文档内容
数 100 以内的数
【教学内容】
冀教版数学一年级下册14~15页。
【教学目标】
知识与技能:使学生能够正确的数出 100以内的物体个数,会用 100
以内的数表示事物。
过程与方法:通过实际活动经历数100以内各数的过程。
情感态度与价值观:培养学生估计意识与习惯。
【教学重点】
使学生能够正确的数出 100 以内的物体个数,会用 100 以内的
数表示事物。
【教学难点】
培养学生估计意识与习惯。
【教学类型】
新授课。
【教学准备】
长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片,长方形、正方形白纸。
1/ 4【教学方法】
引导、讲解。
【教学过程】
环 学生活动 教师活动 设计意图
节
同学回答:有。 同学们你们穿的衣服上有扣子
吗?
服装厂的师傅要把扣子分给每
目的是让学生
个工人钉衣服,每天每人钉1
了解我们的生活
袋,大约100个,应该怎么分?
离不开数学。让
同学们帮师傅分一分好吗?
学生帮师傅分扣
情 同学们议论: 同组同学议论议论。 子,能够激发学
生的学习兴趣。
境
创
哪组想出了比较好的方法说给
设 小组汇报:
大家听一听。
1、先抓一把扣子,数数看
有多少个,如有50个,那么
两把大约就是100个。每个 同学们想的非常好。这节课
工人分给两把。 我们就数扣子。
2、还可以数出100个扣子
有多重,再用秤称一称重
板书: 数一数。
量,分给工人们。
好。 1、数扣子(或黄豆) 让学生数,学
生可以一个一个
按照同学们说的,我们先帮师傅
的数,也可以5
数一数扣子。好吗?
个5个的数,还
先数一数你自己带来的扣子。 可以10个10个
同学们自己数,并与同小组
(或抓一把黄豆)跟你的同桌说的数(不让学生
同学交流
一说。同桌同学再交换着数一 用线穿扣子)学
汇报: 数。同学们都数对了吗?老师要生可以动脑去思
激励学生数的对。给予适当的评考怎样数简单就
我有( 50 )个扣子。
价。 怎样数,不限制
我是两个两个数的。 学生数数的方
法。
我是5个5个数的。
2、估计一把有多少扣子(或黄
我是1个1个数的…… 豆)
探
究
与
2/ 4体
验
让学生抓两次
进行估计个数、
同学们你们先抓一把扣子,先
目的是激发主动
估计一下有多少个,再数一数向
探索的欲望,培
小组汇报。
养学生有根据地
学生动手操作:
进行估计。
哪个小组汇报你们估计的数和
小组讨论并汇报 数出来的数各是多少?
估计一把扣子(黄豆)有45 教师评价
个,数出的是40个,相差5
把扣子放回去
个。
再把抓一把扣子估计一下有多少
个,然后再数一数。
在小组说一说。
由数实物到直
小组汇报
接接着一个数字
(略) 往后数,目的是
教师评价
培养学生的抽象
思维。
3、接着数
①从24数到35,自己练习着
数一数。
指名数。
学生自己数 ②再从48数到60
一名学生从24数到35。 学生个人数,向同组汇报。
找学生代表汇报。
学生个人数,小组交流 ③从57数到100,同桌同学
一人数一个听而后对调 。
向班上汇报
谁再给大家数一数。
教师评价鼓励学生。
同桌同学互相数
(略)
同桌同学互说 完成练习1、2、3题 通过数数练
习,使学生巩固
30、31、32、33、34、35. 1、同桌同学互讲互听。
所学的数数方
49、50、51、52、53、78、 找学生汇报。 法,在数数的过
79、80、81、82 程中探索数数的
2、数一数
技巧,并能数准
实 确。
提示,想一想如何数,不丢落。
践
3/ 4与 数完后把个数填在书上。
应
学生数,并汇报个数: 汇报数出的个数并说说你是怎样
用
数的。
一共有(76)颗五角星。
3、接龙游戏
把图竖着分成4块
以小组为单位,按顺序一生说
游戏是为了调
一块一块的数……
38另一生接着数39,依此类
动学生学习的积
推。
极性。
学生活动 (也可男、女生分成两组数)。
接龙数数 4、身边的数学
让学生分别数一数本班的男生、
女生各人多少人。全班有多少人
布置作业:课本第15页练一练。
板书设计:
数100以内的数
十 个
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