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2022-2023学年上学期期中考前必刷卷
高二历史·全解全析
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B C D A B C C B D D
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C D C C B D B C D B
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D B A C B A D C C D
1．B
【详解】题干信息是，刺史在“汉元帝时……设置专门的辅佐人员，俸禄百石，开始有了固定的幕僚”，
在“汉成帝时，可以选择所在州郡的统帅，根据自己的意愿任免官员”。这说明刺史权力远远超过初设时
期权力，成为地方行政性质的官员，表明刺史的职权发生了异变，B项正确；刺史成为地方性质的官员，
不能说明朝廷“中枢”权力出现转移，排除A项；材料没有“郡县和刺史间相互制衡”的信息，排除C项；
刺史拥有地方行政权力，并不能说明监察效能强化，排除D项。故选B项。
2．C
【详解】根据材料“在中朝制度下……皇帝亲自过问一切 政务……而台阁本质上是皇帝的秘书侍从”及
所 学汉代中外朝制度的内涵可知，汉武帝通过中外朝制度把决策权从宰相手中转移到皇帝的亲信手中，
导致宰相为首的三公九卿沦为外朝执行机构，相权被削弱，皇权得到加强，根据材料“在三省体制下，各
省已是法定的政权机关， 而不是皇帝的个人附属机构”及所学三省六部制的内涵可知，三省制是群相制，
常规政务宰相集团处理，大事皇帝定夺，有利于宰相集权独立行使权力和达到皇帝垂拱而治的效果，C项
正确；材料强调三省制维护了宰相权力，A项不符合材料主旨，排除A项； 三省制分散了相权，加强了
皇权，B项说法错误，排除B项；促进阶层流动的是科举制，排除D项。 故选C项。
3．D
【详解】依据材料“天聪明，自我民聪明：天明威，自我民明威”，“民之所欲，天必从之（《尚书泰
誓》）”，可以看出蕴含着一定的天人之间的关系，具有敬天保民的思想特点，D项正确；材料未涉及仁
政思想，排除A项；材料未涉及神话儒学，排除B项；材料不能看出民主思想，排除C项。故选D项。
4．A
【详解】根据材料“参加公民大会的多数公民也仅限于聆听演说和投票，由于学识和能力的局限，他们极
少进行演说，无论在公民大会还是在陪审法庭上，他们都容易被普遍的情绪或少数发言者的意见所左右”
可知，雅典公民的参政能力不足，易被其他人的观点、思想所影响，无法客观的发挥公民在民主政治中的
作用，反映了雅典民主政治的具有局限性，A项正确；B项说法与题干主旨无关，排除B项； 题干中没有
涉及保障了公民的权利，排除C项；D项在题干中没有涉及，排除D项。 故选A项。5．B
【详解】结合所学知识可知，18世纪即英国资产阶级革命后，议会下院仍有浓厚的中世纪即封建色彩，
“不依赖人民”，不对人民开放等，说明英国议会弊端严重亟需民主改革，B项正确；18世纪的英国议会
实质上并非商会组织，排除A项；完全由传统贵族组成的说法绝对，不符合史实，排除C项；选举制度改
革成效有限与“不依赖人民的、关门的”等不符，排除D项。故选B项。
6．C
【详解】结合所学知识可知，采用英国两院制议会形式的国家数量多，分布广，表明英国议会制度在世界
上产生了广泛的影响，C项正确；英国的议会制度并非资产阶级民主的唯一模式，排除A项；英国议会是
权力制衡最佳形式的说法绝对，排除B项；材料并未强调英国的议会制度适用于发达资本主义国家，排除
D项。故选C项。
7．C
【详解】结合所学可知，五四宪法、人民大会堂、社会主义改造奠定了新中国的制度基础，C项正确；A
项是抗日战争主题，排除A项；B项是解放战争主题，排除B项；D项是社会主义建设主题，排除D项。
故选C项。
8．B
【详解】结合所学可知，苏维埃政权是工农民主专政政权，依据图示信息可知，1931年湘赣苏区县委一级
干部成分中贫中农数量最多，其次是工人，这凸显了苏维埃政权属于工人、农民等劳苦大众，B项正确；
三三制原则实行是在1940年，是指在民主政权组成人员的分配上，共产党员、非党员的左派进步分子、中
间分子各占1/3，排除A项；抗日民族统一战线建立是在1937年9月，排除C项；D项处于解放战争时期，
排除。故选B项。
9．D
【详解】根据材料“中共各级党委应是当地党、政、军、民的统一领导机关。”可知这一时期中共各级党
委权力较大，权力比较集中，这有利于集中各方面力量全力对敌斗争，D项正确；材料不止提到党对人民
军队的领导，排除A项；材料体现不出巩固和扩大抗日民族统一战线，排除B项；适应根据地不断扩大的
新形势与材料时间不符，1942年我国处于抗日战争时期，排除C项。故选D项。
10．D
【详解】结合所学知识，1978年底十一届三中全会召开，我国进入改革开放新时期，留学生人数的增多、
条件的放宽有利于为我国经济建设培养人才，D项正确；“科教兴国”战略提出的时间是1995年，排除A
项；完善我国改革开放政策不是出国留学的目的，排除B项；国家教育主导权没有发生改变，排除C项。
故选D项。
11．C
【详解】材料展示了不同阶段理论思想的不断发展，说明理论创新不断推进，C项正确；材料体现不出综合国力日益增强，排除A项；材料体现不出科技创造力，排除B项；材料没有提到国际，排除D项。故选
C项。
12．D
【详解】由材料及所学知识可知，1977-1978年，广州的国有商业企业进行了一系列改革，加强内部管理，
实行按劳分配，恢复早市夜市等，有利于社会商贸的流通，D项正确；材料体现的是广州国有商业企业的
政策调整，没有涉及到对外开放局面的形成，也没有受到国家政策的直接影响，排除A项、B项；国有企
业体制改革20世纪80年代才开始，与题干时间不符，排除C项。故选D项。
13．C
【详解】根据材料并结合所学知识可知，唐、宋、明都规定了任官的地域回避制度，有利于防止官员徇私
舞弊，加强吏治，客观上有利于维护封建社会秩序，C项正确；A项是对材料的片面解读，排除；B项说
法过于绝对，排除；材料中的措施对缓和社会矛盾有一定作用，排除D项。故选C项。
14．C
【详解】材料中通过南北朝时期和唐朝时期婚姻观念对比，说明唐朝时期，婚姻中重财风气盛行；同时科
举考试使得一些下层士子，可以获得更多跻身为权贵的机会，遂成为理想择偶对象。这反映地是长期以来
的“门第观念”逐渐出现动摇，C项正确；商品经济的发展只是材料中重财风气盛行的主要原因，不代表
整个材料的意思，排除A项；婚姻观的改变，更多反映地是唐朝庶族阶层获得了更多向上流动的路径，而
并非是社会向平民化方向发展，排除C项；D选项说法错误，不符合史实，排除。故选C项。
15．B
【详解】汉代为了应对复杂多变的现实问题，援引“故事”选拔人才，说明当时执政注重灵活务实，B项
正确；任人唯贤在材料中并未体现，排除A项；汉代的这种做法是应急举措，并不意味着当时选官制度失
灵，排除C项；D项与材料内容无关，排除D项。故选B项。
16．D
【详解】据材料“永不更迭”可知，文官制度可以保证政策延续性，D项正确；高级文官不是政务官，排
除A项；高级文官不能决定国家的内政外交，也不可能操纵政党政治，排除B、C项。故选D项。
17．B
【详解】根据材料“在此后8年内把联邦一级官员几乎换掉了五分之一，造成行政管理缺乏连续性和政局
的不稳定”可知1829年美国总统安德鲁·杰克逊的做法不利于政局的稳定，结合所学可知，为了避免类似
事件的发生，美国逐渐建立了文官制度，B项正确；政党政治早在18世纪就已经建立了，排除A项；美国
独立战争以后就建立民主共和制度，排除C项；内阁制在华盛顿时期就建立了，排除D项。故选B项。
18．C
【详解】依据材料“凡未经考试未持有合格证书者一律不能从事任何官职。所有官吏必须经竞争考试,从中
择优录取”可知，英国近代文官制度以考试方式进行，择优录取；依据“首相帕麦斯顿荐举一个亲信参加文官考试,结果落选,派人到文官委员会去索取该生的孝卷,遭到拒绝”可知，英国近代文官制度反对徇私舞
弊，由此可以看出英国近代文官制度遵循了公平竞争原则，C项正确；材料没有体现英国近代文官制度的
作用，排除A项；“克服了”的表述绝对化，排除B项；“提高了官员文化素质”不是材料的主旨，排除
D项。故选C项。
19．D
【详解】由材料可知，民国时期的公务员甄别既关注审查成绩，又关注其德行，即注重德才兼备，故选D
项；公务员甄别需要关注个人政绩、品行、职业素养等多方面内容，排除A项；虽然公务员甄别注重德才
兼备，但不能保证合格官员都具有实际才能，B项表述绝对化，排除B项；1905年，科举制已经废除，材
料也不能体现科举制的影响，故排除C项。故选D项。
20．B
【详解】根据材料“设立行政监察机构——肃政厅，专门纠弹官吏失职等违法案件”可知，北洋政府的文
官纠弹制度加强了对官员的监督，B项正确；材料信息没有涉及军阀割据问题，排除A项；文官纠弹制度
不一定能提高了官员文化素质，排除C项；巩固了基层民主制度与材料“文官纠弹制度”不符合，排除D
项。故选B项。
21．D
【详解】结合所学内容可知，2005年我国确立了公务员考试制度，D项正确；1905年清政府废除了科举制，
排除A项；学堂选官制度形成于1904年，排除B项；南京国民政府并没有取消考试制度，排除C项。故
选D项。
22．B
【详解】根据材料可知，明初的冠服制度强调等级秩序，体现了儒家治国理念，强化了传统思想的影响，
B项正确；A项与材料无关，排除A项；恢复“汉官威仪”并非恢复了汉朝的官僚政治，排除C项；明初
制定森严的服饰等级制度并非针对社会的奢靡之风，排除D项。故选B项。
23．A
【详解】依据材料，结合所学可知，尽孝是古代儒家伦理道德主要内容，让罪犯尽孝后再服刑，体现了法
律与儒家伦理相结合的理念，礼法相结合的特点，A项正确；材料中未体现唐律形成了完备的体系，排除
B项；材料没有强调判案的依据，排除C项；材料没有强调对法治的排除，排除D项。故选A项。
24．C
【详解】从唐朝开始，封建政府通过立法等方式，强制交易奴婢、马牛、田宅的双方，领取官方契券，并
以契券作为相关争讼的证据，反映了中国古代商业契约的作用是规范各种买卖兼有公证的作用，C项正确；
材料没有说明封建政府规范商业契约对社会成员身份的影响，排除A项；商业契约不能保障租地农民的利
益和自由，排除B项；材料并未体现契税对国家财政收入的贡献，排除D项。故选C项。
25．B【详解】通过阅读表格文字，结合所学知识可知，帝国时期，法律强调“诸继承人公平分配”，已婚女性
最终和男子一样拥有了对原家父财产的平等继承权，体现出自然法理念有所发展，B项正确；女性的法律
地位全面提高的说法绝对，且不符合史实，排除A项；罗马版图不断扩大与材料主旨不符，排除C项；仅
有女性继承权变化 一项，不能说明万民法日渐发展完善，排除D项。故选B项。
26．A
【详解】结合所学知识可知，公元4世纪即罗马帝国后期，罗马法的内容和执行遭到破坏，出现“粗俗
化”，主要原因是帝国衰落和政局动荡，A项正确；公元4世纪是罗马帝国时期而非共和时代，排除B项；
罗马法出现一定程度倒退是表现而非原因，排除C项；商品经济和海外贸易的发展是促进而非破坏罗马法
发展的原因，排除D项。故选A项。
27．D
【详解】结合所学知识可知，导致近代以来新教国家收支良好的直接原因在于，宗教改革运动中新教强调
廉俭教会、先定选民，激发了社会成员创造和积累财富的积极性，D项正确；民主教会、因信称义并非新
教国家财政收支良好的直接原因，排除A项；教随国定、民族教会与新教国家财政状况良好没有直接关系，
排除B项；裁判异端、没收财产是旧教传统，对新教国家财政收支良好没有直接促进作用，排除C项。故
选D项。
28．C
【详解】从修改后的“八二”宪法可得出，公民的基本权利和义务被排在了更前面，说明国家高度重视保
障公民享有宪法规定的权利，C项正确；“已建成”错误，排除A项；B项从材料中不能体现，排除B项；
D项是“五四”宪法，排除D项。故选C项。
29．C
【详解】根据材料“知识型、创新型、技能型、管理型”并结合所学可知，新时期中国实行改革开放，确
立了以经济建设为中心的决策，因此精神文明建设方面增加了一些适应经济发展和改革开放的内容如知识
型、创新型、技能型、管理型等，说明新时期精神文明的内涵得到拓展，C项正确；新时期物质文明和精
神文明同等重要，A项不符合史实，排除A项；材料不仅仅体现的是科技，排除B项；社会主流价值观依
然是社会主义价值观，没有发生根本转变，而是添加了一些适应新时期的内容，排除D项。故选C项。
30．D
【详解】2020年，《中华人民共和国民法典》颁布。该法典对公民的人身权、财产权、人格权等作出了明
确详实的规定，这些内容符合人民的利益和愿望，体现了鲜明的时代特色，D项正确；物种交流有助于解
决饥饿问题，但是不能彻底解决，排除A项；日本的明治维新并未根除封建因素，排除B项；国际货币基
金组织成立时，美元是唯一的国际货币，排除C项。故选D项。
31．(1)局限性：种族歧视（或答：承认奴隶制的存在；黑人和印第安人，不具有和白人男子相等的公民权
利）；性别歧视（或答：不承认妇女与男人拥有相等的民主权利）；缺少对人民基本民主权利的规定。(2)目的：调动南方黑人斗争的积极性，内战需要黑人参军参战。
直接影响：赢得了民众支持，最终打败南方分裂势力，维护了国家统一。
【详解】（1）局限性：根据材料“1787年美国《联邦宪法》没有把1776年颁布的《独立宣言》和当时许
多州宪法中所列举的民主权利包括在内，引起北美民众的强烈不满”和所学知识可知种族歧视（或答：承
认奴隶制的存在；黑人和印第安人，不具有和白人男子相等的公民权利）；性别歧视（或答：不承认妇女
与男人拥有相等的民主权利）；缺少对人民基本民主权利的规定。
（2）目的：根据材料“这些人可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以
及在各种军舰上服役”可知调动南方黑人斗争的积极性，内战需要黑人参军参战。
直接影响：结合材料和所学知识可知赢得了民众支持，最终打败南方分裂势力，维护了国家统一。
32．(1)文官武职分由不同部门（吏部和兵部）负责选拔；由中央政府主导；重视选人的仪表气质、语言、
书法、文字表达等方面的综合素质；重视选人的品德和实际政治才能；铨选程序严格；高级官员和低级官
员铨选程序不同；拟任官职注意征求选人意见。（任答3点）
(2)积极：有利于选拔优秀人才，提高官僚队伍的整体素质；有利于防止舞弊现象发生；有利于加强巩固国
家政权，加强封建专制统治；对后世影响深远。（任答2点）
消极：铨选主体权力太大，不能从根本上保证铨选制度公平公正。
【详解】（1）特点：从“凡选有文、武，文选吏部主之，武选兵部主之”可知，文官武职分由不同部门
（吏部和兵部）负责选拔、中央政府主导；根据材料“凡择人之法有四。一曰身，体貌丰伟；二曰言，言
辞辩正；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。”可知，重视选人的仪表气质、语言、书法、文字表达
等方面的综合素质；根据“四事皆可取，则先德行，德均以才，才均以劳”可知，重视选人的品德和实际
政治才能；铨选要经过多项程序，如三铨考试、长名留放、三唱三注、依格注官、都省审复、门下过官，
程序严格繁琐；根据“五品以上不试，上其名中书门下。六品以下始集而试……”可以看出高级官员无需
考试，而低级官员需要考试，程序不同；根据“已铨而注，询其便利而拟。已注而唱，不厌者得反通其辞。
三唱而不厌，听冬集”可以看出拟任官职选人不同意可以拒绝，三次不同意就只能等待下次铨选。
（2）评价：铨选注重选人的实际政治才能，四才“书言身判”，有利于选拔具有实际才能的人才，提高
官员整体素质；程序严格，有助于防止舞弊现象发生；中央政府主导，有利于打击士族，巩固国家政权，
加强封建专制统治；对后世宋明清的铨选制度深受唐朝铨选制度的影响。另一方面，铨选主体是吏部，无
论是“四才”（身言书判）还是“三实”（德行、才能、劳效），主观性太强，政治清明时可以保证铨选
相对公平，但政治腐败黑暗时就无法有效监督铨选主体的权力，不能从根本上保证铨选制度公平公正。
33．(1)特点：《唐律》内容全面详实，名目繁多；对前代的法律进行借鉴和继承；强调君权神授神圣不可
侵犯；贵族官僚在法律上享有特权；对后世法律的制定有一定的借鉴意义。
看法：法律是统治阶级意志的体现，是统治阶级对其他阶级专政的依据；君权神授是为了强调其政权的合
法性和正统性；《唐律》在我国古代法律史上有重要地位，影响深远。(2)历史观：唯物史观，辩证地分析和看待历史问题。
补充内容：《唐律》对农民权利义务的规定。
理由：农民占人口总数的绝大多数，是社会稳定的基础；对农民的剥削和控制需要法律的保证：更能全面
反映唐律的阶级实质。
【详解】（1）特点：根据材料“《唐律》共五百零二条，分为名例、卫禁、职制、户婚、厩库、擅兴、
贼盗、斗讼、诈伪、杂律、捕亡、断狱等十二篇”得出《唐律》内容全面详实，名目繁多；依据材料“这
些内容基本上都是沿袭隋《开皇律》”，得出对前代的法律进行借鉴和继承；依据材料“皇帝是兆庶之父
母，神圣不可侵犯”，得出强调君权神授神圣不可侵犯；依据材料“唐律规定，贵族、官僚以及他们的家
族能享受多方面的特权”，得出贵族官僚在法律上享有特权；结合所学得出对后世法律的制定有一定的借
鉴意义。
影响：结合《唐律》的特点及所学知识辩证评价《唐律》的影响；
（2）历史观：根据材料并联系所学史观的内容分析作答。
补充及理由：围绕封建统治下法律的作用、实质分析作答。
