文档内容
《元、角、分》教案
教学目标
1、结合同学们已有生活经验，认识各种面值的人民币。知道元、角、分之间的进率。
2、在模拟购物的过程中，使同学们学会简单的购物，能够灵活地进行取币、付币、找币，
提高实践能力。
3、培养同学们爱护人民币，珍惜每一分钱的思想品质。
教学准备
课件。
教学过程
一、情境导入
1、师：今天徐老师带大家到超市去看看（媒体播放）。在我国，平时所说的钱、钞票又叫
人民币。用它可以到商店迈我们需要的东西。今天老师就和大家一起认识人民币。（点击画面
并板书“认识人民币”）
2、出示标价牌，师：这是超市里一件商品的标价牌，看了这张标价牌，哪位小朋友知道这
件商品要多少元？人民币有元、角、分三种单位。
二、探究新知
1、认识1元以内人民币
（1）师：买商品需要人民币，大家认识下面的人民币吗？
教师出示1元，1角的纸币，再出示元角分的硬币。
师：元、角、分是人民币的单位。
2、认识元、角、分之间的进率
（1）我们经常会买练习本，标价都是为一元。我们可以怎样付呢？大家互相讨论一下。
（2）师：一元钱有这么多拿法，那么，元和角有什么关系。（板书：1元＝10角）
（3）师：现在请同学们在老师为你们准备的人民币中找一个面值最小的。
（4）哪位小朋友知道，一角等于几分？（板书：1角＝10分）
3、怎么进行人民币换算
你知道人民币怎么换算吗？
教师出示5角，5分的人民币。1张1元能换几张5角呢？几枚5分可以换1角？
大家相互交流一下。
4、认识更大面值的人民币
在生活中我们不止有1元以内的人民币，还有更大面值的人民币，大家请看。（教师出示
几张人民币图片。）
大家能说说它们各是多少钱吗？
相互之间交流一下。
三、应用拓展
1、连一连。（p67想想做做第1题）2、填空。（p67想想做做第2题）
3、换算。（p68想想做做第3题）
四、全课小结
今天我们用学过的知识上了一节实践活动课——小小商店。买东西时，要看清商品的价
格是多少，看看自己有没有能力购买；付钱时，看需不需要找零，并计算一下找得对不对。
