文档内容
1
历史试题参考答案
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。每小题只有一个选项符合题目要求。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
B
A
A
D
C
D
C
D
A
B
A
B
C
B
二、非选择题：本题共4 题，共55 分。
16.（14 分）
孝感乡绅捐建桥梁、学校，（2 分）说明清代乡绅是地方社会建设的支持者。（2 分）
孝感乡绅聚众讲学，立乡约，讲《圣谕》，（2 分）说明清代乡绅是地方社会教化的推动者。（2
分）
孝感乡绅慷慨施舍，救助灾民，（2 分）说明清代乡绅是地方社会救济的参与者。（2 分）
（若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分）
综上所述，清代乡绅积极参加地方的社会建设、社会教化、社会保障，在基层治理方面发挥了积极
作用。（2 分）
17.（14 分）
示例
日记·社会变迁
日记中部分清朝官吏愚昧无知，荒唐应对洋人，是清政府腐朽统治难以抵抗列强侵略、国家陷入困
境的社会写照。（3 分）
科举制废除，引得醉心科举之人痛哭，反映出传统社会结构和阶层流动方式发生重大改变，是近代
中国教育及选官制度变革的体现。（3 分）
人们对于清朝统治不同的看法，体现出当时社会矛盾尖锐，民众对清朝统治的不满情绪蔓延，推动
了革命发展，加速了社会变革进程。（3 分）
对袁世凯称帝的登极大典表示叹息与不满，凸显出民主共和观念深入人心，社会反对封建专制独裁
的态度，是近代中国政治民主化发展的表现。（3 分）
总之，《朱峙三日记》从不同角度呈现了近代中国在政治、思想等方面的社会变迁状况，是了解
这一时期历史的珍贵记录。（2 分）
18．（12 分）
从活动内容角度作答，如：活动从最初的审美教育扩展到文明礼貌、道德建设、文明单位建设等多
个方面，体现了精神文明建设内容的深化和拓展；（4 分）
从活动范围角度作答，如：活动起始于学校局部地区的探索实践，逐渐发展为全国性多单位联合倡
议推广，再到成立专门委员会向城市、农村、边疆全面深入开展，体现出精神文明建设从局部试点到广
泛覆盖的推进特征；（4 分）
从活动形式角度作答，如：从初期校内教育形式，到多种单位联合倡议的文明礼貌活动，再到确定
“全民文明礼貌月”集中开展以及学习英模等多样形式，最后聚焦到文明单位建设这一基本形式，体现
出精神文明建设形式从多元探索到逐步规范整合的特征。（4 分）
（若能提取其他有效信息，并与精神文明建设推进特征建立起联系，可酌情给分）
19.（15 分）
（1）工业革命的开展，机器设备与生产技术领先；水陆交通发达，优良港口众多，利于棉花、棉布进
出口运输；英国殖民地多，棉花供应充足，市场需求量大。（6 分）
（2）棉花、棉布进出口增加运输成本。
棉花进口过度依赖美国，美国内战期间，英国发生短缺。
新兴工业国家的冲击与殖民地半殖民地民族工业的发展。
（9 分。若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分）
