文档内容
2022-2023 学年高一下学期期中考前必刷卷
历史
（考试时间： 90分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自
己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：中外历史纲要（下）第1—11课。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项符合题目要求。
1．有法国历史学家写道：“这是近东历史上第一次，从爱琴海到印度河，从中亚到波斯
湾和红海，所有疆域都被统一在同一个国家政体内”“它是一个名副其实的帝国政体，
并存续长达两个半世纪之久”。该帝国的统治（ ）
A．促进了各区域文化的交流 B．推动了希腊文化的广泛传播
C．有利于民主法治思想传播 D．破坏了世界文明的多元格局
2．中古时期的西欧，各级封建主都是土地的实际占有者，独立享有土地上的行政、经济
和司法等各种权力。这导致了西欧（ ）
A．庄园秩序陷入混乱 B．政治上的分裂割据
C．封臣地位高于封君 D．封臣无须效忠封君
3．从10世纪起，东非居民在漫长的海岸地带和附近岛屿上建立起数十个定居地，并以这
些定居地为基地，渡过印度洋，与红海沿岸、阿拉伯南部、波斯湾、印度、东南亚乃
至中国各城市展开了十分得利的贸易活动。这些活动（ ）
A．促进了人类文明的交流 B．推动了非洲城邦制度的发展
C．统一了东非的社会风俗 D．促进了埃及行省制度的完善
4．据《全球通史》所汇总的史料，从公元前1000年起到西班牙人来到美洲的这一漫长的
时期内，没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间存在着确切的相互影响或接触。这反映出，古代美洲的印第安文明的发展（ ）
A．呈多元一体格局 B．落后于亚洲大陆
C． 相对独立和封闭 D．摒弃了外界影响
5．钱乘旦在《西方那一块土》中指出，农业一旦产生，定居就一定出现。一旦定居，人
口的数量就会增加。随着人口增加，生存的压力就会增大，农业于是向四处扩张，逐
渐传播到四面八方。作者意在强调（ ）
A．农耕文明具有扩张潜能 B．农业是文明产生的基础
C．文明扩张方式存在差异 D．人地矛盾推动文明融合
6．史载，波斯贵族麦伽比佐斯在一次陪同国王狩猎狮子时，用标枪刺死了狮子，挽救了
国王性命，但违背了国王触碰猎物之前其他人不得行动的惯例，被以破坏法律、有篡
位嫌疑罪判处死刑。这本质上说明古代波斯（ ）
A．法律存在不合理的规定 B．崇尚法律面前人人平等
C．国王是国家的最高主宰 D．尚未建立有效监察体制
7．11世纪的西欧城市出现了新兴的市民阶层，这让教会措手不及。教会似乎没有准备好
该如何去统治这个新兴而充满活力的、有文化的阶层。而城市居民总是觉得教会根本
不理解他们碰到的问题，总是质疑教会的财富与权力。这反映了当时（ ）
A．文艺复兴促进了市民的人性解放 B．资产阶级革命冲击了封建统治秩序
C．经济发展对传统思想提出了挑战 D．教会尚未掌握对西欧社会的统治权
8．14世纪，欧洲一些封建主在易北河、塞纳河一带设立征税站，如果船载谷物沿塞纳河
行驶200英里，花费的钱将达到所载谷物售价的一半。后来，欧洲君主为商人提供保
护，颁布了统一法律，废除领主特权。这一变化有利于西欧（ ）
A．新兴民族国家的产生 B．市民政治地位的提高
C．封建割据势力消除 D．近代法律体系的建立
9．拜占庭帝国的国内外贸易相当发达，拜占庭和其他国家商人奔走于欧亚各地，运销东
方和西方的各种商品。中国的丝绸、印度的香料、埃及的粮食和纸草、叙利亚的织物
和刺绣、斯拉夫的毛皮和蜂蜡等各种商品，都经过君士坦丁堡和拜占庭其他大城市再
转运至欧亚各地。材料反映了拜占庭帝国（ ）
A．疆域辽阔促进经济繁荣 B．重现西罗马帝国的强大
C．深受基督教文化的影响 D．成为东西方的贸易枢纽
10．现代英国著名学者古奇才指出：“哥伦布是一个具有时代象征意义的人物，从他所生
活的时代开始，西欧社会在地域上与中世纪告别了。”古奇才意在说明（ ）A．哥伦布推动了西欧社会向近代的转型 B．哥伦布远航探险促进了整体世界形成
C．新航路的开辟成为世界近代史的开端 D．新航路开辟加速了西欧封建势力衰落
11．在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋的，神圣的财富，时间不再是“走
向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于
使用时间为座右铭。据此可知，人文主义者（ ）
A．追求经济利益 B．专业从事人文研究
C．重视现实世界 D．摆脱宗教信仰影响
12．有学者认为：哥伦布的到来使这颗行星上原本分离的两半球重新相逢，美洲印第安人
有生以来第一次，迎面遇上他最可怕的大敌：不是那个白人，也不是这位白人的黑人
仆从，而是那些看不见的杀手，被他们带上岸来。“大敌”的到来（ ）
A．加速了美洲原有社会的解体 B．迟滞了欧洲殖民扩张的进程
C．满足了美洲对劳动力的需求 D．引发了欧洲价格革命的发生
13．如图为17世纪英国国王与议会权力对比示意图，天平由A到B的变化，表明英国（
）
A．君主立宪制确立 B．共和国建立
C．责任内阁制形成 D．两党制成熟
14．路德认为，教会和政府同为上帝所设立，“上帝用教会作他慈爱的工具，用政府作他
忿怒的工具”；教会职责是管理信仰和道德，教人谦卑、忍耐、有爱心；此外，教会
不应干涉政府。政府则以执行法律，保护生命财产为职责，无权过问信仰和良心，不
能强迫宗教信仰。这一言论（ ）
A．表明近代人文精神的兴起 B．有利于世俗王权的发展
C．揭示了德意志的对外扩张 D．说明教廷与政府的对立
15．17世纪初，荷兰人因坚持准时、全额还款而受到欧洲各国高利贷商人的青睐，加之荷
兰司法独立，对私有财产权的保护不忌惮权贵，许多专制国家的资本也在此时一点一滴地向荷兰汇集。由此可知，17世纪初的荷兰（ ）
A．率先完成了资本的原始积累 B．具备殖民扩张的优越条件
C．建立了先进的资本主义制度 D．海外探险得到国王的支持
16．“19世纪70年代初的法国，尚处于资本主义的‘青年时代’，公社革命所要消灭的
资本主义生产方式，还有其存在的历史依据。”这说明巴黎公社（ ）
A．是生产力发展受阻的结果 B．代表了工人和农民的利益
C．最终失败具有历史必然性 D．是无产阶级专政一次尝试
17．陈乐民先生在介绍西方民主政治发展历程时，勾勒出一条发展脉络：《大宪章》——
洛克的思想——《权利法案》——“宗教宽容”——美国的《独立宣言》——法国的
《人权宣言》。这一发展脉络体现了西方对（ ）
A．专制王权的制约 B．宗教思想束缚的抗争
C．天赋人权的践行 D．人类共同理想的思考
18．英国君主立宪制既不像美国的联邦共和制那样建立在革命人民从根本上推翻外国殖民
统治的基础上，也不像法国的民主共和制那样建立在资产阶级彻底战胜封建贵族的基
础上，英国近代政治民主化进程的特殊性主要体现在（ ）
A．宪法具有崇高的地位 B．完全依赖渐进式改革
C．经济发展滞后于政治 D．世袭君主的长期存在
19．19世纪，英国城市的人口开始向周边扩展，这种扩展是为了减轻污染和其他不卫生的
现象。早期向郊区迁居的主要是富裕的企业家，因为他们有自己的马车每日进城。到
后来，普通工人也有条件住在郊区。这一变化直接得益于（ ）
A．出行方式发生重大变革 B．城市环境污染逐渐加重
C．社会贫富分化不断缩小 D．工业分布格局得到调整
20．下表实近代西方颁布的文件。
时间 国别 名称 主要内容
1776年 美国 《 独 立 宣 阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独
言》 立
《 人 权 法 明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和
1789年 法国
案》 保护私有财产等原则
这两个文件都（ ）
A．力图打破封建专制的束缚 B．蕴含了理性主义的观念
C．利于资产阶级革命的爆发 D．深受工业化进程的影响
21．下表是工业革命发明简表。表2
工业革命 主要发明
1765年，英国人哈格里夫斯发明手摇纺纱机
1779年，英国人克隆普顿发明骡机
第一次
1782年，英国人瓦特发明联动式蒸汽机
1807年，美国人富尔顿发明汽船
1866年，德国人西门子发明发电机
1875年，法国人建成第一座发电厂
第二次
1876年，美国人贝尔发明电话机
1884年，英国人帕森斯发明多级式汽轮机
据表可知（ ）
A．技术革新依赖于理论突破 B．生产动力出现革命性变化
C．生产组织从大工厂到垄断 D．各国的发明成果相对均衡
22．下表为19世纪上半叶英国平均预期寿命统计（岁）这反映出当时英国（ ）
曼彻斯特（城市） 拉特兰郡（农
村）
职业阶层、乡绅及其家庭 38 52
手艺人及其家庭（拉特兰郡包括农场主等） 20 41
工匠、农业工人及其家庭 17 38
A．工业化的消极影响严重 B．社会财富分配不合理
C．城乡生活水平差距较大 D．政治民主化任重道远
23．美国建国初期，建国者起初较为重视和强调州在新国家中的权力和地位，后转而倾向
于对州权进行限制。这一变化（ ）
A．开创了西方代议制的先河 B．埋下了美国内战的巨大隐患
C．调和了大州与小州的矛盾 D．体现了中央和地方的权力分配
24．19世纪中后期，俄国、德国、日本社会转型的进程大大加快。在这一过程中，三国采
取的共同措施是（ ）
A．完成国家统一 B．废除农奴制度 C．参与工业革命 D．引进西方文明
二、非选择题：本题共 4小题，共 52分。
25．阅读材料，回答问题。（16分）
材料一他们不可以被买卖，但他们仍旧是不自由的，他们不能擅自离开土地。他们有权耕种
分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺。他们每星期要在主人的辖地上劳作数日，
还得修缮主人的道路、桥梁和围墙。他们的思想受到宗教严格控制，定期要到教堂参加宗
教活动。当他们结婚、继承父辈的田产或使用当地的磨坊时，要向主人纳税，到了圣诞节
和复活节，也得付些钱款。
——摘编自勒纳等《西方文明史》
材料二
他们被装进条件恶劣的船舱，沿着所谓的“中央航路”运过大西洋。在这一航行中，
他们死亡率极高。他们在目的地被全部卖出，之后进入种植园中工作。他们被认为是天生
低劣的人，命中注定要为他们的白人主子效劳。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料三
他们的工作时间很长，16小时工作日绝不是罕见的。他们随着汽笛声上下班。他们必
须跟上机器的运转，并始终处于在场监工的严格控制下。他们的工作是单调乏味的——拉
控制杆、刷去污物、接上断线。他们的工资被雇主一再降低。为了维护自己的权益，他们
进行了多种形式的斗争。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“他们”所处时代的基本特征。（3分）
（2）材料二中“他们”的经历反映了哪一种贸易形式？有何影响？（7分）
（3）根据材料三中“他们”的处境，你会用哪些关键词描绘当时的时代？（6分）
26．阅读材料，回答问题。（13分）
材料一
黑格尔在《哲学史讲演录》中举卡尔丹的例子说明文艺复兴时期人文主义者的个性特
征。卡丹在《自传》中写道：我有一个哲学的、宜于从事科学的头脑；我是机智的、文雅
的、有教养的、放纵的、快乐的虔诚的、忠诚的；我是智慧的爱好者，是内省的………充满
竞争心的、有创造性的、自学成功的；我渴望创造奇迹，我是奸诈的……清醒的、用功的、
小心翼翼的、多舌的；我是一个宗教鄙夷者，热衷于报复、妒忌他人郁、恶毒、阴险；我是一个巫师、术士……我是占卜者，是妒忌成性的……顺从人意的、变化不定的。
——摘编自张成岗《从神本到人文:“文艺复兴”时期人文精神解读》
材料二
马丁·路德是个敬虔的修士，他渴望成为一个表里一致的圣洁的人。他追求深度的属灵
生活，却常常陷入挣扎与绝望之中。马丁·路德受困极深，遂求助于修会副会长施道比次。
施道比次很关怀路德，他在了解路德的困境后，便介绍路德阅读奥古斯丁的著作；路德因
此接触到奥氏所诠释的保罗神学，确认救恩是上帝主动来拯救人的，与人的作为无关。
——摘编自《马丁·路德宗教改革及其思想》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义者的个性特征。(4分)
（2）根据材料二并结合所学知识，指出困境中的路德为实现自救而努力的表现。(6分)
（3）根据材料一、二并结合所学知识，简述近代欧洲人文精神的基本发展历程。(3分)
27．（11分）探索·实践·变化
《政府论》是洛克倾注多年的心血之作。在这部著作中，他对近半个世纪英国政治思
想领域的斗争进行了清理和总结，为新政权提供了理论论证。
洛克法治思想的突出特点，是强调依法行政，即用法律约束和限制行政权力（即王
权）。他指出，在君主专制政体中，君主只是用心血来潮或毫无约束的意志代替法律，而
没有任何准绳和规定约束君主的行为。
——摘编自徐大同《西方政治思想史》
（1）依据材料概括洛克的思想主张。结合所学，用“光荣革命”后的史实说明英国政治变
革是如何体现洛克思想主张的。（6分）
瓦特在中学学习了法语、希腊语，还自学了德语、意大利语，这使得他有机会接
触和看懂更多优秀外文文献。瓦特本人在伦敦学艺期间购买了《数学仪器的制造和使
用》。他在格拉斯哥大学工作期间阅读了不少书籍，了解了关于蒸汽机发明的知识，
丰富的数学知识和实践经验，有助于瓦特在蒸汽机改良过程中有效地解决一些精准测
量与数量化表达的问题。
——摘编自韩玉德、安维复《试论詹姆斯·瓦特的工匠精神》（2）依据材料，概括瓦特取得成就的原因。结合所学，说明瓦特改良的蒸汽机广泛应用的
影响。（5分）
28．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
哥伦布发现美洲后，引发新旧大陆之间的生物、农作物、人种、疾病、文化，甚至思
想观念的交流。新旧大陆之间的交流和联系，又引发了生态上的巨大转变……新大陆因牛、
马、羊等动物的到来，地表植被遭到破坏，水土流失日益严重。为了满足殖民者的需要，
烟草、可可、棉花等经济作物大量种植，导致原始森林被滥伐，如巴西东北、东南地区原
有的森林就遭到了严重的破坏。中国清朝中叶引进的外来农作物，带来的垦殖热潮，引发
的生态环境危机日益突出，尤其是南方丘陵地区，水土流失加剧，水灾频发，社会不安定
因素增加。
——摘编自人民教育出版社《选择性必修二·教师教学用书》
根据材料，以“物种交流”为主题，自拟具体论题，并结合所学的知识加以阐释。
（要求：论题准确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
