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余姚中学2024学年第一学期期中考试高二语文学科参考答案
【导语】材料一讨论了归纳法和证伪主义对科学进步的不同解释，强调波普尔式的科学研
究更关注理论的可证伪性，通过删除错误的假说以逐步接近科学真理。材料二则介绍了证
伪与“证实”之间的关系，提出证伪与证实不应对立，而应结合，证实能提高一个理论的
逼真度。整体来看，两则材料通过比较不同方法论，强调科学发展的动态特性及理论的验
证过程。
1．B.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。“逻辑经验主义放弃‘完全证实’”
错误。由材料二第二段“早期归纳主义主张用不完全归纳的方法证实一个普遍性的结论
（全称命题）。后期归纳主义的代表逻辑经验主义对此观点进行修改完善”可知，原文说
的是逻辑经验主义对此观点进行修改完善，可见逻辑经验主义并未放弃“完全证实”。
2．B.本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。首先，选项中“科学家”表述不
当，这里其实是波普尔的观点；其次，“而应不断‘确证’，以此来对假说进行支持”错
误，材料一第二段的表述是“但测试并不是要找出证据来支持假说”，选项恰恰与之相
悖。
3．B.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一最后一段的观点是：科学家
所做的事情是试图证明他们的理论为假。A.“行星确实绕日，但轨道并非正圆”证明的是
“日心说”这一理论是真的，而不是假的，所以不能作为论据来支撑材料一最后一段观
点。B.“重物先于轻物到达地面”的理论通过实验证实是假的，实验的结果是重物和轻物
同时落地，符合材料一最后一段的观点，最适合作为论据来支撑观点。C.“但科学家确认
它是19世纪制造的工艺品”并没有证明“水晶头骨是外星人送来的礼物”的这一说法是假
的，所以不能作为论据来支撑材料一最后一段观点。D.“浑天说……被朝廷采纳”不能证
明“浑天说和盖天说”是假的，所以不能作为论据来支撑材料一最后一段观点。
4．①科学假说和非科学假说：前者有可能被证伪（证明有误），具有“可证伪性”；而后
者不具备“可证伪性”；
②科学假说与科学真理：前者仍需要继续证伪或证实，后者经过无数次证伪或证实并确定
无误。（每点2分，两点满分）
5．①证实往往伴随着证伪。1919年日全食观测数据，是对广义相对论的证实，也是对牛
顿理论的证伪。
②一种理论既需证实也需证伪。广义相对论中“光线弯曲”被证实，“静态宇宙”则被证
伪推翻。
③证伪提出新假说，而证实检验新假说。科学家用证伪推翻“静态宇宙”说后提出“宇宙
膨胀”说，后来发现的暗能量又进一步证实这一新假说。（每点2分，三点满分）
【导语】文本一通过“我”期待拜访诗人却误入歧途的轻松情节，展示了毛姆独特的幽默
风格和人物刻画能力。故事发展起伏有致，吸引读者并刻画出对偶像的梦幻与现实的差
距。文本二指出毛姆擅长短篇小说创作，强调其情节设计的巧妙性和对故事的精心编织，
进一步证实了文本一中故事的引人入胜。此外，毛姆的作品常反映复杂的人性与生活哲
学，为其赢得“最会讲故事的人”称号。6．A.本题考查学生对小说相关内容的理解能力。“不愿给年岁已高的诗人带来生活烦扰，
这是……根本原因”错，原文开头说“我对名人并没有那么大的兴趣，有太多人都被一种
强烈的冲动所扰，就是想要亲近这个星球上的伟大人物，这每每让我不以为然……所以当
我的朋友迭戈·托雷表示可以将我引见给卡利斯托·德·圣阿纳时，我婉拒了”，可见对名人
不感兴趣才是“我”“拒绝朋友将我引见给伟大诗人卡利斯托先生的根本原因”。
7．C．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。“小说采用全知视角叙事”错误，
不是全知视角。全知视角一般以第三人称为主，本文为第一人称“我”。
8．①人物上，为“诗人”的出场造势，也透露出“我”对诗人的崇拜，烘托“我”即将见
到诗人时的期待心情。黯淡、破旧、简陋的环境，完全符合“我”对诗人的浪漫想象。
②为结尾的突转埋下伏笔，使情节发展更合理。桌上“半个月之前”的报纸，墙上“画艺
拙劣”的绘画，这些其实是不符合诗人讲究生活格调、敏感细腻的特质的。（每点2分，
两点满分）
9．①伏笔的安排，在结尾得到了强烈的呼应。如35岁之后不照相，隐居不为人所见，为
后文认错人埋伏笔。
②故事开端发展阶段的大量铺垫蓄势（层层渲染、烘托铺叙），使故事性增强，吸引读
者。年轻时读诗的感受，突出“我”对“诗人”的着迷；等待会见时，“我”对“诗人”
的处境做出种种联想；初见时，对“诗人”外貌的描写，突出“我”对“诗人”的迷恋，
为后面我的期待、激动的心情以及“诗人”出场做铺垫，增强戏剧效果。
③巧合误会，使情节富于波澜，充满戏剧性。如走错的人家环境正符合“我”对诗人的想
象；“我”认为眼前人在他的仪态中有种自在和高贵，完全是“我”希望的样子，他身上
没有一寸不像个诗人。
④结尾的情节突转，使得结局虽出人意料，又在情理之中。满心认为见到了大诗人，却找
错屋子，认错了人。（每点2分，三点满分）
10．BDE（天启四年典浙江乡试，发策刺阉竖。魏忠贤怒，假他事削子壮及其父给事中熙昌
籍。）
11．B（A．劫夺财物的人。相同。B.推辞/谦逊推让。不同。C．返回，回到。相同。D．
杀/合力。不同。）
12．C（“陈子壮很沮丧”错，应为“陈子壮阻止不成”，原文中“沮”通“阻”。）
13．（1）现在紧急的事情，在于收拢人心。应该下发检讨自己的诏书，激发忠义之心。
（“所”字结构1分，收、罪己诏各1分，语句通顺1分。）
（2）适逢原御史麦而炫攻破高明，迎接陈子壮，任用原主事朱实莲代理县中事务。
（会、故、以、摄，各1分。）
（3）质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。
（质、文、野、史，各1分。）
（4）踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不稳，自我显露的人不能显明，自以为是的人
不能彰显。
（不行、明、彰各1分，语句通顺1分。）14．忧国忧民，仕途多舛（几起几落），正气凛然（不畏权贵），立场坚定（忠贞不
二）。（每点1分，三点满分。）
【参考译文】
陈子壮，字集生，南海人。万历四十七年考中进士第三名被授官翰林编修。天启四年
时主持浙江乡试，发文书讽刺宦官。魏忠贤发怒，借别的事削除陈子壮以及他父亲给事中
陈熙昌的官籍。
崇祯初年，起用陈子壮任原官，累次升迁至礼部右侍郎。流贼侵犯皇陵，皇帝素服召
对朝廷大臣。陈子壮说：现在紧急的事情，在于收拢人心。应该下发检讨自己的诏书，激
发忠义之心。皇帝采纳他的建议。于是会集各位大臣，条列蠲租、清狱、使过、宥罪等十
二件事。皇帝因天下多事，想广泛收集贤才，下诏援引《祖训》，有文才武略能任用的郡
王子孙，得以考核授官。陈子壮担忧成为人民的祸患，立即陈说五样不可。唐王上疏，一
一引用前代旧例，诋毁陈子壮，于是削除陈子壮的官职，关进监狱，（后来）因缴纳钱物
减免徒刑而放他回家。很久之后，廷臣纷纷举荐，起用任原官，协助治理詹事府。还没有
上任，京城陷落了。
福王即位，起用陈子壮担任礼部尚书。陈子壮赶去赴任走到芜湖，南京失守，便回家
了。唐王在福建即位，召陈子壮为相，因为先前商议宗室之事，有旧恨，推辞不上路。
顺治三年，汀州发生事变，丁魁楚等在肇庆拥立桂王的儿子永明王朱由榔。苏观生又
建议立唐王之弟朱聿锷，陈子壮阻止不成，退居本邑的九江村。永明王授予陈子壮东阁大
学士兼兵部尚书，督广东、福建、江西、湖广军务。恰逢大清军队进入广州，朱聿锷被拘
执死难，陈子壮留下不上任。
第二年春天，张家玉、陈邦彦以及新会王兴、潮阳赖其肖先后起兵，七月陈子壮也在
九江村起兵。其兵多是以船为家的蜒户番鬼，善于作战。便与陈邦彦约期共同攻打广州，
结交原指挥使杨可观等为内应。事情泄密，杨可观死难。陈子壮在五羊驿驻军，被大清军
队打败，返回九江村。长子陈上庸战死。适逢原御史麦而炫攻破高明，迎接陈子壮，任用
原主事朱实莲代理县中事务。朱实莲，是陈子壮同乡之子。九月，大清军队攻克高明，朱
实莲战死。陈子壮、麦而炫都被捉，押送到广州，不投降，被杀。陈子壮母亲自缢而死。
永明王追赠陈子壮为番禺侯，谥号文忠，封荫儿子陈上图为锦衣卫指挥使。
【导语】这首《唐多令·惜别》通过描绘秋日的景象和离别的情感，展现了词人内心的愁
绪。诗中以“心上秋”入题，巧妙拆解愁字，将自然景物与人事相融，表现出对亲友的思
念和对归乡的渴望，语言婉转，意境深远。
15．A.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。“内心最主要是因悲秋而愁”错误，原文
几个愁的原因中，无法分析出“最主要是因悲秋而愁”，根据题目《惜别》可知，最主要
是因“亲友相别”。
16．①愁本无处不有，词人却说离人秋思方可称愁，且以近似字谜的手法将“秋心”二字
拼合成“愁”，看似无理，却涉笔成趣，紧扣主题秋思离愁。
②晚风吹凉，明月高悬，正宜登楼纳凉赏月，词人却用一“怕”字，对良辰美景乐事的反
常心理，看似无理，却是客子难耐乡思离愁的真实写照。③垂柳本无情，词人却责怪垂柳未系裙带阻人去，偏系行舟滞己留，看似无理，却在怨物
中表现了词人的满腔愁情，实在是妙。
17.（1）天生我材必有用 钟鼓馔玉不足贵
（2）岂曰无衣 与子同泽
（3）人生代代无穷已 江月年年望相似
（4）君子喻于义 小人喻于利
（5）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
（6）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
18.（1）①是什么导致了山西人非午睡不可呢
②也被调侃为“晕饭”
③血液都流到了胃中
19.运用了归谬法。
推理过程：如果酸碱论是正确的，饭后胃酸的消耗确实会使血液碱化，导致碱中毒，让人
晕乎，那么喝苏打水、碳酸饮料直接摄入酸碱更会改变血液中的pH值，导致中毒，带来
更大的危险。这个结论是荒谬的，不符合事实的，所以酸碱论是错误的。
（答出“归谬法”1分，推理过程2分。）
20.审题：
这是一道任务驱动型作文题。
孤独在人们眼中可能是一个贬义词，但真正能品味孤独的人才能发现它的妙处。正如
王馨雅所说：“孤独是属于孤独者的美酒，远离世俗的喧嚣，投入孤独的怀抱，轻斟，慢
饮，细品，看似冷冽的酒精背后藏着细腻的香醇。而不懂酒的人，对孤独的理解则有失偏
颇：有的人将孤独视为‘矫揉造作’，讥讽那些‘不合群的异类’，有的人把孤独等价
于‘清高’，用孤独装点朋友圈让自己‘很有气质’。”这个作文正是引导同学们辩证、
全面地思考孤独的价值。
这则材料中的四篇小说都来自于选择性必修上册的第三单元——外国小说单元。这一
单元的小说创作于不同的时代，不同的地域，小说人物形象迥然，故事情节各异，却都在
诉说着“孤独”这个主题。孤独是人的宿命。而通过文本学习我们也发现，孤独也是面对
自己、审视自己、锤炼自己的一种方式。大卫•科波菲尔父母双亡，孤苦伶仃，挣扎成长，
在孤独中成长和反思；聂赫留朵夫追求道德完善，灵魂净化，无人理解，在孤独中反省和
探索；圣地亚哥独自出海捕鱼，与鲨鱼搏斗，与自己对话，在孤独中抗争和求存；奥雷里
亚诺家族成员缺乏沟通，缺少信任，互不理解，在孤独中重复和排解……不管是物理上孑
然一身，还是精神上无人对话，人的孤独都是无可避免的。在万物互联的智能时代，人与
人的联系更加容易，可孤独感却并未因此减少，而且人们孤独的表现方式各不相同。正如
郭如心所说：“星川之下有无数种孤独的灯火，有人孑然一身成长谋生，有人无人对话或
曾有倾盖如故却半生陌路，有人陷入外求的热闹却空虚于内，有人困于时代内因此随波逐流，有人思恋旧时代无法挣脱……”罗兹和南森的话提醒我们，孤独是面对自己的机会，
是人们发现自己所必经的过程。因此，如何面对孤独成了当今时代下每个人的必修课。
这篇作文一定要回答这两个问题——你如何理解孤独？人应该如何面对孤独？即“是
什么”和“怎么做”的问题。这两个问题见仁见智，只要结合材料，写出自己的理解和感
悟即可。对于“孤独”的内涵，可以从贬义和褒义两方面加以解释，当然根据材料而言，
主要还是要从正向角度加以阐释。此后，可以结合古今中外的“孤独者”的事例，采用正
反对比来论证保持积极方面的孤独的意义、必要性；也可以探讨如何屏蔽外界看法、外来
干扰，用心一处，守住那份信念；还可以分析孤独必然伴随着冷清、寂寞，但是选择孤勇
前行的人，必然会坦然接受人生路上的风霜雨雪。当然，在肯定“孤独”的价值的前提
下，也可以提醒大家，不要完全封闭在象牙塔里“躲进小楼成一统”，而要既坚守自我，
又融入社会，在内在思想上脱俗超迈，在外在事功上则与世接壤。
立意：
1.孤独让我们远离庸俗。
2.虽然高处不胜寒，仍要振衣千仞岗。
3.走在时代前列的，往往都是孤勇者。
4.面对真我，享受孤独。
例文：
孤独若舟，载人生海海
沧海桑田，时代变迁，或庞大或渺小的事物都在时间的淘洗下逐渐消失踪迹，而孤独
却成为了一个永恒的话题。在我们的一生中，生命从来不曾离开过孤独而独立存在，它如
影子般存在于生命一隅，常伴于我们左右。面对这位特殊的终生伴侣，我们又该如何自
处？
急速变化的时代下，当孤独逐渐占领生活，灵魂的空虚成了其最大的病因。从古至
今，人们总是在为了抵御孤独而作出各种努力。古人为了摆脱孤独，创造了坊市勾栏，供
人娱乐消遣；随着科技的发展，收音机、电视机应运而生，让无数个孤寂的夜晚有了欢声
相伴。然而在如今万物互联的智能时代，交流开放，信息普及，人们在无数爆梗笑点的狂
轰滥炸下逐渐麻痹，失去本真的快乐。昔日一家人围坐电视机前笑作一团的温馨场景随处
可见，如今千万博主使尽浑身解数却难“博君一笑”。喧嚣中的寂寞才更感孤独，精神空
虚成了如今人们最大的伤痛。因为心中没有真正的追求与热爱，所以只能在漫天娱乐选择
中沉沦麻木。然而一颗空乏的内心，就如一个无底的杯子，“快餐式”的快乐无法使其丰
盈，只会使孤独焦虑逐渐取代笑声，成为一种共通情绪。
面对孤独，我们要学会审视自己，走出心灵的迷途。千年之前，老子发出“我独异于
人，而贵食母”的孤独谓叹，远走大西北；屈原道出“国无人莫我知兮，又何怀故都”的
人生之问，抱憾投江，他们均是因时世不济，世人不解，深感前路迷茫的孤独之人。但他
们也明白，自己与世人的格格不入源于其孤绝的思想，在经过对自我的认识后，他们仍不
愿泯然于众人世俗的看法，坚定人生的道路。正是有了此类不惧“孤独”者，这才有了过
去思想的百花齐放，如今中国的文化瑰宝。现如今，人们了解的知识更多，选择的余地更
多，同样的，心中的迷茫也更深更切了。小到对盲盒的追捧，大到职业生活的摇摆不定，都可以看出人们对选择的逃避，对前路的犹豫。这是因为许多人没有坚定选择的能力，更
是因为他们在一定程度上缺乏认识自我的能力。当深陷孤独的迷局之时，不妨停下脚步，
审视内心，了解自己真正的心之所向，或许曾经的难题也就云开月明，豁然开朗了。
面对孤独，我们要坚守自己的使命，虽千万人吾往矣。哥白尼道出星球真相时，无人
能想象宇宙奥秘；革命的火种于井冈山星星燃起时，无人能描绘未来中国的繁荣。他们孤
独的坚持不被世人所理解，但时间证明这亦是时代发展所不可或缺的。历史的车轮正是在
少数人的推动下才滚滚向前，在这期间他们所要忍受的落寞与挫折也是常人所难以想象
的。然而，正是他们的坚忍与毅力，才将孤独炼成自己的力量，肩上的使命重千钧，却仍
心怀热情。如今，时代的接力棒已交至青年手中，我们更应不惧孤独，不畏质疑，坚定自
己，迈大步，勇向前！
孤独若舟，载人生海海。它在我们很小的时候就陪伴着我们，如一叶扁舟，载着我们
驶过人生的汪洋。我们无法摆脱它，更不能离开它，何不淡然处之，于孤独中寻找自己，
探索世界，踏浪而行？
