文档内容
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☆复习目标
1．了解选用、仿用、变换句式基本题型及命题规律。
2．掌握选用、仿用、变换句式答题技巧。
☆考点详析
☆考点一：选用句式
【高考真题】
1．（2015年高考浙江卷）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是
[来源:.Com]
我需要清 静……最好去处是到个庙宇前
小河旁边大石头上坐坐， 。雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯
苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。
A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
【答案】D
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】该题考查学生对“语言表达的连贯”考点的理解。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合
上下文具体语境，根据陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，必要的时候还可借助标点符号，
可用排除法。
2．（2015年高考新课标1卷）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注．有测试表明．一些城市空气中
PM2．5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，______。有鉴于此，我国将加快
推进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
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B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必須的
C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
【答案 】A
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【 名 师 点 睛 】 本 题 是 考 查 句 子 的 衔 接 ， 即 语 言 表 达 的 连 贯 。
句子的连贯，是语言表达的一个
基本要求，也是考查考生理解分析能力、
逻辑思维能力等常用形式。做到句与句间的衔接，要把握全段的中心，要注意与上下文的联系，看它是否
前后相连，协调贯通，是否保持行文的一致性。本题只要把握好“只要”这个关键词，就能得出答案来。
只是考生不能完全掌握“只要”这个关联词的用法与意义，从语境上也不太好作出准确的判断。因此，
本题的语境义是不明显的。
【基础解读】
所谓选用句式指的是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方
面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中最恰当，最富有表现力的句式。 选用句式的目的就是能
在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。
【命题规律】
2015年高考有3套试卷单独设题考查选用句式，题型为客观选择题，提供一个语境，要求考生根据语境
的需要来选择恰当的句式，句式的选用常常针对上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文字的感
染力等方面进行考查，试题选材注重体现文化内涵，并贴近生活，体现了一种回归的趋势。2016年高考仍会
沿袭2015年高考选用句式考查特点，仍要注意选用句式与连贯、仿写等考点结合起来综合考查的趋势。
【技法指津】
[来源:]
1．多读勤练，把握各类句式的特点。比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，
节奏鲜明。
2．熟悉高考，掌握规律。历年高考的“选用句式” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高
考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
3．掌握常用“选用句式”答题技巧：
（1）审清题干要求明确选用方向。
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（2）分析原题材料，明确话题，抓住核心。
（3）考虑表达上的需要。如根据上下文陈述对象的需要、表现形式的需要、表意的需要及表达手段和场合
的需要来选用句式。
（4）能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容一致。
（5）根据语境选句式 掌握如下基本原则：
①话题（或陈述对象）保持一致，②风格情调一致，③情理整理一致，④时间空间一致，⑤句式结构保持
一致，⑥指代保持一致内容保持一致，⑦音节和谐一致。
【迁移训练】
1．（2015届江苏淮安、宿迁、连云港、徐州四市高三一模）下面是《中国青年报》记者采访著名画家韩美林先
生时的对话。请根据回答内容，选出最恰当的提问。（3分）
记者： ▲ ？
[来源:Z。xx。k.Com]
韩美林：别指望父母，要有独立的自尊心。就像我小学时的校歌唱的：“但得有一技
在身，就不怕贫穷。且忍耐暂时的痛苦，去发展远大的前程。”现在我们的祖国富强了，我希望年轻人、年轻
艺术家，把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华，让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。
A．您对年轻人有什么话要说吗？
B．您对年轻人有什么看法吗？
C．您对有些年轻人不学无术的现象怎么看？
D．您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势？
【答案】A
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
2．（15届湖南常德一中高三上第四次月考）下列选项中的诗句填入《春怨》一诗划横线处，恰当的一项是（ ）
纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。 ，梨花满地不开门。
A．今夜偏知春意暖 B．寂寞空庭春欲晚 C．火透波穿不计春 D．不愁日暮还家错
【答案】B
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
3．（15届江苏海安中学、常州一中、沭阳中学高三调研测试）用平实的语言转述画线的句子，表述正确的一项
是（ ）（3分）
陈佩斯钟情喜剧艺术，他创办的大道喜剧院已经正式鸣锣开演。对于正在从事喜剧演出的演员来说，从
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演出的剧目中截取一部分到春晚舞台上去展示自己的风采，这应当是求之不得的好事。但是，陈佩斯拒绝了
央视的邀请，明确表示不参加蛇年春晚小品演出，他说：“我们的作品不是羊肉串，不是糖葫芦，所以没有适
合的。”
A．我们的作品适合普通百姓，不适合高规格的央视春晚。
B．我们的作品品位很高，不适合面向全国观众的央视春晚。
C．我们的作品是环环相扣的整体，不好拿其中几个片段单独演出。
D．我们的作品只在大道戏剧院演出，不能像卖羊肉串、糖葫芦一样到处推销。
【答案】C
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
4．（15届新疆兵团二师华山中学高三上学前考试）真正的好文章，一定要鲜明而有力地拥护那应当拥护的东
西，同时也一定要鲜明而有力地反对那应当反对的东西。这才会是生气勃勃的好文章。
这段话直接支持了这样一种观点，即：（ ）
A．真正的好文章有两条衡量标准 B．真正的好文章
应爱憎分明
C．写好文章的人应该知道每件事的好坏标准 D．真正的好文章应有鲜明而正确的观点
【答案】D
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
☆考点二： 仿用句式
【高考真题】
1．【2014年高考浙江卷】依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作
为描述对象。
【示例】
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
【答案】
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么？
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【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
2．【2014年高考重庆卷】仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法—致；个
别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要
扣好。
【答案】参考示例：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子都会不稳固；事业的基础从
一开始就要扎牢打好。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【基础解读】
仿用句式，简单的是说，就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。句式仿
用重点在“仿”，主要采用“依样画葫芦”的形式，从多角度、多侧面考查。句子的仿写，对联的仿写，诗词、
歌词的仿写，开场白的仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞手法的仿写等都是考查的热点。
常见的仿写题型有命题式仿写，嵌入式仿写，续写式仿写，自由式仿写，对联式仿写等。
【命题规律】
2015年高考仿用句式考 点没有单独设题，
而是包含在选用句式，变换句式，语言表达连贯、得体等考点之内。从历年高考情况来看，仿用类试题曾是高
考考查的热点，往往涉及内容、修辞、句式、逻辑、照应等内容，综合性强。2016年高考，预计单独命题形式将
会继续减少，与选用、变换、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时需要注
意加强结合性的训练。
【技法指津】
1．多读勤练，提高语感，增强表达能力。平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，同
时勤于练习，通过多写，总结并掌握各种仿用句式写作方法，在训练中不断提高自己的语言表达能力。
2．熟悉高考，掌握规律。历年高考的“仿用句式” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高
考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题情况，提高答题的正确率。
3．掌握常用“仿用句式”答题技巧：
（1）研究示例，把握中心
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明确要求，就是认真阅读题干，明确题目要求，在此基础上，认真研究示例。如果所给例句是一段话或一
节诗，就要找出它的中心；如果是一组有联系但相互独立的句子，就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的
话题。
（2）对应已知，把握结构
仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文中，作答时必须明确要求仿用的是复句还是单
句，句子的结构类型如何。如果是对联，还应弄清句子中的短语类型、词性等。
（3）着眼特征，把握修辞
考纲指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问9种修辞格，仿用句式往
往与修辞综合考查，考生要抓住例句特征，认真辨析，弄清其修辞格。
（4）品味语言，把握风格
不同的语境往往需要不同的语言风格。考生只有认真品味题中给出的语句，分析其风格特征，才能够仿
写出与例句语言风格一致的句子。
【迁移训练】
1．（2015届浙江杭州地区七校高三第三次质检）请依照下面这段话中画线的句子，分别仿写两句话。要求：句
式整齐，字数相同，语言连贯，表达的内容要有关联。（4分）
一句道歉的话，可能平息一场战争。一句赞美的话，可能化解一场危机。
， 。 ， 。
【答案】一句温馨的话，可能拯救一颗心灵。一句鼓励的话，可能成就一段人生
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2．（2015届四川成都七中高三三诊）请从爱斯梅拉达、窦娥、鸣凤这几个文学形象中任选一个，仿照下面的例
句写一句话。要求：突出人物个性及命运，句式相似。（6分）
例句：祥林嫂勤劳、质朴，却最终被封建礼教和封建迷信所吞噬，她孤独无助，如一粒草芥，消失在祝福
之夜。
【答案】
参考示例：窦娥善良、孝顺，却最终被险恶小人和昏庸官员所迫害，她负冤抗争，如一阵飓风，横扫在天地之
间。评分标准：突出人物个性及命运，3分，句式相似，3分。
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3．（2015届河北衡水市高三第三次联考）仿照下面的示例，自选话题，另写一组句子，要求所写句子与示例使
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用修辞手法相同，句式基本一致。（5分）
什么是最真挚的友谊? 是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守，是依依难舍的缠绵缱绻，还是
困境中搀扶你一把的那双温暖的手?
【答案】①什么是最遥远的距离？是无从探测的广袤宇宙，是生与死的永远分别，是痛彻肺腑的咫尺天涯，还
是心与心之间的隔膜？ ②什么是最宝贵的财富？是车载斗量的金钱，是美轮美奂的房屋，是珠光宝气
的服饰，还是充实人生的知识？③什么是最美丽的风景？是画家笔下的云霞，是飘渺的海市蜃楼，是雨
后天晴的彩虹，还是故乡那平淡的山水？
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
4．（2015届安徽蚌埠高三第三次质检）我市某宾馆有一副对联，上下联缺少部分词语，请补充完整。（4分）
上联： ，一岁川流不息。
下联：东南西北， 。
【答案】春夏秋冬 四方宾至如归
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☆考点三：变换句式
【高考真题】
1．（2015年高考山东卷） 用排比的修辞方式，
改写下面直线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。（4分）
长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水
面上；我把这潭水当作激发我诗性的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
【答案】如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗性；若墨池，供我笔走龙蛇。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查句式变换的能力，指向明确，但限制较多，有一定难度。“用排比的修辞方式，改写下面
直线部分”说明这是一道散句化整句类题目，可是要求中“句式一致”“字数相等”又提示考生，这道
题不仅要使用到排比这种修辞方式，而且还要求改写后的每两个句子之间是对偶的形式，这就等于给考
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生挖了一个陷阱，增加了试题的难度。而这一暗含的要求也恰恰是极容易被考生忽略的，绝大部分考生
只能写出排比 句而忽略了每两个句子之
间的对偶形式。这类题目提醒考生审题一定要细心、用心！
2．（2015年高考福建卷）阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。（要求：不得改变愿意。）（3分）
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，
英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人
的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。
【答案】【示例】是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光
辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查句式变换的能力，所选材料涉及为官尽职尽责、清正廉洁与党风建设，思想性较强，体
现出福建卷对现实的关注。题型较常规，指向明确，难度较低。而且，考生只需改写句子，不需要考虑语
序等问题，只要按照散句化整句的一般规律操作就可以得到正确答案。
【基础解读】
句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，是综
合性质的语言运用题。根据要求不同，分为长句与短句的变换、整句与散句的变换、书面语口语的变换、重组
句子等形式。
【命题规律】
“变换句式”考点是高考考查频率比较高的一个考点，2015年高考有2套试卷单独设题，此类题目题型
较为固定，以主观题形式出现，所选材料注重思想性，贴近现实，在设置的语境中考查学生运用语言的能力。
2016年高考，预计单独命题形式将会继续减少，与选用、仿用、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命
题形式会继续增加，备考时需要注意加强结合性的训练。
【技法指津】
1．多读勤练，掌握各类句式的特点。比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，
节奏鲜明。
2．熟悉高考，掌握规律。历年高考的“变换句式” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高
考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
3．掌握各类句式变换题目答题方法：
（1）长句 变短句：一“提”二“分”三
“调”
①提取主干。首先把长句主干（主谓宾结构）提取出来独立成句，如果该主干表意不是很明确，那么可再
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提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。
②切分枝叶。将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对
独立的动宾或主谓结构的短句。
③分层调整。为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的词语，删除不必要的虚词及
重复性词语，然后调整词序、句序，组合成连
贯的句群。
例：把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能改动。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
第一步，找出句子的主干，则原句为：地方法院推翻了那条禁令。可知原句的长修饰语实际是“禁令”的
长定语。把上面这个长定语单独取出，是“严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的
指示”，对这个长定语进行化简成分，可知这个长定语是一个动宾短语，即“严禁警方执行＊＊的指示”。动
宾短语长在后面的长宾语上。将上面分析的动宾短语中的长宾语即“＊＊的指示”单独取出，则为“市长关
于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的提示”
第二步，将以上的分析用图来表示，则为：｛③地方法院推翻了［②严禁警方执行（①市长关于……的指
示）的禁令］｝
第三步，由内到外层层展开，找出各自的主语，并将里面的一层用适当的代词替代，运用增删调换等方法，
将原句改为如下的三个短句：
某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。
但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。
今天，地方法院又推翻了这一禁令。
（2）短句变长句：一“定”二“取”三“加”
①确定主干。找出一个短句充当长句的主干。
②提取剩余句子的主要信息。注意删掉与主干重复的信息，以求组合的句子完整而简洁。
③把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干。定语放在主语中心词或宾语中心词之前，状语放在谓
语中心词之前。
（3）整散互换三部曲。
①整句变散句“三部曲”：去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同
类语句作为句中的某一成分。
②散句变整句“三部曲”：确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与
基准句结构相似的句子。
③如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：
一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句
作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子。
例：将下边画横线的文字改写成排比句。
度过了讨饭的童年生活和财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不
知道世界上有什么叫做困难。
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
解析：第一步，原句为散句，改成排比句，首先要找出其中并列的成分，即抓住“童年”、“少年”、“青
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年”三个时期；然后组成三个结构大致相同的句子。
第二步，确定第二句“青年时候又在深山老林里打过短工”为基准句。
第三步，据以上理由可改为：“他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老
林里打过短工。”
（4）“常式 句”与“变式句” 一“看”
二“调”
“常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句”。变式句中颠倒了次序的部分（单句中
的成分或复句中的分句），往往有强调作用；增强了表达的效果。
第一步，看。单句看需要强调的内容，明确它；复句看各分句间关系，即把原句中的各分句间的关系搞清
楚，关系复杂时；第二步，调。根据需要，把需要强调的内容调前。
例： 用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。
苏 轼的生活与创作充满了矛盾，因为他
曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
第一步，看。分析原句及题干，原句是一个因果关系复句，先果后因，这就要找出原句的“因”和“果”
各是什么。通过分析，可以确定当主语是“苏轼”时，①结果――他的生活与创作充满矛盾。②造成的原
因――他思想比较复杂。③“思想比较复杂”造成的原因――因为他受儒、道、佛影响。
第二步，本题题干中要求变换句式，由原来的“苏轼”为主语变成以“儒、道、佛”为主语，实际是将上
面 的 两 组 “ 果 因 关 系 ① ② ③ ” 分 别 变 为 “ 因 果 关 系 ③ ②
①”，即将原句倒推回去，且要求三个要点之
间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。
第三步，得出答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
【迁移训练】
1．（2015届陕西高新一中高三大练习一）把下面三个短句写成一个长单句，可增删个别词语，但不得改变句
意。
①中国小说学研究主要由三个层面构成，即：小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评。②这
三个层面构成了小说学研究的整体内涵。③三者之间既有联系，又有相对的独立性。
【答案】中国小说学研究中既有联系，又有相对的独立性三个层面，即：小说文体研究、小说存在方式研究和
小说的文本批评构成了小说学研究的整体内涵。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
2．（2015届广东惠州高三一模）把下面这段话改写成一组排比句。（6分）
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理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需要你去播种和培育、描画和渲染。理想是一片
荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。
【答案】示例：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种和培育；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒
漠，需要你去开垦和改造；理想不是精美的画卷，而是一张白纸，需要你去描画和渲染。（每个句子意思
完整、正确各1分（3个句子共3分），各句规整，合乎排比要求2分，三个分句排列顺序合理1分）
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
3．（2015届山东省潍坊市高三下3月一模）请以“社会承传”开头，重组下面的句子，不得改变原意。（4分）
多重人格结构的汇聚和融化，后人竟能够从赵孟頫的墨迹中一一指认，尽管这种现象与人们平时津津乐
道的“融汇百家而了无痕迹”正好相悖，清楚地显示了个体人格往往受制于社会承传这一中国文化的重要
特征。
【答案】示例：社会承传往往制约着个体人格这一中国文化的重要特征，清楚地显示在后人能够从赵孟頫的墨
迹中一一指认多重人格结构的汇聚和融化的现象中，虽然这种现象与人们平时津津乐道的“融汇百家
而了无痕迹”正好相悖。
[来源:学*科*网]
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
4．（2015届黑龙省江哈尔滨三中高三一模）将下面的长句改写成几个短句，可以改变语序，适当增删词语，不
得改变原意（5分）
元代著名剧作家白朴的代表作至今有着600多年历史的在当时就大获成功反映了那个时代的精神的爱
情喜剧《墙头马上》塑造了富有斗争精神的新女性形象。
【答案】《墙头马上》是元代著名剧作家白朴的代表作，至今已有 600多年历史。这部当时就大获成
功的爱情喜剧，反映了当时那个时代的
精神。塑造了富有斗争精神的新女性形象。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
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