文档内容
兰州一中 2024-2025-1 学期高二年级阶段检测答案
1.B
2.C
3.D
4.①不断巩固文化主体性，才能从中华民族的优秀传统文化中汲取营养和智慧，
让中华优秀传统文化在新时代焕发出独特魅力，展现出蓬勃生机。②文化类电
视节目需要将传统的思想精神与当下的价值观念联结，寻找传统文化与社会大
众之间的共通联结，传统文化精神与时代文化精神的共通联结。（每点2分)。
5.①好的文化类电视节目应有当代元素和时代精神的融入，唤醒大众的文化自
觉。②应寻找“共通点”，围绕中华民族的文化基因，紧扣民族文化核心精神；
积极促成新的解释项的产生，将时代精神的溯源过程呈现出来。③应能兼顾集
体与个人，既有宏大的家国情怀，也有细致的恒久话题。（每点2分，其他答
案言之成理亦可)
6.C
7.C
8.示例：①对话语言的性格化，对话体现人物的个性特征，如瑞宣软弱多虑，
瑞全敢作敢为；②语言的暗示性，对话具有丰富的潜台词，如“大哥，你怎么
办呢”这句，瑞全暗示大哥勇敢地投身于反抗；③对话具有冲突性，兄弟俩的
对话集中反映了两人对同一个问题的矛盾冲突；④语言的动作性，语言反映内
心的动作， 如“教我去教书也行，除非……”反映瑞宣内心的纠结。（每点 2
分，话剧特征与分析各1分，答对三点即可)
9.①在乡土社会，家族要遵循“长幼有序”“尊老爱幼”（孝悌）的家族之礼；
②老舍理解瑞宣的选择，瑞宣是祁家的长孙，在“尽孝”与“尽忠”两难之间，
他选择“尽孝”，承担家庭责任；③在现实困境中，传统家庭思维被消解，瑞
宣开始向弟弟学习，走出家族伦理的束缚，去承担国民应尽的义务和责任，体
现了作家对传统家庭伦理关系的反思。（6分。每点2分。意思对即可)
10.BEF
11.D
12.B
13.（1）住在长安，饭都来不及煮熟，又（因为被外放）匆忙地向东奔去。像
这样的情况有好几次了。（不暇：没时间，来不及。挈挈：匆忙，急切地。大
意2分）)
（2）这就是我用（文章）来辅佐道的方法。凡是类似上面所说的这些做法，到
底是对呢，还是不对呢？（羽翼：辅佐。果：到底，究竟。大意2分）
14.态度：委婉拒绝，不敢为人师。（1分）
做法：取其实而去其名。不拘泥老师的称呼，而就老师的实质，把心中知道的
都讲出来，供对方选择、采纳。（2分）
15.A
16．①要有终身学习的理念。陆游自少至老，都好学不倦，感到读书“有味”。
②读书应勤奋刻苦、乐在其中。陆游深夜苦读，以山药粥充饥，“二更”时刻
才睡觉。于谦将书卷比作多情的“故人”，每日从早到晚和自己“相亲”相随。
③读书可以让人心灵纯净。“全无一点尘”，写书本知识荡涤心胸，让人心无
杂念。④读书要专心致志。“眼前直下三千字”表现诗人读书如饥似渴的入迷
情态。（每点2分，共6分，答出三点即可）
学科网（北京）股份有限公司17.（1）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。（2）胥怨者民也，非特朝廷士大
夫而已。（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（4）小轩窗，正梳妆。
18.A
19.①虽然有各种各样的说法②可以提神醒脑、振奋精神③但如果摄入太多(每
处2分)
20.B
21.①其次，碎片化阅读的内容虽然包罗万象，但比较浅显散乱。反而不利于系
统的学习。②最后，碎片化阅读虽然看起来轻松有趣，但是容易造成思维惰性，
反而让人无法领会真正的经典之美。
22.略
学科网（北京）股份有限公司
