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考点 07 扩展语句（2）
1．57岁的黄庭坚结束在四川六年的贬谪生活，从贬所东归，恰逢雨水连绵，至黄龙
山天才放晴，故留诗一首：“山行十日雨沾衣，幕阜峰前对落晖。野水自添田水满，
晴鸠却唤雨鸠归。灵源大士人天眼，双塔老师诸佛机。白发苍颜重到此，问君还是昔
人非？”请发挥想象将诗句“野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归”扩展成一段话，要
求至少使用两种修辞手法，不少于50个字。
2．请以“在生活中每个人都应该怀有一颗感恩的心”为首句，扩写一段话。要求运用
排比的修辞手法，60个字左右。
在生活中，每个人都应该怀有一颗感恩的心。___________________
3．根据要求分别扩写两段话，每段话都要用“丁香、朦胧、滑过”三个词语，且使用
一种修辞（两段话修辞不同），字数都不超过40字。
（1）描绘一种场景：
__________________________________________________________________
（2）表达一种感悟：
__________________________________________________________________
4．请以“幽默是一种人生境界”为开头写一段话，谈谈你对幽默的理解，要求至少运
用一种修辞手法，举出一个事例，100字左右。
幽默是一种人生境界，________________________
5．班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，
营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。
6．以“春夜，听雨点敲窗”开头，写一段文字。要求：①合理想象场景，侧重听觉描
写；②运用拟人、比喻两种修辞手法；③不少于100字。
7．近期某校举行了一次模拟考试，成绩将作为分层走班的依据，师生都很重视；语文
试卷难度大，同学们普遍心中没底。请发挥想象，描述课代表发放语文答卷时同学们
的反应。要求：①有细节描写；②至少运用一种修辞手法；③不少于150字。
8．以“21世纪是一个充满了危机与希望的世纪”为开头，进行扩写，不少于80字。
9．用下面的三个关键词写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两
种修辞手法，100个字左右。
逆行者 外卖小哥 传递
10．请将下面诗歌中画线的句子扩写成一段话。要求符合诗歌的内容和意境，至少运
用一种修辞手法，80个字左右。
过香积寺王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
11．给“我的泪流了下来”加上恰当的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可
以只有上文或下文，字数不限）
示例：表达的是“悲伤”：听到电话那头传来外公去世的消息，我脑袋里顿时一片空
白，无声无息，我的泪流了下来。
（1）表达的是“感动”：________________________________________
（2）表达的是“喜悦”：________________________________________
12．根据下面给出的关键词，写一段话。要求：语言流畅、简洁，紧扣给出的关键词
体现的意思，字数在60个字左右。
关键词：火箭 地球 探索 壮丽 空间站时代
13．请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话，要求：①运用对比手法；
②句式整散结合；③40～80个字。
光阴是一把神奇而无情的刻刀，__________________________________。
14．仿照画横线的句子扩展语句，要求语意连贯，并用一句抒情议论性的话作结。
童年的一切都是那么美好，在童真的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，
____________________________
15．请从下面的词语中任选4个，写一段话。要求：中心明确，合乎情理，语言连贯，
表达得体，50个字左右。
蚁族 浮云 穿越 潜水 重塑 生命答案以及解析：
1．答案：【示例】雨下的时间太长了，道路与野地的积水流入田中，使田中的水涨满了，
像一面明晃晃的镜子。天晴了，原本在窝里待着的布谷鸟正声声唤着被雨淋湿的同伴快快
回家。
解析：答题时，一定要读懂诗文，理解作者的情感方向；审清题意，题干中要求将“野水
自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归”扩展成一段话，而不是扩写整首诗；注意修辞手法的使用
及字数要求。57岁的黄庭坚结束六年的贬谪生活，从贬所东归，山行之时被雨水打湿衣服，
站在幕阜峰的对面看那天空中落日的余晖。这个时候的黄庭坚面对苦雨新晴，想到自己被
贬结束，即将归家，他的心情一定很复杂，有思家之情，有天气放晴的喜悦，更有贬谪结
束的欣慰，所以他的情感一定在“野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归”两句中有所体现，
考生抓住这些，按照题目要求作答即可。
2．答案：我们应该感恩每一滴水，是它们滋润了我们的生命；我们应该感恩每一棵树，是
它们为我们带来了绿荫；我们应该感恩每一粒粮食，是它们给我们提供了营养。
解析：从题干要求和语境来看，本题扩展就是要把“在生活中每个人都应该怀有一颗感恩
的心”具体化。考生应从生活中搜寻应该感恩的细节，运用比喻或排比的修辞手法，用整
齐的语言表达出来。比如，可以从感恩对象的角度思考，我们要感恩的有我们的父母亲友，
也有为我们戍守边关的战士，有为我们服务的各行各业的人们；还可以感恩大自然，每棵
树，每滴水都应该感恩。把这些内容组合成比喻、排比句即可。
3.答案：细雨霏霏，淡紫色的丁香花，朦胧凄婉净美。雨雾在花上聚凝，滴落，如同眼泪
悄然滑过。
结，是解不完的，滑过心底的些许怅然缄结不开，丁香确实该和微雨朦胧连在一起的。
解析：第一问，要求描绘一种场景。解题时要抓住“丁香、朦胧、滑过”三个词语，找到
它们之间的关联，“丁香”这个意象有“哀愁”的意思，“丁香空结雨中愁”，雨中的丁
香，就可以表现出“朦胧”的意境，“滑过”这个特定的动作，也可与雨滴、眼泪、愁怨
等联系起来。这样的场景和感悟，需要恰当的联想和想象。题干还要求用一种修辞来扩写，
要合理使用修辞，使语言连贯、流畅。
第二问要求表达一种感悟，进行扩写。可以从“丁香”这一意象的含义“愁怨”入手，劝
解人们正视愁怨，不要纠结于这些愁怨，而要欣赏生命的朦胧性之美。
4．答案：幽默以大气和超逸为精神基础，是大智大勇者的表现。有报纸报道马克·吐温死
了，马克·吐温说道：“报纸的报道千真万确，只不过提前了一些。”不计较别人的歹毒，用幽默化恼怒为烟云，使可能的雷霆万钧顿时变成微风习习，这是何等高超的智慧！
解析：本题可采用观点加阐述的方法进行扩展。阐述时可先举例，后面议论部分运用比喻、
拟人等修辞手法。
题干已经给出“幽默是一种人生境界”这一明确观点，要对此观点进行阐述。阐述时要先
举事例，通过事例说明观点，如幽默可以缓解紧张，可以化解尴尬，可以让我们更愉快，
面对一些棘手的不快的事情时，可以用幽默来轻松面对，同学可以据此阐述，运用比喻等
修辞手法进行分析即可。
同时注意字数要求。
5．答案：生命可贵应珍爱，毒品有害当远离。
解析：这道题的核心是“远离毒品”，可以围绕毒品的危害，生命的可贵等来写。但扩展
要求更严格，“字数相等，结构大体一致”，也就是所谓的宽对，隐性地考查了修辞对仗
知识。题干中的“写两句话”，所写的这两句应该在内容上相互关联，题干对结构的要求
较为宽泛，两个句子大致对偶就可以了。
6．答案：春夜，听雨点敲窗。这春夜的细雨，仿佛在观赏一场新旧交替的传递。沙、沙、
沙，叮、叮、叮……如上苍的使者，轻叩着、敲击着，把春的脚步，把季节的回声与土地
渴望了一年的福祉，降落到夜的深处，赠予了人们。细雨在与我低声呢喃，快乐地敲打着
窗棂，细数着生命的无限传奇与静谧。
解析：解题时，要围绕话题“春夜，听雨点敲窗”展开描写，突出“春雨”与“敲窗”。
首先要明确描写的对象及其特征，时间是春夜，不是大雨而是雨点，寂静的夜听雨点敲打
窗户。
其次，所运用的修辞手法应描写贴切。要展开联想，可以借鉴《琵琶行并序》中白居易对
琵琶声的描写方法，也可以借鉴《赤壁赋》中苏轼对箫声的描写方法，主要是表现出此种
情境下的听觉效果。
7．答案：大家的眼睛都紧紧盯着语文课代表手中的那一摞答卷，那热切的眼神，仿佛是饿
狼看见了食物，恨不得直扑上去。拿到答卷的同学，有的愁眉苦脸，连连叹气；有的眉飞
色舞，喜笑颜开；有的一会儿眉头紧蹙，一会儿又恍然大悟……还没拿到答卷的李同学，
瞪大了眼睛，涨红了脸，死死盯着课代表，提高了嗓音，连声催促：“快点发，发快点，
再不发下来我得窒息而亡了！”话音未落，教室里爆发出一阵大笑。在这大笑声中，又一
声清脆的哀号声传来：“啊，天要亡我！”大家的笑声更盛了。
解析：本题设置了一个情境，即一次关系到分层走班的模拟考试，语文试题难度大，同学
们心里都没底。需要描述的是课代表发放语文答卷时同学们的反应。有三个要求：首先是有细节描写，即要描写同学们在拿到答卷前，或是拿到答卷时的表情、动作、神态、语言
等，如可抓住同学们的五官进行描写，也可抓住某一个人的行为重点描写；其次是至少运
用一种修辞手法，这个可以落实在细节描写中，用比喻等手法写出某同学的表情，如把盼
望快点看到试卷的眼神用比喻句写出来等；最后是注意字数要求不少于150字，想象也要
合理。
8．答案：21世纪是一个充满了危机与希望的世纪，在这个世纪里，我们的人类面临着以
环境污染、资源匮乏、人口增加三大难题为代表的众多问题的严酷挑战。但是请相信，科
学、民主、发展的大趋势，又必将给人类带来前所未有的机遇。
解析：题目中的背景句是中心句，也是总起句。句中的关键词语是“充满了危机与挑战”，
扩写时应围绕“危机”与“挑战”展开，即21世纪可能存在的“危机”是什么（而这个
“危机”又不能是臆测，应是二十世纪即露出苗头或已呈“凶猛”之势且未能有效地解
决），存在的“希望”表现在哪些方面；这两个方面应是并列关系，和背景句构成总分结
构。
9．答案：在武汉封城大家不便出门的日子里，有一些逆行者，人们亲切地称他们“外卖小
哥”。他们每天照常接单，冒着凛冽的寒风，不顾疲劳，不顾危险，不断地将物品送到需
要的人手中，给人们传递着生活的温暖和勇气，成为连接商户和消费者的城市守护者。
解析：结合关键词内容分析，可以围绕“逆行者”外卖小哥接单，传递温暖与真情来写。
应该结合本次新冠疫情来写，在抗击疫情过程中，出现了一批最美“逆行者”，这些逆行
者身上迸发出耀眼光芒。外卖小哥成了一个城市的“逆行者”，平时看起来平凡的岗位职
业，此刻却做着很多让我们感动的“小事”。这些奔走在一线的外卖小哥，他们是这个城
市的“逆行者”，是抗击疫情的新力量。他们传递的是爱与温暖等。扩写的时候，需要注
意背景，主体为“逆行者”外面小哥，事件为接单，意义需要围绕“传递”的内容来写即
可。
10．答案：进山的小路被厚厚的落叶覆盖着，了无痕迹，只有那些苍老的古树，张着一只
只干瘦的手，紧攥着岁月留下的风声和雨声。忽然飘来一阵隐隐的钟声，在深山空谷中回
响，驻足谛听，却又不知来自何方。
解析：作答本题，首先要明确诗句的基本含意，进行口头译述。细读王维的《过香积寺》，
可知其大意为：古树参天，不见人行走的小路；传来一阵钟声，却辨不出来自何方。然后
根据大意，重点把划线句“古木无人径，深山何处钟”进行扩写。要善于结合自己的生活
经验进行想象，比如：怎样的古木、怎样的小径，然后用文字描绘深山茂林、钟声远播的意境即可。至少运用一种修辞手法，注意字数要求。
11．答案：示例：（1）看到22年来坚持将大部分工资用来资助贫困学生，而家却简陋得
连一件家用电器都没有的汪金权老师，我的泪流了下来。 （2）拿到成绩单，看
到上面鲜艳的令人满意的分数，我的泪流了下来：无数个夜晚的挑灯夜战一时间都有了回
报和意义。
解析：题干中要求给“我的泪流了下来”加上恰当的上下文，表达某种感情。泪水，是感
情的流露。或喜悦，或激动，或委屈，或伤心……根据语境的不同，表达的感情也有所不
同。示例提示的是“悲伤”，加的情节是外公去世。
第（1）处要求设计一个表达“感动”的场景，写一件令人感动落泪的事情。这就要求学生
思考什么样的事情能够让人感动得落泪。可联想军人为国捐躯，老师为学生付出，父母为
孩子操劳等，要写具体的人和事。
第（2）处要求设计的是表达“喜悦”的场景，很明显，这应是喜极而泣，可联想经过自己
的发奋努力终于取得了优异成绩时自己的心情，也可写历尽千辛万苦终于回家后的喜悦等。
12．答案：（示例）火箭飞腾而去、飞船摇曳而落，瑰丽地球和深邃太空之间的一去一回，
勾勒出一幕人类探索宇宙的壮丽图景，也开启了中国一个新的航天时代——空间站时代。
解析：根据关键词扩展语句，考生要关注给出的关键词体现的意思。比如“火箭”体现的
是飞翔、探索，“地球”对应的是“太空”，“探索”体现的是“火箭”升空的意义，
“壮丽”体现的是宇宙探索的图景，“空间站时代”是中国航天迎来的一个新时代。由此
组织语言，扩写成句。解答此类题时还要注意字数要求，比如本题要求“字数在60个字左
右”。
13．答案：示例：（光阴是一把神奇而无情的刻刀，）当你用功学习时，它会在你的脑海
里不断地刻下用之不尽的知识财富；当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用
的空白，让你悔恨终生。
解析：解答此题，除了要注意题目中关于修辞、句式和字数要求，还要认真体会“光阴是
一把神奇而无情的刻刀”这句话的内涵。此句开头用的是比喻的修辞手法，写光阴在人身
上（当然也可认为是在别的事物身上）起的作用。事实上，开头一句已有所暗示：“神奇
和无情”是我们对待光阴不同态度的不同后果，珍惜光阴会有应得的收获，虚度光阴则会
让你一无所获。想到了这点，答案就好写了。解答此类题还要注意字数限制，比如本题要
求“40～80个字”。
14．答案：示例：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是一片无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！
解析：解答此类题，要仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，
充分展开联想和想象。本题扩写的重点在内容方面——在孩子的眼里，所有的东西都是美
好的、新奇的，从而让人感怀童年的难忘与美好。考生可以充分发挥想象，从童年生活中
取材。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。在描述对象上，由蝴蝶可联想到
轻云、老树、小河……；在句式上，可采用“一AA就是一个（朵、棵、片）……”的结构
模式，内容要与句意“童真童年”相吻合。抒情性的话应当抒发对美好童年的留恋之情。
15．答案：蚁族，不可妄自菲薄，要以敢为天下先的勇气穿越世俗的浮云阴霾，在时代的
浪潮中重塑自我，创造未来。
解析：首先分析所给的六个词语，找到可以作为扩展核心的词语。在这6个词语中，可以
作为扩展核心的词语是“蚁族”或“生命”，借此可先确定一个中心，如展现“蚁族”的
勇气，或者展现“生命”的力量。
然后创设一种意境，将4个词语串联起来。如选择“蚁族”“浮云”“穿越”“重塑”，
可以说蚁族穿越世俗的浮云来重塑自我；如选择“生命”“潜水”“穿越”“浮云”，可
以说生命穿越浮云的坚强。
