文档内容
100 以内数的组成
【教学内容】
教材第18～20页。
【教学目标】
1、使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
2、引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过
程。
3、进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。
学习方式：观察、操作，小组合作交流探究。
【教学重点】
使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
【教学难点】
进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。
【教学准备】
小棒、数字卡片。
【教学类型】
新授课。
1/ 3【教学方法】
演示、合作等。
【教学过程】
环 学生活动 教师活动 设计意图
节
谈话：同学们，从你们准 让学生自己动手
备好的小棒中拿出30根放在 操作，激发学生的
创 学生从准备好的小棒中
桌子上。看谁拿的快。 学习欲望。
设 数出30根。
情
境
同学们你们把拿出的30根
小棒摆在桌子上，想一想怎
样摆让别人一眼就能看出是
30根？
学生动手摆。 大家动手摆一摆。
小组交流。 小组交流。
汇报：
（1）每十根放在一起。 谁说说，你摆了几个十？
探 （2）每十根捆成一捆。
究
与 我摆了3个十，一眼就 你们能摆出60和80吗？
体 看出是30。
谁说说几个十是60？几个十
验
是80？ 通过让学生动手
摆，动脑数，使学
学生摆出60和80。
生经历100以内的
学生看着自己摆的说6 教师板书： 数是由几个十和几
个十是60。8个十是 个一组成的。这样
3个十是30。
80。 学生就容易理解数
6个十是60。 的组成。
8个十是80。
出示小棒图。
大家议一议
一捆是10根，10捆是多少
学生看图讨论。
2/ 310捆是100根。也就是 根？
10个十是一百。
学生照样子摆一摆，按
摆一摆，再填空
要求在书上填空。
汇报结果。
教师巡视指导。
（4）个十和（2）个
一，合起来是（42）
教师口述一题：5个十和3
学生回答。（略）
个一合起来是多少？
实 1、学生自己数一数，再 独立完成练一练1、2题。 通过练习使学生
填空。
践 集体订正。
2、学生自己用小棒摆一
与
摆，再填空。
应 同桌同学用数字卡片进行 巩固所学知识。
对口练习完成3题。
用
题
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