文档内容
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专题
58 文学类文本之主旨 (解析版）
题型解读
小说主题：也叫主题思想，是文艺作品中蕴含的中心思想，是作品内容的主体和核心。从狭义上来说，
是指导作者在说明问题、发表主张或反映社会现象时，通过作品或文章全部内容表达的基本观点；广义是
指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，从大的方面来说古今中外所有的小说都可以纳入“生与死”
“爱与恨”“美与丑”等宏大的母题中去。
《义务教育语文课程标准》强调学生在阅读文学作品时，能初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、
社会、人生的有益启示。对于主旨探究这一考点，《课标》期望学生能够通过阅读与思考，理解作品所表
达的思想感情和价值取向，提高自身的文化素养和审美情趣。
《考纲》中对文学类文本之主旨的探究有以下规定：
1. 主旨的概括
要求学生能够准确提炼文学作品的核心思想，把握作者想要表达的主要观点和情感倾向。
例如：《白杨礼赞》通过对白杨树的赞美，歌颂了北方军民团结抗战、力求上进的精神。
2. 主旨的多元解读
认识到同一作品可能存在多种合理的主旨解读，鼓励学生从不同角度思考和分析。
比如《孔乙己》，既可以理解为对封建科举制度的批判，也可以看作是对社会冷漠和人性麻木的揭示。
3. 主旨与时代背景的联系
考查学生能否将作品的主旨置于特定的时代背景中进行理解，体会作品的时代意义。
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像《骆驼祥子》，其主旨反映了20世纪20年代军阀混战时期，底层人民生活的困苦和无奈，具有深
刻的社会批判意义。
4. 主旨与作者经历和创作意图的关系
引导学生了解作者的生平经历、创作风格和创作动机，从而更深入地理解作品的主旨。
例如《济南的冬天》，结合老舍对济南的喜爱和他的散文创作风格，能更好地理解他对济南冬天的赞
美之情。
5. 主旨的现实启示
要求学生思考作品的主旨对现实生活的启示和指导作用，培养学生的批判性思维和创新能力。
以《钢铁是怎样炼成的》为例，其主旨激励着人们在面对困难和挫折时要坚韧不拔、勇往直前，对当
代青少年的成长具有重要的启示意义。
总之，从《课标》与《考纲》的角度来看，文学类文本之主旨探究这一考点要求学生具备综合分析、
深入思考和创新应用的能力，能够从多个维度准确把握文学作品的主旨，并从中获得思想的启迪和精神的
滋养。
考点点拨
一、提问方式
1、全文后，文章让你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看法。
2、小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。
3、读完作品后对你有什么样的启示？
二、主旨展现形式
归纳概括小说主旨之前，我们需要先了解，作者传达主旨的方式有哪些：
1、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
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2、用故事的形式针砭时弊。
2、通过寓言，寄寓人生哲理。
4、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
三、归纳小说主旨的方法
（一）分析文章标题
标题是文章的“眼睛”，能使读者获得总的印象。文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。
例如，小说《活着》，单从标题就能感受到作者想要探讨生命的意义以及在困境中坚持生存的主题。
（二）把握情节、人物（以形探旨）
小说情节和人物是分析主题的重要材料和依据。分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法。
弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。如《孔
乙己》，作者安排孔乙己被丁举人打折腿这一情节，除了说明丁举人的狠毒，还从不同侧面揭露了科举制
度的罪恶：科举制度培养了两类人，一类人以孔乙己为代表，失魂落魄、迂腐寒酸；一类人如丁举人，凶
狠残酷，丧失了人性。
以《范进中举》为例，范进中举前的贫困卑微和中举后的癫狂失态，以及周围人态度的巨大转变，展
现了封建科举制度对读书人的毒害以及世态炎凉。
（三）分析文中关键句
文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨，这些关键句段可从如下方面来分析。
1．文章的开头/结尾句或者段。很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作
用，文章开篇常常点题，一些开头会用到一些警示性的语言，对我们深入理解文章中心有启示性作用。
如《故乡》的开头：“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。” 开篇就奠定了
一种怀念、忧伤的基调，暗示了对故乡变化的感慨。
小说《项链》的结尾：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成
全你！” 揭示了命运的无常这一主旨。
2．文章中的议论性或抒情性的句子。一般情况下，记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，
作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒发情感。我们要善于抓住这些句子。
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《白杨礼赞》中，“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！” 直接抒发了对白杨树的赞美之情，
进而揭示了歌颂北方军民的主旨。
3．文章中反复出现的词语或者句子。一些文章为了强调某种想法或道理或情感，往往使某个句子在
文章中反复出现好几次。
在《安塞腰鼓》中，“好一个安塞腰鼓！” 的重复出现，强调了对安塞腰鼓所代表的生命力量的赞
美。
4.文章中主要人物的语言。以写人记事为主的记叙文，主要在描写人物形象，而人物的语言是人物内
心世界的主要标志，作者很可能把中心思想放在人物的语言中表达。
《变色龙》中，奥楚蔑洛夫不断变化的话语，如 “这到底是谁家的狗？”“这是条野狗！” 等，揭
示了他见风使舵、趋炎附势的性格，也反映了当时社会的黑暗。
（四）通过分层归纳大意归纳文章主旨
对于一些不容易看出主旨的文章，可根据文章结构将文章分层，然后将各部分的大意连贯起来，加以
综合概括，可以指出作者借此抒发的思想，情感，或者道理。
以《我的叔叔于勒》为例，可以分为盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒几个层次。盼于勒表现出家人
对于勒的期待；赞于勒是因为收到于勒发财的来信；遇于勒发现他的穷困潦倒；躲于勒则体现了家人的自
私冷漠。综合起来，主旨是批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。
（五）分析文章的时代背景 （知人论世）
一些文章的写作会有时代的烙印，可从分析作者的写作背景入手来分析作者想要表达的情感。比
如鲁迅的文章的解读就需要去体会他所处的时代。
鲁迅的《狂人日记》，创作于新文化运动时期，通过对 “狂人” 形象的塑造，揭示了封建礼教
“吃人” 的本质。只有了解当时封建礼教对人们的压迫，才能更好地理解这一主旨。
（六）主题层进式分析
按照“个体——群体——社会——国家——民族——人类”这种逐层递进的方式，去探究文章的主题
主旨。
比如《最后一课》，从小弗朗士个人对不能再学习法语的痛苦，到整个班级同学的爱国情感，再到反
映出法国沦陷区人民对祖国的热爱和对侵略者的仇恨，上升到国家和民族的层面，体现了爱国的主题。最
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终，也能让读者思考在人类命运共同体中，对和平、文化传承的重要性。
四、小说主旨概括4要点
1、小说叙述了什么样的事件？
2、小说塑造了什么样的形象？
3、小说反映了什么样的现象？（重点）
4、小说表达了什么样的观点态度？
五、常见小说主旨归类
1、反映人性的真善美、假丑恶。如：《老汪栗子》《家徽》《天色已晚》《雕花烟斗》《伍铜匠》
《名人墙》
2、反映社会问题。如留守儿童、空巢老人、诚信的缺失、社会的冷漠。
（1）留守儿童,如：《给狗留个位置》《喜旺的年》《栗子·立子》《长在心上的眼睛》
（2）诚信的缺失,如:《秤》《走眼》《暗记》《陪母亲坐火车》
（3）社会的冷漠,如：《列车上》《诊》《其实很简单》
3、哲理类。如：《两棵树》《胖石匠》《投缘》《垂钓》
4、小人物、底层劳动者（精神的赞美）。如：《驻守荒原》《寒冷的冬夜》《守山人》《守桥》
《两角钱》
5、乡村主题（城市变迁）。如：《挽歌》《一把寂寞的锄头》《与草化敌为友》《老雪狼与海子
爷》
6、战争与文化差异。如：《界河》《集中营的课堂》《加州牛肉面》《地铁客的风格》
六、人性的真善美主题扩展
1、真 正直、真诚、诚实、朴实、务实、脚踏实地、无私……
2、善 善良、富有爱心、富有同情心、关爱/心他人……
3、美 宽容大度、勤劳、孝顺、谦虚、包容、感恩、好客、清廉、坚强……
七、答题模板
答题模式：【小说通过叙述了……的事件，塑造了一个……的人物形象或反映了一种……的社会现象，
弘扬/赞颂或揭露抨击了一种……的风气，表达了作者……的观点态度】
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真题演练
解读
一、【2024安徽中考真题】
阅读下面的文字，回答问题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农
舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏
林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默
地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草
木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。
在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它
们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习
性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。
除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，
春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，
生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫
色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖
黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴
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露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不
过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生
夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴
胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它
先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两
三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。
采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉
枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风
在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，
雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，
让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中
的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们
纷纷点头应答……
（选自《人民日报》2024年3月22日，有改动）
8. 作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？
【答案】
8. ①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命
草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美
之情。
【解析】
【8题详解】
本题考查内容理解与主旨意蕴。
根据第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子们从小与山中的草木为伴，表达了作者对家乡草
木的热爱之情，山中的草木也寄托了作者对家乡的深厚感情；
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根据第④段“在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患
的‘救命草’”分析，山中的草木与人们的关系密切，草木对山里人的生活产生了重要的作用，表达了作
者对自然的感恩之情；
根据第④段“山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍”，第⑤段“山里人在
挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”分析，山里人
熟悉各种草木并自觉地保护着山中的草木，表现了山里人与草木（大自然）的密切关系，表现了作者对人
与自然和谐共生的赞美之情。
综上分析，概括作答即可。
二、【2021江苏宿迁中考真题】
阅读下面的文章，完成各小题。
磨刀匠进城
肖国才
①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声
“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。
②“磨把菜刀多少钱呀？”
③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？”
④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈
盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。
初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。”
⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。
⑥围观者的目光齐刷刷地循着声 音看过去，原来是小区里那个面目清维、凡事喜欢较真的老邹。
⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。
⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。
⑨约莫十分钟后，老邹就把两把莱刀放在了磨刀匠的面前。
⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻
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轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把莱刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一
面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀
口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌
声。
不需多言，老邹拿着磨好的莱刀刚离开，几把生锈的莱刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸
上略⑪过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，
都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城
帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，
顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听
他聊这样那样的故事。
又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上
磨菜⑫刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的莱刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。
他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。
说完。他得意地笑。
几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？
张师⑬傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半
天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持
下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师
傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，
你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，
继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，
听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。
跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你
的饭⑭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。”
张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨
刀边⑮和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说
完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好--”
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（选自《人民日报》2021年5月12日，有删改）
19. 结合全文，探究小说主旨。
19. ①小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了对劳动者的赞美，对工匠精神
的赞美；②小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③小说以张
师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。
【解析】
【19题详解】
本题考查归纳主旨。
1）本文通过描写张师傅高超的磨刀手艺，以及描写“手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人”等，表现
了对手艺人技艺精湛的赞美，对手艺人诚信纯朴的品质的赞美。最终表达了对劳动者的赞美，对工匠精神
的赞美；
2）结合情境“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！张师傅听了嘿嘿一笑，说：谢
谢提醒，我不怕”，可见，张师傅淳朴、大方，他希望让技艺得到传承。所以，小说蕴含着希望传统技艺
能够得到传承的美好愿望；
3）结合第⑪段“去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，
张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺”，由此
可见，张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”的内容，表达了对进城农民处境的关注和思
考。
三、【2019河北中考真题】
阅读下面文字，回答16～20题。(14分)
远行的童年记忆
①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的
道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘
前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父
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子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩
下的人则继续等待。
③村子地处川道。家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。
若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过
来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。经过一番比较，特会算
计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地
少四元钱。划算。
④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，
全副武装，拱着腰，低着头。飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。
随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净
利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似
地前进。在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。
刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。虽然他们
一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼
他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现。原本眉清目秀的两个
人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。
⑥一肆子，你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。
⑦“都是老天爷帮忙，风调而顺，麦子才长得这么好。奶奶说。
⑧女人顺着妈奶的话去。说:“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢。可比我们山里强多了。
⑨原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地薄、田地少，多种玉术少有麦子。每到收麦时，他们便
出山当麦客维持生计。
⑩午饭，奶奶给做的凉面，按想男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最
毒、但麦秆更脆易割。于是，全色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。临近黄昏，整整两亩麦子金
被割完，
⑪夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空，村子中心的磨盘旁。结算完工钱的麦客们聚集于此
休息。男人们袒着晒得物黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。女
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人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起了家常。很快，这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追
着麦子成熟的气息，开走在一个又一个乡村。
⑫当现代机城碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当?
而我存留于童年的麦客记忆。也已经蒙满灰尘，远行四十年了。
15、选文表达了作者怎样的思想感情? (4分)
【答案】
选文通过对童年时麦客夫妻割麦子的场景的回忆，赞扬了麦客们的勤劳朴实以及踏实肯干的美好品质。
同时结尾又慨叹现代机械碾碎了麦客的足迹，表达了作者对逐渐消失的传统行业的惋惜之情。
【解析】本题考查的是作者的感情。
答案一定要紧扣文章主旨，开头以对童年的回忆引入麦客这个行当，结尾又对现代机械文明对传统麦
客职业的侵蚀发出慨叹，作者其实一方面是想表达劳动人民的淳朴善良，另外一方面又是对逐渐消失的传
统行业的一种惋惜。
四、【2019内蒙古通辽中考真题】
阅读下面的文字，完成下列小题。
未接来电
水竹
①清晨，起床去卫生间，下了床却习惯性去拿手机，先看下时间 6：20，然后就瞄到有个未接来电，
上面显示“老王”，脑子里立即血往上涌，心里咯噔一下，一边回拨电话，一边胡乱地想着，是不是我爸
脑梗又犯了？未接来电是二十分钟之前，可千万别有什么事呀！
②这么害怕的原因是，前段时间，我爸来我家小住，可能是由于天气突然变冷，有天中午，他突然觉
得左侧的手脚发麻，说话也说不清楚，我赶紧把他送去了医院。
③医生说这是一过性的脑梗，有的自己能恢复过来，像我爸这种，持续二十分钟就自己好了，有的恢
复不过来，就比较麻烦……
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④记不清我爸这是第几次因为类似的情况住院，说真的，每次都把我吓个半死。医生说，也不要过于
紧张，现在老年人这种情况多，也没有很好的根治办法，只说清淡饮食，适度运动，这次发现血糖也有点
高，让尽量少吃米面。
⑤住院一周后出院休养了段时间，我爸说在城里住得憋得慌，感觉像坐牢，坚持回老家了。
⑥在电话拨通等待的期间，我非常懊恼睡前没有检查手机，可能是白天开会把手机设成静音忘记调回
来。我不停地祈祷老爸赶紧接电话，每滴一声，一分一秒都是无比漫长和煎熬，心想别晕过去了，不然老
年手机的声音响起来，震耳欲聋的他不可能听不到啊。越想越怕，眼泪都急出来了，电话还是没人接。
⑦紧接着又打了一遍，很快就接通了，听到我爸熟悉的声音，心里顿时轻松了一些，我哽咽着问，爸，
你没事吧？！
⑧爸说，怎么了，没啥大事呀，不是医生说不让喝米粥嘛，你给买的豆浆机收到了，但我按照说明书
使用，为啥响了一会儿，又停了，然后再响一会儿又停了，是不是寄的路上被摔坏了！？
⑨我听后彻底松了口气说，没事儿，停下来的时候是在加热，反复几次，等滴滴的声音响了以后就完
全熟了，也打好了，倒出来冷一下就可以喝了。
⑩他说“那我挂了，我得赶紧盯着去。”
⑪“不用盯。”我说。
⑫“不看着哪能行？”他坚持道。
⑬我说：“好，那你看着吧。”
⑭挂了电话，我打了个冷战，才发现身上寒意彻骨，寒冬清晨，我只穿了件单层的睡衣，站着那么久
也没觉得冷，也忘记原本起来是要去卫生间的。
⑮再躺回床上，几乎冻僵的身体被一点点地暖回了知觉，我却像婴儿般缩成一团，仍心有余悸。不知
道从什么时候开始，在每一个深夜或者是清晨，特别害怕听到手机铃响，最害怕的是我爸打来的，他年纪
大了，又一个人独住，生怕他哪儿不舒服，我没有在身边，不能及时送去医院而发生不测。
⑯思来想去，我总结了一下这么焦虑害怕的原因，是平时对父亲的关心太少了。如果因为这样那样的
原因，不能陪在他左右，现在通讯这么发达，经常打个电话问候一下，随时掌握情况，或许我就不会胡思
乱想，也或者是平时父亲打电话来时，我能多点耐心，不要问有事没事，没事挂了忙着呢，这样敷衍应付，
他可能会多打几次电话过来，也不至于他不到万不得已才会偶尔一个电话过来，就把我吓破了胆。
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⑰如果你和我一样，害怕听到父母的电话，那也恰恰说明，你对父母关心度不够。因为所有的恐慌和
胡猜乱想，都是因为茫然和未知。凡事用心了努力，就会知己知彼，自然胸有成竹，也能泰然处之，做事
如此，孝心亦是啊。
（《毫州晚报》2018年12月3日，有删改）
父母子女之间的情感难以割舍，选文和材料一、材料二中作者在表达对父母的情感时各有不同的表现形式。
请简要分析。
（材料一）我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸
多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的
背影。唉！我不知何时再能与他相见！
——选自朱自清《背影》
（材料二）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈
而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿
活……
——选自史铁生《秋天的怀念》
【答案】
选文中：答出作者为父亲担忧、害怕。
材料一：答出作者思念父亲。
材料二：答出作者照顾好妹妹，活好自己。
【解析】考查对文本内容的理解和概括。依据题目要求学生分析表达对父母的情感的形式。
五、【2019河南中考真题】
阅读下文,完成7～10题。(共16分)
给母亲梳头发
①这一把用了多年的旧梳子,滑润无比,上面还深染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头,小心谨
慎,尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着,花白的发根清晰可见。唉,曾经多么乌黑浓密的长发,如今却变得如
此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。
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②小时候，最喜欢早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发,几乎长可及地,所以她总
是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳,还得用她的左手分段把抓着才能梳通。全部梳通之后,就在后
脑勺用一条黑丝线来回地扎,扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过,然后便把垂在背后的一把乌
亮的长发在那钢针上左右盘缠,梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一枚黑色的细网,再用四只长夹子从
上下左右固定形状；最后,拔去钢针,戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作,我真是百看不厌。心里好羡
慕那一头长发,觉得她那熟练的一举一动很动人。
③母亲曾受过良好的教育,可是自我记事以来,她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顾父亲的生
活起居,无微不至。她对子女们也照顾得十分用心,向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒
球鞋,那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。
④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课,只是尽量替我们处理好课业的琐事。
我们房间里有一个专放文具的五斗柜,最上面的两个抽屉里,左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝的
铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔都是母
亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不知感激。
有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是什么
时间做这些额外的事情的。
⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老。她的一头
秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天
天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉与那发髻已明显变小。她仍然梳着相同样
式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。
⑥近年来，目前的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不为她施行外科手术。她十分害怕，幸
而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于度过了难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈
合。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她
擦洗身体。起初，我们两人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：“怎么好意思让女儿洗澡呢！”我用不太熟练
的手，小心地为她擦拭身子。没想到，他竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自己觉得
带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，当我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔
地替我沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我姣宠的婴儿。
⑦洗完澡后，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发
我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对着我坐着，我看不见她
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的脸。许是困了吧？我想她大概是舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样……嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她
梳理头发，依照幼时记忆中的那衣套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一
个盹吧。
（作者：林文月。有删改）
本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合
文章内容加以探究。（4分）
【答案】
作者因替母亲梳头，忆起童年看母亲梳头的往事，感叹岁月流逝，作者又忆起儿时母亲对家人无微不
至的照顾，思起从前不懂得体谅亲心。作者为母亲梳头，以无限的怜爱，回报母亲养育之思，体现家庭浓
浓的亲情。
【解析】本篇文章主要考查的是对文章主旨的把握，本篇文章主要讲的是作者替母亲梳头，从而回忆
起童年往事，情感主要和母亲相关，体现浓浓的母爱。
六、【2018浙江嘉兴中考真题】
阅读下文，完成题目。
关于桥的事
小镇的布局，像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢：
国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的
象牙，一条指向小学，一条指向中学。
“化石”之外，是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、车塘、
香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。
邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷进泥里。小哥哥无奈，只
好背着我走。
太阳西沉，四野苍茫，我的肚子饿了，但并不害怕，风里有粮食的味道，稻田的气息让人安心。远处
几缕炊烟升起，田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一路寻来。那年我六岁。
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如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线，哪里崴了脚，哪里掉了鞋，哪里踩到一条死
蛇，哪里捉到一只硕大的蚂蚱。记忆没了参照物，像掌中的麻雀找不到着力点，扑腾着翅膀，飞不起来。
只有那条小河还在。
小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年（1692年），桥洞是完美的半圆形。我出生
那天，奶奶从桥顶扔下一个皮球。这是小镇的习俗，球有多大，男孩的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁，
四处撒野闯祸——不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。
桥头曾有一座小小的庙，元大德六年（1302年）始建，明天顺四年（1460年）重修，歇山式屋顶，飞
檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大旱，庄稼颗
粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身
组成，纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换
了个更响亮的名字——苏州河。
奶奶扔下的皮球，几时能到外白渡桥？
在我读初中时，桥拆了。
拆桥是为了走船——桥洞太低，大船开不过去，走船是为了运水泥和黄沙，运水泥和黄沙是为了修路，
修路是为了致富。那时人们憋足了劲要致富，谁阻碍了致富，谁就是罪人。
拆桥花了整整一个月。潜水员分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木桩，然后安放炸药。东边两百米处，
新建了一座水泥大桥。
我生了一场大病，病好了，捣蛋劲也没了。原本胡天野地的熊孩子，渐渐长成拘谨内向的少年。大人
很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡，她说，这孩子的胆子丢了。
我站在河边，河水黏稠，漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了，也就不需要船了。
那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。
我向河岸望去，过去生长稻米和油菜的田野，如今长出了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片，
你会发现，对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地，失去土地的农民陆续搬到这里。
前年大涨一波后，此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁——种地能赚几个钱？
不仅是农田在消失，农民也在消失。农家子弟或是读书，或是打工，以各种方式离开土地。几代农民
的梦想，是当个城里人。
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对土地来说，一代人死去，像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡，在土地面前不
值一提。土地只记得两件事：几万年前，这里长出野草；几千年前，这里长出庄稼。这是江南最好的水田，
生长《红楼梦》里的“绿畦香稻粳米”。今天，这里生长产值和效益。
我常常想起那座桥。当我想起桥的时候，后来的时间就消失了。
后来我才知道，在我二十岁生日那天，奶奶去了夏驾河边。龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置，
点起两支半斤重的香烛，献上猪头和米糕。奶奶虔诚地跪倒，祈求龙王爷开恩，找回她孙子的胆子。
（选自《文汇报》2018年2月26日有删改作者路明）
13、作家王彬说，散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者想通过“桥的事”诉说些什么？写
出你的感悟思考。
【答案】
例1：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念之情。
例2：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念，对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情。
例3：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情；通过对所栖居的
土地变迁与桥的消失的叙述，表达了作者对美好的环境、传统文化消失的担忧之情。
例4：桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物（传统文化）。通过人们
只顾欢天喜地发展经济，而忽视具有悠久历史的桥消失的故事叙述，表达了作者对走向现代文明的农村心
存忧虑，表达了作者再找不到故乡精神归宿时的心灵挣扎。
例5：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情；桥象征着人们在
城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物（传统文化），通过对所栖居的土地变迁及桥被拆除
的叙述，表达了作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧；同时也启发人们进一步思考，人类应该如何
处理经济发展与文化传承、土地、大自然的关系。
【解析】本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。通过对桥事的叙
述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情，表达了作者对美好的环境以及传统文化消失
的担忧。
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七、【2018江苏宿迁中考真题】
阅读下面文章，完成题目。
炊烟是乡村的水墨画
刘世河
①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非
家乡的炊烟莫属。
②“暖暖远人村，依依墟里烟。身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如
今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这洋的个如诗婚画的地方度过的。
③我的才老家在鲁北平原，村东-条小河蜿蜒渡过。过河不远便是--个高高隆起的沙士岗子，岗子，上
的白杨树枝繁叶茂，- -到夏天使绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶
上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。
④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验;看炊烟，父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，
吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟
多半就是我们家的。
⑤母亲常说:“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香， 日日有饭香就是好日
子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，
饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。
⑥炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。
⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥
或玉米糊糊，几个馒头就着一- 碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭。上学的上学，上班的上班，下田的下田，
农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一一定要吃得硬实扛饿，因
此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天
当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，
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更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的
道理，小火慢炖，肉烂扬浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一.直摇曳到夜幕降临。
⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云午剩带炊烟去，野水闲将白影米”是辛
弃疾笔下的炊烟;”“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳水笔端。
⑾写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可愁，试从行路问
村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔
舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢?
⑿直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和
思念缠绕在一-起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就
是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是
一-幅黑白交织的水墨画，气在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。
⒀而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。
(选自《文苑。经典美文》，2018年第3期，有删改)
18、最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。(4 分)
【答案】
文中“这炊烟呀，就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香，就是好日子。”
表现了炊烟与饭食的联系，“花” 是美好的， “灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱
暖无忧。“ 炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一:幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的
联系，浓浓的母爱和乡情，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调是暖的。(围绕 “母爱”
“乡情”结合文本内容回答即可)
【解析】本题主要考查对于主旨的理解，所以需要结合文章的主要内容来对主旨进行分析。
考点精练
解读
一、阅读文章，完成下面题目。
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思念一块月饼
张金春
①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，
他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。
②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿
漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父
爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。
③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕
段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴
掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠，
将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。
④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福
的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。
所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来
看看。
⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来,趁着母亲做饭的功夫，到处翻
找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发
现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还
躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把
月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是
母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。
⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在
我眼前一晃，欣喜地问:这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：
吃吧，本来就是留给你的!我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑
子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：妈，你也吃。母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。
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⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪
状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒瓣开来，放到嘴里，
让它一点一点地融化在岁月的记忆里??
⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，
月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。
(选自《中国文化报》）
15、—块让作者思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到父母深深的关
爱。请比较本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表达的情感的异同。（4分）
【答案】
相同点：两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。
不同点： 《背影》一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。
【解析】本篇文章重在考查情感，属于开放性试题，直接写出情感异同即可。
二、阅读下面文章，完成下面小题。
长大的第一级阶梯
安宁
①那时我读高一，是舅舅费了很大的劲，才把我从一所普通中学转到重点高中。我走进教室的时候正
是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍了几句，便让我坐到安排好的位置上去。没有人因为我的到来而
停止喧哗。
②我突然有些惶恐，像一只小动物落入陷阱，怎么也盼不来那个拯救自己的人。而蓝，就是在这时回
头，将一块干净的抹布放在我的桌上，微微笑道：“许久没有人坐了，都是灰尘，擦一擦再放书包吧。”
我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪着头俏皮地看着我。
③第二天做早操的时候，我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中，蓝笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸丢
在地上。我是在蓝走远了，才弯腰将糖纸捡起来，细心地抚平，并放入口袋。
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④蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多朋友，其中一些来自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少
男生，他们在一起，像快乐的青春组合，我这样朴素平淡的女孩，似乎永远无法介入。
⑤明明知道无法进入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，
一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
⑥我将所有珍藏的宝贝送给蓝，邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣。我成绩平平，不能给蓝学习上
的帮助；我长相不美，无法吸引住蓝身边的某个男孩；我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝
毫的光彩；我还笨嘴拙舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且
让蓝并不讨厌的宝贝。
⑦起初，蓝都会笑着接过，并说声“谢谢”，她总是随意地将它们放在桌面上，或者顺手夹入某本书
里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人，是我生日时，爸爸从天津专程给我买
来的。它在我的手中半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个褶皱，都清晰可见。可是，我却在送给蓝之后
的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我小心翼翼地提醒蓝，这个泥人是不经碰的。蓝恍然大悟，将倒
下的泥人扶正了，又回头开玩笑道：“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢！”
⑧这个玩笑却让我感伤了许久，就像那个泥人，是我满心欢喜地让它站在蓝的书桌上，等着她爱抚地
注视它一眼，可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。她长久地忘记了它的存
在，任由尘灰落满它鲜亮的衣服。
⑨我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话，
看我递过来的笔筒，连“谢谢”都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊：“谁下课后帮我去买巧克力，
我便将这个笔筒送给谁！”几个女孩纷纷举起手，去抢那个笔筒。
⑩站在蓝的身后，突然间很难过，也不知哪来的勇气，我将笔筒一把夺了过来，转身离开前，我只说
了一句话：“抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的！”
⑪或许是从来没有见过我这样的反应，蓝先是很惊愕，随即满脸通红，停止了打闹。
⑫往后的日子，我和蓝平静地交往着。只是，我收回了那份卑微，变得从容，而蓝，也似乎比以往关
心我了。
⑬许多年后，我在人生的旅途中，终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏，且不再乞求他人的拯救与
安慰，人生的种种际遇让我明白，我们需要友情，也需要自尊。
⑭这样的时刻，再想起蓝，已经原谅她了。她没有成为我的挚友，却为我铺垫下了长大的第一级阶梯。
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1.悟读文本，领会主旨，说说你从中获得的启示。
【答案】示例：（1）物质与金钱换不来真正的朋友。（2）一个人需要友情，也需要自尊。（3）自
信地生活，快乐的源泉。
【解析】考查对文本内容的理解和语言表达能力。
联系文本内容可知，在与蓝的交往之中，“我”从一开始的自卑与祈求，变得自尊强大，蓝让“我”
明白了我们不仅需要友谊，更需要自尊，没有自尊的友谊根本就不是友谊。在学校里是这样，在人生路途
当中，同样如此，不能乞求他人的安慰与施舍，而应让自己变得从容强大。我们要珍惜友情，同时也要自
信和守护自己的尊严。据此总结作答即可。
三、阅读下面的文章，完成下面小题。
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清
香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，
这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花
瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的
沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的
橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常
常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树
橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝
头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可
口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁
在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
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⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激
着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅
速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不
已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘
子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听
说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感
到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的
人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定
开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改）
16、有人认为，“我”只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。请结合文章主题谈谈你的看法。
【答案】父亲并没有小题大做，偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教
育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观，这才是真正的疼爱和负责。
【解析】本题考查谈观点和看法。首先明确态度，赞同父亲的做法。
根据第⑦段“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’我点点头，为自
己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个
堂堂正正的人”分析可知：“小时偷针，长大偷金”，虽然偷摘橘子是小事，但彰显的品质问题却是大事。
就怕养成“偷”的习惯。父亲由“偷橘子”的小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观，
这才是真正的疼爱和负责。
四、阅读下面的文章，回答问题。
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桑葚熟了
①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑
葚酿造而成。
②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的
梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑葚味道
的庄园，我终于圆了我的采桑梦。
④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红
的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐
兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑
身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四
溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，
一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。
⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的
桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜一
回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那
时物资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚，给我们带来了解馋
的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上
桑树，低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚娇嫩，
落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找葚，经
过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙
伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人
那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满
身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……
⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已
很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。
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⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着
当年的那分清纯，那份天然，实属不易。
15、全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤，这样结尾有什
么作用?请结合文章主旨简要分析。(4分)
【答案】
表达了作者对桑葚的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然，保持自然与纯真的本色。(2分)起到
了升华文章主旨的作用。(2分)(意思相近即可)
【解析】本题主要考查对于主旨的理解，本题考查作用，需要从两方面来回答，一是内容，也就是文
章的主旨，另一方面回答结构方面的总用，也就是升华文章主旨的作用。
五、阅读下面的文章，回答问题。
翻浆的心
毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道
路翻浆①。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗？！”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车，我得回家。”
“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。”
“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
“让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……” 最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
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夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打
得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母
的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，
弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变
化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青
年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的
猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠
地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷
别人的东西! ”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色
的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋
上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙
漠腹地走10公里……
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那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原
有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我
们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的
提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭
车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空
遭遇寒流，冻得皱缩起来。
(有删改)
[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
18、这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你对此的看法。(5分)
【解题指导】此题考查考生对小说主题的把握能力。小说的主题是通过情节的叙述和人物形象的塑造
表达出来的。因此，我们不妨反思：“青年”的善举为什么会被“我”误认为“偷东西”呢?解决了这个
疑问，小说的主题就出来了。解答第二问，在此基础上，联系现实生发开去。
【参考答案】主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。
看法：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇” 的故事时有发
生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，
越来越美好。
六、阅读《给母亲梳头发》，回答问题。
给母亲梳头发
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①这一把用了多年的旧梳子，滑润无比，上面还浸染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头，小
心谨慎，尽量少让头发掉落。母亲背对我坐着，花白的发根清晰可见。唉，曾经多么乌黑浓密的长发，如
今却变得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。
②小时候，最喜欢每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发，几乎长可及地，所
以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳，还得用左手分段抓着才能梳通。全部梳通之后，就在
后脑勺用一条黑丝线来回地扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过，然后便把垂在背后的一
把乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一个黑色的细网，再用四只长
夹子从上下左右固定形状；最后，拔去钢针，戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作，我真是百看不厌。
心里好羡慕那一头长发，觉得她那熟练的一举一动很动人。
③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全部精力都放在家事上了。她照顾父亲的
生活起居，无微不至。她对子女们也照顾得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们
洗晒球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。
④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课，只是尽量替我们处理好课业外的琐
事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜，最上面的两个抽屉里，左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的
磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔
都是母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不
知感激。有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母
亲是在什么时间做这些额外的事情的。
⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老，她的一头
秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天
天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉那发髻已明显变小。她仍然梳着相同样式
的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。
⑥近年来，母亲的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不施行外科手术。她十分害怕，幸而一
切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于渡过难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。可
是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她擦洗身
体。起初，我们两个人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：“怎么好意思让女儿给我洗澡呢！”我用不太熟练
的手法，小心地为她擦拭身子。没想到，他竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自觉地
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带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地
替我沐浴的。我突然分不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我娇宠的婴儿。
⑦洗完澡，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。我
们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对我坐着，我看不见她的脸。
许是困了吧？我想她大概舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样……嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，
依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。
(作者：林文月。有删改)
16、本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请
结合文章内容加以探究。（4分）
【答案】
示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现了母亲
对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。
示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲头发从“乌黑浓密”到“花白而稀薄”，母
亲从以前的“大无畏”到手术后的“十分软弱”，“母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老”等
内容，都表达了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。
【解析】本题考查探究文章主旨的能力。如果认为主旨是“抒写家庭亲情”，可用如下内容来说明：
一是文中第②段所写的作者回忆童年看母亲梳头，二是第③④段写儿时母亲对家人的悉心照顾——“选购
食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等，三是第⑥段所写的为母亲擦拭身子等情节。从母亲对孩子的关爱、孩
子对母亲的孝敬两个方面表现亲情。如果认为主旨是“对老年人生活状态的关注”，可从文中细心观察母
亲的头发的变化、手术后身体的变化及母亲慢慢变老等细节描写中说明文章是关注了老年人的生活状态。
七、 阅读下面文学类文本，完成各题。
江上明灯
习珙
①黄河巨波挟泥沙冲过，一旁是淳朴的乡村，一旁是繁华的城市。
②“爸爸，别人家都在点大灯笼照亮游子归来的路，您怎么只是在拉二胡呀？”
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③“当归即当归，将离即离，强留不得，强求不得。”爸爸拉奏着《离黍》，仿佛他就是周朝大夫，
途经故都，满心哀怨。“南枝，去把孔明灯拿来。”
④“今天是中秋节，夜色晴好，看来爸爸是要放孔明灯报平安了。”黄纸糊的灯上，被爸爸用正楷写
了“胡马依北风，越鸟巢南枝”。父亲名北风，我名南枝，看来爸爸很喜欢这句出自《行行重行行》的诗。
可一个在北，一个在南，细想哪里又不太对……南枝稚嫩的心里总爱推测大人的心思。
⑤“爸爸，我听说城里都是高楼大厦，爸爸妈妈能看见您放的孔明灯吗？”
⑥爸爸摸了摸南枝的头，“明明如月，是不会有柴桑星坠的，一点缓缓升起的光，就是爷爷的问候，
爸爸妈妈会认得的。”南枝似懂非懂地点了点头，他望着那缓缓升起的光，如同望到了大河另一边眼中闪
烁着亮光的人。
⑦倏忽过年了，爸爸妈妈终于在升腾的晨雾与厚实的白雪中回来了。
⑧雪夜，烛影摇红……
⑨“南枝不想再和爷爷待在这乡下了，外面的世界，一定很大，很美吧？”
⑩“不，这里的天地最寥廓，这里的草木最芬芳，这里的民风最淳朴，这里的生活最幸福……北风很
享受地斜躺在炕上，很享受地念叨着，这里似乎什么都是最好的。
⑪大雪初停，商羊起舞。两个艰难地骑着自行车的背影后，多了一个小心翼翼的影子。“知道了去
河边的路，有了船，就可以去爸爸妈妈那里了。”沙沙雪声中，竟荡起了《听松》的旋律中，爸爸又把他
送回到了那二胡常响起处。可是南枝依然向往着都市的繁华，想冲破那青砖黛瓦南枝来点。爷爷说：“南
枝呀，这是你最后一次陪爷爷放孔明灯了，过一两个月劳动节放假，爸爸妈妈就会接你过去。”幼小心的
先是一惊，又是一喜。
⑫惊蛰，春虫伏蛰。那个万物复苏的夜晚，爷爷又放飞了一盏孔明灯，只是这次是他托举着南枝来点。
爷爷说：“南枝呀，这是你最后一次陪爷爷放孔明灯了，过一两个月劳动节放假，爸爸妈妈就会接你过
去。”幼小的心先是一惊，又是一喜。
⑬“爷爷您说的是真的吗？”
⑭“一旦羽翼成，随风四散飞，将离即将离，当归即当归，强留不得，强留不得。”
⑮爷爷的声音，安慰中蕴含失落，铿锵中饱含沧桑。南枝心中虽有不舍，虽有不忍，但更向往城里的
生活。
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⑯终于，离开了青砖黛瓦，渡过了汹涌大河，到了霓虹高楼。南枝勤勤恳恳地放飞了儿童般的孔明灯，
可它根本没有飘过高楼，根本没有与星辉同闪。
⑰端午节那天，流行之乐击断了丝弦之声，南枝在楼顶坐了很久，但还是没有等到爷爷放的孔明灯。
北风多次唤他回房睡觉，南枝喃喃道：“天还没亮，爷爷可能一会儿就放灯了。”北风哀伤而又一本正经
地说：“其实这里根本看不到爷爷放的孔明灯，你不要等了。”“为什么，为什么不告诉爷爷？”
⑱“爷爷也知道这儿看不到。”
⑲“‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的下一句是‘浮云蔽白日，游子不顾返’，爷爷怪你们忘了家乡
故土，忘了本，忘了根，你们却不知！”
⑳“‘浮云遮蔽白日，遮蔽孔明灯，但求游子安然，莫要顾及故乡’。游子有错，但这错很难改，尽
管游子很想改。爷爷也不愿意我们太担忧，可他又不愿意离开那片故土。爷爷每一支二胡曲都有哀有乐，
万事皆如此，我又岂能让他为难？”“那我要回去陪他，陪他一起守着故土。”南枝清亮的声音，坚定的
语气，丝毫不容置疑。南枝立志要让故土成为父母向往归来之地。
㉑数十年后，在政府的支持下，故土成了旅游胜地，众游子相约，在中秋之夜归来。这时，全村老少
同聚在黄河边，放飞千盏孔明灯，映着明月，映着黄河，映着古色的村庄与繁荣的城市。
17、阅读小说，要领悟文章主旨。试归纳小说的三个主题。
【答案】
①对故土的眷恋和回归。②传统文化的传承和发展。③家庭亲情的重要性。
【解析】
【小题5】本题考查文章的中心主旨。 根据文章第⑩段“不，这里的天地最寥廓，这里的草木最芬芳，
这里的民风最淳朴，这里的生活最幸福……”，可知小说表达了主人公对故土的深深眷恋，这种眷恋情感
贯穿全文，成为小说的一个重要主题。即使面对城市的繁华诱惑，主人公南枝的内心深处依然对故乡怀有
难以割舍的情感，最终立志要让故土成为父母向往归来之地，体现了对故土的回归与坚守。 根据文章中
对爷爷拉二胡、放孔明灯等传统文化的描绘，如第③段“爷爷拉奏着《黍离》，仿佛他就是周朝大夫，途
经故都，满心哀怨”和第⑥段“明明是月，是不是有粲然星辰。一点缓缓升起的光，就是爷爷的问候，爸
爸妈妈会识得的”等，可知小说还强调了传统文化的传承和发展。爷爷通过拉二胡、放孔明灯等传统方式
表达对家人的思念和祝福，这些传统文化元素在小说中得到了很好的体现和传承。 根据文章中家庭成员
之间的互动和情感交流，如南枝对爷爷的依恋、父母对南枝的关爱以及南枝对父母的理解和包容等，可知
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小说还突出了家庭亲情的重要性。无论是南枝对爷爷的陪伴和照顾，还是父母对南枝的牵挂和期望，都展
现了家庭成员之间深厚的情感和无私的付出。这种家庭亲情成为小说中另一个重要的主题。
八、阅读选文，完成下面的小题。
人闲桂花落
①桂花是秋天送给人的礼物，那沁人肺腑的馨香，无论谁嗅到，都有一种惊艳的感觉，让人忍不住地
想要靠近它，沾染些季节特有的温暖！
②老家宅子的隔壁，有几株粗壮的桂树。树的主人是桂奶奶，桂树是她陪嫁时的嫁妆，也见证了她从
豆蔻年华变为满头银发，见证了她一生的喜与忧、苦与乐。
③桂奶奶很珍爱那几株桂树，松土、浇水、施肥、修剪，像照顾自家的孩子般精细。桂树回报给她的，
是一树树天姿粗壮、葳蕤，是满树繁茂的花。一团团、一簇簇的花儿任性开放，一阵阵风吹来，树下落满
了黄色的小花，像铺了一层金毯。桂奶奶常念叨着：千树万花，唯独这桂树最通人性。
④桂奶奶一天中最妩媚的时光，是在桂树底下度过的。她置一把竹椅于树下，悠悠地坐定，望云之无
常，嗅草木之芳香，任每一树桂雨悠悠而落。有时，桂奶奶一边在树下织毛衣，一边笑盈盈地端详着黄灿
灿的花儿，神色安宁。有时，奶奶过来陪桂奶奶说说私房话，或缝补虎头鞋，或翻晒萝卜干之类的，时光
静谧、安详。这样的情形，便定格在我的记忆和印象中，不能忘怀。
⑤落下的桂花，桂奶奶用芦苇叶子搓捻来，洗净，晾在秋风里，黑黝黝的院子变成金黄一片，桂香做
伴。桂花飘香，也是我最幸福的时光。桂奶奶好用收来的桂花，做汤圆、蒸桂花糕等，晾晒干，里面的桂
花馅更是香甜可口，吃后满嘴余香，让人留恋。
⑥桂奶奶的桂树下，小孩子们尽情要乐，老鹰捉小鸡、躲猫猫、弹弹珠、骑竹马……玩累了，往地上
一躺，一边嗅着沁人心肺的桂花香，一边肆意地想象，有时一阵风过，桂花如雨般洒落，溅落在脸颊，直
至心尖。桂奶奶时不时地拿出她亲手做的糕点给我们解馋，每一次都吃得不亦乐乎。
⑦当桂香开始弥漫，我的心便按捺不住了，像春天的柳枝拂在身上，痒痒的。于是，便隔三岔五去桂
奶奶家门口转悠，想着她做的桂花糕、桂花糖，那真是折磨人的焦急等待。糕、糖、汤圆，桂奶奶亲手磨
制的糯米粉、调制的桂花酱，烹出的糕点，软滑如水，不粘牙，不糊口，那顺口的甜味，便晃晃荡荡地由
喉头轻飘飘地流进胃囊里，通体舒畅。
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⑧桂花香，桂花落。桂奶奶一双操劳的手，渐托不住昔日蹒跚的孩童。一年年老去的桂奶奶，被儿子
接进了城里。喧嚣的都市，狭窄的蜗居，陌生的四邻，让桂奶奶更多地呆坐在门下想念村庄，想念宽敞的
农家小院，想念院子里的鸡鸣犬吠，想念精心侍弄的桂树，想与桂树下几位老邻叙叙陈年旧话、农桑麻。
⑨在城里呆了一段时间，桂奶奶不顾反对，重回老宅，重新回到了桂树下，开始了悠悠然的惬意。时
光就这样悠悠逝去，九十岁高龄时桂奶奶去世了。她走的时候，正躺在桂树下的竹椅子上晒太阳，睡去了
一般，身上洒满了金色的桂花，像是给她送行，让人想起桂奶奶活着的时候常说的一句话：桂树最通人性。
⑩桂花是秋天的花朵，带有秋季特有的味道，很容易钻入我的心间、肺腑，甚至是灵魂和骨髓里。桂
花开时，我都会想起那位在树下闲坐、冥想、静等桂花落地的老人，我的心情也会因此而柔软、悠扬。
3. 关于本文的主旨，有以下三种看法：①对给予人温暖、安宁的桂奶奶的赞美怀念之情；②对乡村邻里间
可贵真情的赞美之情；③对乡村温馨、静谧、惬意生活的热爱与怀恋之情。你赞同哪一种看法？请结合选
文说明理由。
【答案】
【小题3】
示例一：赞同主旨是“对给予人温暖、安宁的桂奶奶的赞美怀念之情”。文中写了很多关于桂奶奶的
美好回忆，如桂奶奶在桂树下忙碌、闲聊、乘凉时的神色安宁，时光安详、静谧的情形，桂奶奶给桂树下
玩耍的孩子们糕点解馋，“我”对桂奶奶亲手做的桂花糕、桂花汤团的怀念，桂奶奶去世后，“我”对桂
奶奶的怀念等，都表现出了对桂奶奶的赞美怀念之情。
示例二：赞同主旨是“对乡村邻里间可贵真情的赞美之情”。“有时，奶奶过来陪桂奶奶说说私房
话”“桂奶奶的桂树下，小孩子们尽情要乐”“桂奶奶时不时地拿出她亲手做的糕点给我们解馋”，后来
桂奶奶被儿子接进城里，她还“想与桂树下几位老邻叙叙陈年旧话、农谚桑麻”等等，都表达了对乡村邻
里间可贵真情的赞美之情。
示例三：赞同主旨是“对乡村温馨、静谧、惬意生活的热爱与怀恋之情”。文中的美好回忆都发生在
乡村，如“桂花飘香，也是我享福的时光”“老鹰捉小鸡、躲猫猫、弹弹珠、骑竹马……”“每一次都吃
得不亦乐乎”等都体现了乡村生活的温馨、静谧、惬意，对比都市生活的“喧嚣”“狭窄”“陌生”，更
突出了对乡村温馨、静谧、惬意生活的热爱与怀恋之情。
【解析】
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【小题3】本题考查情感主旨。 如赞同主旨是“对给予人温暖、安宁的桂奶奶的赞美怀念之情”。文
中写了很多关于桂奶奶的美好回忆，如第④段“有时，桂奶奶一边在树下忙碌，一边笑盈盈地端详着黄灿
灿的花儿”有时，奶奶过来陪桂奶奶说说私房话，或缝制虎头鞋，或晒制萝卜豆角之类的”桂奶奶在桂树
下忙碌、闲聊、乘凉时的神色安宁，时光安详、静谧的情形，第⑤段“桂奶奶好用收拢来的桂花，做汤圆、
蒸桂花糕等”桂奶奶给桂树下玩耍的孩子们糕点解馋，“我”对桂奶奶亲手做的桂花糕、桂花汤团的怀念，
第⑩段“桂花开时，我都会念起那位在树下闲坐、冥想、静等桂花落地的老人，我的心情也会因此而柔软、
悠扬”桂奶奶去世后，“我”对桂奶奶的怀念等，都表现出了对桂奶奶的赞美怀念之情。 如赞同主旨是
“对乡村邻里间可贵真情的赞美之情”。文章第④段“有时，奶奶过来陪桂奶奶说说私房话”，第⑥段
“桂奶奶的桂树下，是小孩子喜欢光临的去处，在粗壮的树下尽情耍乐”，第⑤段“桂奶奶好用收拢来的
桂花，做汤圆、蒸桂花糕等”，后来桂奶奶被儿子接进城里，她还“想与桂树下几位老邻叙叙陈年旧话、
农谚桑麻”等等，都表达了对乡村邻里间可贵真情的赞美之情。 如赞同主旨是“对乡村温馨、静谧、惬
意生活的热爱与怀恋之情”。文中的美好回忆都发生在乡村，如第⑤段“桂花飘香，也是我享福的时光”，
第⑥段“桂奶奶的桂树下，是小孩子喜欢光临的去处，在粗壮的树下尽情耍乐，老鹰捉小鸡、躲猫猫、弹
弹珠、骑竹马、跳房子、踢毽子、跳大绳、摔泥炮……”等都体现了乡村生活的温馨、静谧、惬意，和文
章第⑧段“喧嚣的都市，狭窄的蜗居，陌生的四邻，让桂奶奶更多地呆坐在门前想念村庄”形成鲜明的对
比，更突出了对乡村温馨、静谧、惬意生活的热爱与怀恋之情。
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