文档内容
选用、仿用、变换句式与修辞 综合训练
1.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
提起艰苦的岁月和付出的牺牲，屠呦呦一直没有抱怨，反倒充满怀恋。一位科学家的
伟大人格，就这么悄然绽放。从事科学事业是十分辛苦的，要有信仰，有毅力，但也永远
不要忽视环境的影响。身处一个好的社会环境和学术环境中，科学家们浑身充满力量；相
反，________。而且，科学研究充满着魅力，也充满着偶然，有的科学家终其一生，只是
证明了“此路不通”，而有些科学家则是幸运地站到了苹果树下。这就更需要一个多元化
的支持和评价机制，让每一位科学家都能在温暖中前行。
A.虽然身在一个好的社会环境和学术环境之中，有的科学家也会没有力量
B.只要学术环境和社会环境不好，就肯定会对科学家们产生影响
C.一个不好的学术环境和社会环境，必然会对科学家们产生影响
D.一个不好的社会环境和学术环境，难免会对科学家们产生影响
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
年画是中国特有的一种绘画艺术，始于古代的“门神画”。________，即使手头再拮
据的家庭，也要选购几幅年画，增添佳节的喜庆气氛。
A.春节贴年画，是我国古老的习俗，起源于汉代，形成于北宋
B.春节贴年画，图的是一种顺意，求的是一种吉祥
C.春节贴年画，既弘扬传统文化，又折射时代变迁
D.春节贴年画，是非常讲究的事，富有鲜明的地域特点
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
（ ）有人说辛词其实也是婉约派，多情细腻处不亚柳永、李清照。柳、李的多情多
愁仅止于“执手相看泪眼”“梧桐更兼细雨”，而辛词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术
美感中，却含有深沉的政治与生活哲理。真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于
无声处炸响惊雷。
A.诗歌之效在诗外，学诗功夫在诗外。我们承认艺术本身的魅力，更承认艺术加上思想的
爆发力。
B.我们承认艺术本身的魅力，更承认艺术加上思想的爆发力。学诗功夫在诗外，诗歌之效
在诗外。
C.我们承认艺术加上思想的爆发力，更承认艺术本身的魅力。学诗功夫在诗外，诗歌之效
在诗外。D.学诗功夫在诗外，诗歌之效在诗外。我们承认艺术本身的魅力，更承认艺术加上思想的
爆发力。
4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是：（ ）
春节延续至今的各种风俗，赋予了这个千百年来华夏民族最重要的节日万
种风情，随着越来越多的中国人走出国门， ，海外华人更是通过对
传统习俗的呵护，凸显自己的文化身份，体现本民族的文化认同。
A． 也在世界各地撒播了带有浓郁中国味儿的春节习俗
B． 带有浓郁中国味儿的春节习俗也随之播撒到世界各地
C． 播撒到世界各地的春节习俗也带有浓郁的中国味儿
D． 春节习俗不但随之播撒到世界各地，而且还带着浓郁的中国味儿
5.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是( )
A.清晨，天空纷纷扬扬地下起雪，雪花像个晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟头飘落在房
舍上，飘落在大地上，不一会儿，天地间浑然一色。
B.践行互联网文明应从我做起，在使用互联网时要时时刻刻把文明放在心上，要始终坚守
责任田，让网络群成为传播正能量的扩音器。
C.这位年长的女教师目光真挚，神情慈爱，像一位母亲那样与班上的同学们互动，赢得了
本次公开课的各位听课老师们的赞美和热情点赞。
D.如此下去，国学可能会陷入狭隘化、极端化、边缘化的境地，钻进狭小的天地里孤芳自
赏，与文明发展割断联系，最终成为一块化石。
6.下列各句，没有使用修辞方法的一项是( )
A.沿着曲折的河堤，一排垂柳婆娑起舞，笑迎路人一起享受这美好时光。
B.布达拉宫，是一位慈祥的长者，坐在红山之上，俯瞰世间的是是非非。
C.今年，藏北高原的气温实在太低了，好像一切事物都静止了似的。
D.利用一切媒体技术，将西藏的魅力展现出来，这不是在宣传藏族文化吗？
7.根据提供的材料,按照示例中体现的内在逻辑关系,仿写两句话,要求句式相同,每句不超过
50个字。
材料 《骆驼祥子》《哈姆雷特》《庄子》《雷雨》《孟子》
《巴黎圣母院》《老人与海》《彷徨》《论语》
示例:欣赏《牡丹亭》《西厢记》《梁山伯与祝英台》等动人戏曲,让我们看到了至死不渝的
爱情。
8.根据画线的示例句子，再仿写两句话。你是我生命中最美的相遇。
你是湍流中的踏脚石, 你是看不见的空气,你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里?
我曾在在杜甫赋李白的诗里看到你情深似海的心地；
我曾在________________________________________________；
我曾在________________________________________________。
9.仿照下面的句子，再写两个仿句。仿句要求：作者必须从海明威、雨果、高尔基、列
夫·托尔斯泰、泰戈尔、夏洛蒂·勃朗特、川端康成、鲁迅、刘慈欣、莫言中任选两个来
写。
我来到英国，仿佛听到笛福在讲述鲁滨逊漂流荒岛的历险经历。
仿句1：_____________________
仿句2：_____________________
10.仿照下面的例句，另选两个话题，各写一个有哲理的句子。要求：语言表达准确、连贯、
生动，句式与示例相似，字数可略有增减。
示例：真正的善良，不是廉价的眼泪，而是困难时伸过去的一双充满爱的手。
11.请将下面文段中的画横线的句子改成整句，要求句子结构一致，上下文衔接流畅。
人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：四季的不同
鼻子是不是能够嗅的出来；你的耳朵可否分得出音乐的悲苦和欢乐；天空中彩虹的浓谈以
及云霞的明暗，眼睛能不能分辨出来；你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐
疾？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。
12.提取下面一段文字中的关键信息，以“中国人民”开头，另组成一个单句。要求信息明
白、准确、全面，语言通顺，不超过60字。
新型冠状病毒肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病，对全世界
是一次严重危机和严峻考验。人类生命安全和健康面临重大威胁。这是一场全人类与病毒
的战争。面对前所未知、突如其来、来势汹汹的疫情天灾，中国果断打响疫情防控阻击战
中国把人民生命安全和身体健康放在第一位，以坚定果敢的勇气和决心，采取最全面最严
格最彻底的防控措施有效阻断病毒传播链条。14亿中国人民坚韧奉献、团结协作、同心战
疫，彰显了人民的伟大力量。
13.以“蜡染”为开头，把下面的语句重组成一个单句，可适当的增删词语。
①蜡染是历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。
②蜡染古时候被称为蜡缬。
③始于秦汉，盛于隋唐，流传至今。④蜡染与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古代三大印花技艺。
⑤蜡染是用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案，然后浸染，最终在布面上形成蓝底白花或白底
蓝花图案。
14.把下列句子改写成一个长句。要求：不得改变句子原意，字数可略有增减。
①《琵琶行并序》是白居易的一首抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
②《琵琶行并序》描述了一个琵琶女高超的弹奏技艺和她不幸的人生经历。
③《琵琶行并序》表达了诗人对琵琶女悲惨凄凉的一生的深切同情。
④《琵琶行并序》抒发了诗人无辜被贬的愤懑之情。
15.把下面的长句改写为三个连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语）
曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常
而生动的比拟恰恰符合中国传统文化中一个苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快
烦恼或“穷愁”的表现和发泄的流行的意见。
答案解析
1.答案：D
解析：这段文字是说环境对科学家的影响，横线前面说“相反”，且“相反”前面使用了分号，这就提示考生，此处的内容应与分号前面的内容相反，前面说“身处一个好的社会
环境和学术环境中，科学家们浑身充满力量”，这是说好的环境对科学家的影响，那么横
线上的内容应是说不好的环境对科学家的影响。A项，“虽然身在一个好的社会环境和学
术环境之中，有的科学家也会没有力量”偏离了“不要忽视环境的影响”这一话题。B项，
“只要……就……”表达太绝对。C项，前面说的是“社会环境和学术环境”，那么此处
应与之一致，且“必然”一词过于绝对。排除这三项，故选D项。
2.答案：B
解析：语句衔接的题目，有时是要求排序，有时是要求填写衔接句，有时是选用关联词语
排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文
的顺序照应、和空缺处前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致性、虚
词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐等角度分析。选用关联词
语注意分析前后语句之间的关系。此题属于填写衔接句的题目，注意后面的“喜庆气氛”。
3.答案：D
解析：根据文段的语意流变，特别是最后一句的概括，可知这个语段强调的是辛弃疾具有
高深的艺术功力，又兼有深沉的政治和生活哲理内蕴，据此排除B、C两项。因为突出了
“大情大理”，语段自然将重心落在了“诗歌之效在诗外”，故选D。
4.答案：B
解析：主语一致。
5.答案：C
解析：A项，以“小精灵”喻雪花；B项，以“责任田”喻心中坚守的信念，以“扩音器”
喻网络群；C项，“像一位母亲那样”表类比，不是比喻；D项，以“化石”喻陷入狭隘化、
极端化、边缘化境地的国学。
6.答案：C
解析：A.拟人，“婆娑起舞”“笑”拟人的动作情态；B.比喻，把“布达拉宫”比作“慈
祥的长者”；C.无修辞；D.反问，答案在问句中，答案是“这是在宣传藏族文化”。故选：
C。
7.答案： (1)观看《骆驼祥子》《彷徨》《雷雨》等中国现代小说,让我们感受到了旧社会
的黑暗现实。
(2)朗诵《论语》《孟子》《庄子》等古代经典,让我们体会到了中华文化的魅力。
(3)阅读《巴黎圣母院》《老人与海》《哈姆雷特》等外国名著,让我们思考着人性的光辉。解析：示例的特点是:动词+三个书名+等+书的类别,让我们+动词+偏正短语。仿写时可先把
给出的书名归类,比如《论语》《孟子》《庄子》都是古代经典,《巴黎圣母院》《老人与
海》《哈姆雷特》都是外国名著,然后按照示例的结构形式完成即可。
8.答案：我曾在马克思、恩格斯的通信集里听到你娓娓动听的话语；
我曾在鲁迅赠瞿秋白的“人生得一知己足矣”的条幅里领略了你高尚的志趣；
我曾在白求恩输给八路军的血液里看到你慷慨的笑意。
解析：此题考查仿写句子，要注意题干要求。不要求字数一样，但结构要相同，表意要一
致。
9.答案：我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基在述说自己苦难童年的种种坎坷。（高尔基）
我来到美国，仿佛听到海明威在叙述桥边老人远离故土的种种无奈。（海明威）
解析：本题考查学生语言表达之仿写的能力。分析例句可知，句式为：我来到某国，仿佛
听到+作者+讲述（诉说、叙述）+某种经历、感触。这里需要注意的是，最后一句要和作者
本人的作品或经历有关，比如法国雨果的《巴黎圣母院》，俄国列夫托尔斯泰的《战争与
和平》，英国夏洛蒂勃朗特的《简，爱》，日本川端康成的《雪国》，我国鲁迅的《在酒
楼上》《祝福》，刘慈欣的《三体》，莫言的《蛙》。如果选我过作家，地点可以灵活，
比如鲁迅为浙江绍兴，莫言是山东高密，刘慈欣是山西阳泉。
10.答案：真正的友谊，不是吹捧，而是你成功时一声真挚的祝福。
真正的赏识，不是奉承，而是对事物固有魅力的肯定。
解析：首先观察所给例句的句式：真正的(名词)+不是(双音节形容词)的(双音节名词)，而是
(双音节名词)时的(定中词组)。然后可以从友谊、感情、赏识、包容、勇敢、正直、梦想等
角度仿写句子。仿写时注意抓住核心词的内涵，从正反两个方面分析仿写，还要注意句式
相似。
11.答案：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？你的耳朵能否分得出音乐的悲苦和欢乐？你的
眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓谈和云霞的明暗？
解析：分析句子可以得知，横线后句和横线上的句子是并列关系，可以把后句作为修改的
样式，句式是“你的……能否感觉出……”，注意句子为问句。所以“四季的不同鼻子是
不是能够嗅的出来”可修改为“你的鼻子能否嗅得出四季的不同”，“你的耳朵可否分得
出音乐的悲苦和欢乐”可修改为“你的耳朵能否分得出音乐的悲苦和欢乐”，“天空中彩
虹的浓谈以及云霞的明暗，眼睛能不能分辨出来”改为“你的眼睛能否辨得出天空中彩虹
的浓谈和云霞的明暗”。12.答案：中国人民在这场与威胁全人类生命安全和健康的新型冠状病毒的战争中，彰显了
坚韧奉献、团结协作、同心战疫的伟大力量。
解析：语段要求提取关键信息，语段的第一句话是交代背景是新冠肺炎流行，第二句话是
表明危害，危害是威胁人类生命安全和健康。第三句话表明这是一场战争。第四句话是强
调中国和疫情的战争，第五句话是中国政府在这场战争中的做法。最后一句是中国人们在
疫情中表现的品质。分析可以得知，本题要求以“中国人民”为开头，要求是单句，根据
材料分析，最后一句话是直接写中国人民，所以是材料的关键信息。可以得知句子的主干
是“中国人民”“彰显了人民的伟大力量”，而“坚韧奉献、团结协作、同心战疫”是修
饰“伟大力量”的，即“中国人民”“彰显了坚韧奉献、团结协作、同心战疫的伟大力
量”。句子的主干确定后就要明确修饰成分，根据材料分析可以得知，背景是抗疫，是中
国人民抗击新冠疫情，是一场战争，因为新冠会威胁全人类生命安全和健康。“威胁全人
类生命安全和健康”可修饰“新型冠状病毒”，背景信息可组合为“在这场与威胁全人类
生命安全和健康的新型冠状病毒的战争中”。最后将修饰成分和主干组合成句即可，注意
字数限制。故答案为：中国人民在这场与威胁全人类生命安全和健康的新型冠状病毒的战
争中，彰显了坚韧奉献、团结协作、同心战疫的伟大力量。
13.答案：蜡染是一种古称蜡缬,与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为中国古代三大印花技
艺的,始于秦汉、盛于隋唐、流传至今的,用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案、然后浸染、最终
在布面上形成蓝底白花或白底蓝花图案的历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。
解析：解答此类试题，首先应选定一个句子作为单句的主干句，然后将其他分句的内客作
为修饰成分，按照一定的逻辑顺序插入主干句中。本题要求以“蜡染”为主语，观察这几
个句子，将第①句作为主干句最合造。确定主干句后，提炼其他句子中的主要内容，如
“古时候被称为蜡缬”“始于秦汉，盛于隋唐，流传至今”等，然后将这些内容按照一定
的逻辑顺序插入第①句中即可。在提炼的过程中可以适当增减词语，但不得改变句子原意。
14.答案：《琵琶行并序》是白居易的一首描述了一个琵琶女高超的弹奏技艺和她不幸的人
生经历，表达了诗人对她悲惨凄凉的一生的深切同情，抒发了诗人无辜被贬的愤懑之情的
抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
解析：作答时，注意首先可确定一个主干句，即“《琵琶行并序》是白居易的一首抒情色
彩很浓的长篇叙事诗”，然后把其他分句的关键部分作为修饰语，按照一定的顺序放在主
干句中即可。
15.答案：(1)尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。(2)这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统文化里一个流行的意见。
(3)这个意见是苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发
泄。
解析：解答本题，先压缩句子主干，这句话的主干是“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰
符合中国传统文化中的这一意见”，然后把压缩出来的句子添加成分构成另外两个小句子。
