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北师大版一年级下册易错知识点
一、100以内数的认识
1、认识计数单位
在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一
（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数
单位是“百”。
2、100以内数的组成
一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
3、100以内数的读法
读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，
个位上是几就是几。末尾的0不读。
4、100以内数的写法
写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位
上写几，有几个一就在个位上写几。
除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。
5、100以内数的大小的比较
(1)先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。
(2)十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。
6、百数表
二、加与减
1、20以内的加减法晓慧老师资料提供1-6年级复习资料 关注WeiXin公众号：xiaohui77com 访问网站：www.xiaohui77.com
1、整十数加、减整十数
先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相加、减，得几就是几
十。
2、两位数加一位数、整十数
把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加，十位上的
数和十位上的数相加。
个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，要向十位进1。
3、两位数减一位数、整十数
把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减，十位上的
数和十位上的数相减。
个位够减，十位上的数不变；个位不够减，要从十位上退1（作十）。晓慧老师资料提供1-6年级复习资料 关注WeiXin公众号：xiaohui77com 访问网站：www.xiaohui77.com
4、两位数加两位数
笔算加法时要注意
（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；
（2）从个位加起；
（3）个位相加满10，要向十位进1。
5、两位数减两位数
笔算减法时要注意：
（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；
（2）从个位减起；
（3）个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。
三、应用题解题时候，要根据已知条件正确列式
（１）总分关系（加、减法）
部分数＋另一部分数＝总数
总数－部分数＝另一部分数
①、问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时，列加法。
②、问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了
等”表示部分数时，列减法。
（２） 大小关系（加、减法）
大数－小数＝相差数
大数－相差数＝小数
小数＋相差数＝大数
①、“多”字或“少”字后面的数是差数。
②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。
求大数列加法，求小数或差数列减法。
易错题练习
【易错题1】一个数，从右边数起，第一位是8，第二位是4，这个数
是（48）。
【分析：在数位顺序表中，右边起第一位是个位，第二位是十位，第
三位是百位。碰到类似的题目时能画一画数位顺序表，再根据题目要
求，边读题，边在数位表上写一写。如：
十位 个位 （右）
4 8
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【易错题2】猜一猜这个数是几：十位上的数比个位上的数小5 。
（49或38或27或16 ）（填出一个即可）
【分析：首先明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。其次明确
是十位上的数比个位上的数小5。此题的正确答案不止一个，为了得
出所有符合此题的答案，需要学生进行简单的、有条理的推算。如，
根据“十位上的数比个位上的数小5”，先写出个位上的数最大是
9，十位上的数就是4，依次写下去，符合这个条件的数还有38，
27，16。】
【易错题3】列式计算：38+17=55
【分析：列式计算时要记得，个位和个位对齐，十位和十位对齐，当
个位上满十后要先前一位进1。书写竖式时，不要将这进给十位的
“1”丢掉了。】
【易错题4】列式计算：32-28=4
【分析：列式计算时要将个位和个位对齐，十位和十位对齐。当个位
不够减时，要从十位退1，在个位上加10后再减。书写竖式时，不要
将退位时的点遗漏了，也不要忘记退位后要给原数减1。】
【易错题5】一本书有86页，小明看了30页，小红比小明多看了8
页。晓慧老师资料提供1-6年级复习资料 关注WeiXin公众号：xiaohui77com 访问网站：www.xiaohui77.com
（1）小红看了多少页？
30+8=38（页）
（2）小明还剩下多少页没有看？
86-30=56（页）
【分析：这道题目所给的信息较多，需要仔细辨别哪些条件是要用到
的。（1）由“小红比小明多看了8页”和“小明看了30页”，可以
得出用加法计算。小明看的页数+小红比小明多看的页数=小红看的页
数。（2）由“一本书有86页”和“小明看了30页”，可以得出用
减法计算小明还剩多少页没看。“一本书的总页数-小明已经看了的
页数=小明剩下没看的页数”。】
【易错题6】商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多
少个西瓜？
48+28=76（个）
【分析：与以往“已知总数和减少的部分数，求剩下的部分数”不同，
本题是把“剩下的数量”作为已知条件，求“原来的数量”的问题。
在寻找题目信息时一定要仔细，不能受过去做题习惯的影响，只使用
一种思维模式去解题。】
