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六校联盟 2024~2025 学年第一学期第一次联考
高 二 语 文
2024.10.09
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
材料一：一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密
苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投
降。
这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志
不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登
上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了。
走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折
痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油
漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰
船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后
白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。
陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。
仪式开始
九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退
入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日
日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北
平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了。没有想到日本侵略者竟
然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！
投降书脏了
按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离
场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位
置了。协商之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。
傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架
超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。机
声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞
机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞
去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投
降典礼。我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴
说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”
这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万
将士流血成仁，千万民众流血牺牲。胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹
弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无
面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。旧耻已湔雪，中国应新生。（节选自朱启平《落日》，有删改）
材料二：我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人
们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒
对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的
“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开
小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯
夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气
概。
多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人
死都不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走
狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之
外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和
飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他
们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、
灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是，比起过去三年来已经松了一口气
了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命
吗？
人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不
动睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放
军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就
是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革
命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟
起皮包走路。
中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对
他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的
当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破
产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。
司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。
（节选自毛泽东《别了，司徒雷登》）
1.根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一投降签字前宏大场景描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利
者心中的喜悦之情。
B. 材料一节选自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出写作背景和时间，另一方
面日落象征着日本军国主义的失败。
C.材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面
目，毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。
D.《别了，司徒雷登》与《别了，不列颠尼亚》两篇文章标题形式相似，内蕴的民族感
情深厚，都表达了民族强盛的自豪感。2.下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一采用小标题，像是用一个个生动的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理
清晰。
B. 材料一除了顺叙外，还插叙了“九·一八”事件等，联系历史，充实内容，感动人
心。
C.《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐寓美帝对华侵略政
策的失败。
D. 材料二以一“走”，一“来”结束，这个对比既是对全文的总结，也是对题目和文
章开头的照应。
3.下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（ ）（3分）
A. 无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。
B. 君子喻于义。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。
C. 无恻隐之心，非人也。——百万将士痛击日寇。
D. 天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛
长崎。
4.结合文本内容，请简要分析材料二的论证特色。（4分）
5.新闻通讯具有真实性、文学性、评论性等特点，材料一是如何体现以上特点的？请结
合材料具体分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
当表
董益新
这是江南一个春雨淅沥的夜晚，小镇狭长的弄堂里两个黑衣人一闪而过，在一处高
宅大门前停了下来，黑夜里响起轻轻的叩门声。大门“吱呀”一声，打开了一条小缝，
吴掌柜提着风灯，半张麻脸从门缝里露了出来：“你们找……”话未说完，风灯已
“啪”地掉到地上，大门随即关了个严实。
满脸大胡子的黑衣人举手便要擂门，另一名清瘦的黑衣人赶紧按住他的手，压低声
音说：“你忘了，我们是来干什么的？”大胡子应了一声，便蹲了下去，不再说话。
吴老爷正在书房里看着《朱子家训》，刚沏的明前茶冒着氤氲的香气，书房的正墙
上挂着一幅吴老爷自己临摹的大字：难得糊涂。吴老爷见吴掌柜跌跌撞撞闯进来，便皱
皱眉头，问：“什么事？”
吴掌柜结结巴巴地说道：“又来了，老爷，又来了……”
“谁？”
“昨天来过的那个大胡子又来了。”吴掌柜说完，赶紧用衣袖揩了揩额上的汗珠。
吴老爷“哦”了一声，旋即问道：“来了多少人？”
吴掌柜说：“两个人。”
吴老爷站起来，在书房踱起步来。
昨天也是个阴雨天，酉时未至，天已落黑。当铺刚要打烊，一个穿黑衣的大胡子却
像风一样闪了进来。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰间扎着条腰带，一进当铺，就掏出一块
鎏金怀表。吴掌柜一见，顿时眼睛一亮，循例问道：“您贵干？”大胡子伸出拇指和食
指，在吴掌柜面前一亮。吴掌柜吃了一惊，赶紧问道：“当多少？”大胡子还是不说
话，伸出一只手晃了一晃。吴掌柜说：“这个数目，得老爷做主，先生里间请。”吴老爷看看大胡子，又看看鎏金怀表，转身对吴掌柜点了点头。须臾，吴掌柜端来一个托
盘，托盘里码着五叠大洋，一叠十块，正好五十块。吴老爷又把鎏金怀表往盘里一放，
一起推到大胡子跟前。大胡子正要开口，吴老爷却摆摆手，说：“这钱是我捐的。天黑
路远，壮士快走吧。”大胡子呆了片刻，弯下腰去，向吴老爷鞠了一躬，转身消失在夜
雨中。吴老爷想起昨天的事，喃喃自语道：“守分安命，顺时听天……”忽然，吴老爷
停了下来，对吴掌柜说道：“请！”
俄顷，两个黑衣人跟着吴掌柜鱼贯而入。吴老爷连忙起身让座，问：“两位壮士夜
深而来，必有要事，还望直言相告。”清瘦的黑衣人欠欠身，说道：“吴老爷，我们是
专程向您道歉来的。”说罢，从怀里掏出一块怀表，把它放到吴老爷跟前。
吴老爷一看，正是昨天那块鎏金怀表。吴老爷微微一笑，把怀表推还给清瘦的黑衣
人。吴老爷指指大胡子，说：“昨天，我已说过，那点大洋是老朽自捐的。”
清瘦的黑衣人说：“昨天，我是让他来当表，没叫他来募捐。这表是我去国外留学
时买的，跟我十多年了，还好使。”清瘦的黑衣人说罢，又把怀表推到吴老爷跟前。
吴老爷连忙说道：“壮士误会了。老朽开当铺三十多年，多少长了点见识，这法兰
西共和国的名表，少说也值一百多个大洋。你们打日本兵除汉奸，老朽早有耳闻，只恨
认捐无门。”
清瘦的黑衣人见吴老爷依然不收，便说道：“国有国法，村有村规，部队有部队的
规矩，如果您不收，我岂不带头坏了规矩？望您成全。”
清瘦的黑衣人说罢，长身而起，又是长长的一揖。吴老爷问：“壮士是……”
清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，单名一个冲字。”
吴老爷一听，赶紧站起来：“原来阁下就是让日本兵闻风丧胆的何大队长，老朽有
眼不识泰山啊。如此说来，这怀表我更不应该收了，你打日本兵用得着。”吴老爷说
完，又把怀表推到何大队长跟前。
何大队长见吴老爷决意不收，便站了起来：“吴老爷美意，在下心领了，失礼之
处，还望多多海涵。我们后会有期。”何大队长伸手抓起怀表，往吴老爷手里一塞，转
身与大胡子飘然而出，瞬间消失在茫茫黑夜中。
转眼到了秋天。这天哨兵忽然给何大队长送来一个包裹，说是一个满脸麻子的人送
来的。何大队长拆开一看，包里都是部队急需的药品，其间还夹杂着那块鎏金怀表和一
封信，信上写道：
何大队长台鉴：日本兵占我河山，杀我同胞，毁我村舍，老朽之当铺也被掳掠一空
矣！我六尺男儿必手刃之而后快，然老朽老矣，空负报国之心。明日，有一队日本兵要
来镇上运粮，镇南塘西桥乃粮队必经之地，望何大队长务必奔袭之。此表暂作定金，日
后老朽另当重谢！
何大队长看罢来信，在桌上重重地擂了一拳，大声叫道：“好！”
(摘自《短小说》)
6. 下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )（3分）
A. 当大胡子第一次来当表的时候，吴老爷给了大胡子五十块大洋，但并未收怀表，这
表明吴老爷已经猜出了大胡子的身份。
B. 何大队长将跟随了自己十多年的怀表拿去当铺当了换钱，从侧面反映出当时抗日军
队物资匮乏的艰难处境。
C. 见吴老爷坚决不肯收怀表，何大队长“伸手抓起怀表，往吴老爷手里一塞”，便飘
然而出，说明何大队长坚持以身作则。
D. 吴老爷因为自己的当铺被日本人掳掠一空，所以十分痛恨日本人，于是给何大队长
寄去一封信，提供关于日军的情报。
7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A. 小说开头并没有直接介绍出场人物，而是用“黑衣人”代称，两个“黑衣人”在雨夜拜访，增添了人物的神秘感，激发了读者的阅读兴趣。
B. 小说运用肖像描写、语言描写、动作描写等描写方法塑造了吴掌柜的形象，用吴掌
柜开门禀报时的“慌”，反衬出吴老爷并不把黑衣人放在心上。
C. 小说语言很有特点，既有口语又有书面语，吴老爷与何大队长的对话使用了不少书
面语，说明何大队长不仅能打日本兵，还接受过良好的教育。
D. 小说中的鎏金怀表是一个重要的道具，作为线索贯穿整篇小说，最后怀表被当作抗
日的定金支持了抗日，对人物形象的塑造有重要作用。
8.小说插叙大胡子当表的情节有什么作用？请结合作品简要分析。 (4分）
9.你认为小说的主人公是吴老爷还是何大队长？请结合文本说明理由。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
材料一：子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可
谓好学也已。”
（《论语·学而》）
材料二：庄宗既好俳优，伶人由此用事，遂至于亡。是时，诸伶人出入宫掖，侮弄
缙绅，景进最居中用事。刘皇后听宦者谗言，遣继岌贼杀郭崇韬。皇弟存乂，崇韬之婿
也，进谗于庄宗曰：“存乂且反，为妇翁报仇。”乃囚而杀之。朱友谦，以梁河中降晋
者，及庄宗入洛，伶人皆求赂于友谦，友谦不能给而辞焉。进乃谗友谦曰：“崇韬且
诛，友谦不自安，必反，宜并诛之。”于是及其将五六人皆族灭之。
史彦琼者，为武德使，居邺都，而魏博六州之政皆决彦琼。是时，郭崇韬以无罪见
杀于蜀，邺人方疑惑。已而朱友谦又见杀。友谦子廷徽为澶州刺史，有诏彦琼使杀之，
彦琼秘其事，夜半驰出城。邺人见彦琼无故夜驰出，大恐。贝州人有来邺者，传此语以
归。戍卒皇甫晖闻之，由此劫赵在礼作乱。在礼已至馆陶，邺都巡检使孙铎，见彦琼求
兵御贼，彦琼不肯与。已而贼至，彦琼以兵登北门，闻贼呼声，弃其兵而走，单骑归于
京师。在礼由是得入于邺以成其叛乱者，由彦琼启而纵之也。
郭从谦虽以优进，而尝有军功，故以为从马直指挥使。从谦以姓郭，拜崇韬为叔
父，而皇弟存乂又以从谦为养子。崇韬死，存乂见囚，从谦置酒军中，愤然流涕，称此
二人之冤。是时，从马直军士王温宿卫禁中，夜谋乱，事觉，被诛。庄宗戏从谦曰：
“汝党存乂崇韬负我又教王温反复欲何为乎？”从谦恐，退而激其军士曰：“罄尔之
赀，食肉而饮酒，无为后日计也。”军士问其故，从谦因曰：“上以王温故，俟破邺，
尽坑尔曹。”军士信之，皆欲为乱。李嗣源兵反，向京师，从谦驰攻兴教门。庄宗闻
乱，率诸王卫士击乱兵出门。乱兵纵火焚门，缘城而入。帝伤重。至午时，帝崩，葬新
安之雍陵。
（选自欧阳修《新五代史·伶官传》有删改）
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑。（3分）汝党A存乂B崇韬C负我D又教王温E反F复G欲H何为乎？
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 就，指靠近、接近，与《劝学》中“木受绳则直，金就砺则利。”中的“就”词义
不同。
B. 庄宗，皇帝的庙号。庙号指古代帝王死后在太庙立室奉祀时特起的名号。
C. 后日，指日后、今后，这与现代汉语中“后日”的词义并不相同。
D. 缘，指沿顺着，与“缘木求鱼”（《齐桓晋文之事》）中的“缘”词义相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 孔子认为，作为君子，不能一味追求物质享受，而要对工作勤奋敏捷，说话要谦虚
谨慎，还要向有道德有学问的人学习，不断纠正自己的缺点。
B. 伶官景进向唐庄宗进谗言，唐庄宗竟然偏听偏信，囚禁并杀害了自己的亲弟弟。景
进还因索贿不成而把投降的朱友谦等五六人都灭了族。
C. 史彦琼无故连夜出城引起邺人恐慌，消息传到贝州，又导致士兵趁机造反；史彦琼
先不同意发兵平叛，后又一个人临阵脱逃，以致叛军占了邺都。
D. 立有军功的伶官郭从谦对与他沾亲带故并且是同党的郭崇韬、李存乂之死深感怨
愤，于是鼓动士兵王温造反；后来李嗣源的军队造反，郭从谦也加入反叛之列。
13.把下列分别来源教材和材料中的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。（《老子》四章）（4分）
（2）在礼由是得入于邺以成其叛乱者，由彦琼启而纵之也。（4分）
14.唐庄宗的行为与孔子“就有道而正焉”的教诲相悖，招致“身死国灭，为天下笑”
的下场。由材料二可以看出唐庄宗犯了哪些错误？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
寄题春谷工部自心田一首
林希逸
笔耕虽苦未逢年，解印归来且醉眠。
谁毁谁誉平眼界，我疆我理①自心田。
庵无宝贝主长在，家有诗书种已传。
遥想个中梨枣熟，饱餐且作地行仙。
【注】①出自《诗经·小雅·信南山》，意思是划分地界又开掘沟渠。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） (3分)
A.首句写出了学习和耕作的辛苦以及不受重用的苦闷，有欲扬先抑之效。
B.颔联“谁”与“我”相对、“眼”与“心”相对，对仗工整，耐人寻味。
C.颈联运用对比手法，阐明真正的财富是精神而非物质，浅显易懂。
D.尾联由眼前延伸到未来，诗人想象梨枣成熟季节大快朵颐的场景。16．“自心田”意思是内心自由自在。请结合全诗概括诗人“自心田”表现在哪些方
面。(6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）习近平总书记强调青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重
大责任，曾子在《〈论语〉十二章》中也说过类似的语句：“ ，
”。
（2）《大学之道》论述如何成就崇高的品德和人格，怎样成为经国济世的人才，
其中提出人人都要修养品性的句子是“ ，
”。
（3）老子在阐释治国之道时，连举三个现象说明事物是不断积累和发展的，其中
以建筑为例进行阐释的句子是“ ， ”。
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人 A
的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒
素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。
芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释
放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千
里不留行”的狠角色。
令人意外的是，这一独门暗器竟是人们 B 的药物——胰岛素。
这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？【甲：______？】为
了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入
健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种
胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得 C
了。
这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是
海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中
提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳
定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂
量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为
“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种
情况不再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。
后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，【乙：______。】这为糖尿病治
疗带来了革命性变化。科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之
处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，
有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。
18．请在文中A、B、C处填入恰当的成语。（3分）
19．请在文中方括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过16个字。（4分）
20．文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流
畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）
21．文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效
果。（4分）
22. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（ ）
（3分）
A．有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。
B．人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。
C．他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。
D．对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
豪放，是“大江东去浪淘尽”豪迈的气势、雄浑的意境，蕴含着恢弘的气度、蓬勃
昂扬的精神气概；婉约，是“杨柳岸，晓风残月”风景的柔美、情感的缠绵，那是一种
珍视美好、柔软婉转的细腻情思。
现实中，有人追求豪放的人生，也有人青睐婉约的人生。正值青春年华的你，会欣
赏哪一种呢？请结合以上材料写一篇演讲稿，在班会课上与同学们交流感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800字。
