文档内容
《6 100 以内的加法和减法（二） 练习十四》
教学目标
1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。
2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。
3、能力训练点。
4、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。
5、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。
6、通过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生参与知识形
成过程的积极性。
教学重点
正确笔算退位减法。
教学难点
弄清笔算退位减法的算理。
教具准备
教师准备42根小棒、投影仪、投影片、口算卡片。学生准备42根小棒。
教学过程
一、创设情景
出示挂图。说说图上意思，怎么来解决这个问题？
二、探究新知
1、教学例题。
师问：小星比小梅多多少张？你能列算式吗？50－26
可以小朋友用小棒和计数器帮忙。
全班交流。
如果用竖式该怎么做？让学生独立思考。
结合板书问，个位上0－6不够，怎么办？
强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。
2、“试一试”。
交流时让学生说出计算过程。
3、小组交流讨论：你能说说笔算减法要注意什么？
三、巩固练习
1、“想想做做”1。
学生独立计算，相互交流。
2、“想想做做”2。
用竖式计算。
3、“想想做做”3。理解题意，列式计算。
讨论交流，集体订正。
四、全课总结
今天学习了什么？你有哪些收获？掌握了哪些新本领？
