文档内容
数 100 以内的数
【教学内容】
冀教版数学一年级下册14～15页。
【教学目标】
知识与技能：使学生能够正确的数出 100以内的物体个数，会用 100
以内的数表示事物。
过程与方法：通过实际活动经历数100以内各数的过程。
情感态度与价值观：培养学生估计意识与习惯。
【教学重点】
使学生能够正确的数出 100 以内的物体个数，会用 100 以内的
数表示事物。
【教学难点】
培养学生估计意识与习惯。
【教学类型】
新授课。
【教学准备】
长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片，长方形、正方形白纸。
1/ 4【教学方法】
引导、讲解。
【教学过程】
环 学生活动 教师活动 设计意图
节
同学回答：有。 同学们你们穿的衣服上有扣子
吗？
服装厂的师傅要把扣子分给每
目的是让学生
个工人钉衣服，每天每人钉1
了解我们的生活
袋，大约100个，应该怎么分？
离不开数学。让
同学们帮师傅分一分好吗？
学生帮师傅分扣
情 同学们议论： 同组同学议论议论。 子，能够激发学
生的学习兴趣。
境
创
哪组想出了比较好的方法说给
设 小组汇报：
大家听一听。
1、先抓一把扣子，数数看
有多少个，如有50个，那么
两把大约就是100个。每个 同学们想的非常好。这节课
工人分给两把。 我们就数扣子。
2、还可以数出100个扣子
有多重，再用秤称一称重
板书： 数一数。
量，分给工人们。
好。 1、数扣子（或黄豆） 让学生数，学
生可以一个一个
按照同学们说的，我们先帮师傅
的数，也可以5
数一数扣子。好吗？
个5个的数，还
先数一数你自己带来的扣子。 可以10个10个
同学们自己数，并与同小组
（或抓一把黄豆）跟你的同桌说的数（不让学生
同学交流
一说。同桌同学再交换着数一 用线穿扣子）学
汇报： 数。同学们都数对了吗？老师要生可以动脑去思
激励学生数的对。给予适当的评考怎样数简单就
我有（ 50 ）个扣子。
价。 怎样数，不限制
我是两个两个数的。 学生数数的方
法。
我是5个5个数的。
2、估计一把有多少扣子（或黄
我是1个1个数的…… 豆）
探
究
与
2/ 4体
验
让学生抓两次
进行估计个数、
同学们你们先抓一把扣子，先
目的是激发主动
估计一下有多少个，再数一数向
探索的欲望，培
小组汇报。
养学生有根据地
学生动手操作：
进行估计。
哪个小组汇报你们估计的数和
小组讨论并汇报 数出来的数各是多少？
估计一把扣子（黄豆）有45 教师评价
个，数出的是40个，相差5
把扣子放回去
个。
再把抓一把扣子估计一下有多少
个，然后再数一数。
在小组说一说。
由数实物到直
小组汇报
接接着一个数字
（略） 往后数，目的是
教师评价
培养学生的抽象
思维。
3、接着数
①从24数到35，自己练习着
数一数。
指名数。
学生自己数 ②再从48数到60
一名学生从24数到35。 学生个人数，向同组汇报。
找学生代表汇报。
学生个人数，小组交流 ③从57数到100，同桌同学
一人数一个听而后对调 。
向班上汇报
谁再给大家数一数。
教师评价鼓励学生。
同桌同学互相数
（略）
同桌同学互说 完成练习1、2、3题 通过数数练
习，使学生巩固
30、31、32、33、34、35． 1、同桌同学互讲互听。
所学的数数方
49、50、51、52、53、78、 找学生汇报。 法，在数数的过
79、80、81、82 程中探索数数的
2、数一数
技巧，并能数准
实 确。
提示，想一想如何数，不丢落。
践
3/ 4与 数完后把个数填在书上。
应
学生数，并汇报个数： 汇报数出的个数并说说你是怎样
用
数的。
一共有（76）颗五角星。
3、接龙游戏
把图竖着分成4块
以小组为单位，按顺序一生说
游戏是为了调
一块一块的数……
38另一生接着数39，依此类
动学生学习的积
推。
极性。
学生活动 （也可男、女生分成两组数）。
接龙数数 4、身边的数学
让学生分别数一数本班的男生、
女生各人多少人。全班有多少人
布置作业：课本第15页练一练。
板书设计：
数100以内的数
十 个
1 7
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