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模板 01 图文转换答题模板
本节导航
识·题型解读 真题分析 + 常见设问 + 关键词 + 命题预测
明·模板构建 答题模板 + 技巧点拨
通·模板运用 真题示例 + 模板运用 + 举一反三
练·模板演练 最新模拟
“图文转换”题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。近年来全国
真题 各地中考语文试卷中对图文转换的考查多是设置在综合性学习试题中，也有设置成语
分析 言表达试题。题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的
距离，具有一定的审题难度。
一、常见设问形式
1.揭示漫画寓意或给漫画拟标题；
2.为图片写一句或几句话；
3.揭示图表的走势或概括图表所反映的情况变化。
二、常见题型：
1．流程图（2024·山东济南·中考真题）根据下面图表中呈现的内容，
描
为图表命名。（不超过15个字）
述
关
常见 图
键
设问 表
词
内
容
图表名称：
2．漫画海报（2024·浙江·中考真题）同学为演讲活动制作了一张宣传
海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理
由。
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3.徽标类（2024·四川内江·中考真题）阅读下面文段，回答问题。
内江古称汉安，已有两千多年的历史，因盛产蔗糖而得名“甜城”。
孔子之师苌弘、天子门生赵逵、国画大师张大千、新闻巨子范长江等都是
她孕育的优秀儿女。如今的内江，是成渝经济区的中心城市，也是川南经
济区“一带一轴一区”重要交汇点。内江正以蓬勃的姿态迎接未来。
2023年6月，内江市人民政府正式公布了内江城市形象LOGO——内江印。
请结合以上文段内容和以下图片，简要阐述“内江印”的构成要素。
“图文转换题”主要考查对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文
命题 字信息的表达能力，包括、徽标、漫画、表格以及概括材料信息等，或揭
预测 示材料的主题及寓意、给材料拟标题，或为材料概括性地写一句或几句
话，或揭示图表的走势，或概括图表反映出来的情况变化。
答题模板
第一步 明确题目的要求，明确命题人考你什么
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第二步 对图表有一个整体的了解，把握一个大主题或大方向
第三步 先抓住关键词，选择恰当的表达方式，按照题目要求进行表
述
注意 表述要准确、简洁；注意先后顺序
技巧点拨
一、 图表类
1.整体认读图表内容
关注图表的标题、表头，把握图表的大主题或方向。
图表式的要兼顾各个要素，如比较对象、比较角度、项目、数据及其变化特点等。
2.归纳认读结果
重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，是得到观点的源头。
注意图表细节，如图表下的注释等，这些细节往往起到提示作用。
把握考题要求，根据要求进行回答，有的放矢。
简要归纳概括，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西，并按题目要
求归纳概括。
二、 徽标类
1.宏观把握徽标的外形特点
注意徽标的整体形状、中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
2.说明画面内容
分清说明顺序，如时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。
3.分析内涵和寓意
联系具体对象，对徽标的创意（含义）作出合理想象。
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三、 漫画类
1.描述画面内容
按一定顺序描述，如上－下、左—右、主体－背景、因－果、背景－人物、有主有次等。
客观地描述画面内容，注意细节、变形、夸张处。
2.揭示寓意
找出讽刺、颂扬的对象，思考原因，联系现实。
常用词：揭露了、揭示了、批判了、讽刺了；警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。
3.拟写标题
切合漫画含意，不得用“无题”做标题。
4.编拟公益广告
广告词要生动形象，不超过规定字数。
四、 流程图
1.明确陈述对象
看清楚题目要求，明确流程图中的关键环节。
2.把握概念间的关系
方框里的词语是关键概念，带箭头的横线展示事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的
词语起过渡和连贯作用。
3.分析概念的地位及作用
分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，以及它们之间的关系，选定过渡词语
或关联词语实施连缀。
五、 答题注意点法
四类题答题要点
类 别 注意点
1. 细察画面，抓住矛盾，注意标题、画面和文字。2. 分析夸张之处
漫画类
的寓意。3. 联系现实，揣摩画外音。
1. 看清题目要求，注意图表细节和数据变化。2. 整体把握图表，把
图表类
握规律性内容。3. 准确选用词语，反映事物变化和规律。
徽标类 1. 认真审题，整体看图。2. 注意数字、字母、文字的变形之处。3.
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描述构成要素，概括画面内容。4. 揭示深层寓意和地域性特色。
1.抓住主干，关注方框中的关键词；2.理清关系，分析箭头指向，明
确步骤之间的逻辑关系；3.注意细节，关注流程图中的特殊符号和标
流程图
注；4.
规范表述，使用学科术语，避免口语化表达。
重要提示
一、题型分类及解题技巧
1.框架图、流程图解说
看清结构：注意图形的总分结构和分支分层，明确各层级之间的关系。
找准顺序：按照时间顺序或重要程度进行说明，处理好包含、总分和并列关系。
准确连缀：根据概念间的逻辑关系，选择合适的过渡词语进行连缀。
2.徽标解读
读懂徽标：掌握徽标的五种表现手法，仔细观察构图元素和特征。
分析要素：从文字、图形、色彩等多角度阐释徽标的内容和寓意。
合理表达：按照题目要求，用规范的说明语言组织答案。
3.漫画赏析
观察画面：注意漫画的标题、画面细节和文字，理解漫画的寓意。
描述内容：用描述性语言介绍画面内容，注意细节和夸张之处。
4.徽标类
宏观把握外形特点
观察徽标的整体形状，如是否像某个具体的事物或字母。
细处注意构图元素
分析徽标中的线条、文字、图形、颜色等，确保不遗漏任何细节。
特别注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、地点等。
合理联想徽标创意
将徽标与现实中的组织、行业、机构的活动、会议等联系起来，进行合理联想。
规范语言组织答案
按照一定的顺序（如空间顺序、逻辑顺序）描述徽标。
使用准确、简明、平实的语言，不超过字数要求。
二、解题步骤
1.审准题意：圈出题干中的对象、背景和要求，明确答题方向。
2.分析图表：关注标题、注释和内容，抓住对象、事件和结果三要素。
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3.有效表达：用准确、简洁的文字进行表达，注意字数限制和语言规范。
三、注意事项
整体阅读：对图表有一个整体的了解，把握主题或方向。
重视数据变化：数据的变化往往说明了某项问题，是得到观点的源头。
注意图表细节：如图表下的“注”等，往往起提示作用。
把握考题要求：根据要求进行回答，注意句式表达和字数限制。
简要归纳概括：分析材料的内在联系，归纳概括为一个结论。
真题示例
典 例 1 （2024·江苏苏州·中考真题）班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是
活动的部分环节，请你参与。
（1）解读寓意。
有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说
寓意。
（2）丰富设计。
同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以
增强。请你任选一处修改，并简述理由。
【答案】
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（1）内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下
一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意，德行如树，名声如影。德行高尚，名声才
能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末（意对即可）
（2）示例一，给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。
示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二者形成反差。
示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不满、
讶异。（意对即可）
模板运用
【解析】
（1）本题考查图文转换。
画面内容：漫画中，上方中间偏右是一轮光芒四射的太阳。下方左侧是一颗繁茂的树，
树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”；下方右侧一个人正跪在地上，左手扶地，右手
拿着刷子刷地，似乎努力扩大树影面积，左手前面是一个油桶。
寓意：根据画面中人物在专心致志用刷子努力扩大代表“名声”的树影部分，却丝毫不
顾及代表“德行”的树冠，结合漫画标题《舍本逐末》可知，德行如树，名声如影。德行高
尚，名声才能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。
（2）本题考查活动设计。从树冠、树影、人物、太阳等部分中任选一处，对漫画进行修
改，并简述理由即可。
典例2（2024·江苏盐城·中考真题）班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。
（1）纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小妍不知怎么做。请你根据下面图片
上的信息，向她介绍预约的步骤。
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（2）小妍在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请
你帮她完成。（填序号）
①
听党指挥的铁的信念
新四军使 英勇顽强的铁的作风 ②
从叶挺北伐独立 命就是为中国
新四军将士英勇 新四军加强纪律
团到东进北上的新四 人民求解放、
善战，顽强拼搏，敢打 制度建设，做到执纪严
军，一路走来，一脉 为中华民族谋
必胜，成为华中抗日战 明、步调一致。这是新
相承，展示了人民军 独立，高举旗
场的中流砥柱，被誉为 四军发展壮大、不断夺
队听党指挥这一铁的 帜，始终为中
“华中人民的长域”。 取胜利的可靠保证。
信念。 国人民根本利
益而奋斗。
A．执纪严明的铁的纪律 B．牢不可破的铁的团结 C．报国为民的铁的担当
（3）请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。
示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。
【答案】
（1）示例：①第一步，打开“新四军纪念馆”网站；②第二步，找到“讲解预约”栏目
并点击，显示“讲解预约”具体信息；③第三步，拨打电话“0515-88335812”或“0515-
88335821”，或到盐城市建军东路159号联系主管区预约。
（2） C A
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（3）示例：赓续红色基因，凝聚奋进伟力。
模板运用
【解析】
（1）本题考查图文转换。
要按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。看图可知，首先要
在浏览器中打开“新四军纪念馆”网站，然后在菜单栏中找到“讲解预约”并点击，就会在
空白处显示出“讲解预约”的具体信息。这些信息告诉我们，可以拨打“0515-88335812”或
“0515-88335821”进行预约，也可直接到盐城市建军东路159号联系主管区预约。据此表述
即可。
（2）本题考查拟写标题。
一、文段强调新四军的使命是“为中国人民求解放、为中华民族谋独立”“始终为中国
人民根本利益而奋斗”，这体现的是新四军报国为民的担当精神。所以标题①应是“报国为
民的铁的担当”。故选C。
二、文段提到新四军加强纪律制度建设，做到“执纪严明、步调一致”，这明显是在阐
述新四军执纪严明的纪律特点。所以标题②应是“执纪严明的铁的纪律”。故选A。
（3）本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，表达自己对革命先烈的缅怀与赞美
之情即可。
组成示例的两个句子都是动宾结构。其中“先辈足迹”“铁军精神”都是偏正结构。可
仿写如下：缅怀抗战英烈，弘扬爱国情怀。
举一反三
1．（2024·江苏苏州·二模）下列选项与漫画《发现新世界的人刚开始都是走错了路》蕴
含的寓意一致的是（ ）
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① 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ② 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
③ 投之亡地然后存，陷之死地然后生 ④ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
A．① ③ B．① ④ C．② ③ D．② ④
【答案】A
思路详解
【解析】本题考查图文转换和诗句理解。
漫画《发现新世界的人刚开始都是走错了路》，说明正确与错误、成功和失败作为矛盾双方
在一定条件下可以相互转化。
①“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是山峦重岩叠嶂，水流曲折，正担心无路可走，
柳绿花艳忽然眼前又出现了一个山村；③“投之亡地然后存，陷之死地然后生”意思是在绝
境中求生。这两项与漫画中“刚开始走错路，但却发现是新世界”表现的哲理一致，都体现
了矛盾双方在一定条件下相互转化，①③符合题意。
②“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”体现了新事物代替旧事物，与漫画主旨不符合。
④“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高
挂起云帆，在沧海中勇往直前。体现了事物发展是前进性与曲折性的统一”与漫画主旨不符。
故选A。
2．（2024·河北唐山·三模）完成下面小题
(1)下面是校团委收集到的关于阅读兴趣的调查数据，请你根据表格内容，说说你的发现。
中学生阅读兴趣统计表
经典名著 网络小说 搞笑漫画 科幻小说
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很喜欢 13% 22% 63% 26%
随便看看 42% 56% 33% 61%
不喜欢 45% 22% 4% 13%
(2)下面是小文在阅读兴趣调查论坛中发的一个帖子，请你回帖劝说他积极阅读名著。（50字
左右）
小文：我觉得经典名著都是长篇大论，读起来很累，还是看漫画比较轻松。
你：
【答案】
(1)示例：中学生在阅读时，更喜欢搞笑漫画、科幻小说、网络小说等读物，对经典名著的阅
读兴趣不高。
(2)示例：小秦，经典名著并不都是长篇大论，同样有跌宕起伏的故事情节，精彩纷呈。同时，
阅读经典名著还能让我们从中汲取智慧，提高个人文学修养，开阔眼界，这是漫画难以替代
的。让我们一起阅读经典名著吧！
思路详解
【解析】
（1）本题考查图文转换。
中学生阅读兴趣统计表中，对比“很喜欢”的数据，有63%的中学生很喜欢搞笑漫画，有26%
的中学生很喜欢科幻小说，有22%的中学生很喜欢网络小说，有13%的中学生很喜欢经典名著；
据此可知，中学生在阅读时，更喜欢搞笑漫画、科幻小说、网络小说等读物；
对比“不喜欢”的数据，有45%的中学生不喜欢经典名著，有22%的中学生不喜欢网络小说，
有13%的中学生不喜欢科幻小说，有4%的中学生不喜欢搞笑漫画。据此可知，中学生在阅读
时，对经典名著的阅读兴趣不高。
（2）本题考查语言表达。
回答本题时，可以首先对小文不愿意读名著而喜欢看漫画的观点表示理解，然后强调名著的
价值和意义，用简洁且有吸引力的语言劝说他尝试阅读名著。本题为开放性试题，言之有理
即可。注意字数要求。
3．（2025·上海杨浦·一模）不久前，央视官宣了2025年春晚的主题：巳巳如意，生生不
息。图1是主题标识：
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（图1）
这一标识有何深意？小杨查阅资料获得了以下信息：
信息一：《说文解字》中，“巳”字的写法如图2所示。书中的解释是“四月，阳气巳出，
阴气巳藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形。”
信息二：“巳”在文言文中还有“胎儿”“后嗣”等解释。
信息三：古代器物“如意”的形状如图3所示。
（图2） （图3）
请结合以上内容，为乙巳年春晚的主题标识写一段介绍语，由形到神说明其设计的精妙，80
字左右。
【答案】示例：巳，象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章。而将两个“巳”字对称
摆放，则恰似中国传统的如意纹样。双巳合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼
妙的创意链接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。
（意近即可）
思路详解
【解析】本题考查内容理解和图文转换及语言表达能力。
首先，明确春晚的主题为“巳巳如意，生生不息”。观察并分析主题标识的形状和元素，如
“巳”字的形态和如意的形状。仔细阅读提供的信息一、二、三，理解“巳”字的含义、象
征意义以及如意在古代文化中的寓意。将这些信息与主题标识的设计元素相结合，思考它们
之间的联系和寓意。
根据对主题和标识的理解，以及信息的解读，开始构思介绍语。介绍语需要由形到神地说明
设计的精妙，即先描述标识的形状和元素，再解释其象征意义和寓意。使用简洁明了的语言，
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将构思的内容组织成一段介绍语。注意语言的流畅性和逻辑性，确保介绍语能够清晰地传达
出主题标识的设计精妙之处。
4．（2024·山东济南·二模）小历正在大明湖南门游玩，遇到一位游客问路。请参照示意
图完成对话。
游客：同学，你好。请问去趵突泉怎么走？
小历： 。
游客：谢谢同学，再见。
小历：不客气，祝您旅途愉快！
【答案】示例：您好，您可以沿大明湖路向西直行，在第一个路口处向南转（左转），然后
沿着趵突泉北路直行，经过两个路口后，您的右手边就是跑突泉了。
思路详解
【解析】本题考查图文转化。根据示意图确定路线，不要瞎指挥，注意说话要文明礼貌。
5．（2024·河南三门峡·一模）请你根据下面“黄河忧患形成原因”思维导图，给同学们
讲述黄河中游地区生态环境问题形成的原因。
【答案】示例：黄河流经黄土高原，这里土质疏松，植被稀少，夏季在暴雨的冲刷下，水土
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流失严重，黄河到下游进入华北平原，这里地势低平，水流缓慢，泥沙大量淤积，河床逐渐
抬高，人们被迫不断加高堤坝，但堤坝容易决口成灾。
思路详解
【解析】本题考查图文转换中的思维导图。
开放性试题，结合思维导图，重点阐释“黄河中游地区生态环境问题”的成因，条理清晰，
表达流畅即可。
1．（2025·四川达州·二模）下面关于对这幅漫画的理解错误的一项是（ ）
A．领导者或者资源的掌控者，如果有了绝对的控制力，容易受到下属或者服务对象的吹
捧，从而变得骄傲自大，丧失了对自己的客观评价，就不再紧密联系群众，不再认真学习。
B．这种关系危害是比较大的，它既可能造成领导者滑向罪恶的深渊，也让下属或者服务
对象专注于投机取巧，以为搞定了领导，就搞定了一切，导致“脚踏实地”的风格退场。
C．要改变不合理的考核等工作制度，要按照工作成绩来考核干部，用老百姓的口碑来评
价干部，而不只是靠其上级领导来做出结论，有利于减少下属对领导的吹捧。
D．为了达到某种目的而去吹捧别人，只会损害了自己的形象，对别人并没有什么影响。
所以，我们应当靠踏实努力地工作，靠本事吃饭，而不是养成“讨好型”人格。
【答案】D
思路详解
【解析】本题考查图文转换。
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观察漫画可知，画面内容是量身高的刻度尺下一个领导似的人物穿着一双刻着“自居”的高
跟鞋，踩在一个名为“吹捧”的气球上，而一个下属模样的人在拼命吹气球。画面右上角有
一段话“人之老二能力一部分是本有，一部分是自居，一部分也有人捧”，署名是张申府。
据此可知，漫画通过夸张的手法，描绘了领导者或资源掌控者在拥有绝对权力后，被下属或
服务对象过度吹捧，导致其自我膨胀、脱离群众的现象。这种现象不仅危害领导者自身，也
导致下属或服务对象专注于投机取巧，忽视了脚踏实地的工作风格，据此可知D项“只会损
害了自己的形象，对别人并没有什么影响”的理解不正确。漫画警示人们要警惕这种不健康
的关系，倡导通过合理的考核制度和踏实的工作态度来评价和提升自己，而不是依赖对领导
的吹捧。故选D。
2．（2025·上海浦东新·一模）读完《水浒传》，同学们对书中英雄的名字产生了兴趣。
东东同学搜索到《水浒甲骨文》中的两幅图片。请依据作品甲的提示，完成对作品乙的诠释。
发现一：乙图中人的头，是“ ”字的甲骨文，属于“六书”中的 字；
发现二：乙图背上两个箭头，是“斤”字的甲骨文，“斤”指 ；
结论：因为 ，所以这是为 （人名）设计的甲骨文图片。
【答案】牛 象形 斧头 他的小名叫铁牛，兵器是两把斧子 李逵
思路详解
【解析】本题考查字形字义。
第一空和第二空：根据甲图中的“‘首’字的甲骨文”可知，乙图中的人头是“首”字的甲
骨文。根据甲图中的“古人用鹿头表示部落的首领”可知，属于六书中的象形字，根据物体
的形象描绘而成文字。
第三空：在古代，“斤”的本义就是斧头。从甲骨文的字形来看，“斤”字像一把横刃的斧
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头，这是其最初的含义和形象。随着时间的推移，“斤”的含义逐渐发生了演变和扩展，但
在古代文化和文字的语境中，“斤”常被用来指代斧头这种工具。
第四空和第五空：“斤”本义是指斧子，《水浒传》中李逵的小名叫铁牛，他的武器是两把
斧子，据此可知此人是李逵。李逵生得黝黑粗壮，臂力过人，善使一双板斧，绰号“黑旋
风”。
3.（2025·山东滨州·模拟预测）腊月二十三，你陪同爱华来到年画作坊，聆听民间艺人对
年画的介绍。
中国年画源远流长，最早可以追溯到汉代，清代最为繁盛。它流派众多，其中潍坊杨家
埠年画、天津杨柳青年画、苏州桃花坞年画极具代表性。
潍坊杨家埠年画，构图饱满，线条粗（旷 犷），风格质朴，注重整体的形似和神似。
如《鹿鹤同春》，由仙女、童子、仙鹤、祥鹿与花篮组成，“鹿”谐音“禄”，“鹤”代表
着健康长寿，寄寓世人对国泰民安、社会祥和与生活美好的殷殷期盼。
天津杨柳青年画，先用木版印出轮（阔 廓），再用细腻笔触手工上色。它构图丰满，
形态逼真，表情生动，像《连年有余》，_____________
苏州桃花坞年画，构图精巧，色彩绚丽，形象突出，形态优雅。如《一团和气》，用圆
形构图呈现一位憨态可掬的人物，融合老幼、男女特征，笑容满面，手捧“一团和气”卷轴，
象征家庭美满、老少安康、人际和谐，寄托着人们对美好生活的向往。
（1）文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）
A．shuò 犷 xuàn 阔 B．shuò 旷 xuàn 廓 C．sù 犷 xuàn 廓 D．sù
旷 xúàn 阔
（2）请根据上下文段，从内容和寓意两方面对年画《连年有余》进行介绍。
【答案】（1）C （2）示例：大胖娃娃胖嘟嘟、白嫩嫩，笑眼弯弯，怀里抱着大鲤鱼，身
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旁荷花摇曳；它寓意吉祥，承载着人们对美好生活的期盼。
思路详解
【解析】（1）本题考查字音字形。
追溯：zhuī sù，意思是比喻探索事物的由来；
粗犷：cū guǎng，一指粗鲁强横，二指粗率豪放；
绚丽：xuàn lì，意思是耀眼而华丽；
轮廓：lún kuò，构成图形或物体的外缘的线条；故选C。
（2）本题考查图文转换。
内容：由图片可知，画面中心有一名圆润可爱的胖娃娃，手里抱着鱼，笑容满面；童子身旁
环绕盛开的莲花，莲花亭亭玉立于水面；画面上边有“連年有餘”四个字；
寓意：“莲”谐“连”：莲花象征“连绵不断”，寄托生活顺遂、福泽长久的期许；“鱼”
谐“余”：鲤鱼自古被视为富贵富贵之物，代表“盈余丰足”，暗含“家有余粮、财用不
竭”的世俗理想。二者结合构成“连年有余”的核心寓意——祈愿吉祥平安、衣食无忧的期
盼。
4.（2025·天津·一模）某校九年级（1）班开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综
合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义，再搜集一句有关“孝”的名言。
本义： ；
名言： 。
（2）下面是林林搜集到的我国城镇和农村分别是谁在照顾老年人的相关统计数据制成的统计
图，请你仔细观察，说说你从中得出的一条结论。
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（3）萧萧是“爱心送餐志愿服务”项目的一名志愿者，从明天开始他要每天中午11：30左
右给王奶奶送爱心午餐，并要询问王奶奶有没有忌口的食物。假如你是萧萧，明天第一次见
到王奶奶，你会怎样和她交流？请把你要说的话写下来。
【答案】
（1）尽心尽力地奉养父母；父母在，不远游，游必有方
（2）在我国，无论是在城镇还是在农村，基本上是老年人自己在照顾自己。
（3）王奶奶，您好！我是“爱心送餐志愿服务”项目的志愿者萧萧，从今天开始，就由我每
天中午11：30左右给您送来午餐。您平时有没有什么忌口的食物呢？我记录一下。
思路详解
【解析】
（1）本题考查图文转换能力。
仔细观察图片可知，古文字的“孝”是一个小孩搀扶着老人走路的形状。由此可知，“孝”
的本意是“晚辈侍奉长辈”。结合积累，写出与“孝”有关的名言即可。注意不要出现错别
字。
（2）本题考查图文转换。
仔细观察图片可知，农村中有超过六成（67.6）的老人自己在照顾自己，城镇中有超过七成
（72.5）的老人自己在照顾自己。据此概括答案即可。
（3）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后介绍自己，再向王奶奶说明自己的来
意，询问王奶奶饭菜方面是否有需要注意的问题。注意语句连贯，语言得体。
示例：王奶奶，您好！我是“爱心送餐志愿服务”项目的志愿者萧萧。从明天开始，我每天
中午11：30左右会给您送爱心午餐。为了让午餐更符合您的口味，我想问问您有没有忌口的
食物？
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5.（2025·上海普陀·一模）阅读下面材料，完成各题
学校少先队大队委员会发起向山区小伙伴捐赠图书的活动，请你参与活动，并完成相关任务。
【任务一：发起倡议】
（1）活动组织方将向同学们发出活动倡议书，以下不需要写进倡议书的两项内容是（ ）
A．适当的对象称呼 B．对读者礼貌问候
C．充分的倡议理由 D．具体的行动要求
E．详尽的捐赠书目 F．号召性的结束语
【任务二：数据统计】
（2）活动进程过半，收到同学们捐赠图书共四百本。依据阶段数据统计，下列分析错误的一
项是（ ）
A．从捐赠类型来看，年级差异相对比较明显
B．活动后期可以建议，适当减少儿童文学书
C．男生更多捐赠历史故事可能与其喜好相关
D．数据比对反映出女生喜欢选择文艺类书籍
【任务三：选配书签】
（3）为让更多孩子喜欢阅读经典文学，活动组织方为初中教材必读书目特制书签，每一张书
签上题写名家对于该书的评价。以下三张书签没有出现相应的书名，请你帮助补全信息。
书签内容 对应书籍
一部描绘忠义与悲剧的史诗。 （1）
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展示光明与希望，给全世界人民带来反法西斯斗争的信心和
（2）
力量。
本书的作者像美术家一般地看，像文学家一般地写，像哲学
（3）
家一般地思。
（4）小语自己也尝试写了对《钢铁是怎样炼成的》的评价，有一处表述并不贴切，请用简洁
的语言向小语说明修改建议与理由。
《钢铁是怎样炼成的》不仅是一部文学作品，更是一本充满力量与激励的
教科书。作者奥斯特洛夫斯基通过保尔·柯察金的生活经历，展现了友善与陪伴
对于个人成长的重要性。
【任务四：宣传报道】
（5）活动临近尾声，活动组织方撰写了一则广播稿。以下语句顺序安排恰当的一项是（ ）
①本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极响应。
②在此，我们衷心感谢所有参与本次捐赠活动的师生。
③为了让山区同龄人从经典中汲取精神力量，我校少先队大队委员会组织了图书捐赠活动。
④截至目前，共收到捐赠图书一千余册，涵盖了文学、历史、科学等多个领域。
⑤你们的善举，让知识的火炬得以传递，让阅读的种子在每个人心中生根发芽。
A．①②④③⑤B．③①④②⑤C．⑤③②①④ D．③①⑤②④
【答案】
（1）BE （2）B （3）《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》
（4）修改建议：将“友善与陪伴对于个人成长的重要性”改为“钢铁般的意志和顽强奋斗的
精神”。理由：《钢铁是怎样炼成的》主要展现的是保尔在艰难困苦中磨炼出的坚韧精神和
顽强意志，并非友善与陪伴对成长的重要性。
（5）B
思路详解
【解析】（1）本题考查对倡议书内容的掌握。
倡议书的主要目的是号召大家参与某项活动，因此需要适当的对象称呼，这样能明确倡议的
对象是谁；同时也需要有充分的倡议理由，具体的行动要求和号召性的结束语，这样才能让
别人明白为什么要响应这个倡议。而详尽的捐赠书目及礼貌问候并非必需写入，也不符合倡
议书的常规结构。因此，“详尽的捐赠书目”和“对读者礼貌问候”不需要写进倡议书中；
故选BE。
（2）本题考查对图表的分析理解。
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B.有误，根据图书捐赠数据统计图来看，儿童文学书的捐赠量占比较大，尤其在低年级，而
捐赠图书到目前为止是400本，捐赠数量尚不足够判断某一类型书籍的需求减少。同时，从
图表上可以看到年级的类型差异明显，男生更倾向历史故事的偏好，而女生更注重文艺类书
籍。因此，“活动后期可以建议，适当减少儿童文学书”分析错误；
故选B。
（3）本题考查对名著的掌握。
对于第一张书签“一部描绘忠义与悲剧的史诗”，我们可以想到《水浒传》。《水浒传》描
写了众多梁山好汉的忠义之举，他们的故事充满了悲剧色彩，很多英雄人物最终结局悲惨，
所以这本书符合这个描述。
第二张书签提到“展示光明与希望，给全世界人民带来反法西斯斗争的信心和力量”，很明
显这是指《钢铁是怎样炼成的》。这部作品以俄国十月革命为背景，展现了主人公保尔·柯
察金在战争中的成长历程，他的精神给全世界人民在反法西斯斗争中带来了信心和力量。
第三张书签“本书的作者像美术家一般地看，像文学家一般地写，像哲学家一般地思”，符
合《昆虫记》的特点。这是罗斯丹对《昆虫记》的作者法布尔的评价。《昆虫记》的作者法
布尔对昆虫细致入微的观察就像美术家一样，他优美的文字描写如同文学家，而在描写昆虫
的过程中蕴含的深刻哲理又像哲学家。
像美术家一般地看，作者对自然界的各种小生命充满好奇，兴趣盎然，他像美术家一样细致
地观察它们，生动地描摹它们，字里行间洋溢着由衷的欣赏和喜悦。
像文学家一般地写，《昆虫记》不仅是科普典范，还具有很高的文学价值。
像哲学家一般地思考，在《昆虫记》中，作者将科学观察与人生感悟熔于一炉，他观察昆虫
世界，探索生命的奥秘，思考生命的意义。
（4）本题考查对名著理解评价。
首先分析《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，这部作品主要展现的是保尔·柯察金在革命斗
争中的成长历程，包括他面对困难时的坚韧不拔、对理想的执着追求等品质。而原评价中说
“作者奥斯特洛夫斯基通过保尔·柯察金的生活经历，展现了友善与陪伴对于个人成长的重
要性”，这一表述并不贴切。因为作品更多地是强调革命意志、理想信念等方面对个人成长
的重要性，而不是友善与陪伴。
修改建议：将“友善与陪伴对于个人成长的重要性”改为“革命意志和理想信念对个人成长
的重要性”。理由是《钢铁是怎样炼成的》主要突出的是保尔在革命中的成长，突出的是革
命意志和顽强斗争精神，他凭借坚定的革命意志和崇高的理想信念克服重重困难。
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（5）本题考查句子衔接连贯。
句子③：“为了让山区同龄人从经典中汲取精神力量，我校少先队大队委员会组织了图书捐
赠活动”这一句是在介绍活动的目的以及活动的发起者，是整个事件的开端，所以应该排在
首位。
句子①：“本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极响应”这是在活动发起之后，描述活
动得到的反响，应该在③之后。应该排在第二句。
句子④：“截至目前，共收到捐赠图书一千余册，涵盖了文学、历史、科学等多个领域”这
是在说活动得到响应之后的成果，也就是收到的捐赠图书情况，所以在①之后。应该排在第
三句。
句子②：“在此，我们衷心感谢所有参与本次捐赠活动的师生”这是最后的总结性话语，是
对参与活动的师生表达感谢，是在描述完活动的情况之后的情感表达，应在④之后。应该排
在第四句。
句子⑤：“你们的善举，让知识的火炬得以传递，让阅读的种子在每个人心中生根发芽”这
也是对参与活动师生的善举的评价，与②表达的感谢相呼应，应在②之后。应该排在最后一
句。
故知句子排序为：③①④②⑤；故选B。
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