤。进尼姑庵去吧”“因为聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。进尼姑庵去
吧”可知，哈姆莱特一方面是在装疯的表现，另一方面是在用这样的方式告诫她，在这样
污浊的社会上很难保全自我，希望她能能够脱离这些人。
故选D。
4．下列有关文学常识，表述错误的一项是（ ）
A．莎士比亚是文艺复兴时期欧洲最伟大的剧作家、诗人。他一共创作了154首十四行诗，
其中《十四行诗集》最为著名。
B．莎士比亚的戏剧写作共分3个时期：历史剧和喜剧时期、悲剧时期、传奇剧时期。
C．《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》合称为莎士比亚的“四大悲
剧”。
D．戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。
【答案】C【解析】
试题分析：本题考查文学常识。C项，《罗密欧与朱丽叶》应为《李尔王》。《哈姆莱
特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》自十九世纪始，被公认为莎士比亚的"四大悲剧"。
这四部作品的故事均取自欧洲的历史传说，表现人文主义理想与现实社会恶势力之间的悲
剧性冲突及理想的破灭。
二、阅读与提升
莎士比亚传（节选）
在英国中部、伦敦西北面的沃里克郡，有一个普通的小镇，名叫斯特拉特福，莎士比
亚就是诞生在这个小镇上。
7岁那年，莎士比亚进了镇上的文法学校。除了在学校读书以外，少年时代留给莎士
比亚深刻印象的还有许多其他的东西。茂密荒凉的亚登森林从北方一直伸展到斯特拉特福
镇周围，莎士比亚在童年是就听说过有关这个森林的许多故事。后来，莎士比亚在《皆大
欢喜》这部喜剧里特别提到故事里的英雄罗宾汉。
莎士比亚在童年的时候还听过一些可怕的故事，其中有一个故事讲到有几个极其丑陋
的巫婆，她们能预言人的未来。后来，莎士比亚在悲剧《麦克白》中生动地描写了三个巫
婆的形象。
1575年7月，伊丽莎白女王到离斯特拉特福镇不远的肯尼沃斯城堡做客，欢迎仪式上，
许多人装扮成古希腊罗马神话中的牧神、海神、河神和其他各种神怪，走在游行的队伍里。
11岁的莎士比亚也见到了这次欢迎仪式的盛况。
当时英国已经有不少流浪的剧团多次到过斯特拉特福镇。少年时代的莎士比亚有很多
机会观看戏剧演出；少年莎士比亚对演戏很感兴趣，也许这正是他把毕生贡献给戏剧的最
初的原因。后来他在戏剧《哈姆莱特》里满怀亲切之感地描写了流浪剧团的演出情况。
16世纪是文艺复兴时代，那个时代的精神是进取的、开放的，许多年轻人都不安于现
状，想到外面的世界去寻找更广阔的天地。莎士比亚也正是在这样的时代气氛中离开他的
故乡小镇，到外面的世界去寻找更多更大的发展机会的。1587年左右，莎士比亚来到伦敦，
开始了他的新生活。他的创作大致可以分为三个时期：第一时期（15901600年）以写历史
剧、喜剧为主，有9部历史剧、10部喜剧和2部悲剧；第二时期（16011607年）以写悲剧
为主，写了3部罗马剧、5部悲剧和3部阴暗的喜剧或问题剧；第三时期（16081613年）
倾向于妥协和幻想的悲喜剧或传奇剧。
莎士比亚已经逝世300多年了、几百年来，不同的民族都用各自的语言赞扬过莎士比亚，历代的大作家们几乎都将莎士比亚视为不可逾越的艺术高峰。他们都认为莎士比亚是
不朽的。
与莎士比亚同时代的戏剧家本·琼生评价他：他不属于一个时代，而属于所有的世纪。
17世纪英国伟大的诗人、一个真正的清教徒弥尔顿也对莎士比亚推崇备至。
1718世纪的一些古典主义作家，如德莱顿、蒲柏等人不得不赞美莎士比亚有一颗通天
之心，能够了解一切人物和激情（德莱顿语）。
到了19世纪，莎士比亚更是风靡全欧洲。雨果、司汤达等人在与古典主义做斗争时，
都高举莎士比亚的大旗。18、19世纪的许多大作家如伏尔泰、雨果、屠格涅夫、罗曼.罗
兰等都曾或多或少地对莎士比亚作品进行模仿，在作品中留下了莎士比亚的影子。
到了20世纪，莎士比亚在国际文化生活中的地位和影响更加突出，出现了五花八门的
莎学批评流派和令人眼花缭乱的莎剧舞台艺术。心理学、美学、语言学、社会学等新兴的
学科都以莎士比亚的作品为研究对象，使莎士比亚的作品在新的时代产生了新的价值。
现在全世界有众多的莎学研究机构，每年都会举行世界性的莎士比亚研究会议，全世
界还有各种研究莎士比亚的专刊，莎士比亚图书馆等。
在电影和电视出现以后，莎士比亚的戏剧更是不断被改编成电影和电视，得到了更加
广泛的传播。
世界文学史上那些不朽的作家，都有自己独特的艺术风格。从总体上来说，莎士比亚
的戏剧把现实主义精神和浪漫主义精神有机地融合为一体。莎士比亚的戏剧常常揭示出人
类生活和人性的某些本质特征。莎士比亚的创作以现实生活为基础，真实性是他遵循的根
本原则。莎士比亚具有丰富的人生阅历和细致入微的观察力。源于生活的材料写进作品，
必然会唤起人们对现实生活的真切感。
莎士比亚作品中的现实主义又是与浪漫主义的创作手法相结合的。他常常以诗人般的
激情，抒情的笔调和浪漫的风格，歌颂人文主义者理想中的社会和人际关系。这一点在他
的喜剧创作中尤为突出。莎士比亚把现实的世界与幻想的世界相对照，以此鼓励人们去追
求美好的生活。
（摘编自《莎士比亚传》）
（相关链接）
①莎士比亚独自来到伦敦后，最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演
员，演一些小配角。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久开始独立创作。当
时的剧坛为牛津、剑桥背景的大学才子们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文
章嘲笑莎士比亚这样一个粗俗的平民暴发户式的乌鸦竟敢同高尚的天才一比高下。（《莎士比亚的故事》）
②莎士比亚曾说：勤劳一天，可得一日安眠；奋斗一生，可永远长眠。黑夜无论怎样
悠长，白昼总会到来。我没有路，所以不需要眼睛；当我能够看见的时候，我也会失足颠
仆，我们往往因为有所自恃而失之于大意，反不如缺陷却能对我们有益。
（《莎士比亚经典名言》）
5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．莎士比亚从小除了接受学校教育外还广泛接触到校外生活，受到多方面的影响，这为他
以后的戏剧创作提供了一定的生活基础。
B．莎士比亚在悲剧《麦克白》中描写的三个巫婆的形象就是他童年时听说过的非常可怕的
故事中能预言人的未来的极其丑陋的巫婆。
C．莎士比亚受到许多赞扬，古典主义作家德莱顿、蒲柏等人都不得不赞美莎士比亚有一颗
通天之心，能够了解一切人物和激情。
D．莎士比亚曾在少年时代多次观看流浪剧团的戏剧演出，他对演戏很感兴趣，这是他把毕
生贡献给戏剧并取得成就的真正原因。
E.莎士比亚在具有进取、开放精神的时代气氛中离开了他的故乡斯特拉福特镇，到外面的
世界去寻找更大的发展机会。
6．莎士比亚为什么能成为不朽的大家？请结合材料分析探究其原因。
【答案】
5．AE
6．①有丰富的人生阅历，少年时，见闻丰富，进入社会后从事过多种平凡的工作，积累大
量生活素材；②对戏剧充满深厚兴趣；③自强自立，面对冷嘲热讽矢志不喻；④勤劳一生
可得永眠；⑤有良好的时代氛围，在进取、开放的文艺复兴时代，受到较好的熏陶。
【分析】
5．本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。信息筛选题先把握全文主要内容，从
整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；
再把握题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的
语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰
项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
B项，“……非常可怕的故事中能预言人的未来的极其丑陋的巫婆”错误，文中只是说后
来，莎士比亚在悲剧《麦克白》中生动描写了三个巫婆的形象；C项，“古典主义作家德莱顿、蒲柏等人都不得不赞美莎士比亚有一颗通天之心，能够了
解一切人物和激情”错误，张冠李戴，有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情是德莱
顿语；
D项，“这是他把毕生贡献给戏剧并取得成就的真正原因”错误，文中说也许这正是他把
毕生贡献给戏剧的最初的原因。
故选AE。
6．本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学
生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的
关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。“7岁那年，莎士比亚进了镇上的文法学校。
除了在学校读书以外，少年时代留给莎士比亚深刻印象的还有许多其他的东西。茂密荒凉
的亚登森林从北方一直伸展到斯特拉特福镇周围，莎士比亚在童年是就听说过有关这个森
林的许多故事”“莎士比亚在童年的时候还听过一些可怕的故事，其中有一个故事讲到有
几个极其丑陋的巫婆，她们能预言人的未来”“ 1575年7月，伊丽莎白女王到离斯特拉
特福镇不远的肯尼沃斯城堡做客，欢迎仪式上，许多人装扮成古希腊罗马神话中的牧神、
海神、河神和其他各种神怪，走在游行的队伍里”，可知丰富的人生阅历，少年时，见闻
丰富，进入社会后从事过多种平凡的工作，积累大量生活素材；“少年时代的莎士比亚有
很多机会观看戏剧演出；少年莎士比亚对演戏很感兴趣，也许这正是他把毕生贡献给戏剧
的最初的原因”，可知对戏剧充满深厚兴趣；“莎士比亚也正是在这样的时代气氛中离开
他的故乡小镇，到外面的世界去寻找更多更大的发展机会的。1587年左右，莎士比亚来到
伦敦，开始了他的新生活”，可知自强自立，面对冷嘲热讽矢志不喻；“他的创作大致可
以分为三个时期：第一时期（15901600年）以写历史剧、喜剧为主，有9部历史剧、10部
喜剧和2部悲剧；第二时期（16011607年）以写悲剧为主，写了3部罗马剧、5部悲剧和3
部阴暗的喜剧或问题剧；第三时期（16081613年）倾向于妥协和幻想的悲喜剧或传奇剧”，
可知勤劳一生可得永眠；“16世纪是文艺复兴时代，那个时代的精神是进取的、开放的，
许多年轻人都不安于现状，想到外面的世界去寻找更广阔的天地”，可知又有良好的时代
氛围，在进取、开放的文艺复兴时代，受到较好的熏陶。
阅读下面莎士比亚的剧作《哈姆莱特》节选部分，完成各题。
节选一
(注：哈姆莱特去见母后，途中巧遇正在祈祷上帝宽恕的国王克劳狄斯)
哈姆莱特 他现在正在祈祷，我正好动手；我决定现在就干，让他上天堂去，我也算报了仇了。不，那还要考虑一下：一个恶人杀死我的父亲；我，他的独生子，却把这个恶
人送上天堂。啊，这简直是以恩报怨了。他用卑鄙的手段，在我父亲满心俗念、罪孽正重
的时候乘其不备把他杀死；虽然谁也不知道在上帝面前，他的生前的善恶如何相抵，可是
照我们一般的推想，他的孽债多半是很重的。现在他正在洗涤他的灵魂，要是我在这时候
结果了他的性命，那么天国的路是为他开放着，这样还算是复仇吗？不！收起来，我的剑，
等候一个更惨酷的机会吧；当他在酒醉以后，在愤怒之中，或是在乱伦纵欲的时候，有赌
博、咒骂或是其他邪恶的行为的中间，我就要叫他颠踬在我的脚下，让他幽深黑暗不见天
日的灵魂永堕地狱。我的母亲在等我，这一副续命的药剂不过延长了你临死的痛苦。
(下。)
节选二
(国王、王后、雷欧提斯、众贵族、奥斯里克及侍从等持钝剑等上。)
哈姆莱特：我绝对信任你的诚意，愿意奉陪你举行这一次友谊的比赛。给我们钝剑。
来。
雷欧提斯：来，给我一柄。
……
雷欧提斯：这一柄太重了；换一柄给我。
哈姆莱特：这一柄我很满意。这些钝剑都是一样长吗？
奥斯里克：是，殿下。(二人准备比剑。)
哈姆莱特：请了，先生。
雷欧提斯：请了，殿下。(二人比剑。)
雷欧提斯：不，没有击中。
哈姆莱特：请裁判员公断。
奥斯里克：中了，很明显的一剑。
雷欧提斯：好，再来。
国王：且慢；拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。
(喇叭齐奏。内鸣炮。)
哈姆莱特：让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。来。(二人比剑)又是一剑，你怎
么说？
雷欧提斯：我承认给你碰着了。
国王：我们的孩子一定会胜利。王后：他身体太胖，有些喘不过气来。来，哈姆莱特，把我的手巾拿去，揩干你额上
的汗。王后为你饮下这一杯酒，祝你的胜利了，哈姆莱特。
哈姆莱特：好妈妈！
国王：乔特鲁德，不要喝。
王后：我要喝的，陛下；请您原谅我。
国王：(旁白)这一杯酒里有毒；太迟了！
哈姆莱特：母亲，我现在还不敢喝酒；等一等再喝吧。
王后：来，让我擦干你的脸。
雷欧提斯：陛下，现在我一定要击中他了。
国王：我怕你击不中他。
雷欧提斯：(旁白)可是我的良心却不赞成我干这件事。
哈姆莱特：来，该第三个回合了，雷欧提斯。你怎么一点不起劲？请你使出你全身的
本领来吧；我怕你在开我的玩笑里。
雷欧提斯:你这样说吗？来。(二人比剑。)
奥斯里克:两边都没有中。
雷欧提斯:受我这一剑！(雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特；二人在争夺中彼此手中之剑各
为对方夺去，哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提斯，雷欧提斯亦受伤。)
国王:分开他们！他们动起火来了。
哈姆莱特:来，再试一下。(王后倒地。)
奥斯里克:哎哟，瞧王后怎么啦！
霍拉旭:他们两人都在流血。这是怎么回事，殿下？
奥斯里克:您怎么啦，雷欧提斯？
雷欧提斯:唉，奥斯里克，正像一只自投罗网的山鹬，我用诡计害人，反而害了自己，
这也是我应得的报应。
哈姆莱特:王后怎么啦？
国王:她看见他们流血，昏了过去了。
王后:不，不，那杯酒，那杯酒——啊，我的亲爱的哈姆莱特！那杯酒，那杯酒；我中
毒了。(死。)
哈姆莱特:啊，奸恶的阴谋！喂！把门锁上！阴谋！查出来是哪一个人干的。(雷欧提
斯倒地。)
雷欧提斯:凶手就在这儿，哈姆莱特。哈姆莱特，你已经不能活命了；世上没有一种药
可以救治你，不到半小时，你就要死去。那杀人的凶器就在你的手里，它的锋利的刃上还涂着毒药。这奸恶的诡计已经回转来害了我自己；瞧！我躺在这儿，再也不会站起来了。
你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王——国王——都是他一个人的罪恶。
哈姆莱特:锋利的刃上还涂着毒药！——好，毒药，发挥你的力量吧！(刺国王。)
众人:反了！反了！
国王:啊！帮帮我，朋友们；我不过受了点伤。
哈姆莱特:好，你这败坏伦常、嗜杀贪淫、万恶不赦的丹麦奸王！喝干了这杯毒药——
那颗珍珠是在这儿吗？——跟我的母亲一道去吧！(国王死。)
雷欧提斯:他死得应该；这毒药是他亲手调下的。尊贵的哈姆莱特，让我们互相宽恕；
我不怪你杀死我和我的父亲，你也不要怪我杀死你！(死。)
哈姆莱特:愿上天赦免你的错误！我也跟着你来了。我死了，霍拉旭。不幸的王后，别
了！你们这些看见这一幕意外的惨变而战栗失色的无言的观众，倘不是因为死神的拘捕不
给人片刻的停留，啊！我可以告诉你们——可是就随它去吧。霍拉旭，我死了，你还活在
世上；请你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他们的疑惑。
霍拉旭:不，我虽然是个丹麦人，可是在精神上我却更是个古代的罗马人；这儿还留剩
着一些毒药。
哈姆莱特:你是个汉子，把那杯子给我；放手；凭着上天起誓，你必须把它给我。啊，
天啊！霍拉旭，我一死之后，要是世人不明白这一切事情的真相，我的名誉将要永远蒙着
怎样的损伤！你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替
我传述我的故事吧。
7．下列对选文有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )
A．哈姆莱特和雷欧提斯比剑，雷欧提斯不敌哈姆莱特，被哈姆莱特刺死。
B．在比赛开始时，哈姆莱特第一回合赢了雷欧提斯，国王赐毒酒给哈姆莱特。
C．雷欧提斯和哈姆莱特都中了毒剑，原因是哈姆莱特的剑上涂了毒药。毒药是哈姆莱特自
己涂的。
D．王后明知道酒有毒，还是替哈姆莱特喝下了毒酒。
8．下列对剧中台词动作性的理解和分析，不正确的一项是( )
A．“不！收起来，我的剑，等候一个更惨酷的机会吧”表明哈姆莱特在经历了激烈的内心
冲突之后，理智最终战胜了复仇的冲动。
B．哈姆莱特虽然表面上对雷欧提斯说“我绝对信任你的诚意，愿意奉陪你举行这一次友谊
的比赛”，但心里对雷欧提斯并不信任。
C．“我的亲爱的哈姆莱特！那杯酒，那杯酒；我中毒了。”王后揭露了国王的谎言，怀着对儿子的不舍死去，剧情由此急转直下。
D．“啊！我可以告诉你们——”，哈姆莱特本想将事情的真相告诉人们，但死神在召唤，
他已经没有气力讲述复仇的始末根由了。
9．在“这一次友谊的比赛”中，哪几件事及后果让哈姆莱特完全没有想到？
10．王子哈姆莱特为什么非要等到国王阴谋被彻底揭穿之后才断然复仇？完成复仇使命的
哈姆莱特还有什么遗憾托付好友霍拉旭？请结合两部分节选内容简要说明。
【答案】
7．B
8．B
9．①“友谊的比赛”应当使用钝剑，没想到雷欧提斯竟然用利剑伤人；②没想到锋利的刃
上还涂着毒药，不仅自己将很快死去，雷欧提斯也为此送了性命；③没想到国王在酒里下
毒，原想毒死哈姆莱特却害死了王后。
10．哈姆莱特贵为王子，具有高贵善良的品格（怀抱人文主义理想、具有高度的理性）,
他不能不择手段杀死国王夺取王位，而是要在奸王犯罪的时候以正义之名复仇。悲剧接连
发生，国王的阴谋被彻底揭穿，此刻复仇正当其时。哈姆莱特临终时，遗憾自己没有机会
向不了解真相的世人解释这幕宫廷惨剧的来龙去脉。担心自己蒙受弑君的罪名（名誉被玷
污），所以托付好友向世人说明真相。
【分析】
7．本题考查概括分析戏剧内容的能力。
A项，“雷欧提斯不敌哈姆莱特”说法错误。比剑开始时哈姆雷特占了上风，因为在交手
前哈姆莱特向雷欧提斯请求谅解的一番话真挚、恳切，打动人心，雷欧提斯被他的话感动
了，一意要复仇的心犹疑起来，所以第一、第二回合他都无心进攻，且深知自己手中毒剑
的厉害，故一直不肯轻易往王子身上刺。然而最终他在克劳狄斯的煽动下，一剑刺中哈姆
雷特，当他决心击中哈姆莱特的时候，旁白是“可是我的良心却不赞成我干这件事”，说
明雷欧提斯心中仍存有良知。此时哈姆雷特仍不知情，他无意中将自己的无毒剑换过了对
方的有毒剑，使雷欧提斯也死在毒剑下。因此不是“雷欧提斯不敌哈姆莱特”。
C项，“毒药是哈姆莱特自己涂的”说法错误。雷欧提斯向哈姆雷特提出挑战，阴险的克
劳迪斯“建议”他俩比剑，而且唆使雷欧提斯在剑上涂上毒药。因此毒药并非哈姆莱特自
己涂的，而是雷欧提斯涂的。
D项，“王后明知道酒有毒”说法错误。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地，“这一杯酒里有毒；太迟了”，王后误
饮奸王为谋害哈姆雷特而设下的毒酒而死。因此，王后不知道酒有毒。
故选B。
8．本题考查理解分析戏剧台词的能力。
B项，“但心里对雷欧提斯并不信任”说法错误。从剧情来看，雷欧提斯按照事先与克劳
狄斯设计的阴谋，私自换剑，裁判奥斯里克竟然大开绿灯，哈姆莱特对此也没有提出异议。
哈姆莱特说“我绝对信任你的诚意，愿意奉陪你举行这一次友谊的比赛”，可见哈姆莱特
毫无防备之心，对雷欧提斯也是很信任的。
故选B。
9．本题考查概括并分析戏剧内容的能力。
“这一次友谊的比赛”出现在《哈姆莱特》第五幕。奥菲利娅的葬礼结束后，国王用心险
恶地从中挑拨，唆使雷欧提斯向哈姆雷特作出貌似友好的比剑挑战，哈姆雷特不明真相，
接受了挑战。在国王的安排下，雷欧提斯准备了一把尖头毒剑，哈姆雷特使用的却是一把
圆头无毒剑，雷欧提斯起先麻痹哈姆雷特，并趁机用毒剑给他致命一击。“友谊的比赛”
应当使用钝剑，哈姆莱特没想到雷欧提斯竟然用利剑伤人。
哈姆雷特他无意中将自己的无毒剑换过了对方的有毒剑，并回刺了对方。这样，雷欧提斯
也自食其果，“正像一只自投罗网的山鹬，我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得
的报应”。哈姆莱特没想到锋利的刃上还涂着毒药，不仅自己将很快死去，雷欧提斯也为
此送了性命。
王后突然中毒，原来，她无意中喝下了国王原本准备给哈姆雷特喝的毒酒。哈姆莱特没想
到国王在酒里下毒，原想毒死哈姆莱特却害死了王后。
10．本题考查名著阅读的能力。
从性格上看，哈姆雷特的性格非常复杂而且多变。在初期，亦或是留学期间，他是一个
“快乐王子”，他热情澎湃，骄傲自尊，体贴朋友并且温和淡定，但是当他因为父死母嫁
而回国并得知自己父亲真正的死因时，他变得尖锐敏感，沉郁低落，多疑内向，耽溺于冥
想之中。在这种心理下，他变得优柔寡断，喜怒无常，思虑繁重却缺乏果敢的实践能力。
从信仰的角度看，在哈姆雷特经历着留学生涯的时候，他对未来的世界和王国充满着改造
的欲望和憧憬，并且由于自身所接受的教育的原因，他对“人”具有宗教般的崇尚意识，
他认为“人”是“宇宙的精华，万物的灵长”。当他回国后才发现，人同时也具有邪恶，
自私，虚伪的那一面。在这个时候，由于对“人”的极度失望，哈姆雷特对“人”的看法从完全的褒扬走向了鄙夷的咒骂。他开始怀疑自己的人生，自己的生活的意义，作为一个
“人”来说，复仇到底是实践着灵长的职务还是为了一己的欲望杀害另一个“人”，这种
矛盾的心理最终使他走向了悲剧的结局。从宗教影响的角度看，虽然哈姆雷特是一个进步
的新兴的人文思想学者和青年人，但是仍不免受到基督教传统教义的影响，如他不肯刺杀
正在祷告的叔父，因为“他正在清洗他的灵魂，如果他在这一刻死去，他将进入天堂”。
因此，他一定要等到国王阴谋被彻底揭穿之后才断然复仇。
完成复仇使命的哈姆莱特对霍拉旭说“我一死之后，要是世人不明白这一切事情的真相，
我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤！你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在
这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧”，可见，遗憾自己没有机会向不了解真相的世
人解释这幕宫廷惨剧的来龙去脉。担心自己蒙受弑君的罪名，所以托付好友向世人说明真
相。
四、语言表达
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密。每处不超过15个字。
阅读经典须贯串三个原则。首先是人性原则，阅读的经典目的是
①___________________________，包括精神自我升华和灵魂自我觉醒等。圣贤不过就是人
格更完善的人。其次是全面原则，阅读经典②___________________________，如数理化、
史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行。再次是
③___________________________，必须考虑不同年龄、不同阶段读经典方法的区别。对不
同年龄、不同领域的人，在经典选择和阅读经典方式上有所分别。
【答案】①使人格更加完善 ②应与其他知识的学习相结合 ③阶段原则
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。这道题考查上下文衔接。解答此题
时，要注意文段中横线处的上下文语境。①处，结合后文“圣贤不过就是人格更完善的
人”可知，此处是强调阅读经典的目的是完善人格。②处，是对“全面原则”的阐释，再
结合后文“如数理化、史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行”可知，此处是
强调阅读经典应注意与其他知识的学习相结合。③处，应填写阅读经典的第三个原则，结
合后文“不同年龄、不同阶段”可知，此处是强调阅读经典要考虑不同年龄、不同阶段读
经典方法的区别，故应填“阶段原则”。
12．从下列句子中，先剔除两个与段意无关的句子，再将剩下的四个句子组合成语意连贯
的一段话。①天才与红宝石一样，都有着双重反光，双重折射。
②若想将对称从艺术中除去，那只能先将它从大自然中剔除。
③事实上，莎士比亚就像其他伟大的诗人一样，无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞
语。
④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品中，俯拾即是。
⑤正是基于这些人世间普遍存在的冲突，这些自然中最为基本的正反，画家康斯坦布尔才
构成了他的明暗，雕塑家赫普沃斯才创造了她的曲线。
⑥比如生与死，善与恶，公正与偏斜，天使与魔鬼，规矩与变形，伟大与渺小……
（1）剔除的句子是（只填序号）：
（2）剩余句子组成的语段的顺序是（只填序号）：
【答案】（1）①③ （2）④⑥⑤②
【详解】本题考查考生筛选句子及语言连贯的能力，解答此类试题时先分析每个句子的主
要内容，然后根据句子的主要内容挑出无关的句子，再给剩下的关联句子排序，排序时可
以从以下两方面入手：一、整体把握。整体把握是作答排序题的第一步。整体把握的目的
一是把握语境，一是把握要求排序的句子的中心话题和基本思路；二、寻找线索。所谓线
索就是要求排序的句子中能够体现句间关系的词语，这些词语或为连词，或为代词，或为
副词，或为动词，或为名词，等等。排序时，若能识别并抓住这些词语，句间关系就能很
容易地能够确定下来。（1）本题由所给材料可知，②④⑤⑥四句谈论的是同一个话题，即
“艺术中的对称与自然中的对称的关系”，①③两句的内容与此无关，故删去。（2）④句
提出观点，应放在段首⑥句紧承④句，对其进行例证，⑤句中的“这些……正反”照应⑥
句中的内容，因而⑤句应紧承⑥句，②句进行总结讲对称无法从艺术中除去，再次强调对
称在艺术中的普遍存在。故正确顺序是：④⑥⑤②。
五、微写作
13．莎士比亚的语言总是因人物身份地位的不同而富有各自的特点，也随着人物性格的变
化而丰富多彩，如哲学的议论、抒情的独白、粗犷诙谐的对话等，尤其是比喻、隐喻等形
象化语言的运用，让人物性格化，栩栩如生。如剧中哈姆莱特的语言：直率，善用比喻，
很多话有一针见血的效果。
请运用比喻的手法写一个人物片段。300字左右。
【答案】例文
警察拦下了一辆黑色奥迪车，当驾驶室的窗玻璃摇下时，警察敬礼，然后说，“先生
您好，我们是市交警队交警，我们正在进行行车安全例行检查，请出示您的驾驶证、行驶证！”
“哦，给。你们辛苦了。”司机戴着一幅眼睛，西装革领，面色微红。
“请下车，配合进行酒精测试！”警察示意司机下车。
“警官您好，我是市委秘书长王平，现在正在往市委办公大楼那边赶，赵书记在等我，
有急事。请行个方便。”司机有点着急，同时，手里握着一包“软中华”香烟，手心向下，
递了过去。
“请配合进行酒精测试！”警察没有理会他是谁，也没有理会递过来的手，面色严肃。
“能不能，通融一下，中午省里领导来检查工作，我陪着喝了……一点酒……”司机
语速较慢，近乎哀求。同时掏出手机，准备打电话。
警察制止了他的行为，厉声地说：“请配合进行酒精测试，对着仪器吹气！”
这位秘书长彻底泄了气。
【详解】
本题考查学生微写作的能力。题目要求学生运用比喻的手法写一个人物片段，要求人物语
言符合人物身份，性格鲜明，300字左右。
本题需要运用语言描写等其他描写手法来刻画人物，使人物语言符合人物身份，使人物形
象鲜明突出。如答案中的“警察”执法严明，不畏权势；“秘书长”前倨后恭，色厉内荏。
【点睛】
写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1、为什么要写作，即写作目的。2、写给谁或写
给谁看，即写作对象。3、用什么形式来承载表达的内容。4、语言表达。根据写作目的、
写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
