2024中考模拟冲刺小卷（全国通用）冲刺小卷09诗文默写（解析版）_02中考总复习（2026版更新中）_01-语文-中考总复习_2024年中考资料_二轮复习_2024中考语文二轮（分专题）冲刺小卷

关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 2024中考模拟冲刺小卷（全国通用） 冲刺小卷 09 诗文默写（解析版） 1．请你参加“咏史怀古诗”阅读策略研讨活动，并根据提示完成任务单。 “咏史怀古诗”的阅读 中国传统文学中最大的抒情主题。不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨 作品 策略解读：寻找古今共鸣点→作者情感 诸葛亮：出师未捷身先死，（1） 。 英雄指包括诗人在内的追怀诸葛亮 杜甫：杜甫结束了为时四年颠沛流离的生活，到达成都， 的有志之士，表现出诗人对诸葛亮献 《蜀相》 安史之乱还没有平息，他目睹国势艰危，生灵涂炭，自身 身精神的崇高景仰和对他事业未竟 又请缨无路，报国无门。 的痛惜心情。 时局：大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败， 《咸阳城 借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国 农民起义此起彼伏。 东楼》 衰败的无限感慨。 古迹： （ 2 ） ，蝉鸣黄叶汉宫秋。 《长沙过 贾谊：（3） ， 。 借贾谊的被贬暗寓刘长卿自己两遭 贾谊宅》 刘长卿：一生两遭贬谪，郁郁不得志。 贬谪的悲苦。 策略迁移： （4）运用“借助古今共鸣点理解作者情感”这一策略，分析《夜泊牛渚怀古》一诗中作者的情感。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】①谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。谢尚镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏他自 己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。 【答案】 长使英雄泪满襟 鸟下绿芜秦苑夕 三年谪宦此栖迟 万古惟留楚客悲 以寂 寥、凄清的环境氛围，烘托出诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情。 【详解】前三小题考查古诗词默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合 题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“襟、苑、谪宦”等字词容 易写错。 第（4）题考查学生对作者思想感情的把握。 这首诗是诗人失意后所作，那时诗人对未来已经不抱希望，但自负才华而怨艾无人赏识的情绪仍溢满诗中。 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 前三联是由眼前景物引发的对历史的感怀。尾联隐晦地表达了作者的思想感情。“明朝挂帆去，枫叶落纷 纷”，意思是：明天扬帆而去，风也纷纷飘落。尾联想象次日一早“挂帆”远去，落叶纷纷的情景，是虚写。在 飒飒秋风中，片帆高挂，枫叶纷纷飘落，作者以秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清的情怀。 表达了怀才不遇的凄冷寂寞，体现无尽的伤感之情。 2．“诗词里的科学”板块设置了两项活动，请你迎接挑战。 (1)“诗词科学知多少？” 出处 诗文 科学知识 王湾《次北固山下》 ① ， 。 自然更替规律 诗词与科学 杜牧《赤壁》 ② ， 。 氧化现象 岑参《白雪歌送武判官归京》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ③ 许浑《咸阳城东楼》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 对流、气压 (2)“杜甫的珍珠哪去了？” 客从【唐】杜甫 客从南溟来，遗我 泉客①珠。 珠中有隐字，欲辨 相关背景： 不成书。 1.此诗是杜甫769年所作。755年发生安史之乱后，唐帝国四分五裂，社会动乱不安。 缄之箧笥②久，以俟 759年《石壕吏》面世，诗人对官吏夜半捉人的情形作了对比鲜明的描写：① ， 公家须。 ，生动地反映了老百姓的生活状态。 开视化为血，哀今 2.761年8月，诗人又作了《茅屋为秋风所破歌》，“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断 征敛无。 绝”便是杜甫当时生活环境的写照。 【注释】①泉客：鲛 人。②箧笥：藏物的 竹器。 结合《客从》和相关背景，探究诗中“珍珠化血”的科学现象在文中有何用意。 我的发现：② 【答案】(1) 海日生残夜 江春入旧年 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 纬度、气候 (2) 吏呼一何怒 妇啼一何苦 揭露和批判统治者的昏庸无能，抒发自己壮志难酬的抑郁和悲愤之 情。 【详解】（1）本题考查古诗填空及理解。 作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折戟、销、磨洗”等字容易写错。第③小题要根据诗句理解， 这句诗的意思是北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。描写的是早晨起来看到的奇丽雪景和 感受到的突如其来的奇寒。因为西北边塞地区纬度较高，气温低，故作者用夸张的手法写出了“八月飞雪” 的场景。据此可填：纬度、气候因素。 （2）本题考查诗歌理解。 结合题干“759年《石壕吏》面世，诗人对官吏夜半捉人的情形作了对比鲜明的描写”可知是“吏呼一何怒， 妇啼一何苦”这两句，将官吏的残暴无情与老妇人的可怜形成鲜明对比。根据《客从》一诗的内容和背景“此 诗是杜甫769年所作。755年发生安史之乱后，唐帝国四分五裂，社会动乱不安”可知，诗中以“珍珠”喻报 国之志，因此“珍珠化血”的科学现象在文中的用意是揭露和批判统治者的昏庸无能和残暴统治，抒发自己 壮志难酬的抑郁和悲伤愤懑之情。据此言之有理即可。 3．为检测Al夏鼐的思维运行，请你参与设计“AI夏鼐思维测试单”。 AI夏鼐思维测试单 测试目的：以“探究‘水潺潺’意象的内涵及作用”为任务，检测AI夏鼐的思维运行。 ➢输入信息 （1）输入与“水”相关的古诗文。 ①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ②不闻爷娘唤女声， 。（北朝民歌《木兰诗》） ③ ， 。（白居易《暮江吟》） ④ ，空水共悠悠。（王籍《入若耶溪》） ⑤千古兴亡多少事？悠悠， 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） ⑥桃花流水窗然去， 。（李白《山中问答》） ⑦ ？只见草萧疏，水萦纡。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） ⑧山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑨故国自有好河山，羁旅他乡两鬓斑。昨夜梦中游雁荡，醒来犹觉水潺潺。（夏鼐《忆故乡温州》） ⑩ 重经四皓庙（其二）注 【唐】许浑 避秦安汉出蓝关，松桂花阴满旧山。自是无人有归意，白云常在水潺潺。 【注】四皓：指秦汉之际隐居商山的四位白发贤者，他们躲避秦朝暴政又不应汉朝征召。…… ➢运行测试 （2）【运行指令一】在信息中，筛选以叠词修饰“水”的诗句，概括叠词的作用。 AI夏鼐： 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （3）【运行指令二】定位具体诗文，探究“水潺潺”意象的内涵及作用，输出结论。 AI夏鼐： 【运行指令三】 A版：迁移以上思维运行过程，探究其他古典意象的内涵及作用。 B版：运用“水潺潺”意象探究结果，形成《忆故乡温州》的鉴赏报告。 ➢测试调控 （4）根据测试目的，你认为运行指令三中A、B哪一版本更为合理？请说明理由。 【答案】 山岛竦峙 但闻黄河流水鸣溅溅 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 艅艎何 泛泛 不尽长江滚滚流 别有天地非人间 当时奢侈今何处 示例：我从①②③④⑤⑧⑨⑩ 等含有叠词的诗句中发现：叠词可以强化水在声音、颜色、形态等方面的特征；叠词可以营造别样的动态意境； 叠词可以传达作者无尽的情思；叠词可以增加诗歌的韵律美。 本题采用分层赋分 第一层：能结合三句包含“水潺潺”的诗文，理解该意象的内涵，以及它在造境方面的功能，并在此基础上体 悟诗歌情感，从而深入理解诗人寄寓其中的哲思。 示例一：“水潺潺”是一个富有美感和韵味的古典意象，能触发人们不同的感性体验和理性体悟，体现了人 们对杳远深幽、怡然自在的心境的追求。在诗歌中，这个意象有造境、传情、寄思的多重作用。它很好地描摹 了山间清流的清越之声、洁净之色、流动之态，能够营造出杳远自在的意境，洗涤人的心灵，引起读者美的联 想。同时，诗人们借此意象，抒发了或闲适怡然，或寂寂怀想的心境。有时还能以“水声潺潺，亘古常在”的 自然之理寄寓内心的无限慨叹和无尽情思。 示例二：《醉翁亭记》中通过叠词“潺潺”为作者在山中的行走增添了听觉体验，营造出清幽自在的山间意境； 在《忆故乡温州》中，作者梦醒后仍能听见故乡雁荡山的潺潺流水，让抽象的情感具象化，表达了自己对年少、 对故乡的怀想；在《重经四皓庙（其二）》中，“水潺潺”营造出一种山深人寂的幽静氛围，寄托了作者安然闲 适、隐居山林的志趣，更寄寓了纵然世事变迁，白云清水恒久不变的自然之理。因此，“水潺潺”是一个富有 美感和韵味的古典意象，能触发人们不同的感性体验和理性体悟，有着造境、传情、寄思的多重作用。 第二层：能结合包含“水潺潺”的诗文，基本理解该意象的内涵，以及作者借此意象在造境、传情、寄思中的 任意两层作用。 示例三：“水潺潺”是一个美好的，能够触发人们闲适内心的意象。“水潺潺”这个意象描摹了山间清流的 清越之声、洁净之色、流动之态，能够营造出杳远自在的意境，洗涤人的心灵，引起读者美的联想。同时，诗人 们借此意象，抒发了或闲适怡然，或寂寂怀想的心境。 示例四：“水潺潺”是一种美好的自然现象，能带给人们不同的体验。诗人们借“水潺潺”意象，抒发了或闲 适怡然，或寂寂怀想的心境。有时还能以“水声潺潺，亘古常在”的自然之理寄寓内心的无限慨叹和无尽情 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 思。 示例五：“水潺潺”这个意象不仅营造了清幽自在的山间意境，更抒发了诗人内心的悠长情思。如在《醉翁亭 记》中通过叠词“潺潺”为作者在山中行走的过程增添了听觉体验，烘托了漫步山间的悠然心境。在《忆故乡 温州》中，作者梦醒后仍能听见故乡雁荡山的潺潺流水，表达了自己对年少、对故乡的怀想。在《重经四皓庙 （其二）》中，“水潺潺”营造出一种山深人寂的幽静氛围，寄托了作者安然闲适、隐居山林的志趣。 第三层：对“水潺潺”内涵的理解有偏差，或理解其在造境或传情方面的一方面效果，或只能结合包含“水 潺潺”的一句（首）诗文，理解其表达效果。 示例六：“水潺潺”营造了清幽自在的山间意境，为诗人在山中行走的过程增添了听觉体验。 示例七：“水潺潺”这一意象能够更好地抒发诗人的情感。在《忆故乡温州》中，作者梦醒后仍能听见故乡雁 荡山的潺潺流水，表达了自己对年少、对故乡的怀想。 示例八：在《重经四皓庙（其二）》中，“水潺潺”营造出一种山深人寂的幽静氛围，寄托了作者安然闲适、隐 居山林的志趣。 示例：A版更合理，在本次测试中，AI夏鼐在输入信息的基础上，先筛选以叠词修饰 “水”的诗句，概括出叠词的作用，并运用新生成的知识，进一步探究出“水潺潺”意象的表达效果。在此过 程中，AI夏鼐已经掌握了分析古典意象的一般策略方法，迁移运用到其他同类任务中，可以进一步验证AI夏 鼐的运行思维。 【详解】（1）本题考查名篇默写。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的 句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意 “竦峙、溅、瑟、艅艎、奢侈”这几个字词的书写。 （2）本题考查词语的效果。 根据题干中的古诗文可知，①②③④⑤⑧⑨⑩都含有叠词，“澹澹”形容水波微微荡漾的样子；“溅溅”是 形容水流激射的声音；“瑟瑟”用以形容水深深的碧绿色；“悠悠”一词就状写出了溪水向远方伸展时的旷 远无边的景致；“滚滚”形容水急速翻腾的样子；“潺潺”形容流水的声音；由此可见，运用叠词可以强调水 在颜色、声音、形态等方面的特点，能够营造更加优美的动态意境，能够烘托出作者的内心情感，同时诗歌里 面运用叠词可以增减音韵感和韵律美，读来朗朗上口。 （3）本题考查意象分析。 根据第⑧句“山行六七里，渐闻水声潺潺”可知，作者写沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，以潺潺 的流水声衬托出了山林的静谧，给人营造出一种幽静的气氛，给读者以无尽的想象； 根据第⑨句“昨夜梦中游雁荡，醒来犹觉水潺潺”可知，作者羁旅他乡，晚上做梦的时候梦见在游故乡的雁 荡山，就连醒来的时候都还觉得雁荡山的潺潺流水声仿佛还在耳际，作者以此来表达对故乡的思念； 根据第⑩句中“自是无人有归意，白云常在水潺潺”可知，诗歌表面上写四皓隐居避世，任云卷云舒，借流水 潺潺来营造一种安谧幽寂的意境，实际上是写自己像四皓一样的隐居生活闲适、怡然自得，哪怕世事变迁，诗 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 人的心境也会像白云流水一样亘古不变，所以此处借白云流水来寄托理趣。 综合三处分析可知，“水潺潺”这一意象的作用为：可以营造意境、传达情思、寄托理趣。“水潺潺”把水的 清越之声、缓缓流动之态以及清澈洁白之色生动传神地描绘了出来，营造出一种静谧、安适、幽寂的气氛，给 人一种意境悠远之感，烘托出作者或闲适恬淡、或思乡念友，或寄托理趣的无限感慨。 （4）本题考查内容理解。 根据测试目的“以“探究‘水潺潺’意象的内涵及作用”为任务，检测AI夏鼐的思维运行”可知，此次测试 的目的是检测AI夏鼐的思维运行；根据指令一可知，AI夏鼐已经能够筛选以叠词修饰“水”的诗句，并且能 够概括出叠词的作用；根据指令二可知，AI夏鼐在之前已有信息的基础上已经探究出“水潺潺”这一意象的 内涵和作用，那么指令三自然是对这一探索结果进行举一反三的运用，看看在其他古诗文里面能否很好鉴赏， 一达到检测AI夏鼐的思维运行的目的，所以A版更合理一些。B版所提到的“形成《忆故乡温州》的鉴赏报 告”并非此次测试的目的，也不甚合理。 根据要求答题。 “诗词中的乐器”探究记录单 鼓类 ①____________，边秋一雁声。 （杜甫《月夜忆舍第》） 点评一：读诗应想象。 ②半卷红旗临易水，____________。 发挥想象，调动听觉，鼓的声响不同，渲染了不同的诗境。 （李贺《雁门太守行》） 笛类 ③____________，散入春风满洛城。 （李白《春夜洛城闻笛》） ④羌管悠悠霜满地。人不寐， 点评二：读诗可察象。 ____________。（范仲淹《渔家傲·秋 （1）这三句诗中的笛类意象在情感传达上有共同点，请结合至少 思》） 两首诗词，说说你的发现：_________ ⑤不知何处吹芦管，______。（李益《夜 上受降城闻笛》） 琴类 ⑥_______，琴瑟友之。（《关雎》） 课外资源： 咏怀八十二首·其一 ⑦_____，_______。深林人不知，明月来 魏·阮籍 相照。（王维《竹里馆》） 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 ⑧我醉欲眠卿且去，_______。（李白《山 6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见？忧思独伤心。 注释： 中与幽人对酌》） ①背景：阮籍处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治漩涡之中。政治形 势险恶，阮籍虽有政治抱负，却不得而发，他小心翼翼，在当时复 杂的政治斗争中保全自己。 ②薄帷，薄薄的帐幔。③鉴，照。 点评三：读诗需贯通。 （2）相同的乐器，也可以传达不同的情感。课外资源阮籍的《咏怀八十二首·其一》与王维的《竹里馆》都描写 了诗人独坐山林、借琴抒怀的场景，请阅读两首诗，探究两首诗中的琴意象所承载的情感内涵有何不同？ 4．请补全探究单的诗句。 5．请一起研读学习资源，完成诗册中的“点评”部分。 【答案】4．①戍鼓断人行 ②霜重鼓寒声不起 ③谁家玉笛暗飞声 ④将军白发征夫泪 ⑤一夜征人尽望 乡 ⑥窈窕淑女 ⑦独坐幽篁里，弹琴复长啸 ⑧明朝有意抱琴来 5．（1）示例：在古典诗词中，笛意象 常常传达人们对朋友、家乡、国家的愁思。如《春夜洛城闻笛》中作者客居洛阳，夜深人静之时听到笛声，引起 了诗人的思乡之情；如《渔家傲·秋思》中，通过对笛声的描写，渲染了悲凉的氛围，表现了将士们思念故乡却 渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪，表现了家国之思。 （2）《竹里馆》中描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，幽深的山林中只有一轮明月与悠悠琴声相伴， 传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了物我相忘、高雅绝俗的境界。而阮籍的《咏怀八十二首·其一》中，冷月清 风，旷野孤鸿，诗人夜不能寐，起坐弹琴。在严峻的政治形势下，阮籍虽有政治抱负，却不得而发，以琴声来排 泄心中的苦闷。这里的琴声着意写诗人的苦闷和忧思，表现诗人心灵上承受着的重压。 【解析】4．本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的 诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。本题注意“戍”“鼓”“笛”“征”“望” “窈”“窕”“篁”“琴”“啸”等字的书写。 5．本题考查诗歌赏析。 （1）笛类意象： 《春夜洛城闻笛》中，根据“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”可知，作 者客居洛阳，夜深人静之时听到笛声，引起了诗人的思乡之情； 《渔家傲·秋思》中，“羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪”，通过对笛声的描写，渲染了悲凉的氛围， 7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 表现了将士们思念故乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪，表现了家国之思； 《夜上受降城闻笛》中，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时 的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切； 由此可知，这三句诗中的笛类意象在情感传达上有共同点：常常传达人们对朋友、家乡、国家的愁思。 （2）琴意象： 阮籍的《咏怀八十二首·其一》，表达了诗人内心愤懑、悲凉、落寞、忧虑等复杂的感情。不过，尽管诗人发出 “忧思独伤心”的长叹，却始终没有把“忧思”直接说破，而是“直举情形色相以示人”，将内心的情绪含 蕴在形象的描写中。冷月清风、旷野孤鸿、深夜不眠的弹琴者，将无形的 “忧思”化为直观的形象，犹如在 人的眼前耳畔。这首诗采用动静相形的手法，取得了独特的艺术效果。“起坐弹鸣琴”是动；清风吹拂，月光 徜徉，也是动。前者是人的动，后者是物的动，都示意着诗人内心的焦躁。然而。这里的动是似如磐夜色为背 景的。动，更衬出了夜的死寂，夜的深重。茫茫夜色笼罩着一切，象征着政治形势的险恶和诗人心灵上承受着 的重压。这首诗言近旨远，寄托幽深，耐人寻味。表现在严峻的政治形势下，阮籍虽有政治抱负，却不得而发， 以琴声来排泄心中的苦闷。这里的“琴声”着意写诗人的苦闷和忧思，表现诗人心灵上承受着的重压； 《竹里馆》这首诗表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴 弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质， 而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照”，意思是说，自己僻居深林之 中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银 辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人 的心境与自然的景致全部融为一体了。这首诗，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，幽深的山林中只 有一轮明月与悠悠琴声相伴。这里的“琴声”，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了物我相忘、高雅绝俗的 境界。 由此可知，同样是“琴声”，相同的乐器，传达的情感却不同。 6．小兰学习过本单元之后，对《诗经》产生了浓厚兴趣，课下阅读了《诗经》一书，并就书中出现的植物做了读 书笔记。请按照要求，完成后下列小题。 《诗经》中的植物读书笔记 篇目 句子 题材 图片 8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 《周南·卷耳》 采采卷耳，不盈A顷筐。嗟我怀人，寘彼周行。 爱情类 《周南·桃夭》 桃之夭夭， B 。之子于归，宜其室家。 爱情类 《小雅·采薇》 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 战争类 《卫风·木瓜》 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。 爱情诗 《王风·黍离》 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。 政治类 (1)小兰在阅读诗歌时，A处的“不盈顷筐”的“盈”不知道是什么意思，请你猜一猜是什么意思。 (2)小兰的读书笔记不小心被水杯打湿，B处的句子看不清楚了，请你查找相关资料，将其补全。 (3)小兰在分析《王风·黍离》时，发现诗中的“黍离”一词经过后世诗人的继承传颂，演变出成了“黍离之 悲”之意，请你查阅相关资料，说一说何为“黍离之悲”，再积累一首体现出这种情思的诗词作品。 (4)观察小兰积累的《诗经》中的句子，再结合课本所学，说一说《诗经》的句式有什么特点。 【答案】(1)满 (2)灼灼其华 9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 (3)黍离之悲是指对国家残破，今不如昔的哀叹。也指国破家亡之痛。宋代词人姜夔的《扬州慢·淮左名都》“自 胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”等句子就抒发了这样的情思。 (4)《诗经》中的句子大部分以四言为主，间杂有三言和五言，常用叠词。 【详解】（1）本题考查理解古诗文字词意思。 结合“采采卷耳，不盈顷筐”可知，诗句的意思是“虽不断地采着卷耳,但仍不能采满一浅筐”。“盈”是 “满”的意思。 （2）本题考查考查课外名句积累。 本句为“灼灼其华”，书写时候注意易错字“灼”。 （3）本题考查理解诗意和课外古诗名句积累。 “黍离”语出《诗经·黍离》，说的是两千多年前的一个夏天，周大夫行役路过镐京，看到埋没在荒草中的旧时 宗庙遗址，有感于周室的被颠覆，悲伤而作《黍离》。故“黍离之悲”是指对国家残破，今不如昔的哀叹。也指 国破家亡之痛。后世文人将其继承并传颂，例如曹植的《情诗》中的诗句“游者叹黍离，处者歌式微”，向秀 的《思旧赋》中的诗句“叹黍离之愍周兮，悲麦秀于殷墟”，刘禹锡的《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家”、表达出这种情思。 （4）本题考查句式特点。 根据小兰所积累的诗句和课本学习过的《关雎》《蒹葭》可知，《诗经》中的句子大部分为四言；结合“投我以 木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”等句可知，也有三言或五言；结合“采采”“灼灼”“夭夭” “依依”等词可知，《诗经》的句子中也常用叠词。据此概括。 7．小文对苏轼与他人的关系进行了梳理探究，请帮他补全表格。 “苏轼的文人圈”专题探究 和苏轼 姓名 教材中的“文人圈” 的关系 苏轼的 范仲 范仲淹在《岳阳楼记》写下“① ，② ”，体现他忧国忧民、心系国家的博大胸襟。 偶像 淹 苏轼的 欧阳 欧阳修在《醉翁亭记》中用“③ ，颓然乎其间者，太守醉也”为自己留下了饮酒时的 伯乐 修 特写镜头。 苏轼的 苏轼在《水调歌头》中用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。④ ，⑤ ” 苏辙 弟弟 表达对弟弟的思念与祝福。 苏轼的 秦观 秦观在《行香子》中用“小园几许，收尽春光。有桃花红，⑥ ，⑦ ”表达自己的酣 学生 10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 畅心情。 并称 辛弃 辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中用一句“⑧ ，却道‘天凉好个秋’”感叹人生的 “苏 疾 无奈。 辛” 小文的 通过对苏轼及与他相关人物的故事、作品的梳理阅读，我们看到了立体的苏轼形象。例如，他把范 探究发 仲淹视为偶像，可见他也有着“以天下为己任”的政治抱负；他与弟弟分隔两地，依然接受现实， 现 写词宽慰，可见他的洒脱豁达：他和辛弃疾并称于世，可见他卓越的诗情才华。 ⑨通过探究，我们看到了一个更加丰富的苏轼形象，你认为苏轼会和下面名著中的哪个人物成为朋 迁移拓 友？请结合小文的探究发现和名著内容说明理由。 展 A．《水浒传》 B．《世说新语》 C．《聊斋志异》 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 苍颜白发 但愿人长久 千里共婵娟 李花白 菜花黄 欲说还休 示例：《世说新语》中的阮籍要做终结乱世，拯救苍生的英雄。苏轼 有“以天下为己任”的政治抱负，两人可以做朋友。《水浒传》中鲁智深一生行侠仗义，笑傲生死，洒脱不羁。 苏轼面对困境，依然洒脱豁达，两人可以做朋友。《聊斋志异》中的叶生才华横溢、深谙诗词歌赋。苏轼具有卓 越的诗情才华。两人可以做朋友。 【详解】本题考查对诗词名句的积累与识记及对名著人物的掌握。 前8个空考查诗歌默写，作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意得诗文句子； 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧、婵娟”等字词容易写错，要注意书写。 第⑨空，《世说新语》中的阮籍背负有远大的理想和抱负，在写的诗中，他将自己与儒家先贤颜渊、闵损看产。 面对纷乱的世道，阮籍敢于站在苍茫的楚汉古战场上，无比愤慨地说出：“时无英雄，使竖子成名！”言下之 意，他要做终结乱世，拯救苍生的英雄。结合“苏轼把范仲淹视为偶像，可见他也有着以天下为己任的政治抱 负”可知这两个任务可以交朋友。《水浒传》中鲁智深一生行侠仗义，几乎成为梁山道德的楷模。他赤条条来 去无牵挂的洒脱，他路见不平声吼的洒脱，他笑傲生死的洒脱，在水浒里，几乎难找第二人。为了替弱者金翠 莲出头，他舍弃了官职和安稳的生活。面对人生的困境，当和尚就当和尚吧。结合苏轼与弟弟分隔两地，依然 接受现实，写词宽慰，可见他的洒脱豁达”可知这两个人物可以交朋友。《聊斋志异》才子形象举不胜举，几 乎每一书生都有“名士”才子之风，比如豪放自纵，不畏强权的席方平；深谙琴棋书画的“书痴”郎玉柱；才 华横溢、深谙诗词歌赋且又重情义、感知遇的叶生、宋生；面对爱情义无反顾、舍生忘死的“千古情痴”孙子 楚，居室“处处悉悬锦幕，壁上多古人书画”，聪慧过人，过目成诵，“命笔警绝”的皇甫公子；“酬醉议论， 意气颇治”，君子之交淡如水的胡四相公与张虑一；“聪慧喜读”的慕生慕蟾宫；“性慷爽，廉隅自重”的宁 采臣……任选其一都可以和具有卓越诗情才华的苏轼做朋友。 11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 8．整理意象，讨论发现。 小文：我觉得意象是一把品味诗歌的钥匙，快看我的发现。 意象整理单 意 说明 例子 象 （1）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） 引发离愁别绪，寄托思 月 （2） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 念 （3） ， 。（苏轼《水调歌头•明月几时有》） 风 渲染萧瑟氛围 古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 谐音“留”，有伤感离 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王 柳 别的意味 昌龄《闺怨》） 【发现总结】意象是文艺作品中客观物象和主观情思融合一致而形成的艺术形象。同一意象被很多文人赋予 了同样的情感，有唯一性。 小语：我觉得“月”意象的整理有误，比如说第（3）句是借助“月”普照天下的特点，表明了一种美好的祝 愿。 我：“风”意象的说明也不全。李白《行路难》里，（4）“ ， ”就展现了诗人不怕困难，积极向上的精神。 这样看来，【总结发现】就不太准确，划线句应该修改一下，变成（5） 。 小文：唉，本来还想秀一秀。看来研究诗歌不能敷衍马虎、不懂装懂呀！ 我：《论语》里不是说（6）“ ， ， ”吗？对待学问就要实事求是呀！ 小文：嗯。再分析一下王昌龄《闺怨》里的“柳”意象，看我整理得对不对？ 我：（7）结合诗句来看， 。 【答案】 月是故乡明 鸡声茅店月 但愿人长久 千里共婵娟 长风破浪会有时 直 挂云帆济沧海 某一意象会被很多文人赋予同样情感，有固定性的一个或几个特定内涵，有时也会因诗 人表达情感需要而变化。 知之为知之 不知为不知 是知也 示例：这里写闺中少妇本无忧 虑，看到柳色又绿，想到当初折柳送别夫君远去征战争取功名，这样的分别使自己独守空闺，十分后悔。 “柳”谐音“留”，寓有留恋之意，触动离别之愁。整理得不错。 【详解】（1）（2）（3）（4）（6）考查古诗文识记默写能力。 默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做 到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“茅、愿、婵、娟、帆、沧、海”这几个字的写法。 （5）考查对诗歌意象的理解分析。 12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 “古道西风瘦马”，意思是古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。“西风”指秋风，渲染了萧瑟悲凉的气氛。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海 青天。“长风”表现出诗人不怕困难，充满信心，有远大的抱负和坚定的信念。据此可知，某一意象会被很多 文人赋予同样情感，有固定性的一个或几个特定内涵，有时也会因诗人表达情感需要而发生变化。 （7）考查对诗歌内容的理解和意象的分析。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿 觅封侯”，意思是闺中少妇未曾有过相思离别之愁，在明媚的春日，她精心装扮之后兴高采烈登上翠楼。忽见 野外杨柳青青春意浓，真后悔让丈夫从军边塞，建功封侯。杨柳在古代人的心目中，不仅仅是“春色”的代替 物，同时，它又是友人别离时相赠的礼物，古人很早便有折柳相赠的习俗。“柳”谐音“留”，有伤感离别的 意味，因为那迷茫和朦胧的杨花柳絮和人的离愁别绪有着某种内在的相似。故少妇见到春风拂动下的杨柳， 一定会联想很多。她会想到平日里的夫妻恩爱，想到与丈夫惜别时的深情，想到自己的美好年华在孤寂中一 年年消逝，而眼前这大好春光却无人与她共赏……或许她还会联想到，丈夫戍守的边关，不知是黄沙漫漫，还 是和家乡一样杨柳青青呢？在这一瞬间的联想之后，少妇心中那沉积已久的幽怨、离愁和遗憾便一下子强烈 起来，变得一发而不可收。据此总结作答即可。 9．乘风组同学对诗文中前人的足迹进行盘点，请你共同完成任务。 盘点一：风景最美之地——西湖 ①______，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 轻舟短棹西湖好，②______。（欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》） 雾凇沆砀，③______，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 我们的发现：一个地 小编有话说：子曰：“④______，仁者乐山。”清丽活泼，幽静深远，好山好水，尽在西 点可以滋养众多的诗 湖！ 人 盘点二：历史爱好者必去之地——西安 鸟下绿芜秦苑夕，⑤______。（许浑《咸阳城东楼》） 只见草萧疏，⑥______。至今遗恨迷烟树。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） 小编有话说：千古兴亡多少事？西安告诉你。 盘点三：⑨______——黄州 ⑦______。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 谁怕？⑧______。（苏轼《定风波》） 我们发现：一个地点 小编有话说：定慧院内，幽人孤寂徘徊，隐约掠过的孤鸿，成为他心灵的投影；沙湖道 也因为某个诗人的到 中，又能体会到独自面对风雨的旷达洒脱。 来而被赋予了特殊的 意义。 盘点四：王维的精神栖所——辋川 归辋川作① 别辋川别业② 王维 王维 13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 谷口疏钟动，渔樵稍欲稀。 依迟动车马， 悠然远山暮，独向白云归。 惆怅出松萝。 菱蔓弱难定，杨花轻易飞。 忍别青山去， 东皋春草色，惆怅掩柴扉。 其如绿水何。 【注释】①744年，王维在辋川购置别业，开始“半官半隐”生活，《归辋川作》即作于 此时。《唐贤三昧集笺注》评价该诗“仕而不得意之作，含蓄不露”。②《别辋川别业》 作于758年，此时的王维历经安史之乱已是风烛残年，多次受朝廷征召回长安任职。 小编有话说：诗作一归一别，王维都很“惆怅”，二者内涵是一样的吗？请结合诗句 内容分析。 ⑩______ (1)完成①—⑧填空。 (2)根据盘点内容，参考其他版块，请在⑨横线上，补全盘点三的标题。 (3)阅读【盘点四】的两首诗，请在⑩横线上，回答“小编有话说”。 【答案】(1)①几处早莺争暖树；②绿水逶迤；③天与云与山与水；④知者乐水；⑤蝉鸣黄叶汉宫秋；⑥水萦纡； ⑦谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影；⑧一蓑烟雨任平生 (2)苏轼的思想突围之地（苏轼的精神勃发之所）（意近即可） (3)不一样。《归辋川作》中的“惆怅”是指王维因仕途不得意而回到辋川，看到辋川的花草根弱易飞，想到自 己的人生不定、仕途难走的一种悲伤；《辋川别业》中的“惆怅”是指王维老年盼望归隐，对俗世仕途已无留 恋，因此离开辋川时看到辋川青山绿水的一种不舍。 【解析】（1） 考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出 相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题易错字有：莺、逶迤、蝉、萦 纡、缥缈、蓑。 （2） 考查标题的拟写。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。苏轼因所谓的“乌台诗案”，被贬 为黄州团练副使。此词上阕写鸿见人，下阕写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，达了词人孤高自许、蔑 视流俗的心境。 《定风波》这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（1082）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖 北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处 之，吟咏自若，缓步而行。 14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 由此可知，“黄州”是苏轼的被贬之地，苏轼在这里做黄州团练副使，这只是一个没有实权的小官。让苏轼变 得豁达，变得洒脱。但是从这两首诗中皆可看出苏轼在坎坷人生中力求解脱之道，现出旷达超脱的胸襟，寄寓 着超凡脱俗的人生理想。由此可见，“黄州”这个地方磨炼了苏轼的思想意志，对苏轼有着非同寻常的意义， 因此，拟写的标题能写出黄州对苏轼的意义即可。如：苏轼的精神锻造之地。 （3） 考查比较阅读的能力。解答此题，分别结合两首诗的创作背景、诗歌内容、诗歌主旨进行分析即可。 《归辋川作》一诗采用借景抒情、情景交融的手法，描写暮春时节回归辋川的情景。疏钟远扬，暮露沉沉，渔樵 归歇，渲染出傍晚山谷凄迷的意境，烘托诗人孤寂落寞的情怀。细弱的菱蔓随着流水摆动不停，杨花的轻盈更 使它可以在空中自由地飞舞。景物的不定使诗人的神思恍惚，更加增添了飘忽伤感的情绪，悠悠然万物造化 让人神往，何时能自得呢?人生如此短暂，如此脆弱，终穷因此让人感伤，春色又能够留住几时呢?还不如关上 门，让春色留在记忆里，留在想象中。王维在本诗中蕴含着伤感情绪，不能把握自身命运而感到无奈和痛苦。 由此可知，《归辋川作》中的“惆怅”是指王维因仕途不得意而回到辋川，看到辋川的花草根弱易飞，想到自 己的人生不定、仕途难走的一种悲伤； 《辋川别业》是一首写景言情的七律，写王维在辋川隐居时期的田园生活。此诗先写作者未到辋川将近一年， 回来时正好赶上春耕的农忙季节。沿途所见雨中浓绿的草色，足可染物；水上火红的桃花像是要燃烧起来，十 分迷人。作者与乡间的人们相处无间，无论是僧人还是隐居乡里的老人，一听说作者回来了，都披衣倒屣赶来 相见，开怀畅谈柴门之前。这与陶渊明的“相思则披衣，言笑无厌时”一样，表现了乡里间淳朴亲密的人际关 系，与“人情翻覆似波澜”的官场形成鲜明的对比，表现了作者对乡间田园生活的喜爱。据此可知，《辋川别 业》中的“惆怅”是指王维老年盼望归隐，对俗世仕途已无留恋，因此离开辋川时看到辋川青山绿水的一种 不舍和喜爱之情。 10．补全下列古诗文整理单，并在【甲】处填写相关的读诗策略。 （1）试问闲愁都几许？ ， ，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》） 相关信息：贺铸，为人耿直，不媚权贵，一生壮志难酬，怀才不遇。 （2） ， 。（王维《竹里馆》） 策略一：知人论世 相关信息：王维，才华早显，仕途坎坷，晚年隐居辋川，心境宁静淡泊。 在幽寂的环境中，有明月相伴，也不觉得寂寞。 （3） ， 。（韩愈《晚春》） 相关信息：“斗”字生动体现了晚春时花木竞相开放的美丽景象。 策略二：品味语言 （4） ， 。（白居易《同李十一醉忆元九》） 相关信息：“醉”字形象地写出了诗人曾与李十一借酒解愁的情形。 （5） ， 。（李白《春夜洛城闻笛》） 策略三：【甲 】 15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 相关信息：闻“折柳”而动情，示“惜别”之情。 （6）孤雁飞南游， 。（曹植《杂诗七首（其一）》） 相关信息：见“孤雁”而伤神，表悲伤孤寂之情。 （7）读“孝弟也者， ”，我们了解到木兰替父从军的初衷。（《论语》） 策略四：以诗解文（诗） 相关信息：阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马， 。（《木兰诗》） 迁移 （8）请根据以上整理，选择任意一种阅读策略，赏析下边诗歌。 塞上听吹笛 【唐】高适① 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。 【注解】①高适，唐代著名边塞诗人，常年戍边，屡平叛乱，匡扶社稷。诗题中“塞上”指凉州（今甘肃武威）一 带。②此句拆用古曲《梅花落》，该古曲善述离情。 【答案】 一川烟草 满城风絮 深林人不知 明月来相照 草树知春不久归 百般红 紫斗芳菲 花时同醉破春愁 醉折花枝当酒筹 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 过 庭长哀吟 赏析意象 其为仁之本与 从此替爷征 示例：可选“品味语言”策略。“还”字 既描写了傍晚战士赶着马群归来的情景，也暗含着胡马北还，边烽暂息，危机得以解除的意思。 【详解】(1)——(7) 诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：絮、菲、筹、哀。 第十二空：因为“折柳”与“孤雁”都是蕴含了独特意味的意象，“折柳”象征着送别。“孤雁”象征着萧 索孤独之意。故可填“赏析意象”。 （8）开放类试题，言之成理即可。如：可选“赏析意象”策略。将古曲《梅花落》拆用，又构成梅花开满关山的 虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。 11．古诗阅读与鉴赏 读诗策 在横线上默写古诗词句子并按要求鉴赏。 略 （1）有弟皆分散， 。（《月夜忆舍弟》杜甫） ◎标题 →标题告诉读者：所“忆”时间和对象。 （2） ，寂寞开无主。（《卜算子·咏梅》 陆游） ◎修辞 （3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（《定风波》苏轼） 16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （4）感时花溅泪， 。（《春望》杜甫） ◎抒情 →乐景衬哀情：这两句描写了“春日花鸟”的状态。原本充满美好与生机的景物，在作者笔下却充 方式 满悲哀情绪，以乐景衬哀情，倍增其哀。 （5）道逢乡里人：“家中有阿谁？”“ ，松柏冢累累。”（《十五从军征》汉乐府民歌） （6） ？松柏有本性。（《赠从弟》刘桢） ◎意象 （7）同是用“松柏”意象，《十五从军征》与《赠从弟》两诗所表达情感有何不同？ 【答案】 无家问死生 驿外断桥边 一蓑烟雨任平生 恨别鸟惊心 遥看是君家 岂 不罹凝寒 在《十五从军征》中，借助“松柏”意象，作者描绘了一幅松柏青翠，坟冢相连的荒凉景象，烘 托出凄凉的环境和氛围，侧面控诉战争带给百姓的苦难；《赠从弟》中，作者借助“松柏”意象表达对松柏不 畏寒冷高洁品性的赞美和对从弟的美好祝愿。 【详解】本题考查默写和诗歌情感理解。 默写答题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确， 做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“家、死生、驿、断、蓑、恨、遥、罹、凝寒”等词语容易写错。 （7）《十五从军征》和《赠从弟》都运用了“松柏”的意象，不同之处在于： 《十五从军征》是一首描述老兵归乡后孤苦无依的诗歌，作者借助“松柏”的意象生动地描绘了一幅松柏青 翠生长，坟冢杂乱相连的凄楚荒凉之景，这样写以松柏的苍翠反衬坟冢林立的景象，更能烘托出环境的凄凉 和老兵心中的悲伤，也侧面揭示了封建兵役制度给百姓们带来的深重灾难； 《赠从弟》是一首作者赠与从弟表勉励情怀的诗歌，作者运用象征的手法，生动形象地描绘了“松柏”傲立风 中，终岁端正的形象，既表达了作者对“松柏”不惧严寒、品性高洁的赞美，又以松柏的高洁傲岸来暗喻自己 的高洁情怀以及对从弟的美好祝愿。 12．学校话剧社准备排演舞台剧《追“孟”之路》，该剧将讲述几名中学生与孟子进行时空对话的故事。请根 据提示，补全剧本（节选）。 学生：孟夫子，如今我们学习《〈孟子〉三章》，您那段关于“大丈夫”的精辟论述，读来真是慷慨激昂！ 孟子：轲认为真正的大丈夫就应该走在仁义礼的大道上，坚持心中正义。 学生：后代无数仁人志士都在践行您的“大丈夫”观：面对沦陷的山河，杜甫哀吟“ ， ”（杜甫 《春望》），表达自己忧国伤时的思想情感；面对激烈的战争，李贺高歌“报君黄金台上意， ”（李贺《雁门 太守行》），抒写将士们誓死报国的忠心；面对国破家亡的现实，朱敦儒发出痛切的质疑：“中原乱， ，几时 收？”（朱敦儒《相见欢》）抒发自己忧叹国事的无限悲情。 面对孤寂的人生际遇，苏轼浅唱“庭下如积水空明， ，盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》），借澄澈 17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 空明的月色表达自己的平和达观；面对被朝廷排斥的处境，王维高歌“ ，长河落日圆”（王维《使至塞上》）， 在奇美壮丽的风光中开阔了胸襟；面对命运的无情打击，李清照疾呼“ ，风休住， ”（李清照《渔家傲（天 接云涛连晓雾）》），抒发自己不输男子的豪迈气概…… 【答案】 国破山河在 城春草木深 提携玉龙为君死 簪缨散 水中藻、荇交横 大 漠孤烟直 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到 不添字、不漏字。本题中的“提携、簪缨、荇、鹏、蓬”等字词容易写错。 13．小郑准备在下面的幻灯片中引用一些古诗词，请帮他补写。 商都郑州四季风景不同，诗意常存心间。春日到嵩山览翠，风儿尚冷，但最多不过将酒吹醒，“① ， 微冷，② ”（苏轼《定风波》）；夏日的森林公园早上朝霞满天，晚上云雾笼罩，景色千变万化，真是“③ ，④ ”（范仲淹《岳阳楼记》），充满无穷魅力；秋风萧瑟而碧沙岗公园的菊花开得正艳，山水澄碧，正如 秋瑾在《满江红•小住京华》所写“⑤ ，⑥ ”那样静谧、美好；冬日雪后的西流湖公园，“⑦ ， ⑧ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），玉树琼枝，煞是好看。 【答案】 料峭春风吹酒醒 山头斜照却相迎 朝晖夕阴 气象万千 为篱下黄花开遍 秋容如拭 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意本题中的易错字：料、峭、醒、晖、篱、拭、梨。 14．补写出下列语段中与酒有关的诗句。 诗人能妙用“酒”。面对“① ，② ”的盛宴，即便嗜酒如命的李白也会“停杯投箸不能食”，流 露理想受挫的苦闷；面对白居易的赠诗，即便被贬23年的刘禹锡也会借杯水酒发出“③ ，④ ” 的振奋之声。游山西村的陆游仅凭“⑤ ，⑥ ”两句就道出了村民尽其所有的待客盛情；中秋之 夜，因想念子由而作中秋词的苏轼，仅凭“⑦ ？⑧ ”的发问，就尽显豪放性格和不凡气魄。 【答案】 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 莫笑 农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 明月几时有 把酒问青天 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准 确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“樽、羞、直、浑、豚”等字词容易写错。 15．古诗文是中华文化绚烂的瑰宝，可以带领我们领略祖国山河的秀丽壮美，感受中国古代文人墨客的情思 与风骨。 春行钱塘湖岸边，白居易陶醉于“（1） （, 2） ”莺歌燕舞之美景；轻舟短棹游颍州西湖，欧阳修 痴迷“（3） ，隐隐笙歌处处随”的美好情境；驾舟郊游，李清照沉醉于“争渡，争渡，（4） ”的喜悦。 18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 面对被排挤的苦闷，边陲“大漠孤烟直，（5） ”壮阔雄奇的景象，足以令王维摆脱孤独、悲伤之情；秋菊 绕篱，陶渊明沉浸于无我之境：“采菊东篱下，（6） 。”朔风凛凛，刘桢以松之高洁自勉：“岂不罹凝寒? （7） 。”边关战场上，李贺心中将士们誓死报国的凌云壮志震撼人心：“（8） ，（9） 。” 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 芳草长堤 惊起一滩鸥鹭 长河落日圆 悠然见南山 松柏有本性 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意 的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“暖、啄、堤、鸥鹭”等字词容易写错。 16．根据语境，补写下列诗句 。 关于“朋友”这个话题，小小的元方在《陈太丘与友期行》中就有自己的见解：“ ① ， ② ；对 子骂父，则是无礼”。由此可见，要求别人就得先做好自己。最好能以《诫子书》中君子之行为准，做到“ ③ ，俭以养德”。如此，便可寻求像李白那样的好友，他在得知王昌龄被贬龙标之时用“ ④ ， ⑤ ”来表达陪伴之意。 然而，时光流转，“ ⑥ ， 不舍昼夜”，即使在 “海日生残夜， ⑦ ”之时， 我们也不曾忘却友人，念念不忘，必有回响，终于，“正是江南好风景， ⑧ ”。 【答案】 日中不至 则是无信 静以修身 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 逝者 如斯夫 江春入旧年 落花时节又逢君 【详解】本题考查名篇名句默写。 作答本题时应注意易错字词“寄、直、夜郎、逝、斯、逢”的正确书写。 17．请在答题卡的方格、括号或横线上端正地书写文字或选项 “岁月忽其不淹兮，春与秋其代序”，时光无言却流转不停，在季节的更迭中诗人用才思为季节着色，尤其是 春与秋，在诗人的笔下越发的斑斓多彩。请同学们按要求完成下列各题的默写。 （1）杜甫再回长安，望着草木深深的都城，不禁吟出“ ，恨别鸟惊心”，为春天着上了忧国伤世之色。 （2）晏殊孤独地徘徊在小园香径上，感叹着“ ， ”，他因时光流逝的无能为力为春天着上了伤感色彩。 （3）陶渊明能屏蔽“车马喧”，因为他情趣高雅，在“ ”的举手投足间能“悠然见南山”，给诗坛带来了 历经千年而不褪色的秋日悠然。 （4）朱敦儒《相见欢》中的那句：“ ”给秋天又着上了泪水的悲愁。 （5）李贺在《雁门太守行》中用“ ， ”给秋天涂抹上战争惨烈的色彩。 【答案】 感时花溅泪 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 采菊东篱下 试倩悲风吹泪 过扬州 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合 题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“燕归来、篱、试倩、燕脂、 凝”等字词易写错。 19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 18．请补写出其中的空缺部分。 陶弘景以“两岸石壁， ”绘石壁五彩斑斓的瑰丽之景；失意的王绩从夕阳晕染下的山感受到浓浓秋 意，吟出“树树皆秋色， ”郦道元惊叹于三峡江水一泻千里之势，写下“ ，不以疾也。”而夕阳下大 江滚滚东流，在朱敦儒看来恰如南宋暮景，不由得生出“ ”的哀伤。 晏殊见日薄西山，在《浣溪沙》中问一句“ ”，道尽年华将逝的感伤。不过，落日熔金亦令人沉醉，陶 渊明在“ ，飞鸟相与还。”的南山晚景中悠然自得。“大漠孤烟直， ”王维在夕日孤悬，烽烟直上的 苍茫大漠中得以净化。李白仗剑出蜀，豪兴勃发，落笔写下“ ，云生结海楼。”而诗亦入梦，“ ， ”李清照在云海星河中漫游流连，何等绮丽浪漫的《渔家傲》。山川大河，日月星辰，承载着岁月浮沉，悲喜冷 暖，皆是中国文人精神天空不灭的流霞，焰火一样辉煌。 【答案】 五色交辉 山山唯落晖 虽乘奔御风 万里夕阳垂地大江流 似曾相识燕归来 山气日夕佳 长河落日圆 月下飞天镜 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“辉、唯、晖、燕、帆”等字词的正确书写。 19．下面是“咏雪”组的探究成果，请你补全。 “叹人生，不如意事，十常八九。”逆境风雪之下，更彰志士之风骨。 风骨在笃学。宋濂在苦寒中勤勉投入，恳切专一：以中有足乐者， （ 1 ） 。 风骨在自勉。李白在悲慨中奋发进取，昂扬高歌：（ 2 ） ，（ 3 ） （ 《行路难（其一）》）。欧阳修在贬谪后忘情 山水，与民同乐：人知从太守游而乐，（ 4 ） 。苏轼在逆境中搏击风雨，笑傲人生：（ 5 ） ，谁怕？（ 6 ） （《定风波》）。 风骨在济世。韩愈在左迁后不惜残年，忠心弥坚：欲为圣明除弊事，（ 7 ） ！范仲淹在失意中满腹愁思，心忧 家国：（ 8 ） ，人不寐，（ 9 ） （ 《渔家傲•秋思》）。辛弃疾在悲愤下坚守冰心，扫荡黑暗：（ 1 0 ） ，人道是，清 光更多。 在人生的风雪面前，让我们体悟志士风骨，以其高阔悠远的心胸疗愈内心不平。 【答案】 不知口体之奉不若人也 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 而不知太守之乐其乐 也 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 肯将衰朽惜残年 羌管悠悠霜满地 将军白发 征夫泪 斫去桂婆娑 【详解】本题考查名篇背诵，注意：奉、济、沧、芒、蓑、衰朽、羌、斫、婆娑。 20．古诗文名句填空。 生活的舞台，他们用诗词描绘时光、记录心境、描摹情状，穿过历史的隧道，我们仿佛看到浩荡春风中高 唱“倚东风，（1） ”的秦观；看到为情所困，笔下流溢“（2） ，夜吟应觉月光寒”的李商隐；看到一 番思量后，对前途依旧充满乐观，高唱“（3） ，（4） ”的李白；透过“（5） ，（6） ”一系 20关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 列名词组成的诗句，看到了匆匆赶路的温庭筠；仿佛听到了韩愈不顾生命，积极进谏，发出“（7） （ 8） ”的铮铮誓言；听到刘长卿借历史典故发出“（9） ，（10） ”的哀叹之声。在诗歌舞台中，他们是熠 熠生辉的主角，他们的才情与气度流传后世。 【答案】 豪兴徜徉 晓镜但愁云鬓改 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 鸡声茅店月 人迹板桥霜 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗 文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“徜徉、鬓、茅、霜、弊、衰、薄、吊”等字的正确书写。 21．根据语境，补写出古代诗文名句。 诗词陶冶人的情操。我们在“欲渡黄河冰塞川，① ”中感受诗人内心的惆怅迷惘：在“② ，西北望， 射天狼”中欣赏挽弓劲射的英雄形象，在“八百里分麾下炙，③ ，④ ”中领略军营生活的豪迈；在 “沉舟侧畔千帆过，⑤ ”中领悟要用发展的眼光看待新生事物的哲理；在“⑥ ，在乎山水之间也” 中享受醉情山水的惬意。 情操使人笃行不怠。“新冠”来袭，多少人肝胆相照，展现了秋瑾《满江红》“⑦ ，⑧ ”的济世情怀； 使命召唤，多少人忧国忧民，胸怀着范仲淹《岳阳楼记》“⑨ ，⑩ ”的远大抱负，舍家为国，共克疫情。 【答案】 将登太行雪满山 会挽雕弓如满月 五十弦翻塞外声 沙场秋点兵 病树前头 万木春 醉翁之意不在酒 算平生肝胆 因人常热 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查名篇名句默写。 作答本题时应注意易错字词“挽、雕弓、满、弦、翻、塞、病、醉翁、肝胆、因、忧”的正确书写。 22．主题丛书背诵 （1）秋雨没有夏雨来得那么急。起初感觉有雨丝细细密密、轻轻柔柔地漫下，像轻轻低语的热恋情人，轻轻地 诉说着什么秘密。慢慢地变成点点滴滴，悄悄地树叶、花草和路面都湿润了。秋雨 ， ， ……袅娜依依的柳枝挂着晶莹的雨滴，拂过来又拂过去，像群 ；粗壮的杨树伸着 ，承接着潇潇 秋雨，有男子汉的风格，静默不语；柔弱的小草叶片泛黄，在雨中低着头、瑟缩着，像做错了事的孩子。风和雨 像一对 ，拂动滋润着你的头发，柔软、顺滑，让人格外舒服。（《乡间秋雨》） （2） ， ，化作相思泪。（《苏幕遮》） （3）“身体发肤， ， ，孝之始也。”，这是出自《孝经·开宗明义》 【答案】 温柔缠绵 如丝如缕 若酒若醇 荡秋千的山妮子 绿色的手掌 孪生姐妹 明月楼高休独倚 酒入愁肠 受之父母 不敢毁伤 【详解】本题考查名篇背诵，注意：缠绵、缕、醇、妮、孪、倚、肠、毁。 23．学习了九上第三单元的课内外古诗词，语文课代表整理了两张诗词名句积累卡，请将空缺处的内容补充 21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 完整。 明月寄情 《水调歌头》 但愿人长久， 。 思考：“月”是古诗词中常见意象，在这几句诗中所表达 《月夜忆舍弟》 ，月是故乡明。 的情感各有不同，或祝愿天下离人，或抒发 之情，或寄寓 羁愁旅思。 《商山早行》 鸡声茅店月， 。 宦海沉浮 ，拔剑四顾心茫然。 《行路难》 长风破浪会有时， 。 思考：这四首都是贬谪诗。前两首为一组，情感由苦闷惆怅 ，病树前头万木春。 到旷达乐观；后两首为一组，感情基调都是沉郁悲凉的。 《 》 今日听君歌一曲，暂凭杯酒 这几句诗抒发了贬谪诗中常见的几种情感：壮志难酬之 长精神。 怅、生不逢时之叹、豁达乐观之情、忠而被贬之愤、英雄失 路之悲。 《长沙过贾谊宅》 ，湘水无情吊岂知。 《左迁至蓝关示 ？雪拥蓝关马不前。 侄孙湘》 【答案】 千里共婵娟 思乡 露从今夜白 人迹板桥霜 停杯投箸不能食 直挂云帆 济沧海 酬乐天扬州初逢席上见赠 沉舟侧畔千帆过 汉文有道恩犹薄 云横秦岭家何在 【详解】本题考查名句默写和文学常识。 ①③④⑤⑥⑧⑨⑩默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子； 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、娟、露、迹、箸、沧、酬、扬、薄、岭”等 字词容易写错。 第②问：根据杜甫的《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”可知，意思是从今夜就进入了白露节气， 月亮还是故乡最明亮。描写了白露节气的夜晚，令人顿生寒意，而月亮则是思乡的象征，作者写出了寒夜与明 月，突显了孤独寂寥的情景，更体现了作者对故乡的感怀。 第⑦问：根据“病树前头万木春”可知，这首诗是《酬乐天扬州初逢席上见赠》。是唐代文学家刘禹锡创作的 一首诗。此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自 己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念 之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆 竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的 感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深 22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。 24．为感受传统村落的历史脉动，班级组织到“历史文化古村”——尤溪桂峰村游学。以下是小语写的活动 总结选段，请你帮他补写空缺的部分。 春到桂峰，漫步小道，聆听“晓雾将歇， ”的乡间晨曲，欣赏“ ，浅草才能没马蹄”的田园春色， 体验“箫鼓追随春社近， ”的古朴习俗，感受“黄发垂髫， ”的淳美风尚，不禁慨叹：好一个“山中理 窟，云霞仙境”！ 桂峰自古崇文尚学，儒风不衰。这里以孔子的“ ， ”警示后人学思结合之重要，以诸葛亮的“ ， ”（《诫子书》）告诫后人纵乐轻薄之危害，以孟子的“ ， ，威武不能屈”引领后人做顶天立地的大丈 夫……正是耕读传家的理念，成就了这里自宋以来的3名进士、12名举人和412名秀才。 【答案】 猿鸟乱鸣 乱花渐欲迷人眼 衣冠简朴古风存 并怡然自乐 学而不思则罔 思而不学则殆 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 富贵不能淫 贫贱不能移 【详解】本题考查对名句名篇的识记。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做 到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“猿、罔、殆、淫、励、躁”等字词的正确书写。 25．“预卜太平调鼎暇，登楼遥望越山云”，灯火阑珊处，诗词故人情。一串串灯挂将长河公园一夜带回“九 达天衢”的“神京门户”。每一处城垣，每一处圩镇，都是我们生命的原点和心灵的归宿。魏武帝 （ 填写 人名）登山临海，视通万里：“日月之行，若出其中； ，若出其里”；李白离乡远行，依依不舍：“夜发清溪 向三峡， ”（诗题《 》）；岑参重阳登高，遥望 （ 填写地名）：“遥怜故园菊， ”；李益登城闻笛， 愁思蔓延：“不知何处吹芦管， ”；陆游退居山阴，豪迈抒怀：“ ，尚思为国戍轮台”。 【答案】 曹操 星汉灿烂 思君不见下渝州 峨眉山月歌 长安 应傍战场开 一夜征人尽望乡 僵卧孤村不自哀 【详解】本题考查学生对古诗文名句、标题、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好 积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重 点字词：渝州、峨眉、傍、僵。 23关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 26．习近平总书记在二十大报告上着重指出：“大自然是人类赖以生存发展的基本条件。……必须牢固树立 和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”一位同学发现本册教材中 的很多古诗文正是古人畅游大自然时留下的作品，于是邀请你跟他一起随古人畅游，补写下面的文字，感悟 自然之美。 我既与郦道元一起欣赏了“素湍绿潭，（ 1 ） ”的江面美景，也与吴均一起聆听了“（ 2 1 ） ， 猿则百叫无绝”的山间好音；既跟陶渊明一同陶醉于“山气日夕佳，（ 3 ） ”的静谧氛围，又和王维一 道震撼于“（ 4 ） ，长河落日圆”的雄浑景象；还与白居易一起感悟到了西湖岸边早春动物们“（ 5 ） ， （ 6 ） ”的盎然生机。 【答案】 回清倒影 蝉则千转不穷 飞鸟相与还 大漠孤烟直 几处早莺争暖树 谁 家新燕啄春泥 【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意 的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“转、直、暖、啄”等字词容易写错。 27．根据语境，补写古诗文名句。 福建风光旖旎，如诗亦如画。闽北诸峰，“林壑尤美，① ”（欧阳修《醉翁亭记》），武夷山也；平潭岛屿， 海岸线蜿蜒曲折，海水湛蓝，月圆之夜，皓月当空，“浮光跃金，② ”（范仲淹《岳阳楼记》），神秘而唯美： 泉州德化九仙山云雾缭绕，“③ ，④ ，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》），寒冬漫山遍野的玉树琼枝，给 人“⑤ ，⑥ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）奇丽壮美之感，漫步其中如梦如幻；闽西村落深邃宁静， 青山掩映，碧水环绕。山川胜景，美如画卷。 八闽英才辈出，林觉民以民主革命者“人生自古谁无死，⑦ ”的赤诚，满腔热血，投身革命，从容就 义，铸精神丰碑。时代东风吹拂，我辈青年应以“⑧ ，坐断东南战未休”的英雄气概，登高瞩远，胸怀天下； 开拓进取，直面未来。 【答案】 望之蔚然而深秀者 静影沉璧 雾凇沆砀 天与云与山与水 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 留取丹心照汗青 年少万兜鍪 【详解】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容。二要认真审题，找出符合题意的诗文句 子。三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“蔚”“璧”“凇”“沆砀”“忽”“梨”“汗”“兜鍪”等字的正确书写。 28．填空。 网络用语有娱乐化和游戏化的倾向，如“YYDS”“绝绝子”等表达赞美的词，语言干瘪，缺少了汉语之美。 你看，当你心灵被触动而潸然泪下时，你不是只会说：“破防了”，你也可以用杜甫《春望》）中移情于物的诗 句“① ，② ”来表达自己的感受；当你举目四望，看到夕阳余辉晕染下，山间云气缭绕，飞鸟 24关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 相伴归巢，你不会只说“泰裤辣”，还可以用《饮酒》中“③ ，④ ”的诗句来表达自己的热爱 之情；当遇到挫折，内心苦闷，但仍然高喊“我不要躺平”时，也可以说：“风休住，⑤ ”（李清照《渔 家傲》）；当你在贴吧里跟帖日本倾倒核废水的事件，你不仅可以用“耗子尾汁”来回帖，也可以用“⑥ ，⑦ ”（《孟子三章》）；当你的朋友收到挫折，你不仅可以用“奥利给”为他加油打气，也可以用⑧ ，必先苦其心志，……”来安慰他。 【答案】 感时花溅泪 恨别鸟惊心 此中有真意 欲辨已忘言 蓬舟吹取三山去 得 道者多助 失道者寡助 故天将降大任于是人也 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“溅”“辨”“已” “蓬 ”“寡”“降”字形正确书写。 29．在下面横线上填写古诗文名句。 “ ，不亦乐乎？”亚运赛场上，有来自“ ，长河落日圆”的漠北健儿，有来自“月下飞天镜， ”的荆楚水师，更有“八方各异气， ”的异国豪杰。大家同聚一堂，为共同的梦想而拼搏。 “ ，浅草才能没马蹄”，18岁的小将盛李豪力压群雄，勇夺男子10米气步枪金牌；48岁老将丘索 维金娜“烈士暮年， ”，赢得了全场观众的致敬。 我们为每一场比赛热烈鼓劲：足球赛场上，“山重水复疑无路， ”，哪怕到最后一秒钟，运动员也 拼尽全力；富春江边，“ ，猛浪若奔”，赛艇选手们你追我赶，不相上下；跳水场馆里，中国队以“ ， 一览众山小”的气概，横扫对手，不负梦之队的美名。 【答案】 有朋自远方来 大漠孤烟直 云生结海楼 千里殊风雨 乱花渐欲迷人眼 壮心不已 柳暗花明又一村 急湍甚箭 会当凌绝顶 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗 文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“漠、结、殊、渐、已、湍、凌”等字的正确书写。 30．结合具体情境，将诗句补充完整。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉。岑参两度出塞，即使大雪纷飞，酷寒难耐，但仍以苦寒为美，写下 了奇丽的诗句“ ，千树万树梨花开”，表现边塞将士的乐观与豪迈；范仲淹戍边西北，想家却又不甘无功 而返，他低吟“ ， ”，透出归家无期的悲伤和卫国戍边的责任感；苏轼志在卫国，即使身在密州，两鬓 微霜，也渴望“ ，西北望，射天狼”，卫国之心令人感动；辛弃疾心忧国家，借凭吊千古英雄之名，“天下 英雄谁敌手？曹刘。 ”，慨叹国无英雄，忧国之心感人肺腑；文天祥心系故国，不屈于元军，慷慨赴死之际， 高唱“人生自古谁无死？ ”之壮歌，永世流芳。吾辈青年，更应如李白在《行路难》中所说“长风破浪会 有时， ”，心怀远大志向，积极进取，在实现中华民族伟大复兴的接力赛中，跑出我们的精彩。 【答案】 忽如一夜春风来 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 会挽雕弓如满月 生子 25关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 当如孙仲谋 留取丹心照汗青 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查默写古诗文名句。理解性默写要根据题干提示默写对应的句子。本题注意“浊”“勒” “雕”“汗”“沧”的正确书写。 31．根据水之情境，填写相应的古诗 泛舟水上，朝行暮止。见惯旅雁孤云、枫叶芦根；听尽边城暮角、夹岸猿啼。异乡风物萧索如此，羁旅之人 不由回肠荡气。飘泊之感恰如这泛舟之水，凄苦无依，无尽无休…… 诗仙李白离蜀出游，渡荆门而入楚地，目睹壮观奇妙的江景，却突然感受到飘泊异地的尴尬：“（1） ，万里送行舟。” 相对漂泊而言，停泊是暂时的安歇。前方的漫漫旅途，更让人夜不能寐。崔颢凭栏远望，故乡却为暮霭所 隔，望不可见而生无限愁思：“日暮乡关何处是，（2） 。” 其实，流水只是流水，无限情思只是诗人的感觉，有情无情本非流水所有。它只是离人之情，诗人之情， 世人之情。因此，水，可能是《三峡》中那“春冬之时，则素湍绿潭，（3） ”的沉静与优美；水，也可能 是白居易笔下早春的轮廓“孤山寺北贾亭西，（4） ”的微波荡漾；水，更可能是王维《使至塞上》里 “大漠孤烟直，（5） ”壮阔深邃的千古奇观。水可滋润万物生长，它可以使得草木葱茏，“庭中有奇 树，（6） 。”水凝结后的霜雪也不会阻碍松柏长青，正如《赠从弟》中所咏之松柏品性“（7） ，终岁常端正。”诚然，“八方各异气，（8） 。”乱世之中，百姓的生活便如风雨飘摇了。 “仁者乐水”，水就如仁者，展现出多方面的意蕴，丰富了中国文化的审美内涵。 【答案】 仍怜故乡水 烟波江上使人愁 回清倒影 水面初平云脚低 长河落日圆 绿叶发华滋 冰霜正惨凄 千里殊风雨 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“怜、圆、凄、殊”等字词的正确书写。 32．古诗词是一幅幅四季分明的“无声画”，是一帧帧草木明净的“有形图”，小海想用近期所学古诗文抒 发感悟，请你帮他填写完整。 天地万物，往来不息。万物起始，一切更生，北固山下，江春又临，“ ① ， ② ”，诗人在残冬将尽未 尽之时，敏感地捕捉到了春的气息；杨花飘落时节，有人为朋友贬谪龙标满怀担忧，将一腔愁思寄托明月， “我寄愁心与明月， ③ ”；也有人暮春遇故人，不禁感慨“ ④ ，崔九堂前几度闻”的繁华过往。人说， 愁字心上秋，刘禹锡却偏说“ ⑤ ，我言秋日胜春朝”；也有人将一腔报国志赋予疆场，重阳时节思念故园 菊“ ⑥ ， ⑦ ”，实则更寄托了对和平的渴望；乌桓之战，曹操意气奋发，秋风虽萧瑟，却依然登临碣石 山，看“水何澹澹， ⑧ ”，一心要建立伟大功业。 江山如画，君子如玉。更有颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷， ⑨ ， ⑩ ”，甘于贫穷，不把追求物质享 受挂在心上，他们更多的是对精神境界的追求。 26关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 随君直到夜郎西 岐王宅里寻常见 自古逢秋悲寂 寥 遥怜故园菊 应傍战场开 山岛竦峙 人不堪其忧 回也不改其乐 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“生、郎、岐、逢、怜、傍、竦峙、堪”等字词的正确书写。 33．诗文小组探究展示 中华文化长寿原因：简易思维。中华文化从根子上来说，是简易的、轻快的、朦胧的、优美的，不仅便于接 受，便于背诵，更便于延续。你瞧，《诗经》开篇，“（1） ，在河之洲”带着波影和鸟鸣，精简朴实，成了中 华文化的起点之一。《论语》更是一段段简短、随兴、通俗的谈话，“（2） ， ” 教人学思结合，一点也没 有端出任何理论架势，故作高深。璀璨的唐诗宋词更是大道至易至简。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 “（3） ， ”既感慨身世，又包含了新陈代谢的自然规律，形象精炼，充满哲理意味；苏轼沙湖道中遇 雨吟诵“（4） ，谁怕？ 一蓑烟雨任平生”，乐观旷达的生活态度跃然纸上。诗词如此，文章亦然，欧阳修的 《醉翁亭记》中“（5） ， 。”，短短十二字，春夏之景全出。 【答案】 关关雎鸠 学而不思则罔 思而不学则殆 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 竹杖芒鞋轻胜马 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题， 找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“雎、鸠、罔、殆、 畔、幽、繁”等字的写法。 34．河南省博物院2023年6月29日—— 9月28日与天津博物馆共同举办 “丹青奇韵——津豫博物馆藏 扬州画派精品展”，同学们纷纷在班级群里交流感受，请回忆所学古诗文，参与完成对话。 小牟：我发现好几幅画中都有树。我特别喜欢华喦（yán）的《白云松舍图》中山高泉流，真可谓“夹岸高山，皆 生寒树，负势竞上， 。”“悬泉瀑布， 。清荣峻茂，良多趣味。” 小文：我看到高凤翰《半亭对菊图》轴画上虬劲的古松，不由得想起刘祯《赠从弟》赞美在秋风衬托山上松刚 劲的两句诗“ ， 。”看到图中人纵目远眺，秋果鲜艳，秋叶飘零，远山笼在金辉中，略显萧瑟却也不 失宁静恬淡，不由得想起王绩《野望》中两句诗“ ， 。” 小化：我看到华喦的《采莲图册页》上荷花红艳、树木叶绿，想到《庭中有奇树》写春日叶绿花盛的两句诗“ ， 。” 【答案】 互相轩邈 飞漱其间 风声一何盛 松枝一何劲 树树皆秋色 山山唯落晖 庭中有奇树 绿叶发华滋 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“轩邈、漱、唯、晖、滋”等字词的正确书写。 35．手抄报对古诗文中关于友情的名句进行了梳理，请你帮忙补充完整。 27关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 相 一场相逢，开启一段友情。桃源中人偶逢渔人，“便要还家， ① ”；湖心亭中金陵人邂逅张岱， 逢 “……大喜曰：‘ ② ’”。 相知相惜，留下心灵的触动。陆游感受到山西村的淳朴古风，欣然允诺“ ③ ， ④ ”；范仲淹 相 领略了巴陵郡的政通人和，劝慰滕子京“ ⑤ ，后天下之乐而乐”；苏轼偕友沉浸于承天寺的空明 知 月色，感慨“何夜无月？何处无竹柏？ ⑥ ”。 即使相别，也不会磨灭真挚的友谊。王勃送别杜少府，慷慨吟唱“ ⑦ ，天涯若比邻”；李白心系被 相 贬龙标的王昌龄，寄情明月，“ ⑧ ， ⑨ ”；岑参驻足目送武判官归京，依依不舍，“山回路 别 转不见君， ⑩ ”。 【答案】 设酒杀鸡作食 湖中焉得更有此人 从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 先天 下之忧而忧 但少闲人如吾两人者耳 海内存知己 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 雪上空留马行处 【详解】本题考查默写。注意易错字：焉、乘、拄、叩、己、寄、郎。 36．默写填空。 （1）心断新丰酒， 。（《风雨》李商隐） （2）世界微尘里， 。（《北青萝》李商隐） （3） ，半作障泥半作帆。（《隋宫》李商隐） （4）管乐有才原不忝， ？（《筹笔驿》李商隐） （5）直道相思了无益， 。（《无题》李商隐） （6） ，只是近黄昏。（《登乐游原》李商隐） （7）嵩云秦树久离居， 。（《寄令狐郎中》李商隐） （8）草木有本心， ？（《感遇》（其一）张九龄） （9）海上升明月， 。（《望月怀远》张九龄） （10） ，风头如刀面如割（《走马川行奉送封大夫出师西征》岑参） （11）四边伐鼓雪海涌， 。（《轮台歌奉送封大夫出师西征》岑参） （12）忽如一夜春风来， 。（《白雪歌送武判官归京》岑参） （13） ，青云羡鸟飞。（《寄左省杜拾遗》岑参） （14）男儿事长征， 。（《古意》李颀） （15）年年战骨埋荒外， 。（《古从军行》李颀） （16） ，门系钓鱼船。（《旅宿》杜牧） （17）千呼万唤始出来， 。（《琵琶行》白居易） （18）别有幽愁暗恨生， 。（《琵琶行》白居易） （19）同是天涯沦落人， 。（《琵琶行》白居易） 28关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （20）座中泣下谁最多？ 。（《琵琶行》白居易） 【答案】 销愁斗几千 吾宁爱与憎 春风举国裁宫锦 关张无命欲何如 未妨惆怅是清 狂 夕阳无限好 双鲤迢迢一纸书 何求美人折 天涯共此时 半夜军行戈相拨 三 军大呼阴山动 千树万树梨花开 白发悲花落 少小幽燕客 空见蒲桃入汉家 沧江好 烟月 犹抱琵琶半遮面 此时无声胜有声 相逢何必曾相识 江州司马青衫湿 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：销、憎、裁、锦、惆、怅、鲤、迢、幽、燕、蒲、琵、琶、衫。 37．下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。 诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。 诗文可美心寄情。陶渊明弃官归隐后，“采菊东篱下， ① 。”欧阳修定居颍州，泛舟湖上“微动涟漪， ② 。”苏轼夜游承天寺，陶醉于“ ③ ，水中藻、荇交横”的空灵境界。李白辞亲远游，出蜀入楚，以“ ④ ， ⑤ ”（《渡荆门送别》）含蓄地抒发了思乡之情。 诗文可言志说理。李贺抒写官军全体将士的忘身报国之志：“ ⑥ ，提携玉龙为君死。”李清照感慨自 己空有才华却屡遭丧乱：“我报路长嗟日暮， ⑦ 。”愚公懂得人力是无穷的道理：“ ⑧ ，而山不加 增。”孟子认为一个人经受磨难的益处是：“ ⑨ ， ⑩ ”。（《生于忧患，死于安乐》） 【答案】 悠然见南山 惊起沙禽掠岸飞 庭下如积水空明 仍怜故乡水 万里送行舟 报君黄金台上意 学诗谩有惊人句 子子孙孙无穷匮也 所以动心忍性 曾益其所不能 【详解】本题考查默写。注意易错字：禽、黄、谩、匮、曾。 29