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认识大约几时
【教学目的】
1、经历在生活经验的基础上，初步认识钟表的过程。
2、知道钟表在生活中的应用，会看大约几时。
3、感受时间与生活的密切联系。
【教学重、难点】
初步认识钟表，知道钟表在生活中的应用，会看大约几时。
【课的类型】
新授课。
【教学准备】
电子表。
【教学方法】
讲解、演示等。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、引入新课
1/ 3导语：
1、师生谈话，引出火车站情境，进一步了解钟表的用处。给学
生充分的时间交流。
2、呈现火车站情境图，通过观察，了解火车站的特点及钟表的
作用。
3、引导学生观察钟表。认识钟表上显示的时间。了解整时、时
针和分针在表面的位置。知道分针指着12，时针指着3就是3时。
二、教学情境
师：现在请大家回忆一下，你都在哪些地方见过钟表，这些钟表
是干什么的？
在交流的基础上，呈现火车站情境图。
师：观察一下这幅图，你们判断一下，这是什么地方，钟表的作
用有哪些？
观察钟表上的分针和时针，谁能说出钟面上是几时？
三、组内交流
1、师：我发现很多同学都有了自己的思路，把你的想法和答案
2/ 3与你们小组内的同学交流一下吧！（各小组长组织本组进行交流，
教师巡视，指派具有典型性答案的学生进行展示。）
2、教师引导学生共同评价。
3、教师根据学生的解答进行小结，并对各小组的活动情况予以
总结。
四、巩固练习
课后习题10页第2题。
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