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学年高三备考核心模拟中期考试
2024-2025
语文参考答案详解及评分说明
一、现代文阅读（ 分）
35
（一）现代文阅读 （ 分）
Ⅰ 19
（ 分） （“毛泽东将传统文化……融入他的《矛盾论》中”理解错误，原文是“毛泽东将中华优秀传统文化里
1. 3 D
的内外因辩证关系原理与马克思主义基本原理融合在一起，经过改造、提炼和加工后创造性地融入《矛盾
论》中”）
（ 分） （“是为了证明本民族的思想体系……才能达到完善”错，根据原文，是为了证明吸收外来文化应该
2. 3 C
运用辩证法，不要机械地照搬，而应该内化为本民族文化）
（ 分） （ 属于矛盾同一性，不能体现矛盾变化； 属于想象，不是现实的具体矛盾； 属于墨守成规，不
3. 3 C A. B. D.
懂得事物是变化的）
（ 分）答案示例：
4. 4
矛盾着的东西都互相联系着，处于一个统一体中。鸡蛋和鸡子有联系，处于一个统一体中；而鸡蛋和石头
①
没有联系，不在一个统一体中。
在统一体中，矛盾双方在一定条件下可以互相转化。处于统一体中的鸡蛋和鸡子，只要具备了温度等必
②
要条件，就可能转化；而石头作为非生物，不具备生物生长和发育所需的必要条件，因此无法转化为鸡子。
（每点 分，其中理论和分析各 分）
2 1
（ 分）答案示例：
5. 6
把深奥的理论浅显化。毛泽东引用神话故事形象具体地阐释了现实矛盾与幻想中的矛盾的不同，使人更
①
容易理解哲学概念。
毛泽东引用小说《水浒传》的例子，论述了要用全面和发展的观点看待问题，防止片面僵化的思想，使他的
②
思想理论影响广泛，家喻户晓。
材料二作者引用韩非子和班固的相关论述，阐述了矛盾的对立统一、相反相成观点，使得论证更有说服力
③
和权威性。
（每点 分，意思对即可）
2
（二）现代文阅读 （ 分）
Ⅱ 16
（ 分） （ “愤怒”错，泪水中饱含着找到绿洲的喜悦、艰辛和疲惫，没有愤怒；“过度”错，第一次“世界改
6. 3 D A. B.
变了”只是意味着人们开垦土地，对当地鱼类等生命产生了影响；“这表明我与外婆对母亲在荒凉土地上坚持
C.
播种不满”错，外婆的咒骂是针对野鼠吃种子，而我的疲惫是对这种传统的生活方式的不乐观）
（ 分） （“亲历者的视角”错，开头文段内容是作者的想象）
7. 3 A
（ 分）答案示例：
8. 4
人对自然的敬畏：一是开头“一路向北”跋涉的人群，看到“绿色河谷”时，“倒落在地，痛哭出声”；二是荒凉
①
贫瘠的土地上依然生存着顽强的生命，如“鸦群”“牛群”“漆黑的水面幽幽颤动”的鱼，“熬过病害和干旱”的向日
葵等等。
人对生存环境的忧虑：一是环境恶劣，“过于贫瘠”，“秧苗单薄”，不适合种植；二是人们过度掠夺，“耕地不
②
断扩张”“，湖泊萎缩”，加剧了生态环境的恶化。
（每点 分，意思对即可）
2
（ 分）答案示例：
9. 6
“一百年前那个人冒雪而来”“，那个人”是百年前拓荒者的代表。
①
“我渴望如母亲一般安慰他”，是说他们这些拓荒者虽然无法改变生存环境，但是依然付出了艰辛的努力，
②
表达了作者对先辈的理解和包容。
“渴望如女儿一样扑上去哭泣”，是说这些拓荒者的付出养育了这片土地上的后人，这里表达了作者对先
③
辈的敬仰和感恩之情。
（每点 分，意思对即可）
2
语文试题答案 第 页（共 页）
1 4二、古代诗文阅读（ 分）
35
（一）文言文阅读（ 分）
20
（ 分） （原句标点应为：于是丁公引兵而还，汉王遂解去。及项王灭，丁公谒见高祖。）
10. 3 BEG
（涂对一处给 分，超过三处不给分）
1
（ 分） （词义不同。《屈原列传》中的“从容”意为“委婉得体”）
11. 3 A
（ 分） （“当年季布围困高祖……逼其逃向敌国”，这些不是滕公的认识，而是朱家劝说滕公的内容）
12. 3 B
（ 分）
13. 8
（）滕公说“：季布多次为了项羽使皇上陷入困境，皇上怨恨他，所以一定要抓到他。”
1
（ 分。大意 分“，数”“窘”“得”各 分）
4 1 1
（）臣光认为：汉高祖刘邦从丰、沛起事以来，网罗豪杰，招纳逃亡反叛的人，也已经很多了。
2
（ 分。大意 分“，起”“桀”“亡”各 分）
4 1 1
（ 分）
14. 3
汉高祖刘邦作为一国君主，必须“虑事”“深且远”。
①
当天下安定，需要忠诚道义来教化臣子和百姓，如果任用怀有贰心谋取私利的人，国家将不能长治久安。
②
丁公当年作为项羽的臣子却私自放走刘邦，这是为臣不忠、怀有贰心的表现，被杀就是他的必然结局。
③
（每点 分，意思对即可）
1
（二）古代诗歌阅读（ 分）
9
（ 分） （“因受排挤而沦落江湖的不平之气”错，于文无据）
15. 3 C
（ 分）答案示例：
16. 6
借写“落日黄”“龙游沧海”的景象，表达了对南宋王朝沦亡的沉痛之情。
①
借写“归帆”“故人”表达了对故国家乡的无限思念之情。
②
“近事惊心两鬓霜”写出诗人面对国运衰亡，而自己却又年事已高，无能为力的无奈之情。
③
“尊中犹带芷兰香”一句，借用屈原的典故，表达了自己对南宋王朝忠贞不变的民族气节。
④
（每点 分，答出任意三点、意思对即可）
2
（三）名篇名句默写（ 分）
6
（ 分）
17. 6
（）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
1
（）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪
2
（）示例：
3
半壁见海日 空中闻天鸡 （李白《梦游天姥吟留别》）
映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 （杜甫《蜀相》）
昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 （李贺《李凭箜篌引》）
鸡声茅店月 人迹板桥霜 （温庭筠《商山早行》）
鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 （许浑《咸阳城东楼》）
（每空 分，有错字、别字、漏字、多字则该空不给分）
1
三、语言文字运用（ 分）
20
（一）语言文字运用 （ 分）
Ⅰ 9
（ 分） （根据文段逻辑，该句应该是全文的领起句）
18. 3 A
（ 分）
19. 6
促使黑色素颗粒顺利合成
①
先天性白发一般与遗传有关（或：先天性白发一般与基因缺陷有关）
②
也有精神因素引起的
③
（每句 分）
2
语文试题答案 第 页（共 页）
2 4（二）语言文字运用 （ 分）
Ⅱ 11
（ 分）
20. 3
无关紧要 想入非非 嗤之以鼻
① ② ③
（每个成语 分，有错别字不给分，其他成语符合语境亦可）
1
（ 分）
21. 4
小说讲的是，一个小流浪汉在圣赫勒拿岛登岸后，驯养了一群像天鹅一样的大鸟，并被它们拉着飞越天空
登上了月球。
（原句有两处错误：“驯养了像天鹅一样的一群大鸟”语序不当，应将“一群”移到“像天鹅一样的”前面；
①
“并把它们拉着”主客颠倒，应将“把”改为“被”。改对一处给 分）
② 2
（ 分）答案示例：
22. 4
引用初版开篇语，生动地表现了人类科技的进步，强调了科幻小说对科技发展的引领作用。
①
引用再版开篇语，强调了人们对科幻小说关注度的提高，已经对科幻小说作家的创作提出了新的挑战。
②
（每点 分，意思对即可）
2
四、写作（ 分）
60
（ 分）写作指导：
23. 60
要理解黑格尔话语的含义：不能机械僵化地认识事物，而是要掌握正确的学习方法，结合自己的实际情
①
况加以理解、消化、改造、吸收。
写作内容必须是由黑格尔的话引发的自己的联想和思考，不能照搬阅读材料。
②
要注意联系自己的学习与生活。
③
作文评分标准与细则
一等（ 分） 二等（ 分） 三等（ 分） 四等（ 分）
20~16 15~11 10~6 5~0
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
分
基 20 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺、语病多
20
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等
分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
级 20
有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
附：文言文参考译文
材料一：
季布是楚国人。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉
拿季布，（并下令）有胆敢窝藏季布的，就要论罪灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。姓周的人说：“汉王悬
赏捉拿将军非常紧急，将追踪到我家，将军您能够听从我的话，我斗胆给您献个计策；如果不听从我，我情愿先自
杀。”季布答应了他。姓周的人便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，给他穿上粗布衣服，把他安置在运货的
语文试题答案 第 页（共 页）
3 4大车里，将他和周家的几十个奴仆，一起送到鲁国朱家的住地卖掉他们。朱家心里知道是季布，便买了下来安置在
田地里（干活）。朱家便乘坐轻便马车到洛阳去，拜见汝阴侯滕公。滕公留朱家喝了几天酒。朱家趁机问滕公“：季
布犯了什么大罪，皇上追捕他这么急迫？”滕公说“：季布多次为了项羽使皇上陷入困境，皇上怨恨他，所以一定要抓
到他。”朱家又问：“您看季布是怎样的一个人呢？”滕公说：“他是一个有才能的人。”朱家说：“人臣都被自己的主上
所用，季布替项羽效劳，这是他职分内的事。项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着
个人的怨恨去追捕一个人，（这是）要向天下人显示自己器量多么小啊！况且凭着季布的贤能，汉王朝追捕又如此
急迫，这样他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地罢了。这是忌恨勇士而资助了敌国，您为什么不抽空为皇
上说一说这件事呢？”滕公猜想季布一定隐藏在他家，便答应说：“好吧。”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇
上奏明。皇上于是就赦免了季布。季布被皇上召见，谢罪后，皇上任命他做了郎中。
季布的舅父丁公，是项羽手下的将领。丁公在彭城西面为项羽追困过高祖刘邦，短兵相接，高祖感觉事态危
急，便回头对丁公说：“两个好汉难道要相互为难逼迫吗！”丁公于是领兵撤还，汉王刘邦于是解围离开。等到项羽
灭亡，丁公来拜见高祖。高祖把丁公拉到军营中示众，说道：“丁公身为项王的臣子却不忠诚，使项王失掉天下的
人，就是丁公。”于是就把丁公杀了，并说“：让后世作为人臣的人不要效法丁公！”
材料二：
臣光认为：汉高祖刘邦从丰、沛起事以来，网罗豪杰，招纳逃亡反叛的人，也已经很多了。待到登上帝位，唯独
丁公因为不忠诚而遭受杀戮，这是为什么啊？是由于进取与守成，形势不同的缘故呀。当群雄并起争夺天下的时
候，百姓没有确定的君主，谁来投奔就接受谁，本来就该如此。待到贵为天子，四海之内的人无不是君主的臣子；如
果不明确礼义以显示给天下人，致使身为臣子的人，人人怀有二心以图求取厚利，那国家岂能长治久安！因此汉高
祖据大义作出决断，使天下的人都清楚地知道，身为臣子却不忠诚的人没有自己可以藏身的地方；怀揣个人目的给
别人恩惠的人，即使他还救过自己的命，依照道义仍不能给予宽容。杀一人而使千万人畏惧，高祖考虑事情难道不
是既深刻又长远吗！
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4 4
