文档内容
2024-2025 学年海南高一年级阶段性教学检测（一）
历 史
1．本试卷满分100分，测试时间90分钟，共8页。
2．考查范围：中外历史纲要（上）第一至四单元。
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ
两部分。
单项选择题Ⅰ：1~13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。
1．图1为商代都城（偃师商城）遗址平面图。据此可知，当时（ ）
图1
A．青铜农具已用于农业生产 B．开始出现早期国家的形态
C．出现独具特色的新式陶器 D．具备较强的社会组织能力
2．公元前403年，赵国公仲连变法，“选练举贤，任官使能”，“察功度德”；公元前355年，韩国申不
害变法，任用官员“见功而与赏，因能而授官”。这些措施（ ）
A．完成了向官僚制国家的转型 B．旨在打击旧贵族势力
C．扩大了国家统治的社会基础 D．巩固了君主集权制度
3．秦朝时，原赵国的大冶铁商卓氏被迁往临邛（在今四川）后，“即铁山鼓铸，运筹策，倾滇蜀之民，
富至僮千人，田池射猎之乐，拟于人君”。这说明当时（ ）
A．秦朝对西南统治薄弱 B．抑商政策难以持续
C．民营手工业取得发展 D．商人社会地位提高
4．察举制起源于周代的乡举里选制。汉代察举制分为岁举和特举两种，每年固定时间，地方官员根据
“乡议士断”发掘人才，将人才推荐给中央，由朝廷直接任官。汉顺帝阳嘉元年（132年），确立考试复
核制度，取消察举员直接授官的做法。这表明汉代（ ）
A．官员选拔制度不断完善 B．儒家思想的统治地位开始确立
C．选官权逐渐集中到地方 D．世家大族对政权的垄断被打破
5．东汉刘般提出：“郡国以官禁二业，至有田者不得渔捕。今滨江湖郡率少蚕桑，民资渔采以助口实，
且以冬春闲月，不妨农事。夫渔猎之利，为田除害，有助谷食，无关二业也。”这一主张（ ）
A．否定了土地兼并政策 B．致力于推动纺织业的发展
C．强调了重农抑商思想 D．利于推动农业的多种经营
6．战国时期，赵武灵王实行“胡服骑射”；东汉、魏晋时期，内迁的匈奴人发展了冶铁和制陶等手工业，山西南部的羯人善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。这可以用于说明（ ）
A．民族交融推动社会进步 B．汉族文化占据主体地位
C．文化互鉴促进中外交流 D．游牧民族同化中原民族
7．隋炀帝营建东都时，于右掖门街西建子罗仓，仓西有粳米六十余窖。《通典》中记载：“隋氏西京太
仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者亦不减数百万石。天下义
仓，又皆充满。”据此可知，隋朝（ ）
A．农业经济繁荣发展 B．帝都搬迁推动了经济发展
C．稻米开始成为主食 D．义仓完备使民众生活富足
8．《辽史》记载，耶律阿保机称帝后，一次问臣下：“事天敬神以何者为先？”群臣皆以祭祀佛而对。
阿保机以佛非中国教而罢议，独当皇太子耶律倍建议祭孔时，阿保机大为喜悦。这反映了辽朝（ ）
A．准备全面移植中原制度 B．皇太子具有较高威望
C．统治者对汉文化的认同 D．以宗教权威神化皇权
9．1070年，宋朝颁布募役法，将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不愿服差役的民户则按贫
富等级交纳一定数量的钱，官僚地主也不例外。这一措施（ ）
A．利于增加政府收入 B．促使生产关系出现了变革
C．旨在抑制土地兼并 D．消除了政府对农民的束缚
10．14世纪以前，棉花纺织工具相对落后，生产效率较低。元初，黄道婆从海南引入先进的纺织技术，并
对捍、弹、纺、织等工具进行改进，尤其是弹弓的改良，显著提高了生产效率。这一变化（ ）
A．加速了传统自然经济的解体 B．表明元代经济作物广泛种植
C．说明棉花成为主要衣被原料 D．有利于推广和普及棉花种植
11．表1所示为明代巡抚的演进概况。这反映了明代（ ）
表1
时间 概况
明太祖洪武二十四年（1391年） 懿文太子朱标巡抚陕西
明成祖永乐十九年（1421年） 朝廷派遣尚书蹇义等人分巡各省
擢监察御史于谦、越府长史周忱等六人为侍郎，巡抚两京、山东、山
明宣宗宣德五年（1430年）
西、河南、江西、浙江、湖广等处。各省专设巡抚自此始
A．巡抚监察权逐渐丧失 B．行省制度日渐废弃
C．六部的地位不断提高 D．强化对地方的控制
12．康熙朝至雍正初年，虽然清廷“实有派为驻藏大臣之意”，但是，朝廷命官执行的是朝廷临时委派的
“专差”任务，均是短期行为。雍正五年（1727年）正月，马喇、僧格被派入西藏，他们不仅以“驻藏大
臣”的名分“总理西藏事务”，还长期固定在藏履行职责。这说明清政府（ ）
A．进一步加强对西藏的统治 B．加快了边疆地区的开发
C．因地制宜地强化边疆管理 D．实现了西藏的改土归流
13．黄宗羲认为，“夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然……君与臣，共曳木之人也”“臣之与君，名异而
实同耶”。这反映出黄宗羲（ ）
A．萌发近代民主意识 B．迎合封建君主政治诉求
C．反思传统君臣关系 D．得到统治者的积极支持
单项选择题Ⅱ：14~15 题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有2个选项各为1分，错
误项为0分。选出最佳项，多选不得分。14．唐朝时期，日本留学生在长安学习多年后回国，不仅带回了大量的儒家经典书籍，还将唐朝的建筑风
格、绘画技艺等介绍到日本。这最适合用来说明（ ）
A．唐朝文化对日本发展影响深远 B．唐朝政府较为开明的对外政策
C．文化交流以留学生为重要途径 D．唐朝文化对外传播以儒学为主
15．表2为有关北宋的部分史料。这最大程度体现了北宋（ ）
表2
史料 出处
唯本朝之法，上下相维，轻重相制，如身之使臂，臂之使指……藩方守臣，统
范祖禹《转对条上四事
制列城，付以数千里之地，十万之师，单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至，则
状》
为匹夫！
吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽
其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间……召而归之京 苏洵《嘉祜集》
师，则解印趋走，唯恐不及
A．中央集权的强化 B．皇权加强的影响
C．边防危机的消除 D．武将权力的削弱
二、非选择题：共55分。第16题14分，第17题14分，第18题12分，第19题15分。
16．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 表3
诸侯国君 争霸状况
任用管仲进行经济、政治、军事制度的改革。面对南方楚国的北向扩张，以八国之师观兵
于 召陵（今河南郾城东），并以周王之命相责，迫其定盟。对戎、狄举兵进攻，大破山
齐桓公 戎，解燕国之危；击败狄人，救邢于难，使卫复国
把晋国旧有的二军扩充为三军；联合秦、齐、宋，出兵车七百乘，与楚大战于城濮，有力
晋文公
地制止了楚的北上；打退狄族，保护了王室
以“教（又称沈尹、孙叔教）为宰”，改革政治，勤于生产，整饬军备……楚在春秋时代
楚庄王
先后兼并了十二国，疆土最大
——据张帆《中国古代简史》等整理
（1）根据材料并结合所学知识，简析春秋时期诸侯争霸的背景，并概括其特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明春秋时期诸侯争霸的影响。（6分）
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 《永徽元年加封临川公主为长公主诏书刻石》
临川郡公主
右可长公主
门下：高密长公主等禀庆此宸□，连跗璇极，宜加徽号，式见旧章。可依前件，封并如故。主者施行。
永徽元年（1650年）正月廿三日
中书令河南县开国公臣褚遂良 宣
朝议大夫守中书侍郎臣柳爽 奉
朝议大夫守中书舍人臣来济 行
......
朝议大夫守给事中乐平县开国男臣祥道等言
诏书如右，请奉
诏付外施行。谨言。
永徽元年正月廿三日制可
正月廿四日午后都事（尚书都令史）赵师才
……
中散大夫守左肃机河间县开国公孝友
告临川郡长公主：奉被
诏书如右，符到奉行。
主事季方
司封员外郎范丘 令史刘僧
总章二年二月十五日给 书令史王弘
（注：员外郎、主事、令史、书令史均为吏部主爵司官员）
奖
永徽元年正月廿四日下
图2
（1）指出该石刻所反映的政治制度。（2分）
（2）提取材料信息说明其反映的政治制度运行流程，并概括该政治制度的特点。（9分）
（3）若要进一步研究该制度，请举例说明还可以从哪些方面补充史料。（3分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 表4 两宋两浙路进士数量简表
时期 人数 榜数 年数 年均登第人数
宋太祖 4 15 17 0.24
宋神宗 443 6 17 26.06
宋徽宗 853 8 24 35.54
宋高宗 1110 11 35 31.71
宋理宗 1823 13 40 45.58
——摘编自龚延明、祖慧等《宋登科记考》
表5 两宋时期两浙路科举各要素指数分布情况表
人口数占比 州学覆盖率 县学覆盖率
州学数量 县学数量
北宋 南宋 （%） （%）
8.31% 14.23% 15 100 78 30
——摘编自《宋代登科总录》《宋代的州县学》等
材料二 《宋元学案》所载学者中，两浙地区北宋时有学者106人，南宋时增至621人，无论哪个时期两浙
学者的数量均居各路首位。
——摘编自顾宏义《教育政策与宋代两浙教育》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括两宋时期两浙路进士的变化，并分析其原因。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明宋代两浙路科举发展所反映的社会变化。（4分）
19．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一图3 明清经济发展示意图
——《中外历史纲要（上）图册》
材料二 表6 明清时期人口数据统计（部分）
明万历二十八年（1600 清康熙三十九年（1700 清乾隆五十九年（1794 清道光二十五年（1845
年） 年） 年） 年）
1.97亿 1.50亿 3.13亿 4.21亿
——据宋军令《明清时期美洲农作物在中国的传种及其影响研究》等整理
（1）结合所学知识，指出材料一反映的明清时期的经济发展现象。（7分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，阐释明清时期的人口变化。（8分）
