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2022-2023学年上学期期中考前必刷卷03
高二历史·全解全析
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B B C B C C C B D C
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B B B D A C
1．B
【详解】根据材料中“乃脱甲诣政事堂”可知，①为唐朝；根据材料中“天子有公，诸侯有卿”可知，②
为西周时期；根据材料中“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”可知，③为清朝军机处；根据材料中
“虽置三公，事归台阁”可知，④为东汉尚书台。因此，按时间先后排列为②④①③ ，B项正确；东汉在
西周时期之后，排除A项；唐朝在东汉之后，排除C项；唐朝早于清朝，排除D项。故选B项。
2．B
【详解】根据所学可知，宰相制度、封驳制度、谏官制度等都是君主专制不断强化的产物，它们的设立都
是为了保障皇权体制正常运转，B项正确；材料中制度属于中央官制，与防止地方叛乱无关，排除A项；
这些制度中有的可以提高效率，有的并没有涉及到效率的提高，因此提高效率并不是目的所在，排除C项；
这些制度的存在并不能预防专制皇权出现错误，只能起到减少错误的作用，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】根据材料可知，英国在七年战争前后对北美殖民地政策的变化，必然会激化英国与其北美殖民地
人民的矛盾，从而激发北美的独立运动，C项正确；社会契约是指人民与生俱来有权对政府权力进行限制，
政府必须保障人民的权利，英国此举违背了这一精神，排除A项；英法七年战争结束于1763年，此时的
英国已经是典型的君主立宪制国家，而不是绝对专制国家，排除B项；英国此举旨在维护与扩大其在北美
殖民地的利益，排除D项。故选C项。
4．B
【详解】结合所学知识可知，辛亥革命后，各种政治势力将重心放在争夺国家最高权力上，并不真心追求
宪政和民主，反映了民国初年共和制有名无实，B项正确；军阀割据混战与“争夺国家最高权力”等不符，
排除A项；材料并未体现列强加紧侵华，排除C项；顽固派争权夺利只是部分信息，并非材料主旨，排除
D项。故选B项。
5．C
【详解】依据材料“清末新政……是中国现代化进程的分水岭……较为全面地开启了现代化的闸门”可知，
该学者认为清末新政促进了中国现代化，客观上顺应了中国现代化的趋势，C项正确；清末新政没有完成政治制度的成功转型，仍然是为了加强君主专制，巩固封建统治，排除A项；清末新政最终以失败告终，
并没有挽救清朝的统治危机和中华民族危机，没有找到找到真正出路，排除B项；清末新政的目的是挽救
封建统治危机，维护统治，而非实现中国社会现代化，排除D项。故选C项。
6．C
【详解】材料信息体现了从隋朝开始入仕群体中寒门子弟所占比例大幅增加，结合所学知识可知，隋炀帝
开创科举制，寒门子弟可以通过考试获得入仕的机会，C项正确；士族在竞争中还是占有优势，但像之前
可通过特权获得入仕的机会越来越少，排除A项；寒门弟子品行高尚过于绝对，排除B项；经济重心南移
与寒门弟子入仕没有必然关系，排除D项。故选C项。
7．C
【详解】依据材料“19世纪中期，（英国）由于实行政党政治……往往引起周期性的政治动荡”，结合所
学知识可知，工业革命的推动下，推动了政党政治的发展，但是不同政党上台，会引发工作人员的大换班，
引发政治动荡，所以文官制度的建立非常迫切，C项正确；材料涉及的是文官制度的背景，不是民主政治
发展，也未涉及其弊端，排除AB项；“责任内阁制必须废除”，表述错误，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】根据材料中“应甲等公职候选人考试，经检核及格依省县公职候选人民考试法第十条之规定，合
行发给及格证书”可知，当时政府根据考试法对公职候选人进行检核，对合格者发放证书，说明当时的公
务员选拔有法可依，B项正确；根据材料中“中华民国三十六年二月”可知，此时是南京国民政府统治时
期，排除A项；隋唐科举制以考试成绩作为授官依据，突破了门第观，排除C项；材料未体现“甄别”，
排除D项。故选B项。
9．D
【详解】结合所学知识可知，汉代法律强调长幼尊卑，容忍包庇家庭成员的部分罪行等，反映出当时伦理
观念被植入到了律令中，D项正确；材料内容与基层治理的成效无关，排除A项；材料强调的是法律与儒
家伦理思想发生冲突时，以伦理观念为主，而非注重家族内部的和谐，排除B项；律令注重血缘伦理不能
说明其具有很强的实用性，排除C项。故选D项。
10．C
【详解】根据“（鲁昭公六年）三月，郑人铸刑书”可得出郑人铸刑书说明有明确的法律记载，说明当时
由习惯法进入了成文法，C项正确；材料不能体现礼乐正式确立，排除A项；BD项无从体现，排除BD项。
故选C项。
11．B
【详解】结合所学知识可知，程序正义是指裁判过程（相对于裁判结果而言）的公平和法律程序（相对于
实体结论而言）的正义。其中“米兰达警告”反映的是刑事诉讼蕴含着程序正义原则，B项正确；材料与
维护联邦法院最高权威无关，排除A项；材料与法院独立掌握司法权无关，排除C项；材料强调的是刑事诉讼蕴含着程序正义原则，非打击刑事犯罪的效能得到提升，排除D项。故选B项。
【点睛】
12．B
【详解】依据材料“1993年，第八届全国人民代表大会第一次会议通过宪法修正案……2004年宪法进一步
修改……”，表明对人民代表大会进行修订，有利于发挥人民代表大会的功能，使之更能适应中国实际的
发展，B项正确；材料涉及的是人民代表大会，不是基层民主，排除A项；内蒙古自治区成立，开创了我
国民族区域自治制度的先河，排除C项；奠定了社会主义民主政治的基石是人民代表大会制度，材料涉及
的是制度的逐渐完善，排除D项。故选B项。
13．B
【详解】结合所学可知，吐蕃主动向唐朝请求通婚，说明当时唐朝中原文化对周边少数民族的吸引力较强，
有向心力，B项正确；通过《步辇图》无法看出册封制度正式确立，排除A项；材料只能看出吐蕃使臣单
方面来唐，排除C项；通过材料信息能看出吐蕃的意图，不能看出唐朝的政策，排除D项。故选B项。
14．D
【详解】根据材料“联合国宪章取消了国联的一致通过原则，把大国地位和大国一致的内容明文载入有关
条款”结合所学知识可知，联合国借鉴了国联的经验教训，采用大国一致的原则，更有利于其处理国际事
务，D项正确；A项错在强制性，排除A项；材料的主旨是联合国的原则，未体现美国用联合国来称霸世
界，排除B项；材料主旨是联合国的运行原则，没有体现帝国主义强权色彩，排除C项。故选D项。
15．A
【详解】民族自治区从中国历史出发，结合各民族发展实际情况，为实现民族平等、民族团结和各民族共
同繁荣而设立，体现了实事求是、与时俱进。经济特区从国家经济建设大局出发，选择具有地理、资源等
优势条件的地区，国家结合国内外实际给予特殊政策而设立，同样体现了实事求是、与时俱进。特别行政
区是考虑到主权回归与港澳顺利过渡、和谐发展等目标均能实现的背景下设立的，也蕴含着实事求是、与
时俱进的精神，A项正确；经济特区的设立与“民族利益至上”无关，不符合“共同政治理念”，排除B
项；C项中的“主权”说法不适合民族区域自治政策和经济特区这两个国内事务，排除C项；“因地制
宜”适合民族区域自治和经济特区，但与特别行政区无关，“民族平等共繁荣”只适合民族区域自治，排
除D项。故选A项。
16．C
【详解】结合所学知识可知，在恢复联合国合法席位30年后，2001年，中国成为世界贸易组织的成员，
标志中国全面融入了世界经济主流，C项正确；中国确立社会主义市场经济体制目标是在1992年，排除A
项；APEC首脑非正式会议在上海召开并非中国全面融入世界经济的标志，排除B项；中国积极推动朝核
问题六方会谈与“全面融入世界经济主流”不符，排除D项。故选C项。
17．君主专制演变：汉武帝时设中朝、外朝加强皇权；隋唐实行三省六部制分割相权加强皇权；宋朝实行二府三司集中皇权；元朝设中书省。
中央集权演变：武帝时实行推恩令加强中央集权；宋太祖派文臣担任知州，设通判监督；元朝设行省加强
中央集权同时调动地方积极性。
趋势：皇权不断加强，相权不断削弱；中央权利不断强化，地方权力被削弱。
【详解】历程：本题考查汉至元君主专制和中央集权演变的历程，学生在作答时要将“君主专制”演变历
程和“中央集权”演变历程分开作答。君主专制演变：根据所学知识可知，汉武帝时设中朝牵制外朝，以
加强皇权；隋唐实行三省六部制，三省之间相互牵制，分割相权加强皇权；宋朝实行二府三司制，进-步分
割相权， 集中皇权；元朝设中书省。中央集权演变：根据所学知识可知，武帝时实行推恩令加强中央集
权；宋太祖派文臣担任知州，设通判监督；元朝设行省，在加强中央集权的同时调动地方积极性。趋势：
结合专制主义与中央集权演变历程可知，演变的总体趋势是皇权不断加强，相权不断削弱；中央权利不断
强化，地方权力被削弱。
18．（1）原因：受中国科举制度的影响；英国君主立宪制度的确立；工业革命的发展要求提高官员行政
素质；政党政治的成熟和社会发展的需求。
（2）同：公开公平竞争、择优录取；国家重视，有严格法律保障；利于国家发展、社会稳定。异：科举
制：封建小农经济的产物；产生于封建专制社会，受国家最高统治者直接干预；受儒家思想影响，考试内
容趋于单一。
近代英国文官制度：资本主义经济发展的产物；产生于近代民主社会，不受国王、内阁控制；受启蒙思想
影响，考试内容综合多样。
【详解】（1）原因：根据材料“大批有关中国科举制度的著作都认为‘它是值得推崇并仿效的’”可归
纳出受中国科举制度的影响；根据材料“……随着工业革命的完成”可归纳出工业革命的发展要求提高官
员行政素质；结合所学知识可知，当时英国君主立宪制的确立及社会发展的需要也是重要影响因素。相似：
根据材料“多数重要文官职位必须通过公开竞争考试，择优录用”结合科举制的内容可知，二者的相似之
处都在于择优录取，二根据所学知识可知“国家重视，有严格法律保障；利于国家发展、社会稳定。”等
内容。
不同点的，结合“古代中国”和“近代英国”，从政治、经济和思想文化去判断。
19．(1)特征：古代中国：重视将道德与法制相结合，德主刑辅。强调王子犯法与庶民同罪，重视法制的社
会公平性。历代王朝均高度重视法律的颁行。具有一定的人道主义性，强调对特殊案犯的酌情对待。
古代罗马：重视针对不同案情的区别性判定。轻罪轻罚，重罪重罚。在法律面前人人平等的前提下，量刑
依据社会身份的不同而有所不同。重视私法建设，忽视公法建设。与时俱进，法律的类型与内容伴随着社
会发展不断调整。
(2)不同：古罗马工商业发达，是典型的海洋文明，中国则是小农经济发达，是典型的农业帝国。古罗马是
奴隶制社会，中国则是封建专制社会。古罗马重视人文主义，强调自然法属性，中国重视社会伦理，强调君权至上，国家至上。古罗马法治大于人治，中国人治大于法治。古罗马以基督教思想治国，中国则以儒
家文化治国。
(3)关系：法制建设是人类文明的的一部分，法制的进步，往往能促进人类文明的整体进步。法制越发达的
国家，文明水平越发达。不同的社会文明类型往往具有不同的法制体系。人类文明的发展与进步，往往也
会大大促进法制建设的发展与完善。
【解析】(1)古代中国法律的特征：根据材料一“在立法方面，早在西周，周公就提出了明德慎罚等主张，
经过两汉儒家对于刑德的论证，至唐代《唐律疏议》开篇即说‘德礼为政教之本，刑罚为政教之
用’……”，可得出，重视将道德与法制相结合，德主刑辅。根据材料一“……早在西周……隋唐将‘不
孝’列为十恶重罪之一，此项规定一直延续至晚清”，可得出，历代王朝均高度重视法律的颁行。根据材
料一“……同时历代对于鳏寡孤独、废疾犯法当刑者，法律都制定了‘减刑’‘宽宥’以恤刑的规定，清
朝还实行存留养亲制度”，可得出，具有一定的人道主义性，强调对特殊案犯的酌情对待。根据材料一并
结合所学可知，古代中国法律的特征还强调王子犯法与庶民同罪，重视法制的社会公平性。
古代罗马法的特征：根据材料二“……只对有主观故意的犯罪行为人进行刑罚，如‘故意杀害他
人’与‘不希望杀害他人但不幸发生杀害他人的行为’，前者处予死刑，后者可通过交付一只公绵羊替罪，
这一原则长期沿用……”，可得出，重视针对不同案情的区别性判定。轻罪轻罚，重罪重罚。根据材料二
“……执法官根据社会地位确定刑罚的差别，同一种犯罪一般有两种刑罚，一种针对体面者，一种针对下
层百姓”，可得出，在法律面前人人平等的前提下，量刑依据社会身份的不同而有所不同。根据材料二
“……罗马私法发达，公法相对滞后的状况深刻影响了罗马刑法发展的进程……”，可得出，重视私法建
设，忽视公法建设。根据材料二可知，从罗马共和国到罗马帝国，罗马法与时俱进，法律的类型与内容伴
随着社会发展不断调整。
(2)不同：根据材料一、二并结合所学知识，从经济、社会形态、意识形态、治理理念、宗教思想等方面分
析中国古代法律和罗马法产生历史背景的不同。如：古罗马工商业发达，是典型的海洋文明，中国则是小
农经济发达，是典型的农业帝国。古罗马是奴隶制社会，中国则是封建专制社会。古罗马重视人文主义，
强调自然法属性，中国重视社会伦理，强调君权至上，国家至上。古罗马法治大于人治，中国人治大于法
治。古罗马以基督教思想治国，中国则以儒家文化治国。
(3)关系：根据材料并结合所学知识，从法制建设是人类文明的的一部分，法制的进步，往往能促进人类文
明的整体进步。法制越发达的国家，文明水平越发达。不同的社会文明类型往往具有不同的法制体系。人
类文明的发展与进步，往往也会大大促进法制建设的发展与完善等方面谈法制建设与人类文明演进之间的
关系。
20．(1)主张：伏尔泰：天赋人权；自由平等；孟德斯鸠：三权分立；卢梭：社会契约论；人民主权说；法
律面前人人平等。
(2)旗帜：民主和科学。运动：新文化运动。(3)制度：人民代表大会制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
【详解】（1）思想主张：依据材料“一切享有各种天然能力的人，显然是平等的”，得出伏尔泰：天赋
人权；自由平等；依据材料“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”，得出孟德斯鸠：三权分立；依
据材料“社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由”，得出卢梭：社会契约论；人民主权
说；法律面前人人平等。
（2）旗帜和运动：依据材料“德、赛两位先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界”，结合所
学可知
旗帜：民主和科学。运动：新文化运动。
（3）根本政治制度：依据材料“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民
代表大会和地方各级人民代表大会”，得出人民代表大会制度。
其他政治制度：依据材料“各少数民族聚居的地方实行区域自治”，结合所学，可得出中国共产党领导的
多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
