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山东省济宁市 2024—2025 学年高二上学期期末考试语文试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
暂时撇开社会的原因不论，仅就文化本身的渊源来说，盛唐文化的繁荣发展乃是南北文化交流和中外
文化交流的结果。而李白恰恰处在这两种交流的高潮之中，再加上他本人特殊的教养和经历，终于使他和
盛唐文化一起登上高峰。
南北朝时期，南方和北方的学风、文风乃至书法的风格，都呈现出显然不同的状态。南方喜庄老、尚
清谈，注重抽象名理的论辩。北方流行汉儒的经学，注重人的行为准则。南方文风华靡，北方文风质朴。
到唐朝，诗人们经过近百年的摸索，特别是在“四杰”和陈子昂的努力下，这两种文风开始较好地融合起
来。南朝的“文”融入北朝的“质”，北朝的“质”充实南朝的“文”，为创造中国诗歌最健美的典型做
好了准备。而李白适逢其会，成为这种新诗歌的最优秀的代表。
南北文风之所以能在李白那里融汇为一股新的诗潮，与他个人的教养和经历也有关系。他早年生活在
蜀中，蜀中文化给他以最早的启迪。李白出蜀之后，南游洞庭，东游金陵、扬州，后来回到江夏一带，定
居于安陆。早在春秋战国时期，就已形成荆楚文化，《楚辞》《老子》以及受《老子》影响的《庄子》构成
荆楚文化的特点。临其地，习其文，那种崇尚自然，耽于幻想，充满浪漫情调的文化必定给年轻的李白留
下深刻的印象，以致李白集中庄、骚影响的例证不胜枚举。此后，他北游洛阳、太原，东游齐鲁，寓家任
城，与孔巢父等居徂徕山，号“竹溪六逸”。这些活动不仅使他扩大了视野，而且得以亲自体验北方文化
的贞刚之气。天宝元年到天宝三载，李白在长安有机会接触盛唐时代最优秀的文化，离开长安以后又一直
过着漫游的生活，广泛地领略南北各地的自然风光，了解各地的习俗和具有地方特色的文化。这使他的创
作得以在大一统的唐帝国广阔的文化背景上展开，并取得局于一隅的诗人绝不可能取得的成就。南北文风
在李白身上得以融合，这不仅是通过对前代诗人的学习达到的，更重要的是从丰富的生活经历中实地感受
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学科网（北京）股份有限公司之后，自然而然融合到一起的，因此才能达到那么完美的地步。
盛唐又是中外文化交流的高潮期。经济之繁荣、国威之强盛，在中国封建社会是空前的，在当时的世
界上也是领先的。在统一、繁荣与强盛的基础上，盛唐文化不仅兼容南北，而且贯通中外，具有博大闳放、
灿烂辉煌的气象，保持着永恒的魅力。唐朝境内的中外文化交流活动，遍及广州、扬州、洛阳等主要城市，
而以国都长安最为集中和繁盛。当时的长安是世界上最大的国际都市，在八世纪前半叶人口已达百万。来
自外国的使臣络绎不绝。盛唐文化以中国本土文化为主体，广泛地吸取了域外文化而蔚为大观，那种兼容
并蓄的伟大气魄，那种无拘无束的自由精神，对盛唐诗人在心理上和气质上所造成的影响，给诗歌创作带
来的活力，的确是不可低估的。因循守旧、模拟保守的习惯势力，在盛唐没有立足之地。新的事物、新的
气象、新的追求，带动着诗歌以一种开天辟地般的气势去创造、去攀登、去打开一个又一个新的局面。终
于，盛唐诗歌达到了中国这个古老的诗国的高峰。而李白又是适逢其会，走在这个新潮流的最前列。
李白特殊的身世使他更易于接受这种时代潮流的影响。他出生于中亚碎叶，五岁才到四川，幼年受到
西域文化的洗礼。这使他容易摆脱传统的束缚而易于受异端濡染。入蜀以后，李白受的是多方面的教育：“五
岁诵六甲，十岁观百家”（《上安州裴长史书》）、“十五好剑术”（《与韩荆州书》）、“十五游神仙”（《感兴》
其五）、“十五观奇书”（《赠张相镐》）。他所谓奇书未必包括域外著述，但并非传统的儒家经典是可以肯定
的。胡怀琛先生曾据范传正《李公新墓碑》所载“草答番书”一事，证明李白识外国文。证据虽然不足，
但是也不是不可能的。李白在岷山之阳和东岩子一起巢居数年，“养奇禽千计，呼皆就掌取食，了无惊猜”
。与蜀中友人吴指南同游于楚，指南死于洞庭之上，李白“雪泣持刃，躬申洗削，裹骨，徒步，负之而趋”
（《上安州裴长史书》）。他所自诩的这些行为也有异于儒生。后来他到过扬州、洛阳、长安，有机会亲自接
触外来文化，在长安还和日本人阿倍仲麻吕结成好友。把李白放到中外文化交流的这个背景上去看，他能
够成为盛唐文化的伟大代表是一点也不奇怪的。
（摘编自袁行霈《李白诗歌与盛唐文化》
材料二：
执著热切的兼济意识、建功立业的雄心壮志、昂扬奋发的进取精神构成了唐诗的主体审美色调，这样
的诗歌彰显出广大诗人昂扬奋发的生命斗志、刚强劲健的情感内涵、狂放不羁的精神个性以及自由独立的
文化人格。考察这种精神的内核，则是由时代的雄强、人性的解放共同建构的积极入世、张扬个性、表现
自我的强烈生命主体意识。这种精神体现在诗歌创作中，必然呈现出苍茫壮阔、刚健雄浑的境界，从而形
成唐诗最具人性色彩的阳刚之美。盛唐诗人的生命精神具有更为“任性自由”“奔放率意”“勃然生机”
等特质，给人以美感的享受，令人感受到生命的震撼美，李白无疑是经典代表。李白诗歌所展现出来的生
命之美是由李白天生俊逸的生命人格决定的，又与当时大唐雄强隆盛的时代精神密不可分， 时代呼唤天才 ，
李白应时而生。
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学科网（北京）股份有限公司（摘编自刘伟《盛唐李白之生命美学解读》
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 仅就文化本身的渊源来说，盛唐文化的繁荣发展既是南北文化交流的结果，又是中外文化交流的结果。
B. 南北文风之所以能在李白那里融汇为一股新的诗潮，是因为他个人的教养和丰富的人生经历。
C. 盛唐时经济之繁荣、国威之强盛，在中国封建社会是空前的，为当时中外文化交流提供了丰厚的土壤。
D. 以兼济意识、进取精神等为主体审美色调的唐诗，彰显出强烈的生命主体意识，具有人性色彩的阳刚之
美。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 到唐代，南北文风能够开始较好地融合起来，离不开先前的诗人们近百年的摸索，尤其是“初唐四杰”
和陈子昂的努力。
B. 李白游历大江南北，领略到多地的自然风光、习俗风尚和地方文化，有了丰富的经历和感受，南北文风
在他身上得以融合。
C. 因循守旧、模拟保守的习惯势力在新事物、新气象、新追求面前败下阵来，终于，盛唐诗歌达到了这个
古老的诗国的高峰。
D. 李白出生于中亚碎叶，幼年受到西域文化的洗礼，后来到过扬州、洛阳、长安，有机会亲自接触外来文
化，能够识得外国文。
3. 下列诗句不能够支持材料二“这种精神”的一项是（ ）
A. “太白与我语，为我开天关。”（《登太白峰》）
B. “致君尧舜上，再使风俗淳。”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
C. “明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。”（《从军行》）
D. “春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！”（《无题·飒飒东风细雨来》）
4. 材料一第五段多处引用李白的诗句，简要分析其论证效果。
5. 材料二中“时代呼唤天才，李白应时而生”如何理解？请结合材料一简要分析
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成小题。
海边的风（节选）
张炜
对于这个海滨村庄来讲，第二年是个可怕的年头。可是第一年不知道第二年的事情，村庄的人全都兴
高采烈的，突然像着了魔一般忙碌，极度兴奋，一个个变得有点莫名其妙。
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学科网（北京）股份有限公司虽然居住的地方离大海不算远，可是在整整一年多的时间里人们把大海忘记了。于是锅里没有鱼，碗
里没有虾，小猫馋坏了。
只有一个老头子远离村庄，一个人住在海边。他的窝棚离开涨大潮留下的水印只有几米远。大海滩上，
一个尖顶儿小窝棚显得多么孤寂。离开窝棚一点，有一条小破船，船根老有一摊杂物。
老头子弓着腰才能从窝棚里钻出来，直起腰，就显出瘦干干的高个子。他恼怒地向一边吆喝什么，没
有回应，也就坐下来。好像他在吆喝自己的老伴或者孩子。其实他什么也没有，是真正的光棍一条。
村庄里最热闹的时候，有人来劝他说：“回村吧，回村吧。”他脱下裤子小便，不搭理对方。后来又不
断有人来，他还是那样，村里人后来叹息道：“一辈子就那样了，谁能给他改过来？”
也许过去老头子并不寂寞。海边上从来就是热闹地方，那些赶海的，拔草药的，都要在他的小窝棚里
落落脚。人们老远就喊：“老筋头！老筋头！你这个老混账……”所有人都骂他，并且从他的小锅里抢东西
吃。他的小锅子总煮着美妙的海鲜：蟹、鱼、蚬子。他从不放盐，只取海水煮，结果别有一种鲜味诱惑村
里人。
除了深冬之外，几乎没有人见过老筋头穿鞋子。他赤脚，短裤，露出一个黑红干硬的身体。这身体大
概没有一丝平常人所说的那种肌肉，而是由一股股筋交织而成的。筋是牛筋。
那时候总有人在海边上伴他过夜，点一堆火，喝几盅酒，半夜半夜地拉鬼怪故事。那可真是个有意思
的年头。
船被风吹干了。它小得远看像一个瓢壳，腥气却能飞出几里远。一群群苍蝇围上它哼着歌，有时又拢
成一个松松的球在上面滚动。盐末干结在船舷上，十分好看。它没有桅。它算个船，也算个不错的玩物。
有时老筋头呆在船上，一个瞌睡打过去，就任它漂走了。它在这蓝蓝的大海上自由自在地来往。它在海上
晃啊晃，其实是老年人的摇篮。大海无边无上自由自在地来往，没有怕过什么。大风恶浪也遭遇过，不过
总算没有拆散它。
从海上驾船而去，走到哪里的可能性都有。因为海上没有路，是一片真正的广场。
老筋头终究没有抛弃这道海岸，大概是留恋着熟土与旧友。
他特别想念那个小东西——“细长物”，一个奇奇怪怪的有意思的孩子。他常常站在窝棚口恼怒地呼
喊，有一多半是喊这个孩子的。
孩子的体形真像老筋头，又细又长。不同的是他小小年纪体滑肤细，抱在怀里温热柔软。小家伙有个
特点让海边上所有人都惊讶得很：平展在沙土上，身体可以比站立着多出小半尺。他躺在那儿，整个身体
像条软软的鳗鱼。老筋头每见他倒下了就坐到近前去，伸开粗壮的巨掌按在孩子的后背上，说一声“长啊
——”，顺势往下一按，细长物的身体也就伸长了一截，两脚在沙土上划出几寸深深的印痕。老筋头说：“你
是个蹊跷玩艺儿。”细长物听了，将脖子拧过来，眯着眼看看老人，说：“哼。”
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学科网（北京）股份有限公司细长物给老筋头带来无限欢乐。老头子将一些没头没尾的故事讲给他听，双方都幸福愉快。有时细长
物领来了一帮莫名其妙的朋友，那是一群男男女女、破破烂烂的孩子，浑身肮脏，口齿也不清，一律用衣
袖揩鼻涕。有一次这帮孩子中还夹杂了一个矮小的老婆婆。不管是什么朋友，老筋头都一样喜爱。吃饭的
时候，大家分着鱼汤，一会儿喝得浑身冒汗。
在可怕的冬天里，村里人全躲进他们的小窝。这时的海边是冷清的。细长物来了，老筋头忍不住兴奋
又与他讲起了小船，讲了它与车的区别。接下去，孩子问了海的那一边、海的最深处都有些什么，他回答
不出。他曾经驾着自己的小船远航过，那时候像跟谁比赛似的让小船尽情奔跑，亲眼见过一些岛屿、各种
颜色的海水。但大海永远是这样的。
那天老筋头与细长物烧了一条大鱼，并且喝了很少一点酒。细长物吃饭不用筷子，伸手去捏洁白的鱼
肉。老筋头瞅瞅孩子乌黑的手指，说：“孩子的手，有什么干净呀不干净的。”他给细长物灌了一口酒，眼
瞅着这张脸红了。他端量着孩子，觉得这一对细细的长长的眉毛借着酒力又长出了一段，美妙无比。他说：
“你如果是我的儿子就好了。我该当有你这么一个儿子，细溜溜的，像条长虫。”细长物只顾用手捏鱼，嘴
里咕哝一句：“吓人！”
关于船和车的愉快对话，至今他还记在心里。
在这个滚热的夏天里，老筋头再没有心思去整治那条船。他除了躺在阴湿的小窝棚里，就是扎到海水
里玩一会儿。他有一副缺子儿的象棋，从海里出来后就自己跟自己下一盘。下完棋就一阵惆怅，不知干点
什么才好。他想自己是真正变老了，因为老人有时像小孩子一样耐不住孤单。他早年强健的时候可不是这
样，那时胆子特别大，什么都不怕，还怕孤单吗？他回忆这一生里度过的一些孤寂日子，发现都是些黄金
一般闪亮的时光。这些时光，他将留给自己最兴奋最愉快的时刻里再去诉说。
让人烦恼的还是这个夏天。这个夏天的奇怪之处，就是人们突然都忘记了大海。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 小说开篇通过描述村庄人们在第一年的极度兴奋与忙碌，与文中提到的可怕年头形成对比，为故事铺设
了神秘的背景。
B. 老筋头独居在海边小窝棚中，时而没有缘由恼怒地吆喝，说明长期的孤独生活已使他对生活没有丝毫怀
恋，精神失常。
C. 多数时间，老筋头赤脚、穿短裤，露着黑红干硬的身体，交待了他长期在海边生活形成的习惯和年轻时
海上作业的艰辛。
D. 一副缺子儿的象棋，自己跟自己下，以往的孤寂的日子现在都成了黄金一般闪亮的时光，表明老人内心
感到更加孤独寂寞。
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学科网（北京）股份有限公司7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 开头和结尾提到人们“忘记了大海”“把大海忘记了”，内容上凸显了环境恶化、人们失去了生存依赖，
结构上使首尾圆合。
B. 船的腥味“能飞出几里远”，“苍蝇围上它哼着歌”，这些细节生动传神，既暗示了当年渔业兴旺，又
写出了那时的愉快心情。
C. 人们劝老筋头回去时他不搭理，人们骂他“老混帐”，他能容忍细长物用手捏鱼肉，作者借这些描写揭
示了人物固有的劣根性。
D. 小说情节简单，节奏舒缓，语言质朴而富有张力，通过对老筋头形象的刻画，折射出时代变迁给人们生
活和精神上带来的影响。
8. 请简要分析小说中“老筋头”这一人物形象的特点。
9. 小说以“海边的风”为题有何寓意？请结合文本进行探究。
二、古代诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
赵普字则平，幽州蓟人。周世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范质奏普为军事判官。宣祖卧疾滁州，
普朝夕奉药饵，宣祖由是待以宗分。太祖尝与语，奇之。时获盗百馀，当弃市，普疑有无辜者，启太祖讯
鞫之，获全活者众。
太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼入告。太祖欠伸徐起，而众军擐甲露刃，喧
拥麾下。及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。
开宝二年冬，普尝病，车驾幸中书。三年春，又幸其第抚问之，赐赉加等。六年，帝又幸其第。时钱
王俶遣使致书于普，及海物十瓶，置于庑下。会车驾至，仓卒不及屏，帝顾问何物，普以实对。上曰：“海
物必佳。”即命启之，皆瓜子金也。普惶恐顿首谢曰：“臣未发书，实不知。”帝叹曰：“受之无妨，彼谓国
家事皆由汝书生尔！”
普为政颇专，廷臣多忌之。时官禁私贩秦、陇大木，普尝遣亲吏诣市屋材，联巨筏至京师治第，吏因
之窃货大木，冒称普市货鬻都下。权三司使赵玭廉得之以闻。太祖大怒，促令追班，将下制逐普，赖王溥
奏解之。
初，太祖侧微，普从之游，既有天下，普屡以微时所不足者言之。太祖豁达，谓普曰：“若尘埃中可识
天子、宰相，则人皆物色之矣。”自是不复言。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不
释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》
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学科网（北京）股份有限公司二十篇也。
（节选自《宋史·列传》卷十五）
材料二：
夫普则诚所谓鄙夫者耳。唐亡以后，鄙夫以成奸之习气，熏灼天下而不可浣。普以幕客之雄，沉溺尤
至，而机械愈深，虽见疑于英察之主，而终受王封，与冯道等。向非太宗亟进儒臣以荡涤其痼疾，宋且与
五季同其速亡。周世宗之英断岂出太宗下哉然一传而遽斩者鄙夫充位为之也。故曰：“鄙夫可与事君也与哉！
”不可与友以事君，则君不可使之事己，所固然矣。
（节选自王夫之《宋论》卷三）
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
周世宗之英 A 断 B 岂出太宗 C 下哉 D 然 E 一传而遽斩者 F 鄙夫充位 G 为之也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 奇，认为……不寻常，意动用法，与《师说》“不耻相师”的“耻”用法相同。
B. 幸，特指皇帝到某处去，与《阿房宫赋》“而望幸焉” “幸”意思不相同。
C. 微，指地位低下，卑微，与《岳阳楼记》“微斯人”的“微”字意思不相同。
D. “宋且与五季同其速亡”与《鸿门宴》“臣死且不避”的“且”用法相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 宋太祖攻克滁州时，赵普被保奏为军事判官；宣祖得病期间，赵普朝夕侍奉服药，照顾有加，深得认可。
从此宣祖把他当作自己人来看待。
B. 赵普事后周期间，曾怀疑被抓获并将处死的强盗中有无辜的，就建议太祖允许自己审问他们，结果很多
人得以保全性命。其才干已经展露。
C. 在赵普等人的辅佐筹划下，宋太祖北征到陈桥驿时，被众将士推举拥戴，成功发动陈桥兵变。等到太祖
接受禅让时，赵普因功被提拔重用。
D. 赵普年轻时熟悉为官之道，没有什么学问，后在太祖的劝说下，发愤读书，手不释卷，尤爱学习《论语》。
由此，再处理政务就顺手多了。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会车驾至，仓卒不及屏，帝顾问何物，普以实对。
（2）吏因之窃货大木，冒称普市货鬻都下
14. 王夫之认为赵普“诚所谓鄙夫者耳”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
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学科网（北京）股份有限公司阅读下面两首诗，完成小题。
避地云山全父弟诗寄梅花（其一）
（宋）阳枋
入秋烽火无虚日，问谷寻岩陪隐逸。
水冷山深梅已花，忙中不觉年华易。
梅花落
（唐）杨炯
窗外一株梅，寒花五出开。
影随朝日远，香逐便风来。
泣对铜钩障①，愁看玉镜台。
行人断消息，春恨几裴回②。
[注]①障:屏风，帷障。②裴回:同“徘徊”，往返回旋。
15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 阳诗写入秋后战事频繁，没有一天停息，到处寻山问谷，探寻超俗隐逸之士。
B. “水冷山深”生动地营造出一种清冷幽僻的氛围，以此反衬梅花脱俗的美丽。
C. 杨诗通过对“影”和“香”的描绘，从视觉和味觉展现了梅花凌寒盛开的魅力。
D. 杨诗一气呵成，前两联绘形状物，后两联以闺中少妇人作喻，生动形象，含蓄隽永。
16. 同是写梅，两首诗表达的情味却迥然不同，请结合诗句简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·学而》中，孔子眼中的“好学”，不仅希望学生不讲求饮食住行的舒适，更希望学生
“__________，_________”。
（2）李冬在同学面前总是自我夸耀，很多同学都看不惯他这种行为，班长借用《<老子>四章》中的
“__________，_________”对他进行委婉的批评。
（3）夜晚，在江边望着奔腾不息的潮水，以及天边升起的明月，王翔突然想到，这不就是古诗中写的
“__________，_________”嘛！
三、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成小题。
布袋木偶戏，又称掌中戏，也叫掌中木偶，是闽南地区极具代表性的传统傀儡戏表演形式之一。2006
年，被列为首批国家级非物质文化遗产保护名录。
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学科网（北京）股份有限公司神秘的布袋木偶戏，吸收了各种戏曲的精华，行当角色分工细致，木偶雕刻形神兼备，其服装多沿袭
明清服饰风格，道具有桌椅、文案、扇子等；武器有刀枪、剑锤、判官笔、雌雄剑，可谓 A 。对
于观众而言，布袋木偶戏就像是神奇的小魔术，舞台上人物活灵活现， B 。
布袋木偶戏被赞誉为“一口叙述千古事，双手对舞百万兵”，是我国最古老的民间戏曲表演之一。在
闽南地区，百姓们在生辰、祠堂祭祖，以及新屋落成等重大时刻，常聘请木偶戏班来增添喜庆气氛。然而，
进入新时代，（ ），举步维艰。传统与流行，木偶戏将何去何从？
①布袋木偶戏传承人庄晏红深知，②只有将木偶戏融入流行元素，③就能使传统文化更有生命力。④
所以，她不断地创新与发展，⑤寻找木偶戏“老艺新生”。如今的庄晏红，已经成为厦门闽南文化的一张
名片。她曾多次出访美国、德国等 30 多个国家和地区，完美的演出，在世界的舞台上大放异彩。
艺脉相承，永无止境，布袋木偶戏在闽南拥有延续的魅力。台上的人，把人生演绎成故事；台下的人，
（ ）。一场震撼心弦的布袋木偶戏，不知道会勾起多少闽南人对童年的记忆。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中第四段标序号的部分有表述不当，请指出其序号并作修改（至少改出两句），使语言准确流畅，逻
辑严密，不得改变原意。
20. 文中画波浪线的句子使用了对偶的修辞手法，请结合材料简要分析其结构特点和表达效果。
21. 请在文中两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
15 个字。
22. 下列句子中的“多少”与文中加点的“多少”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 一入秋，天气多少有些凉意了
B. 毕竟有那么多年的情谊，多少帮助他一些。
C. 多少革命先烈抛头颅、洒热血，才换来我们今天 幸福生活。
D. 我不知道有多少人曾望月抒怀，哀叹生命的短暂。
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，纪录片《他乡的童年》第二季收官，引发广泛讨论。纪录片为观众呈现了国外多种教育模式，
不仅是对全球教育现状的观察，也是直指人心的叩问。其中，家长们为了孩子的教育，不惜满世界搬家，
试图寻找一片“净土”，让孩子远离“内卷”的漩涡，引发人们思考：这种做法有必要吗？这么做真的能
奏效吗？何种教育方式是最好的？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
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学科网（北京）股份有限公司要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
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