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考点09 选用、仿用、变换句式（2）
1.请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
2.请仿照下面以“青春”为话题的诗节，仿写第二节后四句。要求：句式一致，修辞相同
字数相等，意蕴相合。
青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想。
青 春 是 红 色 的 ， ______________ ， ______________ ， ______________ ，
______________。
3.爱情是人生永恒的主题，请仿照示例，写出下列文学作品中主人公的爱情观。要求：仿
照例句的句式和修辞手法；符合人物身份或思想性格。
示例：《上邪》的女主人公的爱情是一团熊熊的烈火，即使“山无陵、天地合”，也要继
续燃烧，至死不渝。
（1）《氓》___________________________________________________________________
（2）《孔雀东南飞》___________________________________________________________
4.仿写句子，构成排比。
金钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
金钱能买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
金钱能买来名贵的篮球，_____________________。
金钱____________________，____________________。
5.阅读下面的文字，按照要求作答。
90年前，正值中国工农红军反围剿斗争的艰难时刻，毛泽东写下《星星之火，可以燎
原》一文，用自信而诗意的语言描绘了中国革命的未来：“它是站在海岸遥望海中已经看
得见桅尖的一只航船，它是立于山巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁
动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”
而此刻，正在奋笔疾书的你们——经历十数载寒窗攻读的学子们，也正处于高中学业
仍需克难攻坚但毕竟终点在望的特殊时段。请你仿照上文的画线句子，拟写三个比喻句，
表述你对这一学习阶段特点和意义的认识。每句不少于10个字。
6.仿照下面诗歌《短》的第一节的格式，补写下一节的内容。要求句式整齐，语意协调。
一天很短
短得来不及拥抱灿烂朝阳就已经手握黄昏
______________________
______________________
______________________
7.从下列人物中，选择一个人物，仿照例文为之写一首小诗，字数在30－50字。
人物：郭沫若 闻一多 陶渊明 苏轼 李白 杜甫 李清照
例：
雪莱，你是一只云雀，
衔着橄榄枝，唱着欢乐的歌；
你更是一道闪电，
冲破孤云与暗淡，炽热着激情与赤胆。
8.仿照下列句式，在横线处续写两句话。
青春需要执著和顽强，青春洒满了拼搏的汗水，青春意味着不凋的希望。也许你现在
还只是一株幼苗，然而只要你坚韧不拔，终会成为参天大树；_______________；
_______________。
9.阅读下面的文段，围绕"国家精神"，根据画线句子仿写三句话，组成排比句式。
国家精神是什么?简单来说就是两个字，即"国魂"。它是一种"为天地立心，为生民立命"，
的赤子精神;①__________________;②__________________;③__________________。
10.阅读下面的语段，仿照画线句子另写两句，构成一组排比句，要求内容贴切，句式与所
给示例相同。
至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤，而真正会让你感到悲痛的是打开冰箱的
那半盒牛奶、那窗台上随风微曳的绿箩、那安静折叠在床上的绒被，还有那深夜里洗衣机
传来的阵阵喧哗。
至亲在的时候，我们总是习以为常，以为一切的爱与付出都是理所应当。当他们走了，
我们才猛然发现，父母的唠叨是多么悦耳，妻子的絮叨是多么动听，孩子的叫嚷又是多么
可爱。
“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
如果时光可以流转，那些无关痛痒的吵嘴，那些不值一提的嫌隙，是否可以在一个深
情的拥抱里冰释前嫌？
如果时光可以流转，(1)______________，________________，____________？
如果时光可以流转，(2)______________，________________，____________？
当你拥抱的时候，请再用力一点；当你告别的时候，请再深情一些。
11.请仿照《花与草》自选话题写一首小诗。
花与草花喜欢把草揽在身边
草偏好把花捧在胸前
花是摇曵的容貌
草是散发的气质
缤纷的目光看世界，如花
纯净的心态对生活，像草
12.仿照下面的示例，以“在抚今追昔时”为开头仿写句子。要求：内容贴切，句式与示例
句相同。
示例：在面对选择时，要追寻意义，不因名利熙攘而困扰；要坚守价值，不因境遇改变而
动摇。
13.请在横线上填写三句话，所填句子与前后内容、句式一致。
没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者
的遗体；______________，______________；______________，______________；
______________，______________；人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的
失落。
14.参照下面例句的修辞及句式特点，仿写句子。
边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
山水田园诗是_____________________________。
15.仿照下面的示例，自选话题，另写三组句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相
同。
青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；
青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；
青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
答案以及解析
1.答案： 示例一:在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。
示倒二:在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。
示例三:在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。
解析：本题考查句式的仿用的能力。这道题侧重表达应用能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求后分析例句特点解答此类试题，先要全面筛选出仿写示例所提供的信息，诸如
句式、修辞、情感等。本题中，给出的例句是一个由两个分句构成的复句，这个复句书是
朋友为暗喻的修辞，第一个分句是个比喻句，第二个分句是个兼语句，内容上紧承第一个
分句；这个复句的前面还有一个形如在中的句首状语。答题时应该符合例句的这些特点，
并且符合题干的要求。
2.答案：示例：像燃烧的火焰；像初升的太阳；朝气蓬勃；充满希望；
解析：本题考查学生仿写句子的能力。首先阅读题干要求——以“青春”为话题的诗节，
句式一致，修辞相同，字数相等，意蕴相合。然后分析所给例句的句式特点：像(定语+中
心语)，像(定语+中心语)，并列词组(4字短语)，动宾词组。最后需要结合青春的特点，因
为开头写出“青春是红色的”，所以后面的仿写需要选取“红色”的意象，结合红色的热
烈、希望的特点拟写。
3.答案：(1)《氓》里的卫女的爱情是由沃若到枯黄的桑叶，即使“桑之落矣，其黄而殒”，
也要用最优美的舞姿飘落，坚强而洒脱。
(2)《孔雀东南飞》里的刘兰芝的爱情是一条坚韧的蒲苇，即使“兄长逼迫，郎君求婚”，
也要紧紧地缠绕在磐石上，永不分离。
解析：仿写的内容是文学作品中主人公的爱情观，应了解《氓》和《孔雀东南飞》的相关
内容，仿写应符合人物身份或思想性格，要注意引用作品中的句子。仿写的句式是：
《……》的……的爱情是……的……，即使“……，……。”，也要……，……。仿写注
意运用比喻的修辞，注意语意连贯。
4.答案：（1）但买不来精湛的球技；
（2）金钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
解析：本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。首先从句式上看，被仿句前后句之间语
意上前后转折，强调后者: 句式上采用“金钱能买来……但买不来……这样的形式;从内容
上看，“买来”与“买不来”的两个事物内容上相关。如“眼镜”与“眼睛”，“钢笔”
与“文思”，“篮球”与“球技”，“玫瑰”与“爱情”。
5.答案：示例：它像经历过风霜雨雪即将成熟的麦穗，它像奔突于九曲峡谷即将入海的洪
流，它像积蓄于幽深地底即将喷发的熔岩。
解析：本题考查学生语言表达之仿写句子的能力题干要求仿照画线句写三个句子，要求运
用比喻，写出“正处于高中学业仍需克难攻坚但毕竟终点在望的特殊时段”的特点及意义
首先看画线句的特点，采用“它是……”的句式，将“中国革命的未来”比作“站在海岸遥望海中已经看得见桅尖的一只航船”，表明革命即将取得胜利，看到了胜利的彼岸；比
作“立于山巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日”，写出中国革命光明灿烂的未
来；比作“躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿”，写出中国革命即将诞生出胜利的果
实。
再看学生们所处阶段的特点，“高中学业仍需克难攻坚”，说明这个阶段仍不容易，不能
放松；但是“毕竟终点在望”，即将到达人生一个重要关口，突破它人生就会到达一个更
加广阔的天地。依据这些内容写三个比喻句，既要表达出这个阶段的艰难，又要写出未来
的光明。注意句式要整齐。
6.答案：一年很短/短得来不及细品新绿嫣红/就要打点素裹秋霜
一生很短/短得来不及享用花样年华/就已经进入迟暮之年
解析：解析本题补写的句子，在形式上，要与第一节的句式“……很短/短得来不
及……/就……”相同或相近；在内容上，要扣住诗歌的题目“短”，且第二、三节的开头
句要承接第一节的“一天很短”，层层推进，可以写成“一年很短”“一生很短”等。
7.答案：苏轼，你是一湾朗月，把千里婵娟，送往人们的心田；你更是一溪激流，大浪淘
沙，惊涛拍岸。
解析：首先需要了解郭沬若、闻一多、陶渊明、苏轼、李白、杜甫、李清照这几个人的身
份、性格、作品风格等情况，能够提炼出其中某一个人在某一方面的特点，还要结合“你
是……你更是……”的句式结构进行表述，注意比喻修辞手法的运用和字数的限制。
8.答案：也许你现在只是涓涓细流，然而只要你锲而不舍，终会拥抱大海；
也许你现在只是一只雏鹰，然而只要你心存高远，终会占有蓝天。
解析：首先要仔细研究题干和“示例”，不放过其中任何一个信息.题干要求上下文语意连
贯，还应要求句式与“示例”相同.仔细研究画线句，值得注意的是句式为“虽然你现在还
只是……，然而只要……，终会……”修辞手法应是比喻，这三句之间有一定的逻辑关系。
9.答案：(1)它是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的奉献精神；(2)它是一种
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神；(3)它是一种“雄关漫道真如铁，而今
迈步从头越”的奋发精神
解析：仿写时一定要与例句的修辞手法，句式特点一致，还要注意内容上的关联性。本题
要求围绕“国家精神”，参考例句“它是一种‘为天地立心，为生命立命’的赤子精神”
的句式写三句话，与原文前后构成排比， 也就是按照，它是一种…… (诗句)的……(诗句
体现出的精神特点)精神”的句式进行仿写，仿写时应注意所写内容要符合主旨要求，即围绕“国家精神”。
10.答案：(示例)(1)那些本不应有的怨念；那些无端产生的误解；是否可以在一个真诚的微
笑中烟消云散。
(2)那些劳人心神的疏远；那些刺痛人心的话语；是否可以在一句由衷的道歉中荡然无存。
解析：本题难度中等，考查仿用句式的能力，能力层级为E级。做此类题目时，既要仿形
式更要仿内涵，并且形式要严格一致。仿写时要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞
三是注意字数。本题要从形式和内容两个方面进行考虑。结合语段内容分析可知，此处应
该是写生活中的一些细节，如果时光可以流转，处理这些细节的方法可能会不一样。例句
结构为“那些……，那些……，是否可以……？”结合材料内容及例句句式进行仿写即可。
11.答案：示例：
山与水
山喜爱把水踩在脚下
水癖好把山拥在怀里
山是挺起的脊梁
水是流淌的血脉
刚强的意志对生活，如山
柔韧的秉性待人生，像水
解析：本题考查微写作以及仿写诗歌的能力。题干要求“请仿照《花与草》自选话写一首
小诗”，可见仍然写“花与草”也是可以的，当然可以另辟蹊径，比如“山与刻”“花与
蝶”“天与地”“叶与果”“黑与白”等等，根据所给小诗的内容看，强调对比、类比或
辩证关系。仿写前要裁出必须保留的文字，比如题目中“与”，第一、二句中“把”
“在”，第三、四句中“是”“的”，第五、六句中“的”，“如”/“像”，另外还要仿
写的小诗与原诗对应位置处词性要大体一致，结构形式或者字数大体相等，比如第三、四
两句中“是”后必须是动词性“摇曳”“散发”，“的”后是名词“容貌”“气质”：最
后两句中开头五个字是偏正短语“缤纷的目光”“纯净的心态”，其后是动宾短语“看世
界”“对生活”，还要善于找出修辞，比如把花草拟人化，赋人的“身边”“胸前”“容
貌”“气质”“目光”“心态”等等，另外结尾两句比喻和拟人兼用，“花”“草”均具
有了比喻象征意义。
12.答案：在抚今追昔时，要感悟历程，不因虚度年华而悔恨；要着眼成绩，不因碌碌无为
而羞耻。(内容贴切，句式、字数符合要求，句意与逻辑关系准确即可)
解析：本题考查仿写句式的能力。以综合层面的问題情境、生活实践或学习探索问题情境为载体，进行综合性、应用性、创新性的考查。通过对语言表达简明、连贯、准确、生动
的考查，落实语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造方面的学科核心素养。
13.答案：大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸；沙漠是伟大的，因为随时湮没了旅
人漂泊的足迹；登月是伟大的，因为有人类无数航天器碎片的陨落。
解析：解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。此句式特点是：什么是伟大的，
因为什么。
14.答案：乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底
解析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想
和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。由例句可知，运用的修辞手法
是比喻，在内容上，用其他的景物来生动形象地描述对象的特点，然后还要用描述对象的
周边景物来衬托。
15.答案：示例：宽容是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；宽容是深邃的湖泊，孕育着无限
的希望；宽容是广袤的星空，绽放着智慧的花朵。
解析：例句围绕“青春”展开，运用比喻和排比修辞，我们可以另选一个话题来写，注意
语句表达的准确性。
