文档内容
吴忠市 2025 届高三学业水平适应性测试卷
政治参考答案
一、选择题（本题共 16小题，共 48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C B B A C D B C B A C A D D D C
二、非选择题（本题共5小题，共52分）
17.（9分）
【参考答案+评分标准】
成就：规模实力持续提升，创新水平持续提升，国际竞争力持续提升，社会贡献度持续
提升。（每点1分，任答三点即可）
意义：①培育新质生产力，提高科技创新水平，突破生产的技术障碍，释放高质量发展
新动能；（2分，答出“新质生产力”得1分，答出“突破生产的技术障碍”得1分）
②增加社会投资，拉动就业，改善民生，进而扩大内需，提升社会消费水平；（2
分，答出“增加社会投资”或“拉动就业”或“改善民生”得1分，答出“扩大内需”得1分）
③丰富国内国际商品市场，繁荣国际贸易，扩大外需。（2分，答出“丰富国内国
际商品市场”得1分，答出“扩大外需”得1分）
18.（8分）
【参考答案+评分标准】
①中国共产党就国家重大事项与各民主党派协商，坚持和贯彻了中国共产党领导的多党
合作和政治协商制度这一基本政治制度，（1分）通过制度化、程序化、规范化的安排集中各
种意见和建议，（1分）有利于推动决策科学化民主化，（1分）在发展社会主义民主（1分）
中推动中国特色社会主义建设。
②中国共产党是我国的执政党，各民主党派是我国的参政党，具有法律赋予的参政权。
（1分）中国共产党就国家重大事项与各民主党派协商，充分尊重和保障了各民主党派的参政
权，有利于紧密团结各民主党派人士，（1分）真实、广泛、持久地代表和实现最广大人民群
众的根本利益，（1分）共同推进中国式现代化建设。（1分）
19.（13分）
【参考答案+评分标准】
（1）支持。（1分）
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{#{QQABCYCEogCoABIAAQhCQQnyCEAQkgECASgOwAAAsAAAyBFABCA=}#}①因为个人信息权与隐私权密切相关，受法律保护。被告江西某文化传播公司与被告某
招联金融公司之间存在商业合作关系。涉案短信由被告江西某文化传播公司委托被告某创起
翼公司发出。（2分）
②行为人侵犯他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。三被告均实施了侵害原告个人
信息权益的行为，存在主观上的过错，且行为与损害结果之间存在因果关系，因此三被告应
当依法承担侵权责任，公开赔礼道歉，并赔偿损失。（4分）
（2）大前提：侵犯他人的个人信息权需要承担赔偿损失并书面道歉的责任；（2分）
小前提：三被告侵犯了原告的个人信息权；（2分）
结论：三被告要承担赔偿损失并书面道歉的责任。（2分）
【分析】背景素材：个人信息保护纠纷案
考点考查：个人信息权、侵权与侵权责任，三段论推理等知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题分析
说明类试题。
要求回答是否支持曹某的诉讼请求并说明理由。依据设问指向，首先要理清案件事实，
其次要准确无误理解曹某的诉讼请求，最后检索知识层次，调用个人信息权、侵权与侵权责
任的相关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：被告某创起翼公司系短信息端口10685583的使用单位。被告江西某文化传播
公司使用某创起翼公司10685583915****短信息平台，向原告曹某使用的手机号发送一条金融
短信息→可联系个人信息权与隐私权密切相关，受法律保护。
关键词②：原告认为某创起翼公司、江西某文化传播公司和某招联金融公司共同侵害其
个人信息保护权，遂诉至法院，要求三被告赔偿损失并书面道歉→可联系侵权责任的构成要
件，侵权责任的承担方式等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为阐释说明类
试题，要求以本案审判判决为结论，为该案编写一个司法三段论。需要调用三段论推理的相
关知识，结合本案审判判决进行编写。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：某创起翼公司、江西某文化传播公司和某招联金融公司共同侵害其个人信息保
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{#{QQABCYCEogCoABIAAQhCQQnyCEAQkgECASgOwAAAsAAAyBFABCA=}#}护权；结论：三被告赔偿损失并书面道歉→可找出大项：“赔偿损失并书面道歉”和小项：“三
被告”，据此写出大前提：“侵犯他人的个人信息权需要承担赔偿损失并书面道歉的责任”；小
前提：“三被告侵犯了原告的个人信息权”。
第三步：整合信息，组织答案。
20.（12分）【参考答案+评分标准】
（1）①要尊重黄河文化的客观规律，从客观实际出发，立足本省黄河文化资源优势，科
学挖掘黄河文化资源。（2分）
②要充分发挥主观能动性，利用现代信息技术拓展黄河文化遗产的传播载体，创新
课堂实践活动，推动黄河文化遗产开发利用、保护传承。（2分）
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，既要不断解放思想、与时俱进、
勇于创新，又要科学施策，使黄河文化遗产“活起来”。（2分）
（2）①有利于推动黄河文化的创造性转化和创新性发展，展现黄河文化的源远流长、博
大精深，传承好历史文脉和民族根脉。
②有利于拓宽黄河文化遗产的艺术化发展空间与文旅产业发展空间，推动沿黄地区
文化产业、旅游产业做大做强，促进沿黄地区经济发展。
③有利于发挥黄河文化的育人功能，丰富人们的精神世界，提升黄河文化育人成效，
传承黄河文化和精神。
④有利于增强人们对黄河文化的体验，加深人们对黄河文化的认识和理解，增强文
化自信和认同感。（每点2分，3点即可）
【分析】背景素材：传承古老的黄河文化
考点考查：一切从实际出发，实事求是、文化传承与文化创新
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于
措施题，需要运用一切从实际出发，实事求是的相关知识，说明沿黄各省区应如何更好地促
进黄河文化的发展。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：目前沿黄各省区结合本地具体文化特点，采取不同措施，让古老的黄河文化
跨越千山万水、飞进寻常百姓家→可联系要尊重黄河文化的客观规律，从客观实际出发；
关键词②：新的时代背景下，黄河文化遗产的保护性传承和发展，离不开科学的遗产资
源挖掘、阐释和宣传→可联系要充分发挥主观能动性，传承黄河文化；
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{#{QQABCYCEogCoABIAAQhCQQnyCEAQkgECASgOwAAAsAAAyBFABCA=}#}关键词③：各地以黄河文化为载体，根据地方特点，充分传承黄河文化→可联系要把发
挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用文化
传承与文化创新的有关知识，说明沿黄各省区的做法让古老的黄河文化跨越千山万水、飞进
寻常百姓家的文化意义。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：河南顺应时代发展需求，开发“老家河南黄河之礼”小程序，聚焦开封、新郑、
汝州、渑池、禹州等地的非遗资源及相关文旅内容，让人们产生想来河南看一看的想法→可
联系推动黄河文化的创造性转化和创新性发展，推动相关产业发展，促进黄河地区经济发展；
关键词②：山东淄博临淄区立足客观实际，依托地处黄河流域生态及文化资源富集区的
先天优势，围绕黄河风土人情在学校开设本地特色文化体验课程，以黄河陶艺、黄河剧团、
黄河摄影、黄河手工坊等为载体，让学生感受黄河自然生态之美、人文之美，传承黄河文化
和精神→可联系文化的功能，增强文化自信和文化认同感；
第三步：整合信息，组织答案。
21.（10分）【参考答案+评分标准】
示例：方向决定道路，道路决定命运。中国共产党坚持马克思主义基本原理与中国具体
国情相结合，成功推进和拓展了中国式现代化道路，为中华民族伟大复兴开辟广阔前景。我
们要坚定信心，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为科学指引，坚定道路自信、
制度自信、理论自信和文化自信，进行伟大斗争，深入推进党的建设的伟大工程，坚持好、
发展好中国特色社会主义伟大事业。坚持以人民为中心，坚持人民至上，不忘初心和使命，
为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，积极推动构建人类命运共同体。
【分析】背景素材：中国共产党领导全国各族人民取得伟大成就
重点考点考查：“四个自信”、“四个伟大”
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】本题属于开放性试题，结合材料，重点运用《中国特色社会主义》的知识，也
可结合其他所学知识，围绕“道不变、志不改”这一主题，根据材料内容和所学知识，切合主
题要求，言之有理即可。行文逻辑参考角度：阐释“道”和“志”的含义以及如何坚持两个方面
展开。理论参考角度：“四个自信”、“四个伟大”、习近平新时代中国特色社会主义思想等。
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