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（时间：50分钟，分值：100分）
班级 学号 得分
1．（2016届宁夏银川一中高三上第一次月考）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ）（4分）
最美的感觉当然就在这深巷里。我 喜欢
它两边各式各样的古屋和老墙。 我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。
A．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来
的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
B．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的
石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石
头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来
的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
【答案】C
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
2．（2016届云南玉溪一中高三第一次月考）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4
分）
乐圣贝多芬，到了晚年耳朵全聋了， ，自己却没有听到什么。
A．交响乐队在他的指挥下演奏
B．他指挥着交响乐队在演奏
C．交响乐队被他指挥着演奏
D．他指挥的交响乐队在演奏
[来源:]
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【答案】B
【解析】
试题分析：此题考查语言表达连贯衔接的运用能力。可根据语句的内容及具体语境，结合着选项分析判断。由
后句“自己”可知，前面的主语应是指贝多芬，从选项来看，符合这一条件的自然是B项。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
3．（2016届山东省潍坊第一中学高三下学期期初考试）阅读下面文段，完成以下小题。
走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累卧石和簇簇青葱之间，好鸟相鸣，荷叶田田，萼红（灼
灼/濯濯），一池晶莹，笑容可掬。池塘约三四亩，澄澈（宁静/幽静），（映照/映衬）着青山绿树，蓝天白云，日月
沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉络，那是历史的记忆。 ，重檐六角，斗拱高耸，恰似魏晋
高士的峨冠。池水周围是一丛丛毛竹， ，又如美女明眸的睫羽。
在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分）
A．池中有一座湖心亭 滴青流翠，楚楚动人
B．湖心亭位于池中 楚楚动人，滴青流翠
C．池中有一座湖心亭 楚楚动人，滴青流翠
D．湖心亭位于池中 滴青流翠，楚楚动人
【答案】A
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：①嵌入题（也称“复位题”），已给定上下文
（句），确定了语境，要求在其中填上一句或几句话；②排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列
成一段话；③承接题，只给定上文（句），要考生选择与之衔接连贯的下文（句）。在熟悉题型的基础上掌
握“句式知识”“命题规律”“解题方法”等；平时多读些名家作品或时文中的精美语段，增强语感；
要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林；要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格
等；要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序；要学会从陈述对象入手，通过梳理
句 子 主 干 把 握 陈 述 主 体 ， 确 定 选 句 的 角 度 。 该 题 中 考
核“嵌入题”。
4 ． （ 2016 届 北 大 附 中 河 南 分 校 高 三 第 一 次 考 试 ） 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线
处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
（4分）
雁门关在晋北崇山峻岭中，它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。 ，如血的残阳
给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
A．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去
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B．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去
C．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去
D．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去
【答案】B
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，
分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是
如何围绕中 心句来组织的。2．抓思路。句
子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，
从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关
联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓
语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同
一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。
[来源:]
5．（2016届宁夏唐徕回民中学8月考）填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一项是（ ）（4
分）
大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也无法改变它的天性——飞翔，它们原
是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群， 。
A．远远地飞走，甚至不愿回来，飞走。
B．飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。
C．甚至不愿回来，飞走，远远地飞走。
D ．远远地飞走，飞走，甚至不愿回来。
【答案】B
【解析】
试题分析：此题考查选用句式。解答此题首先要把握语段的内容要点，要明确所选的语句是对上文的延伸，然
后根据由近及远的层次步步深入，其次要做到所选句式能使语句表达连贯通畅，第三要注意句式之间的
疏密关系。要善于比较各选项的异同，密切结合语境要求和表达需要来寻找最佳答案。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
6．（2016届江西上高二中高三上第三次月考）下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（4
分）
我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳刚从苍苍的山巅后面露出来， _______，使人感到一种
甜美的倦意。
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A．山顶的白云变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们又发出了金色的霞光
B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起
C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖了灰色的露水
D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿整个森林
【答案】B
【解析】
【试题分析】首先要考虑，紧跟后面一句话的主语应该是太阳或它的复指代词，这样前后语意更连贯；其次注
意语境中“清新”“刚”“露”“甜美的倦意”等词或短语对选项的制约。
【 考 点 定 位 】 选 用 、 仿 用 、 变 换 句 式 。 能 力 层 级 为
表达运用E。
【名师点睛】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基
调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否
前后照应，意思是否连贯顺畅。
7．（2016届山西忻州一中高三上第一次月考）填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（4
分）
他人的微笑，真伪难辩，但 微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批
判。
A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。
B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑：对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。
D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？
【答案】B
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8．（2016届山东省枣庄第八中学南校区高三1月月考）把下面四个短句改成一个语意连贯的长单句，可以改
变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）
①1932年出版了一套《开明国语课本》。
②该课本由叶圣陶编写内容，丰子恺书写并画插图。
④这套课本当时就再版了40余次。
④2010年应读者要求，再次出版。
【答案】示例：由叶圣陶编写内容，丰子恺书写并画插图，1932年出版当时就再版了40余次的《开明国语课
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本》应读者要求在2010年再次出版。评分标准：要点完备2分，句式正确、句意连贯2分。
【解析】
试题分析：本题考查变换句式的表达运用能力。句子主干：《开明国语课本》再次出版。其它短句可按照编写
人、出版时间及出版次数的顺序作为定语进行组织答案。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】短句变长句：可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几
个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成
分合并在一起于中心语搭配。本题确定句子的主干最为关键，然后再将其它断句按照一定的顺序作为定
语即可
9．（2016届河北师大附中东校区高三上第一次段考）仿照下面的示例，另写三句话，要求句式与示例相同。（4
分）
春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
【答案】示例：蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；蜡烛燃尽了，但留下一
片光明。（答案不唯一）
【解析】
【试题分析】本题示例本身就是一组排比句，均为表转折关系的简单复句；从选材和仿句的角度说，本题难度
不是很大，只要能表达出合理的转折意思即可。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句
的 句 式 和 修 辞 来 写 。 仿 用 句 式 要 求 按 照 给 定 材 料
的要求、思路和格式进行仿写，这类题主
要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调
等方面。本题属于嵌入式仿写，①注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。②注意仿写的句子在内
容与逻辑关系上要与上下文保持协调。③注意用语特点、情感基调和语言风格。④注意修辞特点。
10．（2016届甘肃会宁一中高三上第一次月考）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，修辞、句式要与示例
相同。（4分）
向往是思想的折射，灵魂的写照，行动的先导。
有的人向往奉献的快乐，于是就淡泊明志，心底无私；
有的人向往索 取的愉悦，于是就见利忘
义，不择手段。
因此，向往有好坏之分，是非之别。正可谓“高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭”。
【答案】
有的人向往人格的升华，于是就洁身自好，一尘不染
有的人向往私欲的满足，于是就贪赃枉法，中饱私囊
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【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】解题思路：从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方
面入手：1．仿句式： 句子形式（注意点）：（1）仿句的陈述对象（主语）（2）句子的固定格式。（3）相对应的
词性。2．仿修辞：八种修辞是 比喻、拟人、排比、对偶、反问、反复、设问、夸张。3．仿语境：仿写的语句大
多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上
下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。色彩角度：感情上句子包含的褒贬之情，多用格调高雅的词句。
仿例造句题进行语言表述时， 应该考虑
到几个方面：1．内容上保持语意连贯，要集中反映文段的整体内容。2．形式上力求句式相同。注意修辞
手法。3．表达上必须手法一致。注意句子结构类型。比如本题属于续写式仿写题型。首句为观点句，后两
句正反举例论述，末句总结观点。例句选择相反相对的角度，如例句“有的人向往奉献的快乐”和“有
的人向往索取的愉悦”；然后紧扣首句的“行动的先导”，写两种人不同的行为方式，如例句“就淡泊
明志，心底无私”和“就见利忘义，不择手段”。按照例句“有的人向往……，于是就……，……”的句
式，运用对比的修辞手法仿写。
11．（2016届贵州遵义四中高三上第一次月考）仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求修辞手法，句式
与示例相同。（6分）
太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。
【答案】绿叶是幸福的，因为它生机盎然；鲜花是幸福的，因为它汲取着绿叶无私的琼浆。
大树是幸福的，因为它枝叶繁茂；小草是幸福的，因为它享受着古树浓郁的阴凉。
【解析】
【试题分析】本题修辞手法是拟人，句式是“……是幸福的，因为它……”。自选话题，仿写句子。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句
的句式和修辞来写。仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的
分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。本题
属于嵌入式仿写，①注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。②注意仿写的句子在内容与逻辑关系
上要与上下文保持协调。③注意用语特点、情感基调和语言风格。④注意修辞特点。
12．（2016届山东寿光现代中学高三上10月考）仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完
整、句式相近句子。（不要求与原诗各句字数相同）（6分）
眼睛很宽容
能装下整个世界
它又很苛刻
容不得一粒沙尘
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【答案】答案示例：嘴巴很豁达，吐得下所有辛酸：它又很狭隘，说不得一点是非。（合理答案的要求：拟人手法
2分，反映同一事物的正反面并体现在句式结构上2分）
【解析】
【试题分析】仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子
最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个
或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意例句的修辞手法，如比喻、对偶、排比等。常见考题类
型是指定格式和话题。这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。
这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。仿写时要达到不
仅形似而且神似。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】解题三步骤（1）把握基本格式，注意句式和修辞。（2）看清题目要求，发挥联想和想象。（3）注意
锤炼字词，确保连贯和得体。本题注意修辞运用比喻修辞手法。注意仿其神韵：主题、情感等。
13．（2016届湖南浏阳一中高三上第一次月考）把下面这个长句改写成五个较短的句子。可适当调整语序，增
删词语，但不得改变原意。（6分）
皖江经济带是以国家规划的重点发展区域为依托，以皖江城市群为支撑，涵盖皖江的合肥、马鞍山等九
城市，延及六安市的金安区和舒城县，地理位置重要，区位优势突出，市场潜力巨大，文化底蕴深厚，在全国
改革发展大局中具有重要战略地位的经济区域。
[来源:]
【答案】①皖江经济带是以国家规划的重点发展区域为依托的经济区域。
②皖江经济带在全国改革发展大局中具有重要战略地位。
③皖江经济带地理位置重要，区位优势突出，市场潜力巨大，文化底蕴深厚。
④皖江经济带以皖江城市群为支撑。
⑤皖江经济带涵盖皖江的合肥、马鞍山等九城市，延及六安市的金安区和舒城县。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题考查句式变换中长句化短句的能力。一般情况下，长句化短句可以按以下方法进行：第一步，
抽取原长句主干，使之独立成句；第二步，将长句里复杂的附加成分（定语、状语、补语）与其修饰的中心
词分别组成独立的句子（句子的数量要视题干要求而灵活处理）；第三步，按一定的顺序排列所化成的短
句。注意，长句化短句的过程中不能改变原意。本题所给长单句主干比较好提取，难点在于宾语中心词的
定语较多，所以在提取主干之后，应将所有的定语归类，分为四组，然后再分别与中心词一一组合成句，
这样就可以按题干要求得到五个句子，写出正确答案。五个句子的排列顺序可以先总述再分述，也可以
先分述再总述。
14．（2016届江西吉安一中高三上第二次段考）将下面四个短句改为一个长句，可适当增删词语，但不能改变
句子原意。（6分）
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（1）寺庙、佛塔在地震中往往不容易受损、倒塌
（2）这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。
（3）它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。
（4）科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
【答案】寺庙、佛塔因比一般建筑选址和建筑更为科学合理，故而在地震中往往不容易受损倒塌的这一“不倒
之谜”最终被科学揭开了。（答案必须是单句，意思对即可）
余短句作主要句的定语或状语。介宾短语（如“在……中”等）表示时间、频率、对象、处所、原因等，可
提前到主语之前做状语。（一）、一主添加式。选定一个主干句，把其余的句子变为修饰语容入句子之中。
例：里克特是德国著名作家。他出生于资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者
”，他的散文《两条路》向人们展示了人
生道路上惊心动魄的选择。改为：出生于资产阶级家庭、与歌德生活在同一时代的著名德国作家，“穷人
的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。例： 把下面的短句变成一
个长句。他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地
方去，把青春献给伟大祖国。答案：他们都是怀有远大的理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，
把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。（二）、同类合并式例：a难老泉，听听名字就给人一种年轻的
感觉。 b难老泉的水源喷涌。c难老泉的碧波长流。 d难老泉的青春是长在的。 e难老泉永远是活泼的。
答案：听听名字就给人一种年轻感觉的难老泉，水源喷涌，碧波长流，青春长在，永远活泼。
15．（2016届湖南师大附中高三上月考三）请根据下面的示例，在所提供的事物中选择一种，从不同的角度写
出自己的看法。（6分）
示例：
事物：气球
角度一：你的信念，是不断丰富自己的人生。
角度二：吹得越大，越接近毁灭的边缘。
备选的事物：风筝、仙人掌、竹子、筷子
事物：
角度一：
角度二：
【答案】
事物：风筝
角度一：你的志向，是勇敢飞向高远的蓝天。
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角度二：飞得再高，命运也被别人掌握。
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【名师点睛】本题考查仿写句子的能力。仿写语句首先要弄清题目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的
特点：①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿句的句意与原句一致；②注意原句的句式特点，如是
复句，要注意分句间的关系、关联词的使用，还要注意标点的暗示作用；③注意原句的修辞方法，使用相
同的修辞手法；④注意原句的感情色彩，如褒贬雅俗等，仿句用词越像越好；⑤注意原句的感情基调，如
忧伤、喜悦等，仿句要一致。分析好原句后，组织好语言，表达力求简明、连贯、得体，字数与原句一致，注
意上下文的照应，做到和谐一致。本题首先要仔细审读题干要求，明确所写对象要从给定的内容中选择，
再仔细阅读所给例句，找出例句中暗含的要求，如，运用拟人的手法，角度一正一反，句式特点，字数限
制等。
16．（2016届山西忻州一中、长治二中、康杰中学、临汾一中高三上第一次联考）米兰·昆德拉说：“生命是一
棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人生命都有自己独到的理解。请你从以下作
家或文学人物中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。
（6分）
人物：杜甫 鲁迅 贝多芬 桑地亚哥
示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。
[来源:]
【答案】
贝多芬—--生命就是一次不惧磨难的历程，只有心中有目标，才能取得成就。
桑迪亚哥——生命就是一场单枪匹马的战斗，只有先战胜自己，才能战胜对手。
【解析】
试题分析：此题考查句子的仿写，注意分析例句结构、内容等，尤其注意关联词语的使用，还要注意内容上的
特点等，可从所提供的选 项人物中，任选
两个作答即可。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题考查仿用句式。仿写要追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辞一致，后者要求内容、
主题、情感一致。示例扣住了苏东坡性格的核心——达观，对生命的内涵进行了哲理解读。句式上是“生
命是……，只有……才… …”的形式，这
个不难模仿，难的是结合人物的经历、性格或其精神世界的核心对生命作出诠释。好在备选的名人均出
自教材，同学们相对熟悉。
17．（2016届河北沧州一中高三上第一次月考）仿照画线部分另选我国三位古代诗人的名句续写句子，结构
要一致。（6分）
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生活是什么？每个人都有不同的理解。李白说，生活是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信；
； ； 。
【答案】陶渊明说：生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；杜甫说，生活是“无边落木萧萧下，不尽长江
滚滚来”的惆怅；苏轼说：生活是“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【 技 巧 点 拨 】 本 题 考 查 仿 写 句 子 的 能 力 。 仿 写 语
句首先要弄清题目要求，掌握思考方向，
然后注意分析原句的特点：①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿句的句意与原句一致；②注意原
句的句式特点，如是复句，要注意分句间的关系、关联词的使用，还要注意标点的暗示作用；③注意原句
的修辞方法，使用相同的修辞手法；④注意原句的感情色彩，如褒贬雅俗等，仿句用词越像越好；⑤注意
原句的感情基调，如忧伤、喜悦等，仿句要一致。分析好原句后，组织好语言，表达力求简明、连贯、得体，
字数与原句一致，注意上下文的照应，做到和谐一致。本题由题干要求“另选”“我国”“三位”“古
代诗人的名句”，可知，仿写时不能再用李白的诗句，而且所选诗人应是我国古代诗人，不可以选现当代
诗人及其诗句，而且要选择三位不同的古代诗人及其诗句，如果考生审题不够仔细，则很可能选择鲁迅、
裴多菲等人的诗句，那么就是不符合要求了。从所给例句来看，内容是借助诗人的诗句表达对生活的不
同感悟，主题应是积极向上的，这就要求考生仿写时也要选择能体现出对生活感悟、而且思想内容积极
的诗句来写，句式更要和例句保持一致。
18．（2016届山东青岛一中高三上检测）调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑顺序、表达和谐一
致。（6分）
人们在同样的时间里奔跑，错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；夏天，浪花裂开心花，荷盖展开青
霞，错过了；山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬，错过了；错过了桃花送走雪花的春，错过了春风唤醒田蛙的
春。人们应该在这样的季节、这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。这才是绿色的生
活、生动的世界。
【答案】错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾
满金露、树木寄走枯叶的秋，错过了山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。
【解析】
试题分析：本题画线句子的内部逻辑联系是时间顺序。表达的和谐和是句子结构一致，加之全段的主语是
“人们”，所以应用“错过了……”句式。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
19．（2016届云南师大附中高三上高考适应性月考二）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语
序，合理增删词语，但不得改变原意。（6分）
金砖国家为了自己及其他新兴市场和发展中国家的基础设施、可持续发展等项目筹措资金，遵循维护金
融主权、合作促发展、公平互利的原则，于2014年7月在巴西峰会上宣布签署成立金砖国家开发银行协议。
【答案】（6分）2014年7月在巴西峰会上，金砖国家宣布签署成立金砖国家开发银行协议，（2分）目的是为自
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己及其他新兴市场和发展中国家的基础设施、可持续发展等项目筹措资金，（2分）金砖国家开发银行的
运行遵循维护金融主权、合作促发展、公平互利的原则。（2分）
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】长句变短的方法很多，最基本的一种就是对长句的附加成分进行处理，处理的方法主要有两种。
处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的办法，使句子主干突出，条理清楚；还可
以 重 新 组 句 ， 重 新 排 序 。 所 以 评 分 标 准 里 说 ： ” 短 句 可 以 是 单 句 也
可以是复句；句子数量不限。” 把一个
含有长定语的长句化为短句，有时候需要添加语法中的填充成分，例如主语，有时候需要添加一些”润
滑剂”，例如上下文之间的衔接性语言；有时候需要重复某些词语或添加代词使语句前后呼应，例如参
考答案里的”这样”、”它们”。所以题里说”可以添加必要的词语。
20 ． （ 2016 届 山 东 枣 庄 三 中 高 三 12 月 质 检 ） 下 面 是 描 写 生 命 的 一 段 文 字 ， 请 仿 照
前两句续写一句，构成排比。（句式大致
相同即可）（6分）
生命真是一个奇迹。一枝长于污泥的夏荷，竟能在池塘中开出雪一样洁白的花朵；一粒细细黑黑的萤火
虫，竟能在黑夜里发出星星般闪烁的光亮；_________，__________ 。
【答案】示例；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出小提琴般悠扬的夜曲。
【解析】
试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要
研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。在内
容上，要与“生命的奇迹”相吻合，如草儿、鸟儿等；在句式结构上，采用“一…，竟能在…”的句式。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】仿写句子首先做到仿的像，即句子的基本结构一致，比如此题采用“一…，竟能在…”的句式。
然后追求意蕴的吻合，如此题，要与“生命的奇迹”相吻合，如草儿、鸟儿等。
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