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2024中考模拟冲刺小卷（全国通用）
冲刺小卷 06 图文转换（解析版）
一、卷首语：中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中
华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。本学期学校开展“传承中华传统文化”系列主题活动，请你参加。
国潮来袭，龙华非遗造物节邀请你参与“龙华麦金画”展区的相关工作。
【宣传设计】
麦金画的历史可以上sù（ ）至千年之前的隋唐。天地风雨、花鸟虫鱼都在麦秆的造型下变得①________、
活灵活现。（ ）juān刻时，匠人们全神贯注，心平气和、②________。麦金画是一项凝结了古人聪明才智、承
载着人们美好愿望的民间传统技艺。
1．根据拼音，写出相应的汉字。
上sù juān 刻
2．结合语境，选择恰当的词语，将选项填到横线上。
A．惟妙惟肖 B．入木三分 C．无动于衷 D．一丝不苟
① ②
3．划线句子比较长，请你提取句子主干。
【场馆布置】
4．请你先为句①补充一组关联词语，然后将三个句子按顺序排列，使之成为“龙华麦金画”《荷塘清韵》的
海报宣传语。
①《荷塘清韵》是这种技巧运用的典范，________用线条勾勒荷叶与荷花的形态，
________利用了点与面的重叠表现画面中阳光的流动。
《荷塘
②龙华麦金画在制作中特别注重作品点、线、面的虚实结合。
③这种依靠来自田间的麦秆绘制生活雅趣的传统技艺，目前已成为市级非物质文
化遗产。
清韵》
（1）关联词语： ；
（2）排序：
5．下面是展区调查问卷的图表数据，请你结合数据，为“提高麦金画的关注度”提出两条建议。
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表1：麦金画的吸引力 表2：不关注麦金画的原因
（1）
（2）
【人物专访】
6．（1）同学们准备采访龙华麦金画传承人何俊刚老师，请你将采访提纲补充完整。
采访对象 采访目的 采访问题
了解麦金画的传承
①______________
困境→
何俊刚：即使是一个陌生人，只要有兴趣、有一定的基础，欢迎
来学、来传。
了解麦金画的发展
②______________
方向→
（2）请你围绕“麦金画”这一话题，就本次造物节展览拟写一个新闻标题（20字以内）。
【答案】1． 溯 镌 2． A D 3．麦金画是技艺。 4． 示例：不仅 而且
②①③ 5．示例：（1）举行麦金画知识讲座；（2）给麦金画增加时尚元素。 6．（1）示例：①您在麦金画
在传承过程中遇到哪些困难？
②您认为麦金画应朝着什么方向发展？
（2）示例：麦金画点亮龙华非遗造物节
【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。
上sù（溯）：从当前向以往推；逆水而上。
juān（镌）刻：雕刻。
2．本题考查选词填空。
惟妙惟肖：形容模仿或描绘得极其逼真。
入木三分：原形容书法笔力遒劲。后多用来比喻议论、见解或描写非常深刻。
无动于衷：内心没感到有什么触动。
一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。
①处：结合语境可知，此处指天地风雨、花鸟虫鱼都在麦秆的造型下变得极其逼真，填“惟妙惟肖”更合适。
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故选A。
②处：结合语境可知，此处形容匠人们严谨的工作态度，填“一丝不苟”更合适。
故选D。
3．本题考查单句成分。
划线句子“麦金画是一项凝结了古人聪明才智、承载着人们美好愿望的民间传统技艺”，“麦金画”是主语，
“是”为谓语，“一项凝结了古人聪明才智、承载着人们美好愿望的民间传统”是定语，“技艺”是宾语。故
句子主干为：麦金画是技艺。
4．（1）本题考查关联词语。
①句中“用线条勾勒荷叶与荷花的形态”“利用了点与面的重叠表现画面中阳光的流动”语意上存在递进
关系，故可填上表递进关系的关联词，如“不仅……还”“不但……而且”等。
（2）本题考查排列。
①句中“用线条”“利用了点与面的重叠”紧承②句中“特别注重作品点、线、面的虚实结合”，故①应排
在②后面；“这种依靠来自田间的麦秆绘制生活雅趣的传统技艺”是对前面内容的总结，故③应排②①后面。
故正确的排序为：②①③
5．本题考查提建议。
由表一“麦金画的吸引力”可知，一般占比最多，为64.62%，可见大多数被调查者对麦金画的关注度一般；
由表二“不关注麦金画的原因”可知，“年轻人不喜欢或没机会接触”占比最多，为55.61%，其次为“麦进
画及其传承方式跟不上时代”占比21.63%，由此可知，人们不关注麦金画，主要原因为：年轻人不喜欢或没
机会接触；麦金画及其传承方式跟不上时代。
针对此种情况，可建议：①举行麦金画知识讲座；②举办麦金画展览；③给麦金画增加时尚元素等。要考虑建
议的可行性。
6．①本题考查补写采访提纲。
根据采访目的“了解麦金画的传承困境”，采访问题可设计为：您在麦金画在传承过程中遇到哪些困难？根
据采访目的“了解麦金画的发展方向”，采访问题可设计为：您认为麦金画应朝着什么方向发展？
②本题考查拟写新闻标题。
解答时，要围绕“麦金画”“龙华非遗造物节”进行拟写，如：千年麦金画在龙华非遗造物节大放异彩。要注
意字数要求。
二．【读书现状调查】少年正是读书时。针对当前人们读书的现状，小语发起了调查，请你帮助完成任务。
初中生读书现状调查表
年级调查项目 七年级 八年级 九年级
每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时
经典书籍在阅读中所占比例 27.8% 35.8% 45.6%
(1)分析上面表格，你的结论是：
(2)当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，诸如图书漂流，阅读接力、名人讲座、作者
签售⋯⋯不一而足，但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足够诱人，但不能
饱腹。阅读活动的数量、形式、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者自己感受到的、
切切实实的收获。
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你认为推进“全民阅读”，重点应该落在哪里？
【答案】(1)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来
越大。
(2)让读者有阅读收获。
【详解】（1）本题考查表格的理解与概括。作答时，分析表格，分析标题，提取信息。
“读书现状”是审题的关键，从表格数字横向对比可以看出，八、九年级明显较七年级自由读书时间短，对经
典书籍关注度高，尤其九年级更明显。因此可概括为：随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间越来越短，
但是经典书籍在阅读中所占的比例越来越大。
（2）本题考查内容筛选。
结合材料“阅读活动的数量、形式、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者自己感受
到的、切切实实的收获”，归纳答案：推进“全民阅读”，重点应该落在让读者读有所获。
三．学校准备开展“阅读吧，未央少年”综合实践活动，请你根据要求完成下列任务。
(1)【活动一：书写识读】请将活动主题“读万卷书，行万里路”正确、规范、工整地书写在田字格中。
(2)【活动二：观图解读】观察下面的图片，用简洁的语言谈谈你的理解。
(3【) 活动三：交流乐读】活动中同学们对阅读经典名著展开了讨论，下面是两位同学的发言，请你根据语境对
他们进行劝说。
小燕：互联网时代，大家都爱看网络小说，或者通过网络视频快速了解一些名著的内容，谁还愿意沉下心来读
名著呢？
欢欢：是啊，而且我还要做作业呢，哪有时间阅读名著呢！
你：
【答案】(1)
(2)示例：书籍是人类进步的阶梯，能够帮助我们登高望远，能够使我们在人生之路上走得更远。
(3)示例：同学们，经典是经过筛选的历史遗留物，是人类智慧的结晶。接触和学习经典，是接受人类智慧的结
晶。所以阅读名著很有必要。阅读经典最好有导读，掌握某些必要的背景知识和阅读方法，一旦产生兴趣，你
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便会感受到名著的魅力。互联网时代，更需要沉下心来阅读，养成习惯后，就不会是一种负担了。所以，同学
们，读书吧！
【详解】（1）本题考查汉字书写。
注意要将活动主题正确、规范、工整地书写，并注意“卷、路”要正确书写。
（2）本题考查图文转换。
观察图片可知，图片的主体是书籍堆砌而成的楼梯，一个人站在顶端，并且说“登高望远”。据此可知，图片
要表达的是书籍对于一个人的作用，即书籍是人类进步的阶梯，阅读书籍能让人博古通今，能使人知识渊博，
能使人理想高远，能够提升自己的眼界和格局等。据此作答。
（3）本题考查语言的表达与运用。针对同学们的观点，合理表达自己的观点即可。
示例：同学们，读经典如饮好酒，其味无穷，久而弥笃。我们通过阅读，走进大师们描述的大千世界。在读经典
的过程中我们看到更大的世界，视野越来越宽广，了解历史，通达知识，同时我们的世界也变得更加宽广。通
过长时间的阅读，在阅读过程中诵读水平不断提高，个人的理解体会也层层加深。经典作品久经考验，内容精
深，蕴含着许多富有哲理的道理。对我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，具有很重要的现实意义。
同学们，让我们一起读书吧！
四．班级开展“‘老字号’传承”的探究活动，请你参与并完成以下任务。
“老字号”是一个约定俗成的概念，通常是指有多年成功的经营经历，在一定区域内有良好声誉的商号。
此商号以自己极富中国传统文化内涵的原创产品深受消费者的青睐。“老字号”平均都有160年以上的历
史，最长的甚至达到三四百年。
(1)解读标识 下图是“河南老字号”专用标识，请用简洁的语言对该标识进行解说。要求：要素齐全，顺序合
理，语句通顺。。
(2)献计献策
一些“老字号”在互联网时代仍沉溺于“闭门造车”，固守传统营销套路，依靠口口相传，无法把老字
号”的优势和特点更好地宣传出去。如今，“老字号”不缺老主顾，缺的是新主顾。新主顾是谁？年轻人。只
有让更多年轻人知道老字号，喜欢上“老字号”，“老字号”才能在不断变化的时代焕发新生机。
2021年“6·18”期间，天猫首次为“老字号”设专属会场，一大批非遗“老字号”携传统产品新鲜“触
网”，让消费者在线下单就能买到各地“老字号”产品。整体成交突破10亿元。电商平台销售数据印证了
“老字号”的“火”，成了新“网红”。
结合材料及你的生活体验，说说“老字号”如何发展才能由新“网红”变得“长红”。
【答案】(1)示例一：该标识图形和文字两部分组成。
图形部分为一个直立的大鼎，鼎身镌刻的纹理连缀成“字”“号”二字，“鼎”蕴含“一言九鼎”之意，意
味着商业诚信的重要性；
文字部分有“河南老字号”字样及英文译名，寓意“河南老字号”在传承发展中与国际接轨；
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文字两侧的祥云，表现了对“河南老字号”发展的美好祝愿。
(2)①改变经营理念，适应互联网时代的营销模式。（运用新兴的移动互联网手段加强推广和营销，把“老字
号”的优势和特点通过互联网宣传出去）。
②扩展顾客群体，让更多年轻人知道“老字号”，喜欢上“老字号”。
③利用互联网优势，让消费者在线下单就能买到“老字号”产品。
【详解】（1）本题考查图文转换。看图可知，这个标识由图形和文字两部分组成。上方图形如同一个直立向上
的大鼎。有“一言九鼎”之意，代表着老字号信守承诺，以诚信为经营理念。鼎中间白色部分连缀成“字号”
两字。鼎历史悠久，紧扣“老字号”中的“老”字。文字部分共两行，第一行是汉字“河南老字号”，汉字两
侧有祥云，祥云在中国古代文化中代表吉祥，表达了设计得对“河南老字号”发展前景的美好祝愿。第二行
是“老南老字号”的英文译名，展现了河南老字号的国际视野，要走向世界，与世界接轨。
（2）本题考查提出建议。根据材料中的“固守传统营销套路，依靠口口相传，无法把‘老字号’的优势和特
点更好地宣传出去”和“天猫首次为‘老字号’设置专属会场”可提出建议：改变经营理念，适应互联网时
代的营销模式，运用互联网把“老字号”的优势和特点宣传出去。根据“只有让更多年轻人知道老字号，喜
欢上‘老字号’，‘老字号’才能在不断变化的时代焕发新生机”可提出建议：扩展顾客群体，让更多年轻
人知道“老字号”，喜欢上“老字号”。根据“让消费者在线下单就能买到各地‘老字号’产品”可提出建
议：利用互联网优势，让消费者在线下单就能买到“老字号”产品。
五．为激发同学们的科学探究兴趣，学校以神舟十六号载人航天飞船发射为契机，举办了系列活动，请你参与。
【材料一】
姮（héng）娥，羿妻。羿请不死之药于西王母，未及服之。姮娥盗而食之，奔入月中，为月精也。
【材料二】
电影《流浪地球2》讲述了在未来太阳急速衰老膨胀，地球面临被吞没的灭顶之灾。为拯救地球，人类在
地球表面建造了上万座行星发动机，以驱动地球逃离太阳系寻找新的家园，地球和人类就此踏上预计长达
2500年的宇宙流浪之旅。
【材料三】
汉语里船又称为舟，“神舟”意为“神奇的天河之舟”，寓指遨游在神秘太空中的宇宙飞船。神舟又谐
音“神州”，自战国时期邹衍“大九州说”以后，中国名曰“赤县神州”，并一直沿用，取名神舟也寓意着神
州大地的腾飞、中国的腾飞。
【材料四】
飞船名
发射时间 大事记
称
神舟五
2003.10.15 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。
号
神舟六
2005.10.12 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。
号
2021.06.17 神舟十 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。
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二号
神舟十
2021.10.16 三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。
三号
神舟十 与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动
2022.11.29
五号 纪录。次年6月4日返回地球。
神舟十 神舟十六号载人飞船成功对接空间站天和核心舱径向端口，完成我国载人航天工程
2023.05.30
六号 进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。
10．【太空故事我来讲】晓光同学生动地讲述了“材料一”的故事，接下来晓辉同学将讲述“材料二”的内容，
作为主持人，请你结合两则材料写一段串联词。
11．【未来飞船我命名】请你参照“材料三”，为中国计划于2030年前后发射的载人登月飞船命名，并陈述理
由。
12．【飞天历程我探究】阅读“材料四”，请写出你从中发现的两条探究结论。
【答案】10．示例：同学们，古往今来，人类从未停止过对太空的向往。古有嫦娥奔月，今有地球流浪。下面请欣
赏晓辉同学带来的故事《流浪地球》。 11．示例一：婵娟。“婵娟”在古代是月亮的别称，用婵娟命名，既
切合奔月的主题，又表达了对中国登月事业的美好祝愿。示例二：飞月。“飞月”是中国人的梦想，用“飞
月”命名，既切合奔月的主题，又是“飞跃”的谐音，表达了希望祖国的航天事业飞跃发展的美好愿望。
12．①航天飞船发射的间隔时间越来越短；②宇航员在太空驻留的时间越来越长；③进入太空的宇航员人数
越来越多；④太空探究的领域越来越广。（写出任意两条即可）
【解析】10．本题考查拟写串联词的能力。拟写串联词，首先要有称呼，然后要根据两者的内容写一段承上启
下的过渡性文字。
示例：同学们，在我们古老的神话传说中，嫦娥奔月可谓家喻户晓，尽人皆知，而如今，科幻作品也为我们带
来了别样风景，接下来让我们欣赏晓辉同学带来的《流浪地球》。
11．本题要求为2030年前后发射的载人登月飞船命名，根据材料三为“神舟”系列飞船命名的内容，载人登
月飞船要和“月球”有关，还要充满想象力，富有寓意。
示例：奔月。从古老的神话“嫦娥奔月”就寄托着一代代中国人对月球的向往，如今，我们的科技不断发展，
是新时代对月球的向往和探索。“奔月”中“奔”字意为“奔跑”，象征着我国探月科技的飞速发展，表达
了对我国航天科技的美好祝愿。
12．本题考查概括材料主要内容的能力。
根据“神舟”系列飞船发射的时间看，从 2003.10.15到2005.10.12，再到2021.06.17，到2021.10.16，到
2022.11.29，2023.05.30，从最初间隔两年，到最后间隔一年甚至几个月，时间间隔越来越短；
根据材料四“首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分”“顺利完成‘多人多
天’载人飞行”“三名航天员在空间站‘出差’6个月”可以概括出，宇航员在轨飞行时间越来越长，航天
员人数越来越多；
根据材料四“首位中国宇航员进入太空”“顺利完成‘多人多天’载人飞行”首“次进入我国自己的空间
站”“刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录”“完成我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的
首次载人飞行任务”可以概括出太空探究的领域越来越广。
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六．某班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成任务。
13．【寻找最美对联】有同学搜集了一些风景名胜的对联。其中，有副对联少抄了一个字，请你补全。你认为下
面四种方案中最恰当的一项是（ ）
青山不 千秋画 流水无弦万古琴
A．墨 B．黑 C．染 D．老
14．【寻找最佳宣传画】在分组搜集整理的基础上，下面的招牌被评为最佳书店类宣传画，请用简洁的文字就
此宣传画的内涵作出解释说明。
【答案】13．A 14．①整体图形是一摞书的轮廓；②主题要素是中国汉字“书”的繁体字；③构图下面是“书
店”的英文字母。
【解析】13．本题考查对联知识运用的能力。
依据“流水无弦万古琴”可知，“弦”是名词。所以，“青山不____千秋画”这一联中与之对应的词的词性，
也应该是名词。
A.“墨”是名词；
B.“黑”是形容词；
C.“染”是动词；
D.“老”是形容词。
故选A。
14．本题考查分析画面内涵的能力。
画面主体造型是一部书的外在轮廓，仔细观察，其呈现的是“书”的繁体字。主体下面用英文标注出“书
店”这一词语。整幅画面向人们发出“要多读书，读整本书”的号召。
七．班级将要举办一期“少年正是读书时”读书交流会。活动开始，设计组准备制作读书会宣传海报，如下图，
请你完成以下任务。
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【任务一】宣传海报配底纹
(1)设计组将选用合适的汉字作为读书会宣传海报的底纹。请你依据海报主题，从下边“字形”栏中任选一个
汉字（“谧”字除外），并仿照示例，说明选择其作为底纹的理由。
示例：谧，静谧。读书，在静谧中摒除浮躁，沉淀心灵。
字
形
释 本义是话藏在心里面不 本义是有颜色花纹的丝 本义指治理高地使之
本义是盘旋的飞。
义 说出。 织品。 平坦。
【任务二】宣传海报选配图
(2)依据海报主题，从A、B两幅图中任选其一，作为配图。请联系阅读积累简要说明你选择的依据。
【任务三】宣传海报拟文案
(3)设计组围绕主题为宣传海报拟写文案。请仿照示例补全文案。
书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途；书籍，
， 。
【答案】(1)示例一: 翔，翱翔。读书，犹如在思想的天空翱翔，能丰盈我们的心灵。
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示例二：敞，敞亮。读书，可以拨开你心中的迷雾，让我们的心灵变得敞亮。
示例三：锦，花团锦簇。读书，可以推开世界的大门，让我们感受到花团锦簇的美好生活。
(2)示例一：我选A，配图为青鸟。青鸟是王母娘娘的信使，向人间传递佳音。从古至今，书是人类精神文化的传
递者。少年读书，思接千载，传承文化。书也是人与人之间的信使。读书分享，让我们交流思想，传达情感。
示例二：我选择B，配图为鹤。高洁的鹤壮志凌云，超越尘俗。而读书，可以净化心灵，远离喧嚣与尘俗。少年正
是读书时，我们读书交流，悟为人修养之道，明立身之本，获得内心的宁静和精神的富足。
(3) 示例一：好比一架梯子，能引导我们登上知识的殿堂。 示例二：恰似沙漠的甘泉，能让我们在迷茫
时看到光明的希望。
【详解】（1）本题考查拓展探究能力。作答时从题干中所给的字中任选一个分析作答即可。
示例一：选择“翔”字，理由：“翔”，飞翔，翱翔。我们潜心阅读书籍，如飞鸟在书海尽情飞翔、翱翔；
示例二：选择“锦”字，理由：“锦”，锦绣。读锦绣华文，感中华文化渊源流长；
示例：选择“敞”字，理由：“敞”，敞开。我们敞开心扉读书，让思想的光芒照亮人生。
（2）本题考查图文转换和活动设计。要求从依据海报主题，从A、B两幅图中任选其一，作为配图。本次读书会
宣传海报的主题是“少年正是读书时”，选择为海报配图，则要围绕图画与主题的关系阐述理由。
A图是以青鸟为配图的主要形象，结合阅读材料可知，青鸟是西王母的使者，向人间传递信息；如选择青鸟作
为配图的话，可把我们读的书比作青鸟，书就是承载知识，传递精神文化的使者；少年读书，就是通过阅读书
籍来获得精神文化；同时“书”也有书信之意，结合“青鸟”的意思可知，书如青鸟，书是信使，通过读书分
享，我们交流思想，传递情感；
B图是以鹤为配图的主要形象，结合《咏鹤》“世网从来禁不得，高飞冲破晚秋烟”可知，诗人通过描绘冲破
禁锢、自由高飞的鹤，表现诗人对高洁志趣的追求，以及不愿受世俗束缚、向往自由之情；据此可知，“鹤”
是象征了诗人高洁的志趣与志向，选“鹤”作为配图，可以表达我们的凌云壮志与冲破禁锢、自由高飞的追
求，我们正当少年，少年读书，可以让我们明确志向，获取精神养料，为我们追求理想助力。
（3）本题考查仿写句子。结合“书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我
们走向光明的坦途”可知，这里的句式结构是：书籍，……，……。内容上要以“书籍”为喻体，用比喻的修
辞手法，写出书籍给我们带来的积极影响。
例如：书籍，是一艘航船，带领我们在知识的海洋里遨游。
八阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，在国际气象界被誉为“中国的第五大
发明”，被列入世界非物质文化遗产目录。闽南称为“冬节小年兜”的冬至是二十四节气中最早确立的节气
之一。
为传承传统节日，丰泽区幼儿园为此开展了“我们的节日—弘扬传统文乐享冬至暖情”的“冬至”系
列活动。
在升旗仪式上，中班的孩子们表演了冬至民俗儿歌，引发了大家对新年将至的期盼。最让孩子们激动欣
喜的当属搓冬至丸了，铺桌布、分盘子、揉糯米团、搓丸子……一会儿功夫盘子里就装满红、白、紫等各色的
丸子，还有宝塔、小狗、小鸡、小猪……孩子们发挥着自己的创意，体验搓冬至丸的乐趣。另一边的小朋友带
着弟弟妹妹开始大显身手。他们拿皮、调馅、放馅、用小手仔细捏饺子……不一会儿一个个千姿百态、俏皮可
爱、独一无二的饺子就包好了，看得人眼花缭乱。
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【材料二】
“非遗热”“考古热”“博物馆热”等蔚然成风，不断兴起的文化风尚，见证着我国文化建设迈向新高
度，推动着人们精神文化生活再上新台阶。
16．请你为【材料一】拟一个新闻标题。
17．分析【材料三】的图表，简要写出你的结论。
18．班级开展“文化遗产在身边”主题活动，请你仿照示例，设计活动环节。
环节一：“文化遗产知多少”知识竞赛
环节二：“文化遗产重要性”专家讲座
环节三：
环节四：
【答案】16．丰泽区幼儿园开展了“我们的节日—弘扬传统文乐享冬至暖情”活动 17．示例一：走进博物
馆的人群多为18～30岁的年轻人；人们走进博物馆的原因多为兴趣爱好和学习相关知识。
示例二：“博物馆热”在年轻群体中的热度更为明显；博物馆能给予人们丰富多彩的文旅体验，满足他们的
多元文化需求。 18． 示例：“文化遗产故事多”故事分享 “文化遗产建筑美”摄影展示
【解析】16．本题考查拟写新闻标题。
要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）＋事件＋原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主题进行概括
作答。本题结合材料一种“为传承传统节日，丰泽区幼儿园为此开展了‘我们的节日—弘扬传统文乐享冬至
暖情’的‘冬至’系列活动”可知，新闻的主要对象是：丰泽区幼儿园；主要事件是：开展了“我们的节日—
弘扬传统文乐享冬至暖情”活动。
17．本题考查图文转换。
根据图表“走进博物馆的人群分布”可知：走进博物馆最多的人群是26-30岁的人群，占比高达36.27%；其
次是18-25岁的人群，占比达到30.07%；第三是31-40岁的人群，占比达到22.31%；而其它人群的占比较少，
合计不足20%。
根据图表“人们为什么走进博物馆”可知：原因是“兴趣爱好”的占比最高，达到50.30%；其次是“学习相
关知识”，占比达44.70%；第三是“和朋友出游”，占比达34.10%；而因为“学校要求”的占比则很少，只有
19.55%。
根据以上信息，围绕“走进博物馆的人群分布”和“人们为什么走进博物馆”，辨别或挖掘某些隐含的信息，
对材料进行综合性评价或推断即可。
示例：18-30岁的人群是走进博物馆的主流；人们走进博物馆的原因多与兴趣和学习有关。
18．本题考查活动设计。围绕“文化遗产在身边”的主题设计活动，能够在班级开展，合理即可。
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示例：
①“文化遗产新创意”手工制作
②“文化遗产新认识”演讲比赛
九．七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【活动一】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫 ① ，看上去平淡如水
却重道义的朋友叫 ② 。
A 。竹马之交 B．忘年之交 C．君子之交 D．布衣之交
(2)【活动二】你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成赠语。
朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书：朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；
， 。
(3)【 活动三】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成
网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，借助下面的调查进行
分析，请写出你的结论，不超过20字。（总人数：50）
调查项目 喜欢上网交友 了解网友的真实身份 见网友 有过被网友欺骗的经历
31
人数 35 29 5
【答案】(1) B C
(2) 示例：朋友是一棵大树 一棵可以为你遮风挡雨的大树
(3)示例：网络交友不安全，谨防上当受骗。
【详解】（1）本题考查相关文化常识。
A.竹马之交 ：童年时代就要好的朋友。
B.忘年之交 ：指忘掉年纪的差别成为朋友，多指年龄岁数差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。
C.君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。
D.布衣之交：指显贵者与没有官职、地位低贱的人相交往。也指贫贱百姓间的交往。
故两空分别选BC。
（2）本题考查句子的仿写。
可参照“朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书”这一句式，阐述自己对“朋友”的理解。
示例：朋友是一而镜子，一面你能看到自己不足的镜子。
（3）本题考查观点的阐述。
可根据图表，以“支持网上交友”或“反对网上交友”这主要观点展开阐述。注意不超过20字。
示例：了解网友真实身分，慎重做好网上交友。
十．某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书”的系列活动，请你参加并完成下列任务。
“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。
阅读情况 没读 只读序言 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读
《朝花夕拾》 8人 3人 10 6 6 7
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《西游记》 2人 1人 18 4 8 7
(1)表格中两本名著的作者分别是谁？
(2)关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？
(3)为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为文学角，用来展示同学们名著阅
读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字）并说说理由。
【答案】(1)鲁迅；吴承恩
(2)示例：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。
(3)示例：悦读角。理由：心情舒畅，沉浸期中，快乐阅读，才能收获满满。
【详解】（1）本题考查名著文学常识的识记能力。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。文
集多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔
小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为
夷，最后到达西天、取得真经的故事。
（2）本题考查学生对图表的解读能力。
作答时要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要
全面准确。
根据图表中学生们对两部名著阅读的完成情况看，阅读“重点选读”“专题探究”“精读与跳读”的学生
分别有19人和19人，而“没读”“只读序言”“读了部分”却分别有21人和21人，这表明沉下心来认真
阅读名著的同学不到二分之一。
（3）本题考查表达拓展能力。
示例：书香苑（三味书阁或清香书角）。理由：通过文学角的设立，能使同学们对名著产生浓厚的兴趣，达到爱
上名著的目的。
十一．自2014年以来，“全民阅读”连续第十次写入政府工作报告。少年儿童是阅读的一大群体，如何引导
儿童爱读书、会读书、读好书，一直是社会各界共同关注的话题。学校举行“少年正是读书时”主题活动，邀
请你参加。
（一）阅读下面几则材料，写出你的探究结果。
材料一
调查结果显示，2021年我国0-17周岁未成年人平均每天花费在阅读上的时长较往年有所增加，且图书
阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点，人均图书阅读量为10.93本。2022年，我国0—17周
岁未成年人的图书阅读率为84.2%，较2021年提高了0.3个百分点：人均图书阅读量为11.14本，比2021年增
加了0.21本。
（摘编自《央广网》
材料二
2021年中小学生每周自主阅读时长占比情况表
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2021年中小学生购书类别占比表
（以上图片来源于2023年4月人民网《中国儿童阅读发展研究报告》）
21．你的探究结果：
（二）通过调查发现，在阅读中同学们存在以下问题：①读书速度慢，读书总需要别人提醒；②没有读书方法，
家里没有读书氛围；③只看自己感兴趣的书，自己爱看的书家长不让买；④总是以没有时间为理由不读书或
很难读完整本的书……
请你针对上述某个问题提出解决的办法。
22．你选择问题______，解决办法是________________
（三）对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是较有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。
观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。
观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。
观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。
23．我认同观点______。理由：___________
【答案】21．示例：①近年来，我国0—17周岁未成年人阅读向好，阅读率和阅读量均较以往有所增长。②中小
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学生每周自主阅读时长超过2小时的不足四成；阅读种类不丰富，存在阅读动机应试化、功利化趋势。
22．示例：①④实行小组共读一本书，大家互相监督，读完共同交流，这样我们就能一本本地读下去。制定适
合自己的读书计划：每年，有计划地买书读书；每天，安排好时间读书，比如睡觉前的时间，等待妈妈做饭的
时间；请人监督。
②在班级开展名人读书方法论坛、好书推介、朗读者、经典故事会、出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）等
活动。
③拓宽阅读面，在购书时，既听从家长的，也可以坚持自己的想法。如果自己喜欢的书真的有助于自我发展，
就耐心地和家长沟通，说明全面发展的重要性。 23．答案能自圆其说即可。可以全部认同或部分认同。
示例一：我认同观点A。理由：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，
启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
示例二：我认同观点B。流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，
有兴趣，吸收快。
【解析】21．本题考查材料内容探究。
结合材料一“我国0—17周岁未成年人平均每天花费在阅读上的时长较往年有所增加”“且图书阅读率为
83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点”“人均图书阅读量为11.14本，比2021年增加了0.21本”，
可概括为：近年来，我国0—17周岁未成年人阅读向好，阅读率和阅读量均较以往有所增长。
材料二上图为“中小学每周自主阅读时长占比情况表”，把“4小时以上”“3—4小时”“2—3小时”三
种所占比重，约为37%，可据此概括为：中小学生每周自主阅读时长超过2小时的不足四成；或：大多数中小
学生每周自主阅读时长不足2小时。
材料二下图为“中小学生购书类别占比表”，根据各类书的百分比可在，教辅类占一半以上，文学类和主题
出版类各类20%左右，可据此得出：阅读种类不丰富，存在阅读动机应试化、功利化趋势。
22．本题考查提建议的能力。
可针对调查中发现的某一项问题提出解决办法，言之有理即可。
示例：对③“只看自己感兴趣的书，自己爱看的书家长不让买”这一问题，要尝试阅读自己不感兴趣但老师
和教材中推荐的书，培养广泛的阅读兴趣。购书时要和家长进行沟通，对确实有益但家长不理解的书，要耐心
地对家长讲明原因，让家长明白广泛阅读的重要性，说明拓展阅读面的好处，让家长改变态度，支持自己选择
爱看的书。
23．本题考查表达观点。
对三种观点，可任选一种，理由言之有理即可。
示例：我认同观点C。实用的书，就像工具，可以帮助我们解决学习和生活中的难题。读这类书，可以增长我们
的知识，提高我们的生活能力。
十二．随着互联网的快速发展，网络时代给我们带来了许多便利和机遇，但同时也带来了一些挑战和风险。作
为初中生，如何在这个充满信息和诱惑的网络世界中健康成长？学校将开展“我们的互联网时代”主题活
动。请你完成以下任务。
【数据发布】
(1)2023年12月，《第五次全国未成年人互联网使用情况调查报告》发布，请你依据以下两个图表，得出你的
结论。
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【专题讲座】
时间：周五上午8：00 地点：报告厅
主题：与网络共成长 主讲人：青少年健康发展中心李莉老师
(2)请你把以上专题讲座的信息转述给班级同学。
【健康上网】
(3)为了引导同学们健康上网，学校针对中学生上网的利与弊开展访谈活动，请你完成下面的访谈实录。
访谈实录：
问：你认为上网对中学生有哪些正面影响？
答：中学生上网能开阔视野，加强对外交流，提高学习料率等。
问：你认为上网对中学生会产生哪些负面影响？
答：①
问：综合中学生上网的利与弊，你认为中学生应该如何做到健康上网？
答：②
【答案】(1)未成年人互联网使用率、网民规模、互联网普及率呈逐年上升趋势。
(2)示例：同学们，周五上午8：00，青少年健康发展中心李莉老师在报告厅作“与网络共成长”的主题报告，
欢迎同学们参加。
(3)示例：
①挤占学习时间，可能接触不良信息等。
②科学使用网络，有安全防范意识。
【详解】（1）本题考查从表格中得出结论。
看图可知，第一幅图表中2022年的柱形明显高于2021的柱形。第二幅图表中代表着未成年网民规模与互联
网普及率的折线呈现逐年上升的趋势，可得结论：未成年人互联网使用率、网民规模、互联网普及率呈逐年上
升趋势。
（2）本题考查语言表达，开放类试题，表意明确，言之成理即可。
首先是称呼“同学们”，然后依次交代时间“周五上午八点”，主讲人“青少年健康发展中心李莉老师”，
主题“与网络共成长”，地点“报告厅”，最后表达欢迎同学们积极参加的意思。
（3）本题考查补齐对话。
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①上网对中学生产生的负面影响可能有：使学生沉迷网络，耽误学习。受网络上不良信息的诱惑，身心畸形成
长。
②示例：学习文明上网相关知识，增强文明上网，安全上网的意识。控制上网时间。不浏览不健康的网站。网
上交友需谨慎等。
十三．班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成以下任务。
(1)你所在的小组决定创办一期黑板报，以激发大家读书的兴趣，请你创设一个栏目并说明理由。
(2)下图是某组完成的国民阅读状况调查报告统计图，请根据此图写出一条结论，并针对国民阅读状况向有关
部门提出两条建议。
【答案】(1)言之成理，表达通畅即可
(2)结论：9—13岁未成年人的阅读量在每个统计年度都要明显高于18—70岁成年人的阅读量。或：近几年9
—13岁未成年人的阅读量都要明显高于18—70岁成年人的阅读量。
建议：①学校要开展未成年人的读书交流活动。②电视等媒体要播放有关读书益处的公益广告。
【详解】（1）本题考查活动设计。
结合题干“你所在的小组决定创办一期黑板报，以激发大家读书的兴趣”，可知：创设一个栏目的目的是激
发大家读书的兴趣。围绕这个主题来阐述理由。示例：
（1）“美文‘悦’读”。通过美文欣赏，快乐阅读体验，激发大家读书的兴趣；
（2）“‘趣’谈名著”。通过有趣的形式解读名著，让人读出名著的另类的趣味，令人赏心悦目。
（2）本题考查图文转换能力。
解答时，注意关注表格所有信息，可以抓住黑色圆柱体“9—13岁未成年人”与灰色圆柱体“18—70岁成年
人”这两个群体的图书阅读量在近六年来的变化，将二者进行比较，黑色圆柱体明显高于灰色圆柱体。据此
可概括为：近六年来，9—13岁未成年人的图书阅读量明显高于18—70岁成年人的图书阅读量。
结合图表可知：2021年、2022年未成年人读书的数量要比2023年的高，并且未成年人读书的数量起伏不定，
由此可向相关部门建议举办一些活动，增强他们的阅读兴趣。示例：
建议：①学校要多开展学生的“读一本好书”交流指导活动。
②教育职能部门多举办一些关于读书的征文活动。
十四．今年的“文化和自然遗产日”即将到来。今年的主题是：保护文化遗产。班上开展了一系列活动，请完
成下列任务。
(1)班级开展“走近剪纸”的语文实践活动，根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
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早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素
材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸
而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
(2)结合今年“文化遗产日”主题，请你设计三项与此相关的活动。
(3)2005年08月17日，国家文物局正式公布采用成都金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。
请根据提示写出你对标志寓意的理解。
“中国文化遗产标志”采用金沙“四鸟绕日”金饰图案，画面呈圆形，上方是简体中文“中国文化遗
产”；下方是汉语拼音“ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”；正中间是 ① ，表达了中华先民对太阳的崇拜。太
阳光芒四射，代表着光明、温暖，此图案表达了 ② 的精神寓意，彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产内
涵，也体现 ③ 保护文化遗产的理念。
【答案】(1)历史悠久、取材广泛、剪法多样
(2)请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地方戏曲、参观
博物馆）；举行“保护文化遗产”知识竞赛。
(3) 四只神鸟围绕着太阳飞行 追求光明、团结奋进、和谐包容（任写出一个意思即可。） 民族团结、
和谐包容（任写出一个意思即可）
【详解】（1）本题考查提炼概括信息的能力。解答此题，要抓住语句进行概括。
由“早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸这种艺术形式就出现了”可知，中国剪纸历史悠久；由“日月星辰、
山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材”可知，中国剪纸取材（素材）广泛；由“在剪法上，有阳剪”
“阴剪”“还有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等”可知，中国剪纸剪法多样。
（2）本题考查活动设计。作答时，所设计的活动一定要围绕主题，有可操作性，不是空喊的口号。形式上看，要
做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。根据今年的主题“保护文化遗产”设计活动。
如：请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；举行古典诗词吟诵会等。
（3）本题考查图文转换。
根据图案中间的太阳，旋转的方式向四周喷射出数道光芒，可见呈现出强烈的动感，可以理解为象征着光明、
生命和永恒； 根据图案环绕太阳飞翔的是四只飞翔的神鸟，反映了先民对美好生活的向往，可理解为有自由、
美好、团结向上的寓意；根据上述两种图案要素的理解，从圆形图案的整体和完美角度，可理解寓意为民族团
结、和谐包容和保护遗产。
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十五．探究组开展了以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。
(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名，并说明其寓意。
班刊名：
寓意：
(2)刊物要开设“跟名家学写作”栏目。下列材料是琦君关于写作的体会，请你从中提炼对写作有帮助的经验，
用简洁的语言写出。
材料一：
青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，
却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。
材料二：
在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。
遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇
自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功。
(3)为了更好的宣传班级刊物，探究组准备从下面两幅图中选择一幅贴在教室，你觉得哪一幅更好？请说明理
由。
【答案】(1) 示例一：刊名：放飞。 寓意：意味着思想的自由发挥，无拘无束地展现个性。
示例二：刊名：七彩园地。寓意：记录丰富多彩的生活。
示例三：刊名：小荷。寓意：刚开始展示才华，在文学路上刚刚起步，希望以后有更好的发展。
(2)①写自己有深切感受的内容；②读古典文学作品，培植深厚根基；③通过反复读修自己的文章，做到“文
从字顺”。
(3)示例一：我觉得图一更好。图片的正中是垒起来的一摞厚厚的书，上面有位读者正在埋头阅读。两侧的文
字是“你的视界”“决定你的世界”，传递出只有博览群书，才能站得更高更远，视野更辽阔。整幅图画设计
精巧，主题突出，适合贴在教室。
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示例二：我觉得图二更好。图片中一个人背着一本书在天空翱翔，天空中还漂浮着好几本书，图片右侧是“脚
步丈量不到的地方，文字可以”，意为多读书，充实内心，才能达到一定的高度。整幅图画创意新颖，适合贴
在教室。
【详解】（1）本题考查拟写刊名。解答时，要扣住“富有文学韵味”来拟写，刊名寓意要合情理。
如：刊名：野草。寓意：“野火烧不尽，春风吹又生”，用“野草”比喻不畏艰险，创作的激情永存。
（2）本题考查提炼概括信息。
由材料一“但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的”
可概括出：写自己有深切感受的内容；
由材料一“我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基”可概括出：读古典
文学作品，培植深厚根基；
由材料二“在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有
矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到‘文从字顺’”可概括出：通过反复读
修自己的文章，做到“文从字顺”。
（3）本题考查图文转化。
图一正中是垒起来的一摞厚厚的书，书的顶端有埋头阅读的人；两侧的文字是“你的视界”“决定你的世
界”。漫画告诉我们，只有博览群书，才能站得更高更远，视野更辽阔。
图二中的人以书为翅膀，正在天空翱翔，天空中还漂浮着好几本书，图片右侧是“脚步丈量不到的地方，文字
可以”。漫画意在告诉我们：多读书，充实内心，才能达到一定的高度。解答时，任选一幅图片，结合画面内容
阐述理由即可。
十六．综合性学习。
(1)冬至这天，扬扬选了一幅图片发了朋友圈，请你简要说明这幅图片的设计创意。
(2)冬至是北半球全年白天最短、黑夜最长的一天，冬至之后，白天渐长而黑夜渐短。扬扬想据此配一句富有
哲理的话作为朋友圈的文案，请你帮忙。
(3)请从以下句子中分别选出描写冬季和春季的对联，并按上下联顺序填写。
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①东风软系桃花雨 ②红莲翘指蜻蜓吻 ③雁语无题桂就章 ④闻香转角梅方露
⑤碧水吟歌蛙鼓合 ⑥含笑迎春雪已红 ⑦菊香不散枫生色 ⑧西柳轻堆翡翠烟
冬季： ； 春季：
【答案】(1)这幅图片以冬天的雪景为背景，中间“冬至”二字富有创意，“冬”字的两点由两只饺子构成，
“至”字的“土”由一碗汤圆构成，巧妙点明冬至“北方吃饺子，南方吃汤圆”的习俗。
(2)示例一：最漫长的黑夜，最深情的思念。
示例二：冬至阳生，昼短情长。
示例三：熬过最长的黑夜，迎来愈加灿烂的光明。
(3) 冬季：④⑥ 春季：①⑧
【详解】（1）本题考查图文转换。
整幅图片是以冬天的雪景为背景，符合冬至的节日背景。图片的主体是“冬至”二字的创意设计。“冬”字
的两点变形为饺子，“至”字下半部分的“土”变成为一碗热气腾腾的汤圆。图片右上角的“北方吃饺子，
南方吃汤圆”，巧妙地点明了南北方过冬至的不同习俗，并且不同的习俗还体现在“冬至”二字的创意设计
中。
（2）本题考查文案设计。
从人生的角度来看，白天代表光明，黑夜代表黑暗。虽然冬至当天北半球全年白天最短、黑夜最长，但是冬至
之后，白天渐渐变长，黑夜渐渐变短。可以据此联系人生的黑暗或低估时期，即熬过了最黑暗的时期，终将迎
来曙光。从抒情的角度来看，黑夜代表思念，最漫长的黑夜，代表最深情的思念。因此，可以围绕这些方面来
设计文案。
示例一：冬至夜最长，曙光在前方。
示例二：冬至夜长，曙光在望；人生低谷，转机将至。
示例三：黑夜再长，也有破晓之时。
（3）本题考查对联。
题干所给的八个句子中，写冬天的句子是：④闻香转角梅方露，⑥含笑迎春雪已红；写春天的句子是：①东风
软系桃花雨，⑧西柳轻堆翡翠烟。其余的句子，分别是写夏天：②红莲翘指蜻蜓吻，⑤碧水吟歌蛙鼓合；以及
写秋天：③雁语无题桂就章，⑦菊香不散枫生色。
对联的上下联讲究平仄相对，即上联的最后一个字为仄声，下联的最后一个字为平声。第④句的“露”是仄
声，“红”是平声，因此，写冬季的对联的上下联顺序为④⑥。第①句的“雨”是仄声，第⑧句的“烟”是平
声，因此，写冬季的对联的上下联顺序为①⑧。
十七．小深准备利用五一小长假到青岛闻一多故居感受他的家国情怀，下面是你帮小深在网上预定的火车票，
请用简洁的语言向小深说明乘车信息。
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小深，火车票我已经订好了，
【答案】你乘坐的深圳站到青岛站T398次列车，于2023年5月1日7：30由深圳站开出，座位是10车厢12号，
限乘当日当次车。
【详解】本题考查学生的语言表达能力。作答此题，首先是明了车票上所反映的信息，如车次，起点、终点，时
间，车厢、座号等，从题干可知是向小深介绍，这些都可视为重要信息。解答时首先要有称呼；接下来介绍列
车从……开往……的列车车次、座位号、车厢号及发车时间；最后可以强调一下其他注意事项。注意要按照一
定顺序，有条理地介绍，语言得体、简洁。
示例：小深，火车票我已经订好了，你乘坐的是深圳开往青岛的T398次列车，将在2023年5月1日7：30从
深圳站开出，座位是10车厢12号，硬座，注意限乘当日当次车。
十八．为了提升中小学生的安全意识，呵护孩子们健康成长，在第29个全国中小学生安全教育日到来之际，
学校宣传栏张贴了以下三幅海报。请你任选一幅，为其写一段解说词。
写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③不少于80字。
图一 图二 图三
【答案】示例一：我选图一。海报的主体是一位横穿马路的中学生，他戴着耳机沉浸在音乐的世界里，完全没
听到向他驶来的大货车传出的喇叭声。他的左手下方是一个写着“危险”的警示牌。海报上方写有宣传语
——横过道路要专注，该幅海报提醒大家过马路时要集中注意力，留心观察路况。
示例二：我选图二。海报二中，一位戴眼镜、背书包的中学生一边在道路上行走，一边低头看手机，这时一辆
电动车擦身而过，旁边的同学赶忙拉住他，电动车也及时刹车，这才避免了危险的发生。海报上方写有宣传语
——不做低头族，该幅海报提醒大家过马路时不要玩手机。
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示例三：我选图三。海报三主要展示了电动自行车的行车规范：人要戴盔，车要合规，且年满16周岁才可驾驶
电动自行车。海报上方写有宣传语——骑行电动自行车有规矩，该幅海报提醒大家在骑行电动自行车时，人
车都要守规矩。
【详解】本题考图文转换。从三幅海报中任选一幅，为其写一段解说词即可。
图一：这幅海报由两部分组成，下部主体部分，是一幅图片：一位横穿马路的中学生，他戴着耳机，边走边舞，
他耳边的音乐符号说明他沉浸在自己的音乐世界里，完全没听到向他驶来的大货车传出的喇叭声。他的侧前
方一辆汽车正在鸣“嘀”，他的左手下方是一个写着“危险”的警示牌。最上方横排书写着“横过道路要专
注”几个汉字，其中“要专注”字号较大，特别醒目。
图二：这幅海报由两部分组成，下部主体部分，是一幅图片：图片中有三个人，右侧一个骑电动车的行人做刹
车状；中间一个戴眼镜、背书包的中学生一边在道路上行走，一边低头看手机；最左侧一个中学生伸出双手在
拉中间的中学生。最上方横排书写着“不做低头族”几个汉字，其中“低头族”字号较大，特别醒目。
图三：这幅海报由两部分组成，下部主体部分，是一幅图片：图片中有一个骑电动车的行人头戴头盔做行驶状；
他的头部上方有“人要戴盔”四字；他的身后有“车要会缓”四字。最上方横排书写着“骑行电动自行车有
规矩”几个汉字，其中“有规矩”字号较大，特别醒目。
示例：我选图一。这幅海报图片描绘的是一位横穿马路的中学生，他戴着耳机，边走边舞，他耳边的音乐符号
说明他沉浸在自己的音乐世界里，完全没听到向他驶来的大货车传出的喇叭声。图中的“危险”符号和上方
文字“横过道路要专注”清楚的告诉人们过马路时要集中注意力，留心观察路况。
十九．小豫非常喜欢博物馆中的秘色瓷莲花碗，请你参照下面的示意图教小豫如何使用这款app来了解这件
文物。
【答案】示例：小豫，你先通过手机应用商城将云观博 app下载到自己的手机上，然后打开这款app；接着将
手机对准你喜欢的“秘色瓷莲花碗”，等待app自动识别文物后，就可以看到它的详细介绍了；你如果想要
发表评论，用手机号注册登录后就可以对自己喜欢的这件“秘色瓷莲花碗”进行评论了！
【详解】本题考查图文转换的能力。按照示意图呈现的步骤，用自己的语言把如何使用这款APP来了解文物的
经过进行叙述即可。如首先下载并打开，然后对着文物正面扫描，最后通过填写手机号注册登记来对文物进
行评论。注意要有称呼，语言表达要有条理。
示例：小豫，你先下载云观博APP到自己的手机上，然后打开这款APP；接着将手机对着文物正面扫描，等待
APP自动识别文物成功后，就可以看到关于它的详细介绍了；您如果想要发表评论，用手机号注册登录后就
可以对自己喜欢的文物进行评论了！
二十．下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将活动流程完整、准确地介绍给同学
们。
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【答案】示例：①“小说天地”社团主要开展讲座和实践课程两项活动。②讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；
③实践课程有阅读课和写作课构成，④阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴
赏，⑤学期末将对实践课程进行表演、展示。（流程图的介绍要按照一定的顺序，完整、准确，意思对即可）
【详解】本题考查图文转换的能力。解答此题要注意，流程图的说明和介绍要依据一定的顺序（从上到下、从
左到右等）进行。
看图可知，“小说天地”社团共有两个活动：讲座和实践课程。其中，讲座主要有人物鉴赏和情节构思两项。
实践课程则复杂些，分为阅读课和写作课两大类，其中阅读课有讲故事比赛和表演课本剧，写作课有小说创
作和小说鉴赏。另外，实践课程在学期末的时候会有表演和展示。据此表述即可。注意要有条理和字数的限制。
二十一．小文和小章同学各绘制了一张图片，准备作为《悦读》的封面，请你帮主编小语从中选择一个，并说
明理由。
【答案】示例1：我选择甲图。甲图中以灯塔为主体，寓意着快乐地阅读就如同灯塔一样指引我们前行的方向。
示例2：我选择图乙。乙图主体为一位小朋友端坐着，非常开心愉悦地读书，与刊名“悦读”很切合。
【详解】本题考查图文转换。开放类试题，任选一幅图，结合图片内容和“悦读”的主题，言之成理即可。
示例：我选择图乙。图中主体部分是一个端坐在地上的小朋友。他把一本书放在膝盖上，正在专心的阅读，脸
上是喜悦的神情。与刊名“悦读”相契合，“悦读”的意思是从阅读中得到快乐。
二十二．下图是杭州第19届亚运会会徽“潮涌”，结合你对杭州亚运会的了解，请你简要谈谈会徽的主要构
成元素及其寓意。
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亚运会2023年举办但会徽中显示“2022”年的原因是：亚洲奥林匹克理事会宣布将原定于2022年9月
10日至25日举行19thAsianGames的杭州2022年第19届亚运会改至2023年9月23日至10月
8Hangzhou2022日举行，赛事名称和标志要求保持不变。
【答案】主要由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形组成。扇面造型反映江南人文意蕴，赛
道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形象征象征亚奥理事会，整个会徽象征着亚奥理事
会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。
【详解】本题考查图文转换的能力。解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求。本题要求就杭州
2022年第19届亚运会会徽“潮涌”，谈谈会徽的主要构成元素及其寓意。“潮涌”的构图要素是扇面、钱塘
江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素，徽标的下方是主办城市名称与举办
年份“HangZhou2022”与“19thAsian Games”届别字样。思考名称寓意应联系“2022年杭州亚运会会徽”、
地域特点、图形本身的形象内涵等。
示例：主体图形由扇面、江水、浪潮、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举
办年份的印鉴。扇面造型反映江南人文意蕴，江水和浪潮代指钱塘江和钱江潮头，是会徽的形象核心，展示了
浙江杭州山水城市的自然特征，赛道代表体育竞技，互联网符号契合杭州现代城市特色，太阳图形是亚奥理
事会的象征符号。整个会徽形象寓意着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家
庭团结携手，紧密相拥，永远向前。
二十三．我国是历史悠久的文明古国，漫长的岁月中，中华民族创造了许多弥足珍贵的文化遗产，“晋侯鸟
尊”便是其一。寻根小组查阅到山西出土的文物“晋侯鸟尊”，请你观察图片，代寻根小组为大家介绍文物
信息。写作提示：①至少运用2种说明方法②采用合理的说明顺序；③80字左右。
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【答案】示例：图中是山西博物院“镇馆之宝”，西周晋侯鸟尊。它通高39cm，长30.5cm，凤鸟回眸，头上高冠
直立，脖子上绘有羽片纹，整个身体和两只脚上绘有云纹，鸟背上小鸟相依，实为盖子的抓手。凤尾像大象的
头，尾巴下的象鼻内卷上扬。
【详解】本题考查图文转换。采用合理的说明顺序，描述图片内容，至少运用2种说明方法。
示例：西周晋侯鸟尊高39厘米，长30.5厘米。整个鸟尊以凤鸟回眸为主体造型，头微昂，凤眼圆睁，高冠直立。
禽体丰满，两翼上卷。在凤鸟的背上，一只小鸟静静相依，并且成为鸟尊器盖上的捉手。凤尾下设一象首，象
鼻内卷上扬，与双腿形成稳定的三点支撑。器物上根据不同部位装饰有丰富精美的纹饰，包括羽片纹、云纹、
雷纹等。
二十四．看下边漫画，简述漫画内容并说明寓意。
【答案】内容:漫画中有两个分别写着“他人作品”和“本人大作”的娃娃，它们模样相同，只是有大小区别
而已，漫画中的人耳朵上夹着笔，正开心地准备用写着“本人大作”的大娃娃罩住写着“他人作品”的小娃
娃。
寓意:一些艺术作品的创作存在诚信缺失的现象，经过模仿、抄袭，将他人的作品进行包装就变成了本人的作
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品。
【详解】本题考查漫画。
简述漫画内容，应注意将漫画上的所有元素罗列出来，包括文字信息、人物、物品等等。按照一定的顺序进行
表述，如从上到下，从左到右，从主要到次要等。
示例：一个人把写着“本人大作”的大娃娃罩住写着“他人作品”的小娃娃。
分析寓意时，注意联系材料内容，揭示本质。根据漫画中一个人开心地将“本人大作”的大娃娃罩在“他人
作品”的小娃娃上，可知存在模仿、抄袭等问题。
示例：讽刺了一些艺术作品的创作存在模仿、抄袭的现象。
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