文档内容
2023-2024 学年高二下学期教学质量检测
历史试题参考答案
1-5ACABD 6-10BCAAB 11-15 ADDBC
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16.（14分）（1）铁农具在岭南早在战国时期已经出现。（2分）从战国到
东汉，考古发现的铁农具出土地点越来越多，说明其使用范围越来越广；（2
分）东汉应是铁农具在岭南推广时期。（2分）铁农具的类型较多，但直至东
汉䦆、锸、锄等仍然是大宗工具。（2分）东汉时期犁具的出现，说明牛耕可
能在岭南地区已经使用。（2分）总之，该时期岭南地区铁农具不断推广，作
为重器的铁犁出现与推广是符合农业技术发展规律的；（2分）这必然促进岭
南农业开发发展水平逐步提高。（2分）
（每个要点2分，回答出其中4点，言之有理可酌情给分，最高8分。）
（2）据《后汉书》与考古材料中关于岭南牛耕的资料，可证明东汉时期牛
耕在今广西东部、广东西部、南部及越南北部已有施行；（2分）牛耕在岭南
许多地区实现了一定程度的普及。（2分） 《后汉书》为文献资料，是“正
史”的经典之作，可信度较高。（2分）但属二手资料，其历史叙述客观与主
观交织，使用时要注意史料发掘、整理和考证及多重史料的互证，确保其“客
观”和“可靠”。（2分）三则考古材料为属于一手史料，接近或直接反映当
时历史发生的真实，不仅史料价值高，而且具有重要研究价值。（2分）但考
古发现带有偶然性，在使用时注意广泛求证。史学研究要重视“二重证据法
“或多重证据法，把历史文献和考古出土材料互相印证。（2分）
（每个要点2分，回答出其中3点，言之有理可酌情给分，最高6分。）
学科网（北京）股份有限公司17.（12分）与汉唐时期相比，元代汉中由隶属同一个行政区变为分属不同
行政区。（2分）地方行政区汉唐时期为州、道，元代是行省。（2分）汉唐时
期主要依据山川地形等自然界限来划分行政区划，元代打破自然地理界限，区
划边界犬牙交错。（2分）
元朝的版图广阔，为了巩固统治，加强中央集权，实行行省制度。（2分）
为加强地方管理，地方最高权力由蒙古人把持。（2分）为消除行省赖以自重
的自然地理之险，行省划界上有意打破自然地理界限，有利于防止地方割据，
巩固多民族国家统一。（2分）但是，对区域经济文化的发展弊多利少。（2
分）元代行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，对后世影响深
远。（2分）
（每个要点 2分，回答出其中 6点即可，其他言之有理可酌情给分，最高12
分。）
18.（15分）示例：日本的文化变革
16世纪初至19世纪末，在时代发展大潮冲击下日本文化重大变革，对日本
历史发展产生了巨大影响。（2分）
建立在文艺复兴基础之上的西欧近代资产阶级文化逐渐成为时代的潮流，
日本人开始接触西欧文化。（2分）在全球航路的开辟后，欧洲国家开始了殖
民扩张，封建落后的日本受到西方的极大冲击。（2分）16世纪中期，伴随着
西方宗教、近代科学知识传入，日本学习西方的南蛮学诞生，新的思想因素萌
发，冲击了日本落后的封建文化。（2分）西方文化的传播遭到日本保守势力
及幕府严重阻碍，日本与西方文化交流一度中断。（2分）随着17世纪以来荷
兰的崛起，日本锁国时代通过荷兰传入了西方科技文化知识，日本得以学习当
学科网（北京）股份有限公司时科学革命的成果，奠定下日本早期科学根基。（2分）
19世纪中期工业革命扩展，西方列强以武力打开日本国门，日本民族危机
空前严重。在内忧外患的形势下，日本发生了明治维新。（2分）日本兴起了
学西方、改旧貌的社会潮流的“文明开化”，推动了文化近代化，促进了日本
社会发展巨大变化。（2分）日本民族文化与西方文化交融，推动日本文化走
上全新发展道路。（2分）但是，在日本文化领域依然存在着大量落后的封建
思想文化，禁锢了人们的思想，阻碍了日本文化进一步发展。（2分）
日本文化的变革是新旧思潮、新旧文化的斗争，是一场文化革新运动。（2
分）一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映，并为政治和经
济服务的。（2分）
（评分说明：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条
理清晰；可分层次赋分。A级：12-15分；B级：8-11分；C级：4-7分；D级：
0-3分。）
19.（14分）（1）美国移民的主要特点：移民来源广泛，来自不同地区、
不同种族、民族；（2分）移民主要来自欧洲，其中又以英国移民为主；（2
分）移民大多信仰基督教，隶属不同宗教团体，新教派占主流；（2分）移民
主要分布于大西洋沿岸沿海地区；（2分）非洲移民多分布于美国南部地区。
（2分）（每个要点2分，回答出其中3点，即可得6分；其他言之有理，可酌
情得分。）
（2）美国是一个典型的移民国家，从文化的创造主体看，美国文化是一种
移民文化。（2分）由于美国移民的多源性、多样性，带来了各具特色的文化，
决定了美国文化具有鲜明的多元性。（2分）在美利坚民族形成、美国的独立
学科网（北京）股份有限公司与发展过程中，多种不同文化间冲突、调适与融合。（2分）在移民过程中，
白人驱逐消灭北美印第安人，阻碍印第安文化的正常发展；（2分）同时也吸
收非洲、亚洲、拉美等地文化，形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化。（2
分）美国主流社会排斥有色人种，美国社会存在着不同族群间的文化认同问题。
（2分）美国文化的统一性与多元性，是不可分割的两个方面，我们既不要片
面强调统一性而丢弃了多元性，也不要片面强调多元而丢弃统一性。（2分）
（每个要点2分，回答出其中4点，即可得8分。其他言之有理可酌情给
分。）
（评分说明： “熔炉”说主要强调美国文化统一性的特点；“拼盘”说主要是
指美国文化多样化特征；“熔炉”+“拼盘”说 即美国多元文化统一性与多样
性兼具，主流文化与各种族、民族、族裔文化交融。本题是一个开放性试题，
“熔炉”说、“拼盘”说、 “熔炉”+“拼盘”说均可。下列答案要点，可作
为参考。）
学科网（北京）股份有限公司
