文档内容
广东省惠州市 2025 届高三第二次调研考试语文试题
本试卷满分为150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答
题卷的相应位置上。
2. 考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定
区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
一、现代文阅读 (35分)
(一) 现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
央视频新媒体综艺节目整合了中华民族传统文化的资源，用新颖的编码内容来传达中华优秀传统文
化精神，形成主流价值观的传播，最终引导受众通过节目内容的外在层面去感悟其内在的精神品质，使
节目内容成功“破圈”。
央视频创新性地建构新媒体综艺节目的内容与含义，将中国文化自信体现在多元的话语场景中。节
目通过加入“国风”元素，将传统经典与现代流行结合，带领受众一起感受源远流长的中华文明，使
“国潮”再次成为青年审美的主流文化之一。
新媒体首秀《央 young 之夏》将总台的主播们进行分组，展示才艺。首轮展示中，女主持人组成的
“ sunny姐妹团”在《潇洒走一回》的演绎中，先以素雅的民国旗袍配圆扇的妆造开场演唱，后又变装
为青春活力运动风与时尚大气职业造型，生动传达了中国传统服饰永不过时的理念；“冰皮月饼队”将
多部国产动画片经典的OST进行大串烧，演绎的《爷童回》一开口就带领观众重返童年时光； 别具一格
的“康庄大道会嬴队”在《左手指月》中将中国大鼓、古琴、尺八等乐器与钢琴结合，在古典舞曲的烘
托下，为观众展开了一幅古色古香的“国风画卷”；“稻倪欢喜队”在内容上精准贴合青年受众的兴趣
点，将当下流行的喜剧脱口秀搬上“官媒”'舞台。网感化的战队名与节目表演，以及才艺展示用新潮
形式传承中国传统文化的做法，将主流精英语态与市场大众语态完美融合； 而年轻化与偶像化的语态表
达，既体现了新型媒体综艺节目在积极弘扬国粹人文价值方面作出的努力，又彰显了中华民族传统文化
的无限魅力。
(摘编自朱穆兰《“破局”“破圈”“破浪”：新型主流媒体的年轻态创新——以央视频“ young”系
列节目为例》)
材料二：
“只有破圈才能出圈，只有出圈才可能融合。”去年 12月，随州市文化和旅游局党组书记、局
长解伟，因短视频出圈成“网红”，让更多的游客、网友了解随州特色。伴随着文化旅游春天的到来，
如何让文旅行业聚焦更多的目光，使文旅融合更加紧密?如何传播才是新玩法? 一年后，解伟再次给出
了“随州出圈”的答案。
解伟认为：“出圆的前提是破圈，敢于破圈才有可能出圈”，他用四首歌曲概括了文旅破圈的四重路
径。
“你是谁? 你在哪? 你咋样? ”解伟从三方面解读了黄梅县的破圈探索。
黄梅是谁?黄梅是“戏乡福地，灵润黄梅”。黄梅在哪? 在七省通衢三省交界和鄂东门户的地方。它是什么样? 它是黄梅戏的源头，它有佛教禅宗祖师的传说，它有岳家孝，还有黄梅挑花，它有龙感湖，有
五祖寺，有哀夫稻田，有东山问梅村等等这一系列的景区。解伟说，只有唱好《听闻远方有你》这首歌，
才能动身跋涉千里，才能追逐沿途的风景，才能感受你的气息。
“幸福不会从天降，社会主义等不来。”《走着走着花就开了》这首歌，极具启示意义。解伟介绍，
文旅事业也是一样，“往哪走”是方向，“怎么走”是选择，关键是要“不停走”！“只有不停地走才能
有不断的风景映入眼帘，才能带来不断的变化，一定不能停下你的脚步。”
第三个要唱好的歌，就是《外面的世界》。“你拥有我，我拥有你”，才能实现破圈。
“我拥有你”， 即“旅游+”，加农业、加产业、加工业、加智慧化、加城管、加乡村振兴等等，
从而实现产业融合、产城融合、农旅融合。
“你拥有我”，即“+旅游”，打造全产业链的景区、景点。解伟举了两个例子。随州黄鹤楼酒业，
从粮食的收购、发酵、铸造、出酒、储藏研制等生产流程入手，围绕5A景区的目标来打造全产业链； 随
州裕国香菇，从香菇的种植、提取液、筛选、晒干等环节开发体验式的景区，特色旅游项目也带动了区
域品牌的发展。
“现在的文化旅游，不再是一个景点、一个自然贪源的单一比拼，而是一整个大生态的比拼。”解
伟介绍了第四个重点，那就是要唱好《从我做起》这首歌，里面有一句话叫“我好你好大家好，我善你
善人人善”。
大生态由谁构成? 首先由自己构成。文旅行业有句经典的话：“只有居者快乐，才能行者满意”，只
有“我好”，才能迎来回头客。解伟引用了中国旅游学院戴斌院长的一句话：“没有一种力量比当地人的
笑脸更具有竞争力”，当地人笑得出来，当地人感到幸福，就是旅游文化中的“我好”。通过“我好”，
实现了“你好”，彼此的“你我”，才能构建一个生态，最后形成“火家好”。人人共舞，有可能实现全
域上的破圈。
文旅融出新天地，且以诗意共远方！ 习近平总书记指出：“以文塑旅，以旅彰文，推进文化和旅游深
度融合。”解伟表示，要叫响“神韵随州”城市品牌，让八方来客“一见钟情”，演绎湖北文旅事业高质
量发展的崭新篇章！
(摘编自“长江云”平台报道)
材料三：
新媒体时代，文旅宣传营销要注重以创意为引领，有趣、有梗且真诚的内容更容易引发关注。近期，
山东文旅“我姓东”引，发土味喊凌宣传浪潮、各省市运用谐音梗BGM制作的魔性文旅宣传视频等等引得
网友瞩目。网友们纷纷调侃要签订各省“互不嘲笑条约”，从一个侧面直观说明此类视频往往比其他宣传
视频更受关注。同时也需要认识到，唯有创意和品质才能填正获得网友认可，进而转化为出游动力。此外，
引发共情与共鸣在宣传营销中也十分型要。共情是文旅产品和项目连接游客的重要因素，共情化传播基于
强烈的受众意识和准确的受众接受偏好的传播方式。哈尔滨爆火离不开城市的友好与市民的热情，从人造
月亮、热气球、冻梨摆盘到本地人免费接送游客、送热饮热贴、争当志愿者等等，“尔滨，你让我感到陌
生”“讨好型市格”背后是政民一心，真诚待客， 网友对哈尔滨的好感度造耐转化为对哈尔滨的旅游向往
和行动。在这场文旅比拼中，各地文旅部门主打“听劝”，抓住热皮，跟上节奏，还面向全网征集推介家
乡的视频投稿。这种积极的态度和快速行动力，让网友们产生参与感亲近感，线上的宣传共情也转化为线
下行动，多地旅游热度迩来不同程度的上涨。
(摘编自赵梦笛 齐骥《“出圈”与“破圈”：地方文旅创新发展的路径与创新》)
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A. 央视频以中华优秀传统文化厚植文化自信，将传统经典与现代流行结合，节目内容成功“破圈”。
B.“你是谁? 你在哪? 你咋样? ”解伟从介绍当地历史、位置、文化及景点等角度解读了“破圈”的做法。
C. 现在，大家外出旅游不再满足于打卡、拍照和到此一游。文化旅游，比拼的是一整个大生态。
D. 各地文旅部门在文旅宣传营销中充分考虑了与游客的共情和共鸣，使多地旅游热度迎来上涨。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A. 近些年，地方文旅频频“破圈”，这不仅是新媒体时代文旅宣传创新的体现，更是文旅融合持续深化
的彰显。
B.“没有一种力量比当地人的笑脸更具有竞争力”，形象地说明了“我好”在大生态构成中的重要作用。
C.“文旅产业”积极推行“文旅融合”，将是现在或未来各地旅游发展的方向，文旅融合新意足，诗和远
方更出彩。
D. 三则材料采用相同的结构聚焦当今文旅产业如何“出圈”“破圈”这一共同话题，但又各有侧重。
3. 下列选项不属于“出圈”的范畴的一项是(3分)
A. 贵州榕江“村超”火爆，很多游客去榕江不是去看风景，而是为了去看一场活力四射、民族气息浓郁的
“村超”比赛。
B. 2023年广州国际美食节汇聚湘菜、川菜、湖北菜等地方美食，以及印度、东南亚、韩国等异域美食，
游人如织。
C. 2023年末2024年初，东北冰雪游人气“爆棚”，哈尔滨冰雪大世界、中央大街挤满了拉着行李箱来的
南方游客。
D. 春节期间，潮汕地区英歌舞表演视频片段在互联网被广泛分享和转发，甚至英歌舞也走出国门，走向海
外。
4. 材料二中解伟用四首歌曲概括了文旅破圈的四重路径，请用自己的话语概括这四种路径。(4分)
5. 惠州市文旅系统现面向全市高中生征求如何推动惠州文旅产业发展的建议，请你根据材料一和材料三并
结合惠州实际提出建议。(6分)
(二) 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
风雪山神庙
氺建国
我与你不期而遇，源于一个阴谋。你识不破接二连三的阴谋，源于你的善良和幻想。从白虎堂到野猪
林，从天王堂到草料场，处处埋伏着陷阱和暗箭。你能活着来到这里与我相遇，是命中注定的缘分。
你有所不知，你来到草料场之后，我就开始谋划如何帮助你。我职位不高，但在我的地盘，寻机暗中
助你一臂之力尚可做到。
老军是一个老实本分的人，你们交割时，他把火盆、锅子、碗碟都留给了你，当然，还有那个大葫芦。
你可别小看这个大葫芦，它可是我们五百年前修来的信物。从苹料场投东大路去二三里，你便可打酒吃，
若没有这葫芦你就取不了酒，你若不打酒就不会在路上看见我。
你初次见到我时，心里肃然起敬，向我行礼道：“①神明庇佑，改日来烧钱纸。”我不禁感叹，堂堂
八十万禁军救头果然一表人才、风度翩翩！头戴毡笠子，花枪挑葫芦，脚踏碎琼乱玉，一股英雄气弥漫天
地间。
这一刻，你以为打二斤酒、买二斤牛肉，回来美美吃一顿，在残破的草厅睡一觉，今天算是一个开门
红。②就在你将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，拽上草厅门，锁了苸场门，信步投东之时，三个鬼
祟之人正在赶来的路上。大难临头，你却丝毫不觉。
三个鬼祟之人一路走来，早已成竹在胸，扬扬得意。五短身材，白净面皮，稀疏髭须的是陆谦，紫棠
色面皮的是宻安，走在后面的是差拨。差拨不停自夸，此计是差拨和管营推敲多日选定的。差拨无非是想
事成之后，从陆谦这里多领几个赏钱。这草料场堆放大量草料，采用火攻，可把人烧得片甲不留。即使烧不死，也可按失火治你个死罪。
阻止三人的阴谋得逞，唯一的办法就是让你暂避一时。我说过我的地盘我做主。我明示上天加大风雪
量，以此阻断一场阴谋。善举终会感动上天。风雪越来越大，吹得陆谦三人东倒西歪。一望无际的白雪，
几乎没过三人的膝盖。风雪延缓了三人行进的速度，为等你赶回草料场争取了时间。更重要的是，积雪把
两间草厅压垮了，这是我想达到的目的，让你不得不离开草料场。
你想起半里路外的我，只拽得一条絮被，投我这里准备借宿一夜。你前脚刚走，陆谦三人后脚就到了。
你来到我这里，环顾一圈，虽然破烂，但也算一歇脚之地吧。陆谦三人放了火，如果转身回沧州城，便不
会撞见你。你们撞不见，就不会有厮杀。陆谦、富安来自东京，肯定不熟地理位置，必又是差拨主意，来
我这里哲息，之后返回再细查。可见差拨职位虽低，心比蛇垱更毒。
当你听得外面毕毕剥剥爆响，一个鲤鱼打挺，就壁缝看时，草料场刮刮杂杂烧着了。当你看见陆谦三
人站在门外，明白了一切时，所有的愤怒和屈辱都汇集到了花枪之上。此时，我也义愤填膺，借助你，如
天神下凡，向陆谦三人断喝一声。
向那些撒谎者、伪善者、阴毒者，奸贼、恶贼、泼贼戳去。看，那杆花枪如蛟龙出海，如风驰电掣，
如火山爆发。报仇雪恨终有日，只争来早与来迟。
此时，我看见你气定神闹，真不愧是火英雄！③你去下了功声，单提了花枪，轻自投本去。我在你身
后，祝福碰；“林昶头，你多保重。”
以后，④你杰处乘止当好汉，再没回来看我。你曾经炸出为戒烧钱纸，也没有兑现。
还有一仆你不知道的事，你走后，奸威高葆浪遣沧州知府前来探查究竟。他们在我这黑发现了陆谦二
人的残骸，却晕不到你的踪迹，一气之下，一把火将戒遮山神庙付之一炬。
中年之后，电许是上灭记得我的功德，人们没有忘记我的母举，为我又重修了庙宇，念甲拔身，判
官小惠侧立两旁。最为可靠的是，人们也给你熟了金身，站在我的门前。
你依然是头戴毡盆，枪挑葫芦，威风凛凛，逆气逼人。我愿与你永远在一起。但愿世间再无陆谦、富
安、蒸拨这样的贼人，以及那样的风雪之伐。
(有改动)
6、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.本文第一段具有总起全文的作用，概括了林冲一步步增人陷害、发配草料场的原因。
B. 本文第七段描写“风雪”这一自然现象，靠在烘托“我”对林冲无处安身的忧虑之情。
C. 本文结尾表达了对林冲的赞美，对陆谦等人的不满，对世间的美好期待等丰富感情。
D、本文语言别具一格，长短句、膜散句顺手拈来，行文语言既通俗易懂，又简洁洗练。
7. 文中划线的四句话是有关林冲的叙写，对这四句话的理解不正确的……项是(3分)
A、第一句，林冲希望自己得到神明的庇护，说明此时的他是个敬畏神明、安手现状的人。
B. 第二句，“盖”“戴”“执”“锁”等一连串动作细节，表现出林冲做事很谨慎很细致的一面..
C. 第三句，说明林冲性格已经山先前的逆来顺受、唯唯诺诺转变为勇于反抗、嫉恶如仇。
D. 第四句，“再”“也”两个字，透露出林冲奔赴梁山的决绝和“我”对他没有兑现诺言的不满。
8. 祥林嫂的儿子被狼叼走，是《祝福》小说中的“突发事件”，“突发事件”往往是情节运行的动力。
请结合文本概述一处这样的突发事件并分析其作用。(4分)
9. 小说叙述主要交替使用了“我”和“你”两种人称，这样使用有什么作用? 请结合文本进行分析。(6
分)二、古代诗文阅读(37分)
(一) 文言文阅读(本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成10~14小题。
材料一：
楚庄王好猎，大夫谏曰：“晋楚敌国也，楚不谋晋，晋必谋楚，今王无乃耽于乐乎?”王曰：“吾猎
将以求士也，其榛兼刺虎豹者，吾是以知其勇也；其援犀将见者，吾是以知其劲有力也；罢田而分所得，
吾是以知其仁也。因是道也而得三士焉，楚国以安。”故曰：苟有志则无非事者，此之谓也。汤之时大旱
七年，雒坼川竭，煎沙烂石，于是使人持三足鼎，祝山川，教之祝曰：“政不节耶?使人疾耶?芭苴行耶?
谗夫昌耶?宫室营耶?女谒盛耶?何不雨之极也!”盖言木已而天大雨、故天之应人，如影之随形，响之效声
者也。诗云：“上下莫瘗，靡神不宗。”言疾早也。
(节选自《说苑·君道》)
材料二：
天生人而使有贪有欲。欲有情，情有节。圣人修节以止欲，故不过行其情也。故耳之欲五声，目之欲
五色，口之欲五味，情也。此三者，贵贱、愚智、贤不肖欲之若一，虽神农、黄帝，其与桀、纣同。圣人
之所以异者，得其情也。俗主亏情，故每动为亡败。其于物也，不可得之为欲，不可足之为求，大失生本；
民人怨谤，又树大雠； 意气易动，跷然不固； 耳不可以听，目不可以视，口不可以食，购中大扰，妄
言想见。临死之上，颊倒惊惧，不知所为。用心如此，岂不悲哉?
世人之事君者皆以孙叔敖之遇荆庄王为幸自有道者论之则不然此荆国之幸。荆庄王好周游田猎，驰骋
弋射，欢乐无遗，尽傅其境内之劳与诸侯之忧于孙叔敖。孙叔敖日夜不息，故使庄王功迹著乎竹帛，传乎
后世。
(节选自《吕氏春秋·情欲》)
【注】荆庄王：又称楚庄王 (?—前591年)，楚穆王的儿子，春秋时期楚国国君，春秋五霸之一。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处
给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
世人之事A君者B皆以孙叔敖之遇C荆庄王为幸D自有道者E论之F则不然G此荆国之幸。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A. 煎，使动用法，与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”的“煎”用法相同。
B. 靡，没有，与《氓》中“夙兴夜寐，靡有朝矣”的“靡”意思相同。
C. 疾，痛恨，与《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意思相同。
D. “乎”与《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中”的“乎”意思用法不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A. 楚庄王爱好打猎，大夫们劝谏楚庄王现在晋楚两国形势危急，不要沉迷于打猎，他们认为有志向的人
不会做没有目标的事情。
B. 商汤因为连续大早七年而令入向山神河神祷告，并从政令是否适度、是否使百姓遭受痛苦、是否贪贿
成风等方面进行反思。
C. 圣人和俗主都有情欲，不同的是圣人遵循节度以克制欲望，而世俗的君主缺乏对情欲的克制，所以动
辄灭亡。
D. 世俗的君主一味地追求满足自己的欲望时，会招致百姓怨恨指责，给自己树起大敌，容易动摇意志，
变化迅速而不坚定。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1) 罢田而分所得，吾是以知其仁也。(2) 盖言未已而天大雨，故天之应人，如影之随形，响之效声者也。
14. 对于好猎一事，楚庄王本人和“有道者”看法各不相同，请结合材料简要分析。 (5分)
(二) 古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分)
阅读下面这首词，完成15~16题。
踏莎行·甲午重九牛山作
[宋]刘克庄①
日月跳九，光阴脱兔，登临不用深怀古。向来吹帽插花人⑦，尽随残照西风去。
老矣征衫，飖然容路，炊烟三两人家住。欲携斗酒答秋光，山深无觅黄花①处。
【注】①刘克庄 (1187-1269), 字潜夫, 号后行, 他一生伫逢欤河。②吹馔: 东晋孟嘉参加桓温的
龙山雅集，一阵风吹来，嘉福被吹落，但他并未发觉。插花：重元习俗，让牧在《九日齐山登高》宁有
诗云“菊花须施满头归”。吹馔施花人：瑞指那些文采风流、俊逸落拓之士。③黄花：菊花。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3分)
A. 本词标题“甲午重九牛山作”，点明写作时间是重阳节，词人顺应习俗登临今山而产生怀古之幽情。
B.“炊烟三两人家住”语言平易自然，不事匪饰，以寥落人家的彝疏炊烟，勾勒出男乡宁静安详的景象。
C. 词人欲携斗酒诗百篇的豪兴去报答明丽的秋光，然而山深壑幽，山路阻隔，无处寻觅斗寒的黄花。
D. 虽然词人处于风雨飘摇的末世，但此词行文疏放，流畅自然，了无斧凿痕迹：是一首真丰见性的诗作，
16.全词是如何表达“时光易逝，人生迟摹”的情感的? 请结合诗句简要分析。(6分)
(三) 名篇名句默写(6分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《短歌行》户，曹操用女子对男子的思念来比喻自己渴慕贤才的句子是“ ,
”。
(2) 在《答司马谏议书》中，王安石借助典故说明自己坚持变法、义无反或的两句话是“
, ”。
(3)长江水势汹涌奔腾，磅礴拉高，历来是文入墨客吟咏的对象，挂写“长江”景色的诗词名句有“
, ”。
三、语言文字运用 (18分)
(一) 语言文字运用Ⅰ (本题共3小题，10分)
阅读下面文字，完成18~20题。
宁国拥有“西湖”之名的景致①是不胜矣，除了天下国名的杭州西湖外，惠州五湖之注称是我国百度
中的个宁翘楚。
惠州云湖又景名胜区是国家级风景名胜区。地处广东省东南部惠州市惠城丰心区。自西湖和红花流景
区组成 . 以休闲和观光为主要功能 。其山川秀莲、当胜曲折、泸洲四起、青山似巢，白色古岳的亭台楼阔
隐现于树木葱茏之宁，景斌妙在天成，有“三萝西子”之美誉。历代以苏东坡为代表的 445位文人墨客曾
臻足惠州，为西湖留下了宝贵的文化适产：近代孙中山、周恩未等领导人在惠州从事过革命运动，在西湖
留下了光辉的足迹。这些三交古迹和革命胜迹与西湖的青山秀水融为一体，②相得益彰，浏光山色，风景
迷人。
西湖景点宀，苏堤是北宋苏东坡留在西湖的名迹之一，横亘平湖、丰湖之间，堤上至有否新桥，是北
宋绍圣二年 ( 公元 1095 年 )白东坡量功修建。东坡当年据资修提，既是体恤惠州人民划船涉水之营，也在
平衡丰湖之间筑起了一条观赏西湖风光的通道。九百多年间，苏设西新手几经修建，堤上湖上，月色依然，
历史的变革，世事的沧桑尽写共同。每当月明星稀，水面金波璀璨，湖光月色，景同瑶岛。潘文学家吴墨
有诗云：“正班水月送湖天，人在苏提行项边； 多少管理夸见月，可知月正比问题，”载称“苏提元
月”。18、根据原文语境，用其他成语替换原文中加点处成语。(2分)
19. 请将文中画波浪线的句子改写成一个长句，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
20.括号与破折号都能表示解释说明。文中画横线的括号能否替换为破折号，请说明理由。(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，8分)
阅读下面文字，完成21-22题。
宋代的翁卷有一首颇有意趣的小球《山雨》：“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，
知是他山落雨来。”
诗题是“山雨”，诗人反而极为写天晴。诗说整整一夜，月光照着林间，星星在天上闪烁。不但星月
灿烂，连一丝云都没有，也没听见雷声。三、四句却突然一变，肯定的认为这座山；以外的山曾经下过一
场水雨。明明天晴，诗人为何肯定他山一定下过雨呢?这首诗其实包含着一个潜藏的逻辑推理。
因为下雨溪流必定水急
而此山没有下雨
所以必定是“他山落雨米”
在我们的生活中，逻辑无处不在，比如高中语文课本里：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外
交中的逻辑； ， ； ， 。学点逻辑，可以增强我们的思维能力，
增进我们对外部世界的认识，也可以帮助我们更好地进行语文学习。
21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，与画波浪线的句子形成排比。(4分)
22. 亚里士多德认为格盲是去掉逻辑推理的形式后剩下的结论，所以，格言都有自己的隐含前提。请从下
列两句格言中任选一句，参照画横线句子的推理形式将其隐含前提补充完整，形成完整的逻辑推理。
(4分)
①溯闻道，夕死可矣——孔子
②书籍是人类进步的阶梯——高尔基
四、写作(60分)
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《石钟山记》中苏轼认为“那不自见耳闻”，不可“臆断其有无”； 而今天的我们越来越习惯于通
过网络查找信息，这些信息往往是无法“目见耳闻”的。
对此，你怎么看? 请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；
不少于800字。参考答案
1.D。解析：“使”字前后因果关系判断错误。多地旅游业热度迎来上涨除了宣传营销的努力
外，还包括行动上的努力。对应原文是材料三“线上的宣传共情也转化为线下行动，多地旅
游热度迎来不同程度的上涨”。
2.D。解析：“相同结构”判断错误。三则材料呈现的结构不相同。材料二和材料三呈现的是
总分总结构，材料一是总分结构。
3.B。解析：B 项美食节是一种商业行为，不是各地在文旅上的积极主动宣传，故不属于“破
圈”范畴。
4.①宣传上破圈。②行动上破圈。③产业上破圈。④全域上破圈。（每点 1 分，意思相近即
可。）第①项答到介绍当地特色（文化），第②项答到积极主动作为、充分挖掘当地旅游资源，
第④项答到人人参与、参与范围广等都可得分，重点考查的是学生的整合信息能力。
5.①厚植中华民族传统文化，将中华传统文化融入文旅产业的宣传和行动中。如将惠州的客
家文化、东坡文化、中医药文化等融入宣传和行动中。
②文旅宣传要以创意、创新为引领，将创新融入文旅产业的发展之中。宣传和行动中结合高
科技，如围绕人工智能技术进行创意设计。
③注重共情宣传与实际行动相结合。如结合惠州宣传语“本地人、外地人，来了惠州就是一
家人”，引导市民笑迎八方来客。
每点 2 分。提出建议 1 分，结合惠州实际情况（只要说到惠州本地的旅游及文化相关内容即
可）分析 1 分。其他分析若是从材料一和三中得出的结论可酌情给分。
6.B。描写风雪的目的是推动故事情节的发展。
7.D。“‘我’对他没有兑现诺言的不满”说法错误。并没有表示不满。
8.示例一：①两间草厅被大雪压倒。（1 分）这一“突发事件”有利于推动情节的发展。（1
分）两间草厅被大雪压倒，林冲不得不前往山神庙躲避风雪，引出下文林冲因暂居古庙避开
火烧草料场之祸。（2 分）
示例二：草料场被放火烧了。（1 分）这一“突发事件”有利于推动情节的发展，使小说情
节波澜起伏。（1 分）草料场被烧，林冲无处安身，便到山神庙栖身，这就为林冲偷听他们
的对话提供了机会。（2 分）
（概述“突发事件”1 分，抽象上概括作用 1 分，结合文本具体分析 2 分。其它答案酌情给
分。）
9.①第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；（1
分）本文以“我”为叙述主体，“我”指山神庙， 真实再现了故事情节，直接表达出对林冲
的情感。（1 分）
②第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；
（1 分）本文称“林冲”为“你”，通过对话有利于展开叙写内容，深切表达对林冲的同情、
关怀、赞美之情。（1 分）
③文本交替使用人称，便于人物对话交流，表达感情，使行文更加流畅富有变化。（1 分）
增强了叙述的真实感、多样性、紧凑性和艺术性（1 分）。
（每点 2 分，其中①②点概括性表述人称作用 1 分，具体结合文本分析 1 分。第③点扣住“交
替”，答出“行文富有变化”类似的意思给 1 分，答出“增强叙述的艺术性”等类似的意思
给 1 分。）公众号：高中试卷君
10.BDG。
11.D。解析：D.“乎”都相当于介词“于”，在。
12.A。解析：“他们认为有志向的人不会做没有目标的事情”错误，从原文“故曰：苟有志
则无非事者，此之谓也。”可知这并非大夫们的观点，而是《说苑·君道》的观点。
13.（1）打完猎能分享他的猎物，我因这件事看出他是仁义的。（解析：“罢田”，打完猎；
“是以”，因为这件事。各 1 分，句意 2 分。）
（2）话没说完就天降大雨，所以上天回应人，好像影子总是跟着身体，回响随着声音一样。
（解析：“未已”，没有说完；“效”，模仿、仿效、随着。各 1 分，句意 2 分。）
14. 解析：①楚庄王认为自己打猎是为了考察物色人才，使楚国安定。
②“有道者”认为他打猎是为了贪图享乐，满足自己的欲望。
（答出考察物色人才 1 分，使楚国安定 1 分，贪图享乐 1 分，满足自己的欲望 2 分）
}①材料一中的“吾猎将以求士也”“因是道也而得三士焉，楚国以安”可知楚庄王打猎是为
了借此考察物色人才，最终使楚国安定。②材料二中的“圣人之所以异者，得其情也。俗主
亏情”和“荆庄王好周游田猎，驰骋弋射，欢乐无遗”可知“有道者”认为楚庄王打猎是为
了贪图享乐，满足自己的欲望。
参考译文：
材料一：
楚庄王爱好打猎，大夫向他进谏说：“晋国和楚国是相互敌对的国家，即使楚国不去进犯晋国，晋国也会来进犯楚国，现在大王您难道不是太沉迷于享乐了吗？”楚庄王说：“我
打猎，是为了寻求人才，能用榛藂来刺杀虎豹的人，我因此知道他是有勇气的。能与犀牛抢
夺，与兕搏斗的人，我因此知道他是有力量的。打完猎能分享他的猎物，我因这件事看出他
是仁义的。通过这个方法，得到这些贤士，楚国就可以安定了。”所以说：有志向的人，就
没有一件无目标的事情，说的就是这种情况。汤统治的时候大旱了七年，河堤崩塌河流枯竭，
天气炎热，把沙子晒焦，把石头晒烂，于是派人拿着三足鼎，供奉山川，让他们祷告说：“是
政治不清明吗？让百姓困苦吗？行贿的人很多吗？进谗言的人很活跃吗？宫室太奢侈吗？
通过宫中嬖宠的女子干求请托很多吗？为什么这么久不下雨！”话没说完就天降大雨，所以
上天对人，好像影子总是跟着身体，回响随着声音一样。《诗》说：“祀天祭地奠埋祭品，没
有哪个天地神灵不敬奉。”就是表达痛恨旱情啊。
（节选自《说苑·君道》）
材料二：
天生育人而使人有贪心有欲望。欲望产生感情，感情具有节度。圣人遵循节度以克制欲
望，所以不会放纵自己的感情。耳朵想听乐音，眼睛想看彩色，嘴巴想吃美味，这些都是情
欲。这三方面，人们无论是高贵的还是卑贱的，愚笨的还是聪明的，贤明的还是不贤明的，
情欲都是同样的。即使是神农、黄帝，他们的情欲也跟夏桀、商纣相同。圣人之所以不同于
一般人，是由于他们能克制自己的情欲。世俗的君主缺乏对情欲的克制，所以动辄灭亡。世
俗的君主对于外物，总是想得到不可得到的东西，追求不可满足的欲望，这样必然大大丧失
生命的根本，招致百姓怨恨指责，给自己树起大敌。他们意志容易动摇，变化迅速而不坚定。
耳不能听，眼不能看，嘴不能吃，心中大乱，胡言乱语，胡思乱想。临死之前，神经错乱，
惊恐万状，行为失常。耗费心力到了这个地步，难道不可悲吗?
世上侍奉君主的人,都把孙叔敖受到楚庄王的赏识看作是幸运的事,但是由有道之人来
评论却不是这样, 他们认为这是楚国的幸运。楚庄王喜好四处游玩打措，跑马射箭，欢乐无
比，而把治国的辛苦和作诸侯的忧劳都推给了孙叔敖。孙叔敖日夜操劳不止，所以才使楚庄
王的功绩在史册记载，流传于后代。
（节选自《吕氏春秋·情欲》）
15.B。解析：“勾勒出异乡宁静安详的景象”错误。“炊烟三两人家住”是以寥落人家的稀疏
炊烟，勾勒出异乡的偏僻荒凉景象，点染出“飘然客路”的阒寂凄凉，并非“宁静安详”的
景象。
16.①比喻。“日月跳丸，光阴脱兔”运用比喻手法，写岁月步履匆匆，表达作者对流光易逝、
人生迟暮的感喟。
②用典。“向来吹帽插花人”运用“重九登高”的典故，暗指那些文采风流、俊逸落拓之士，
也都随着“残照西风”尽行归于大化，表达了人生迟暮、岁月无情、人生无常的无奈与伤感。
③双关。“老矣征衫”一语双关，既指“征衫”已残旧破损，也指词人已至垂暮之年，表达
对流光易逝、人生迟暮的无奈。（每点 2 分，答到 3 点给满分）
17. （1）青青子衿，悠悠我心
（2）度义而后动，是而不见可悔故也
（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
不知江月待何人，但见长江送流水。（张若虚《春江花月夜》）
18.①不可胜数、不胜枚举 ②相辅相成
19.地处广东省东南部惠州市惠城中心区的惠州西湖风景名胜区是由西湖和红花湖景区组成
的以休闲和观光为主要功能的国家级风景名胜区。
20.①不能替换。②括号部分是对绍圣二年的补充说明，不属于正文，没有它不影响句意完
整。③但破折号表注释说明时，其注释内容为正文的一部分。
21.示例一：①林庚细致辨认“木叶”的内涵与使用的场合，这是文艺鉴赏中的逻辑；
王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑。
示例二：②孟子用类比、比喻的方式劝人学习，这是劝勉说理的逻辑；
鲁迅用正反对比的形式强调中国人要勇于拿来，这是针砭时弊的逻辑。
22.①因为人最大的使命或价值是追求“道”，（2 分）
而闻道就是完成了人生使命，（2 分）
所以“朝闻道”而“夕死”，可以无憾。
②因为人类可以从书籍中学到知识，（2 分）
而知识可以帮助人类进步，（2 分）
所以书籍是人类进步的阶梯。
（基本仿照三段论的格式，写出大、小前提，语言表达流畅，逻辑自洽）
23. 按高考作文标准评判材料理解：
材料第一句话，强调了实证或者直接经验的重要性。对于一件事情的真实性，如果没有
亲眼见到、亲耳听到，而仅凭自己的想象和猜测去判断其是否存在或是否真实，是不对的。
这体现了对客观事实尊重和对真相探求的严谨态度。
第二句话指出，在今天，我们接触到的信息，往往是无法“目见耳闻”的。其中也有可
信的信息，这是事实。即使是“目见耳闻”的，也有可能是加工过的假象、表面的、片面的，
我们难于探求其真相。这就要求我们在面对这些信息时，需要保持理性和客观的态度，仔细
地分析和判断。
这道作文题的关键在于对“目见耳闻”这一概念的思辨。主要思辨点有：1.信息时代，
要获得信息，若不能目见耳闻，就要用心辨析；2.要获得准确信息，不仅要目见耳闻，更要
用心辨析。
指令理解：
“对此，你怎么看”。“此”指二者，既指每句话各自的含义，成立的前提；也指二者关
系，即对二者关系的揭示阐释。
