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硬水与软水
一．选择题（共19小题）
1．鉴别硬水和软水最简易的方法是（ ）
A．加肥皂水 B．观察颜色 C．加食盐水 D．闻气味
2．地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的 1%．下列有关说法正
确的是（ ）
A．用活性炭给水杀菌消毒
B．为了健康可多饮蒸馏水
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．煮沸可以使软水变为硬水
3．2021年世界水日的主题是“珍惜水、爱护水”。下列说法正确的是（ ）
A．地球上的淡水资源十分丰富
B．部分结冰的蒸馏水属于混合物
C．水是由氢分子和氧原子构成的
D．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物
4．日常生活中降低水硬度的方法是（ ）
A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸馏
5．水是生命之源。下列有关水的叙述正确的是（ ）
A．长江水属于纯净物
B．长期饮用硬水有利人体健康
C．工业废水需处理达标后排放
D．过滤可以除去水中所有杂质
6．水是生命物质。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．明矾在净水中起杀菌消毒作用
B．利用活性炭可将海水淡化
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．长期饮用蒸馏水有利于身体健康
7．水是生产生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（ ）
A．明矾可用来区别硬水和软水
B．在自来水厂净化水的过程中发生的变化都是物理变化
C．硬水中含较多的钙、镁化合物，长期饮用有益人体健康
D．造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染
8．城市因水而灵动，广州因珠江而秀美。下列关于水的说法错误的是（ ）
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A．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去
B．水中有异味时可加入活性炭除味
C．珠江水经滤纸过滤后可变成纯净水
D．可用肥皂水鉴别硬水和软水
9．关于硬水的下列说法正确的是（ ）
A．硬水是一种混合物
B．硬水静置一段时间后，就会变成软水
C．用硬水洗衣服比用软水节省肥皂
D．硬水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水
10．下列与水相关的说法中正确的是（ ）
A．过滤操作可以除去河水中所有杂质
B．蒸馏水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生
C．水（H O）和过氧化氢（H O ）中都含有氢分子
2 2 2
D．在净水过程中，用活性炭吸附色素体现其化学性质
11．2021年世界水日的主题是“珍惜水、爱护水”，下列水处理方法错误的是（ ）
A．用明矾除去水中的悬浮物
B．用Na SO 除去硬水中的Mg2+和Ca2+
2 4
C．用臭氧进行自来水消毒
D．污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后，可以达到农灌或景观用水标准
12．水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是（ ）
A．生活中可用煮沸的方法将硬水转化成软水
B．为了身体健康坚持长期饮用蒸馏水
C．生活污水可以任意排放
D．淡水资源是取之不尽，用之不竭的
13．化学使生活更美好，下列做法不可行的是（ ）
A．用活性炭检验软、硬水
B．用食醋除铁锈
C．用小苏打片治疗胃酸过多
D．用生石灰作食品干燥剂
14．水是生命之源，人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是（ ）
A．地球上可利用的淡水资源有限
B．过滤可以除去水中的所有杂质
C．肥皂水可用来鉴别硬水和软水
D．用淘米的水浇花可以节约用水
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15．下列说法正确的是（ ）
A．过量使用化肥不会导致水体污染
B．用活性炭净化水就可以得到纯水
C．淡水资源是取之不尽、用之不竭的
D．可用肥皂水区分硬水和软水
16．长江称为母亲河，给我们提供了丰富的淡水资源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．过滤能除去江水中的难溶性杂质
B．活性炭吸附可将江水变为纯净水
C．蒸馏可降低江水样品的硬度
D．合理施用化肥可减少对江水污染
17．水是一种重要的自然资源。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大
B．生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水
C．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化
D．将硬水过滤可得到软水
18．下列说法，不正确的是（ ）
A．硬水易产生水垢
B．沉淀、过滤、蒸馏等净水操作中，蒸馏是净水程度最高的操作
C．目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物质
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
19．关于硬水的叙述正确的是（ ）
①含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水
②长期饮用硬度过大的水对人体健康不利
③蒸馏可以使硬水彻底软化
④用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服不易洗净
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
二．填空题（共9小题）
20．钓鱼岛及其附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，海水中蕴藏着丰富的化学资源。请回答下列
有关问题：
（1）如果想知道海水是软水还是硬水，可加入 来检验；
（2）在实验室里要将少量海水净化成纯水，可采用的方法是 。
21．目前，中国空间站已开启了航天员长期驻留时代。航天员表示，中国空间站宜居性越来越好。
（1）空间站内航天员饮用水依靠废水再生系统，该系统得到的饮用水是软水。生活中将自来水
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软化的方法是 。
（2）空间站内氧气是必需的，氧气对人体的重要作用是 。为保证空间站内的空气
清新，航天员呼出气体中的二氧化碳被一种叫“分子筛”的设备分离出来，如图所示。“分子
筛”的作用类似于实验室中的 操作。
22．阅读下列短文，回答问题。
富氧水是以饮用水为基质，加压充入氧气制得的。普通饮用水常温条件下的溶解氧含量通常介于
6～8mg/L，而国内外市场中的富氧水中的溶解氧含量一般在40～150mg/L。
富氧水对健康的影响，学术界一直存在争议。有研究认为若水中氧含量过高或常喝富氧水会加速
氧化，使人体衰老。无论是吸氧还是喝氧，对健康人都是弊多利少。人们在“喝氧”的问题上应
采取慎重态度，勿做非明智的选择。
（1）我国生活饮用水卫生标准规定，饮用水中含有铁、锰、铜、锌、钙等多种矿物质。这里的
“铁、锰、铜、锌、钙”是指 （选填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”）。
2Fe2+表示的意义是 。
（2）上述短文中，反映出的氧气化学性质有 。
（3）可以用 检验富氧水是硬水还是软水。
（4）下列有关富氧水的说法正确的是 （填字母）。
A.属于混合物
B.与水的性质完全相同
C.应大量喝富氧水
23．化学知识除了应用于实验室，在生产生活中也有广泛应用。用学过的化学知识回答下列问题：
（1）工业上制取大量氧气的原料是空气，原理是利用液态氮和液态氧的 不同加以分
离。空气能压缩成液态，利用了分子的性质是 。
（2）中国的“茶文化”渊远流长。
①紫砂壶烧制原料中的紫砂黄泥含铁量很高，这里的“铁”是指 （填序号）。
A．单质
B．离子
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C．元素
②用杂质少的软水泡茶，能充分体现茶的色、香、味，区别硬水和软水常用的试剂是
。
③泡茶时，用茶漏将茶叶与茶水分离，该分离操作的名称是 。
24．“江南忆”是指杭州第19届亚运会的吉祥物，分别取名为“宸宸”“琮琮”“莲莲”，是一组
承载深厚底蕴和充满时代活力的机器人。
（1）“宸宸”以机器人的造型代表世界遗产京杭大运河。水是一切生命生存所必须的物质，我
们必须爱护水资源，请你举一例生活中节约用水的措施： ；日常生活
中可以用 来区分硬水和软水。
（2）“琮琮”以机器人的造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表
性文物玉琮。下列玉石组成元素中属于非金属元素的是 （填序号）。
A．铝
B．钠
C．钾
D．硅
（3）“莲莲”以机器人的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶。莲花
盛开时，能闻到花香，从微观角度说明分子具有 的性质。养殖莲花时，养殖液
不宜选用含有较多氢离子的营养液，不利于莲花生长，氢离子的符号是 。
25．小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
（1）将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是 （填字母序号）。
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.漏斗下端紧靠烧杯内壁
d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
（2）在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属
于 （填“硬水”或“软水”）。
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26．地球上水资源的分布是：海洋咸水97%，淡水3%。
（1）淡水资源很有限，从海水中获得淡水，可采用的方法是 （选填“吸附”或“蒸
发”）。
（2）为了判断井水是硬水还是软水，可用 进行检验。
（3）春播时旱情严重，为缓解旱情，可使用液氮（N ）作为增雨剂实施人工降雨。根据你现有
2
的知识推测下列说法中正确的是 （填字母）。
A.液氮是混合物
B.液氮汽化时吸收热量
C.使用液氮会污染环境，应严格控制使用
27．化学与生活息息相关，请用化学知识解释生活中的一些现象与应用。
（1）厨房用的低钠盐中的“钠”是指 （填“原子”“离子”“元素）。
（2）将氮气充入食品包装袋中可以防腐，是因为 。
（3）烧水用的水壶常常会结一层厚厚的水垢，说明水里含 较多。
（4）用微粒观点解释“水结冰”是物理变化 。
28．某研究性小组对某地水质进行研究，回答下列问题：
（1）将取得的水样进行过滤，过滤后滤液有异味，可加入 进行处理，除去异味。
（2）可以用 检验所得的水是硬水还是软水。
三．工艺流程题（共1小题）
29．水是人类赖以生存的自然资源。
（1）天然水多为硬水，生活中可通过的 方法使其转化为软水。
（2）空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如图：
①被过滤装置除去的有害物质的直径 （填“大于”或“小于”）滤孔直径。
②压缩冷凝时空气中的水蒸气变为液态水，该过程中不发生变化的是 （填序号）。
a.分子的质量
b.分子的种类
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c.分子的间隔
四．多选题（共1小题）
（多选）30．下列有关说法正确的是（ ）
A．含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水
B．烧秸秆不会对空气造成污染
C．物质的颜色、状态、气味等都属于它物理性质
D．经过液化、蒸发从空气中得到氧气和氮气的过程属于物理变化
五．实验题（共2小题）
31．请用所学化学知识回答以下问题：
（1）写出标号①的仪器名称是 。
（2）小聪用如图装置进行过滤，其操作规范的是 （填标号）。
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁
d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
（3）在农村常用井水作生活用水，加入 可检验井水是否为硬水。
32．如图是用干净烧杯盛接滤液的过滤装置。
（1）请写出此操作中玻璃棒的作用： 。
（2）过滤后发现滤液仍然浑浊，请分析原因： 。（写出一条即可）
（3）本实验水样硬度较大，请设计实验证明过滤后的水不是软水： 。
（写出操作、现象和结论）
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硬水与软水
参考答案与试题解析
一．选择题（共19小题）
1．鉴别硬水和软水最简易的方法是（ ）
A．加肥皂水 B．观察颜色 C．加食盐水 D．闻气味
【答案】A
【分析】根据硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，进行分析判断。
【解答】解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，鉴别硬水和软水最简易的方
法是加肥皂水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项正确。
B、硬水和软水均为无色液体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。
C、加食盐水不能区别硬水和软水，故选项错误。
D、闻气味均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解硬水和软水的鉴别方法等是正确解答本题的关键。
2．地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的 1%．下列有关说法正
确的是（ ）
A．用活性炭给水杀菌消毒
B．为了健康可多饮蒸馏水
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．煮沸可以使软水变为硬水
【答案】C
【分析】A．根据活性炭的作用分析；
B．根据蒸馏水中缺少矿物质分析；
C．根据鉴别硬水和软水的方法来分析；
D．根据降低水的硬度的方法进行分析。
【解答】解：A．活性炭因其具有疏松多孔的结构而具有吸附性，可吸附水中的色素和异味。但
不能用于消毒。故A错误；
B．蒸馏水中缺少人体所必需的矿物质，故长期饮用蒸馏水不利于人体健康，故B错误；
C．可以使用肥皂水鉴别硬水和软水，硬水和肥皂水混合产生浮渣，软水和肥皂水混合产生泡沫，
故C正确；
D．煮沸过程中，可溶性的钙镁离子化合物会转化为沉淀，煮沸可以使硬水变为软水，故D错误。
故选：C。
【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也
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是重要的中考热点之一。
3．2021年世界水日的主题是“珍惜水、爱护水”。下列说法正确的是（ ）
A．地球上的淡水资源十分丰富
B．部分结冰的蒸馏水属于混合物
C．水是由氢分子和氧原子构成的
D．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物
【答案】D
【分析】A、地球上的淡水资源不到总水量的3%；
B、结冰的蒸馏水是由水一种物质组成；
C、水是由水分子构成；
D、根据硬水的特点考虑。
【解答】解：A、地球上的淡水资源不到总水量的3%，所以地球上的淡水资源并不丰富，故A
错；
B、结冰的蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故B错；
C、水是由水分子构成，故C错；
D、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉地球上水资源的分配，纯净物与混合物的区别，硬水的特点。
4．日常生活中降低水硬度的方法是（ ）
A．沉淀 B．吸附 C．煮沸 D．蒸馏
【答案】C
【分析】根据降低水的硬度，要降低可溶性钙、镁化合物的含量，进行分析判断。
【解答】解：A、沉淀，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能降低水的硬度，故选项错误。
B、吸附，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能降低水的硬度，故选项错误。
C、煮沸，能将硬水中含有的可溶性钙、镁化合物转化为不溶性的钙、镁化合物，从而降低水的
硬度，是日常生活中降低水硬度的方法，故选项正确。
D、蒸馏，能降低水的硬度，但不是日常生活中降低水硬度的方法，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解降低水的硬度的方法是正确解答本题的关键。
5．水是生命之源。下列有关水的叙述正确的是（ ）
A．长江水属于纯净物
B．长期饮用硬水有利人体健康
C．工业废水需处理达标后排放
D．过滤可以除去水中所有杂质
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【答案】C
【分析】A、根据长江水由可溶性的物质和水等物质组成进行分析；
B、根据硬水中含有较多的钙、镁离子进行分析；
C、根据废水应集中处理，工业废水需处理达标后排放进行分析；
D、根据过滤是把不溶于的固体物质与液体分离的一种方法进行分析。
【解答】解：A、长江水由可溶性的物质和水等物质组成，属于混合物，故A错误；
B、硬水中含有较多的钙、镁离子，长期饮用硬水不利于人体健康，故B错误；
C、常见的水污染有工业污染、农业污染、生活污染，废水应集中处理，工业废水需处理达标后
排放，故C正确；
D、过滤是把不溶于的固体物质与液体分离的一种方法，但不能除掉水中的钙、镁可溶性物质，
水中仍然存在可溶性的物质，故D错误；
故选：C。
【点评】本题主要考查硬水的危害，水资源的防治等，注意理解过滤是把不溶于的固体物质与液
体分离的一种方法。
6．水是生命物质。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．明矾在净水中起杀菌消毒作用
B．利用活性炭可将海水淡化
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．长期饮用蒸馏水有利于身体健康
【答案】C
【分析】A、根据明矾净水原理分析；
B、根据活性炭的净水原理分析；
C、根据硬水和软水的鉴别方法进行分析；
D、根据蒸馏水中不含有人体需要的必需元素，对人体没有益处分析解答。
【解答】解：A、明矾净水的原理是溶于水形成的胶状物能吸附悬浮的杂质而沉降，不会起杀菌
消毒作用，故说法错误；
B、活性炭只能吸附色素和异味，不能除去水中可溶性的物质，不可将海水淡化，故错误；
C、硬水与肥皂作用不易起泡沫，易形成浮渣，而软水与肥皂作用易起泡沫，所以硬水和软水可
以用肥皂水加以鉴别，故说法正确；
D、蒸馏水中缺少人体所需的微量元素，长期饮用蒸馏水，不利于身体健康。故说法错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了有关水的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析判断即可。
7．水是生产生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（ ）
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A．明矾可用来区别硬水和软水
B．在自来水厂净化水的过程中发生的变化都是物理变化
C．硬水中含较多的钙、镁化合物，长期饮用有益人体健康
D．造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染
【答案】D
【分析】A、根据硬水与软水的检验方法来分析；
B、根据自来水的生产过程以及是否生成新物质来分析；
C、根据硬水的危害来分析；
D、根据造成水污染的原因来分析。
【解答】解：A、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能区分硬水与软水，
区分硬水与软水可用肥皂水，故A错误；
B、在自来水厂净化水的过程中需要用到杀菌消毒，此过程中有新物质生成，发生的是化学变化，
故B错误；
C、硬水中含较多的钙、镁化合物，长期饮用会危害人体健康，如患结石病，故C错误；
D、造成水污染的原因主要有三方面：工业污染、农业污染和生活污染，故D正确。
故选：D。
【点评】本题的难度不大，了解硬水与软水的知识、水的净化、水污染等知识即可分析解答．
8．城市因水而灵动，广州因珠江而秀美。下列关于水的说法错误的是（ ）
A．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去
B．水中有异味时可加入活性炭除味
C．珠江水经滤纸过滤后可变成纯净水
D．可用肥皂水鉴别硬水和软水
【答案】C
【分析】A、根据明矾是絮凝剂，可以吸附水中悬浮的杂质变成沉淀，加快沉降的速率进行分析；
B、根据活性炭具有吸附性进行分析；
C、根据经过滤纸过滤后的水只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质进行分析；
D、根据在肥皂水中加入软水搅拌能产生较多的泡沫，加入硬水搅拌能产生较少的泡沫进行分析。
【解答】解：A、明矾是絮凝剂，可以吸附水中悬浮的杂质变成沉淀，加快沉降的速率，故 A正
确；
B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故B正确；
C、经过滤纸过滤后的水只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，得到的水为
混合物，不是纯净水，故C错误；
D、在肥皂水中加入软水搅拌能产生较多的泡沫，加入硬水搅拌能产生较少的泡沫，则肥皂水可
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以用来鉴别软水与硬水，故D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、
判断，从而得出正确的结论。
9．关于硬水的下列说法正确的是（ ）
A．硬水是一种混合物
B．硬水静置一段时间后，就会变成软水
C．用硬水洗衣服比用软水节省肥皂
D．硬水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水
【答案】A
【分析】A、根据硬水中的成分进行分析；
B、根据硬水和软水的区别进行分析；
C、根据硬水的危害进行分析；
D、根据硬水的定义进行分析．
【解答】解：
A、硬水是含有较多钙、镁化合物的水，属于混合物，故A正确；
B、静置只能使水中颗粒较大的固体物物沉淀出来，不能除去水中的可溶性的钙、镁化合物，所
以静置不能把硬水变成软水，故B错误；
C、用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，故C错误；
D、硬水是含有较多钙、镁化合物的水，故D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查了硬水和软水的区别，以及混合物和纯净物的区分，在平时的学习中要加
强对这类知识的识记．
10．下列与水相关的说法中正确的是（ ）
A．过滤操作可以除去河水中所有杂质
B．蒸馏水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生
C．水（H O）和过氧化氢（H O ）中都含有氢分子
2 2 2
D．在净水过程中，用活性炭吸附色素体现其化学性质
【答案】B
【分析】A、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法分析解答；
B、根据硬水和软水的鉴别方法分析解答；
C、根据水（H O）和过氧化氢（H O ）都是纯净物分析解答；
2 2 2
D、根据吸附的原理分析解答。
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【解答】解：A、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，只能除去不溶性杂质，故
错误；
B、蒸馏水属于软水，向其中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生，故正确；
C、水（H O）和过氧化氢（H O ）都是纯净物，其中没有氢分子，故错误；
2 2 2
D、在净水过程中，用活性炭吸附色素过程中没有新物质生成，即没有发生化学变化，体现其物
理性质，故错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查有关水的知识点，有利于学生通过题目对水的有关知识进行归纳总
结，掌握基础知识点即可轻松解题。
11．2021年世界水日的主题是“珍惜水、爱护水”，下列水处理方法错误的是（ ）
A．用明矾除去水中的悬浮物
B．用Na SO 除去硬水中的Mg2+和Ca2+
2 4
C．用臭氧进行自来水消毒
D．污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后，可以达到农灌或景观用水标准
【答案】B
【分析】A、根据明矾的净水作用进行分析；
B、根据钙镁离子的去除方法进行分析；
C、根据臭氧具有强氧化性可以杀菌消毒进行分析；
D、根据防止水污染的措施进行分析。
【解答】解：A、明矾溶于水后形成胶体，可以吸附水中的悬浮杂质，促进沉降，选项正确；
B、硫酸镁溶于水，硫酸钙微溶于水，不能选硫酸钠来除去钙镁离子，选项错误；
C、臭氧具有强氧化性，可以杀菌消毒，选项正确；
D、污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后，其中不含有害物质，可以达到农灌或景观用
水标准，选项正确；
故选：B。
【点评】注意化学与生活、污水处理的联系，题目难度不大。
12．水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是（ ）
A．生活中可用煮沸的方法将硬水转化成软水
B．为了身体健康坚持长期饮用蒸馏水
C．生活污水可以任意排放
D．淡水资源是取之不尽，用之不竭的
【答案】A
【分析】A、根据硬水软化的方法进行分析；
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B、根据蒸馏水几乎不含杂质分析；
C、根据水资源污染分析；
D、根据淡水资源的现状分析。
【解答】解：A、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，故A正确；
B、蒸馏水不含有人体所需的矿物质，长期饮用不利于人体健康，故B错误；
C、生活污水不能任意排放，故C错误；
D、淡水资源是非常宝贵的，但不是取之不尽，用之不竭的，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查有关水的知识，掌握水资源保护、硬水软化、蒸馏水不含杂质等是解题的关键。
13．化学使生活更美好，下列做法不可行的是（ ）
A．用活性炭检验软、硬水
B．用食醋除铁锈
C．用小苏打片治疗胃酸过多
D．用生石灰作食品干燥剂
【答案】A
【分析】A、根据用肥皂水检验软、硬水进行解答；
B、根据食醋能和氧化铁反应进行解答；
C、根据小苏打是碳酸氢钠，能和胃酸反应进行解答；
D、根据生石灰能和水反应进行解答．
【解答】解：A、用肥皂水检验软、硬水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，而不是活性炭，
故A错误；
B、食醋能和氧化铁反应，所以可用食醋除铁锈，故B正确；
C、小苏打是碳酸氢钠，能和胃酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，所以可用小苏打片治疗胃酸
过多，故C正确；
D、生石灰能和水反应，所以可用生石灰作食品干燥剂，故D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质
的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
14．水是生命之源，人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是（ ）
A．地球上可利用的淡水资源有限
B．过滤可以除去水中的所有杂质
C．肥皂水可用来鉴别硬水和软水
D．用淘米的水浇花可以节约用水
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【答案】B
【分析】A、根据淡水资源的现状来分析；
B、根据过滤的原理来分析；
C、根据爱护水资源的做法来分析；
D、根据节约用水的做法来分析。
【解答】解：A、地球上水的总量很大，但淡水资源并不充裕，地球上可利用的淡水资源有限，
故选项说法正确；
B、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，故选项说法不正确；
C、可用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产
生大量浮渣，是硬水，故选项说法正确；
D、用淘米的水浇花是一水多用，可以节约用水，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记净化水的方法与原理、保护水资源和节约用水的方
法，以及与之相关知识等，难度不大。
15．下列说法正确的是（ ）
A．过量使用化肥不会导致水体污染
B．用活性炭净化水就可以得到纯水
C．淡水资源是取之不尽、用之不竭的
D．可用肥皂水区分硬水和软水
【答案】D
【分析】A、根据过量使用化肥的危害进行解答；
B、根据活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，进行分析；
C、根据淡水资源的状况分析解答；
D、根据硬水和软水区别方法进行分析。
【解答】解：A、化肥施用过量会造成水体富营养化，会导致水体污染，故A说法错误；
B、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，但不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能得到纯
水，故B说法错误；
C、地球上的总水量很大，但淡水很少，且分布不均，故C说法错误；
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，
若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故D说法正确。
故选：D。
【点评】水是我们最熟悉的物质，有关水的知识是中考的重点内容，加强水的知识的归纳和学习，
是解答本类题的关键。
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16．长江称为母亲河，给我们提供了丰富的淡水资源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．过滤能除去江水中的难溶性杂质
B．活性炭吸附可将江水变为纯净水
C．蒸馏可降低江水样品的硬度
D．合理施用化肥可减少对江水污染
【答案】B
【分析】A、根据过滤是将固体和液体分离进行分析；
B、根据活性炭吸附色素和异味进行分析；
C、根据蒸馏可除去水中的钙、镁等离子进行分析；
D、根据合理施用化肥可减少对江水污染进行分析。
【解答】解：A、过滤可以将固体和液体分离，可以除去江水中的难溶性杂质，故A正确；
B、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，不能除去水中的钙镁等离子，不能将江水变为纯
净水，故B不正确；
C、蒸馏可除去水中的钙、镁等离子，可降低江水样品的硬度，故C正确；
D、合理施用化肥可减少对江水污染，故D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查水的净化等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的
知识进行。
17．水是一种重要的自然资源。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大
B．生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水
C．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化
D．将硬水过滤可得到软水
【答案】B
【分析】A、根据分子基本性质分析；
B、根据硬水和软水的定义分析；
C、根据物理变化与化学变化的定义分析；
D、根据过滤的原理分析；
【解答】解：A、水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子间的间隔会变大，A说法错误；
B、硬水中加入肥皂水产生泡沫少浮渣多，软水中加入肥皂水产生泡沫多浮渣少，生活中可用肥
皂水鉴别硬水和软水，B说法正确；
C、水的蒸发是水变为水蒸气，没有产生新物质，是物理变化；水通电分解生成氢气和氧气，产
生新物质，属于化学变化，C说法错误；
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D、过滤只能除去不溶性杂质，不能除去溶于水的钙镁离子，D说法错误；
故选：B。
【点评】过滤只能除去不溶性杂质，硬水软化是除去硬水中可溶性的钙镁离子，生活中可用煮沸，
实验室中可用蒸馏。
18．下列说法，不正确的是（ ）
A．硬水易产生水垢
B．沉淀、过滤、蒸馏等净水操作中，蒸馏是净水程度最高的操作
C．目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物质
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
【答案】C
【分析】A、根据硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，可溶性钙、镁化合物容易产生水垢进
行分析；
B、根据净化水的方法进行分析；
C、根据目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等物质进行分
析；
D、根据氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，产生热量越高进行分析。
【解答】解：A、硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，可溶性钙、镁化合物容易产生水垢，
故A正确；
B、沉淀、过滤、蒸馏等净水操作中，蒸馏是净水程度最高的操作，故B正确；
C、目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等物质，二氧化碳
不属于空气污染物，故C错误；
D、氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，产生热量越高，故焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获
得更高的温度，故D正确。
故选：C。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量及性质、空气的成分和用途等，难度不大。
19．关于硬水的叙述正确的是（ ）
①含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水
②长期饮用硬度过大的水对人体健康不利
③蒸馏可以使硬水彻底软化
④用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服不易洗净
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【分析】①根据含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水进行分析；
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②根据硬水中的钙、镁离子过多对人体有害长期饮用硬水对人体健康不利进行分析；
③根据蒸馏可以除净水中的钙镁化合物，使硬水彻底软化进行分析；
④根据硬水中的钙、镁离子容易与肥皂形成浮渣，不能很好的除去污垢，用硬水洗衣服，浪费肥
皂且衣服洗不干净进行分析。
【解答】解：①含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水，故①正确；
②硬水中的钙、镁离子过多对人体有害，长期饮用硬水对人体健康不利，故②正确；
③蒸馏可以除净水中的钙、镁化合物，使硬水软化，故③正确；
④硬水中的钙、镁离子容易与肥皂形成浮渣，用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服洗不干净，故④
正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、
判断，从而得出正确的结论。
二．填空题（共9小题）
20．钓鱼岛及其附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，海水中蕴藏着丰富的化学资源。请回答下列
有关问题：
（1）如果想知道海水是软水还是硬水，可加入 肥皂水 来检验；
（2）在实验室里要将少量海水净化成纯水，可采用的方法是 蒸馏 。
【答案】（1）肥皂水；
（2）蒸馏。
【分析】（1）根据硬水和软水的区分方法，进行分析解答。
（2）根据降低水的硬度的方法，进行分析解答。
【解答】解：（1）肥皂水可区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是
软水，如果产生的泡沫很少或出现浮渣，是硬水。
（2）蒸馏是通过加热汽化的方法而将物质分离的一种方法，在实验室里要将少量海水净化成纯
水，可采用的方法是蒸馏。
故答案为：
（1）肥皂水；
（2）蒸馏。
【点评】本题难度不大，了解硬水和软水的检验方法、降低水的硬度的方法是正确解答本题的关
键。
21．目前，中国空间站已开启了航天员长期驻留时代。航天员表示，中国空间站宜居性越来越好。
（1）空间站内航天员饮用水依靠废水再生系统，该系统得到的饮用水是软水。生活中将自来水
软化的方法是 煮沸 。
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（2）空间站内氧气是必需的，氧气对人体的重要作用是 供给呼吸 。为保证空间站内的空
气清新，航天员呼出气体中的二氧化碳被一种叫“分子筛”的设备分离出来，如图所示。“分子
筛”的作用类似于实验室中的 过滤 操作。
【答案】（1）煮沸；
（2）供给呼吸；过滤。
【分析】（1）根据生活中将自来水软化的常用方法是煮沸进行分析；
（2）根据氧气的用途；依据过滤的原理进行分析。
【解答】解：（1）生活中将自来水软化的常用方法是煮沸；
（2）在空间站内氧气用来供给呼吸；空间站内多余的二氧化碳被一种叫“分子筛”的设备分离
出来，“分子筛”起到的作用类似于实验室中的过滤操作。
故答案为：（1）煮沸；
（2）供给呼吸；过滤。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、
判断，从而得出正确的结论。
22．阅读下列短文，回答问题。
富氧水是以饮用水为基质，加压充入氧气制得的。普通饮用水常温条件下的溶解氧含量通常介于
6～8mg/L，而国内外市场中的富氧水中的溶解氧含量一般在40～150mg/L。
富氧水对健康的影响，学术界一直存在争议。有研究认为若水中氧含量过高或常喝富氧水会加速
氧化，使人体衰老。无论是吸氧还是喝氧，对健康人都是弊多利少。人们在“喝氧”的问题上应
采取慎重态度，勿做非明智的选择。
（1）我国生活饮用水卫生标准规定，饮用水中含有铁、锰、铜、锌、钙等多种矿物质。这里的
“铁、锰、铜、锌、钙”是指 元素 （选填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”）。
2Fe2+表示的意义是 2 个亚铁离子 。
（2）上述短文中，反映出的氧气化学性质有 氧化性 。
（3）可以用 肥皂水 检验富氧水是硬水还是软水。
（4）下列有关富氧水的说法正确的是 A （填字母）。
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A.属于混合物
B.与水的性质完全相同
C.应大量喝富氧水
【答案】（1）元素；2个亚铁离子；
（2）氧化性；
（3）肥皂水；
（4）A。
【分析】（1）根据元素的定义及离子符号的意义进行分析；
（2）根据题给信息进行分析；
（3）根据硬水及软水的鉴别方法进行分析；
（4）根据题中信息进行分析。
【解答】解：（1）物质是由元素组成的，因此，这里的铁、锰、铜、锌、钙等是指元素；在离
子符号前加上相应的数字就是表示离子的个数，故2Fe2+可表示2个亚铁离子；故答案为：元素；
2个亚铁离子；
（2）根据短文信息“有研究认为若水中氧含量过高或常喝富氧水会加速氧化，使人体衰老”，
得出氧气具有的化学性质是氧化性；故答案为：氧化性；
（3）检验硬水和软水的方法是加入肥皂水，若泡沫多则为软水，若浮渣多则为硬水；故答案为：
肥皂水；
（4）A、富氧水中既含有水又含有氧气，属于混合物，故A正确；
B、富氧水中含有氧分子，即富氧水中含有水、氧气，与水的性质不完全相同，故B错误；
C、根据短文信息，“有研究认为若水中氧含量过高或常喝富氧水会加速氧化，使人体衰老。无
论是吸氧还是喝氧，对健康人都是弊多利少”，故不应大量喝富氧水，故C错误；
故答案为：A。
【点评】要关注身边的生活现象，现代科技知识，社会热点，会用已学知识对这些现象进行分析
解答。
23．化学知识除了应用于实验室，在生产生活中也有广泛应用。用学过的化学知识回答下列问题：
（1）工业上制取大量氧气的原料是空气，原理是利用液态氮和液态氧的 沸点 不同加以分
离。空气能压缩成液态，利用了分子的性质是 分子之间存在间隔 。
（2）中国的“茶文化”渊远流长。
①紫砂壶烧制原料中的紫砂黄泥含铁量很高，这里的“铁”是指 C （填序号）。
A．单质
B．离子
C．元素
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②用杂质少的软水泡茶，能充分体现茶的色、香、味，区别硬水和软水常用的试剂是 肥皂水
。
③泡茶时，用茶漏将茶叶与茶水分离，该分离操作的名称是 过滤 。
【答案】（1）沸点；分子之间存在间隔；
（2）①C；
②肥皂水；
③过滤。
【分析】（1）根据工业制取氧气的原理分析；
（2）①根据物质是由元素组成的分析；
②根据硬水和软水鉴别的方法分析；
③根据过滤的原理分析。
【解答】解：（1）工业上制取大量氧气的原料是空气，原理是利用液态氮和液态氧的沸点不同，
将其分离，液氮的沸点低，故氮气先分离出来；
空气能压缩成液态，利用了分子的性质是分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小；
（2）①这里的“铁”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态
无关。
②通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；
③泡茶时，用茶漏将茶叶与茶水分离，该分离操作的名称是过滤，过滤可实现固液分离。
故答案为：（1）沸点；分子之间存在间隔；
（2）①C；
②肥皂水；
③过滤。
【点评】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的工业制取原理，液态氧气的颜色，以及工业贮存
氧气的方法，并且一定要理解该变化过程是物理变化；然后，根据所给的问题情景及相关信息，
结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。
24．“江南忆”是指杭州第19届亚运会的吉祥物，分别取名为“宸宸”“琮琮”“莲莲”，是一组
承载深厚底蕴和充满时代活力的机器人。
（1）“宸宸”以机器人的造型代表世界遗产京杭大运河。水是一切生命生存所必须的物质，我
们必须爱护水资源，请你举一例生活中节约用水的措施： 用淘米水浇花、及时关闭水龙头等
；日常生活中可以用 肥皂水 来区分硬水和软水。
（2）“琮琮”以机器人的造型代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表
性文物玉琮。下列玉石组成元素中属于非金属元素的是 D （填序号）。
A．铝
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B．钠
C．钾
D．硅
（3）“莲莲”以机器人的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶。莲花
盛开时，能闻到花香，从微观角度说明分子具有 分子在不断运动 的性质。养殖莲花时，养
殖液不宜选用含有较多氢离子的营养液，不利于莲花生长，氢离子的符号是 H + 。
【答案】（1）用淘米水浇花、及时关闭水龙头等；肥皂水；
（2）D；
（3）分子在不断运动；H+。
【分析】（1）根据节约用水的措施、硬水与软水的检验方法来分析；
（2）根据元素的分类来分析；
（3）根据分子的性质、离子符号的书写来分析。
【解答】解：（1）生活中节约用水的措施有：用淘米水浇花、及时关闭水龙头等；硬水是含较
多可溶性钙镁化合物的水，和肥皂水混合会产生较多浮渣，软水是含较少可溶性钙镁化合物的水，
和肥皂水混合会产生较多泡沫，因此生活中可用肥皂水来区分软水和硬水；
（2）A、铝含有“钅”字旁，属于金属元素，故A错误；
B、钠铝含有“钅”字旁，属于金属元素，故B错误；
C、钾含有“钅”字旁，属于金属元素，故C错误；
D、硅含有“石”字旁，属于非金属元素，故D正确；
故选D；
（3）莲花盛开时，能闻到花香，是因为花香分子在不断运动，运动到人鼻子中，使人闻到香味；
氢离子符号是H+。
故答案为：
（1）用淘米水浇花、及时关闭水龙头等；肥皂水；
（2）D；
（3）分子在不断运动；H+。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点
考查的内容。
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25．小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
（1）将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是 ac d （填字母序号）。
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.漏斗下端紧靠烧杯内壁
d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
（2）在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属
于 硬水 （填“硬水”或“软水”）。
【答案】（1）acd；
（2）硬水。
【分析】（1）根据过滤操作的注意事项分析；
（2）根据硬水和软水的鉴别分析。
【解答】解：（1）将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是：a．用玻璃棒引流、
c．漏斗末端紧靠烧杯内壁、d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁；而b．滤纸边缘高出漏斗错误，
滤纸边缘应低于漏斗，e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度操作错误，不能搅拌，否
则滤纸破损；故答案为：acd；
（2）在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属
于硬水，故答案为：硬水。
【点评】本考点涉及过滤和物质溶于水时的热效应。本考点主要出现在填空题和选择题中。
26．地球上水资源的分布是：海洋咸水97%，淡水3%。
（1）淡水资源很有限，从海水中获得淡水，可采用的方法是 蒸发 （选填“吸附”或“蒸
发”）。
（2）为了判断井水是硬水还是软水，可用 肥皂水 进行检验。
（3）春播时旱情严重，为缓解旱情，可使用液氮（N ）作为增雨剂实施人工降雨。根据你现有
2
的知识推测下列说法中正确的是 B （填字母）。
A.液氮是混合物
B.液氮汽化时吸收热量
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C.使用液氮会污染环境，应严格控制使用
【答案】（1）蒸发；
（2）肥皂水；
（3）B。
【分析】（1）海水淡化；
（2）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
（3）用液氮（N ）作为增雨剂实施人工降雨，是利用液氮汽化时吸收热量。
2
【解答】解：（1）淡水资源很有限，从海水中获得淡水，可采用的方法是蒸发；故答案为：蒸
发；
（2）为了判断井水是硬水还是软水，可用肥皂水进行检验；故答案为：肥皂水；
（3）A.液氮是纯净物中的单质，是混合物错误；
B.液氮汽化时吸收热量正确；
C.使用液氮会污染环境，应严格控制使用错误，因为氮气是空气的成分；
故答案为：B。
【点评】本考点考查了结合课本知识的信息，还考查了硬水与软水的区分等，同学们要加强记忆
有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
27．化学与生活息息相关，请用化学知识解释生活中的一些现象与应用。
（1）厨房用的低钠盐中的“钠”是指 元素 （填“原子”“离子”“元素）。
（2）将氮气充入食品包装袋中可以防腐，是因为 氮气的化学性质不活泼 。
（3）烧水用的水壶常常会结一层厚厚的水垢，说明水里含 可溶性钙、镁化合物 较多。
（4）用微粒观点解释“水结冰”是物理变化 水分子本身没有变化 。
【答案】（1）元素；
（2）氮气的化学性质不活泼；
（3）可溶性钙、镁化合物；
（4）水分子本身没有变化。
【分析】（1）根据物质是由元素组成的，进行分析。
（2）根据氮气化学性质稳定进行分析。
（3）根据烧水用的水壶常常会结一层厚厚的水垢进行分析。
（4）根据“水结冰”的过程中分子本身不变，进行分析。
【解答】解：（1）物质是由元素组成的，厨房用的低钠盐中的“钠”是指钠元素；
（2）氮气化学性质稳定，则可作保护气，充入食品包装袋中可以防腐；
（3）烧水用的水壶常常会结一层厚厚的水垢，说明水里含可溶性钙、镁的化合物较多；
（4）“水结冰”的过程中分子本身不变，但分子间的间隔减小。
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故答案为：（1）元素；
（2）氮气的化学性质不活泼；
（3）可溶性钙、镁化合物；
（4）水分子本身没有变化。
【点评】本题主要考查硬水与软水等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有
的知识进行解题。
28．某研究性小组对某地水质进行研究，回答下列问题：
（1）将取得的水样进行过滤，过滤后滤液有异味，可加入 活性炭 进行处理，除去异味。
（2）可以用 肥皂水 检验所得的水是硬水还是软水。
【答案】（1）活性炭；
（2）肥皂水。
【分析】（1）根据活性炭具有吸附性进行分析判断；
（2）根据区分硬水、软水的方法进行分析判断。
【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，将取得的水样进行过滤，过滤后滤液有异味，可加入活
性炭进行处理，除去异味，故答案为活性炭；
（2）向等量的硬水和软水中加入等量的肥皂水，产生泡沫多的是软水，泡沫较少且有浮渣的是
硬水，故可以用肥皂水检验所得的水是硬水还是软水，故答案为活性炭肥皂水。
【点评】本题考查了硬水和软水的区分以及水的净化方法，题目难度小。
三．工艺流程题（共1小题）
29．水是人类赖以生存的自然资源。
（1）天然水多为硬水，生活中可通过的 煮沸 方法使其转化为软水。
（2）空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如图：
①被过滤装置除去的有害物质的直径 大于 （填“大于”或“小于”）滤孔直径。
②压缩冷凝时空气中的水蒸气变为液态水，该过程中不发生变化的是 a b （填序号）。
a.分子的质量
b.分子的种类
c.分子的间隔
【答案】（1）煮沸；
（2）①大于；②ab。
【分析】（1）降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；
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（2）过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法；水蒸气变为液态水，该过程中不发生变化的
是：分子的质量、分子的种类。
【解答】解：（1）天然水多为硬水，生活中可通过的煮沸方法使其转化为软水；故答案为：煮
沸；
（2）①被过滤装置除去的有害物质的直径大于滤孔直径；②压缩冷凝时空气中的水蒸气变为液
态水，该过程中不发生变化的是：分子的质量、分子的种类，因为是物理变化；故答案为：①大
于；②ab。
【点评】本考点考查了结合课本知识的信息，还考查了硬水与软水的转化等，同学们要加强记忆
有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
四．多选题（共1小题）
（多选）30．下列有关说法正确的是（ ）
A．含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水
B．烧秸秆不会对空气造成污染
C．物质的颜色、状态、气味等都属于它物理性质
D．经过液化、蒸发从空气中得到氧气和氮气的过程属于物理变化
【答案】CD
【分析】A、根据硬水的概念解答；
B、根据化学与环境的知识解答；
C、根据物质的性质解答；
D、根据物质的变化解答。
【解答】解：A、含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水，A错误；
B、烧秸秆会产生污染物，会对空气造成污染，B错误；
C、物质的颜色、状态、气味等都属于它物理性质，C正确；
D、经过液化、蒸发从空气中得到氧气和氮气的过程没有产生新的物质，属于物理变化，D正确；
故选：CD。
【点评】加强对化学与生活的知识的掌握是正确解答本题的关键。
五．实验题（共2小题）
31．请用所学化学知识回答以下问题：
（1）写出标号①的仪器名称是 漏斗 。
（2）小聪用如图装置进行过滤，其操作规范的是 ac d （填标号）。
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁
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d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
（3）在农村常用井水作生活用水，加入 肥皂水 可检验井水是否为硬水。
【答案】（1）漏斗；
（2）acd；
（3）肥皂水。
【分析】利用过滤操作的要领分析，用肥皂水检验软水、硬水。
【解答】解：（1）由图知：标号①的仪器是漏斗；
（2）a.用玻璃棒引流防止液体滴溅，避免将滤纸冲破，故a正确；
b.滤纸边缘不能高出漏斗，否则会使滤液流到漏斗外，故b错误；
c.漏斗末端颈尖若没有紧靠烧杯内壁会导致液体飞溅，故c正确；
d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，否则滤纸无法紧贴漏斗，故d正确；
e.不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度，故e错误；
故选：acd；
（3）在水样中加入一定量肥皂水，振荡，若观察到泡沫较少，浮渣较多，则是硬水。
故答案为：
（1）漏斗；
（2）acd；
（3）肥皂水。
【点评】考查过滤操作的注意事项，及软水、硬水的检验，难度一般。
32．如图是用干净烧杯盛接滤液的过滤装置。
（1）请写出此操作中玻璃棒的作用： 引流（合理表述即可） 。
（2）过滤后发现滤液仍然浑浊，请分析原因： 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧
杯不干净等 。（写出一条即可）
（3）本实验水样硬度较大，请设计实验证明过滤后的水不是软水： 取适量过滤后的水于试管
中，加入适量肥皂水，振荡，泡沫少，浮渣多，说明不是软水 。（写出操作、现象和结论）
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【答案】（1）引流（合理表述即可）；
（2）滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等；
（3）取适量过滤后的水于试管中，加入适量肥皂水，振荡，泡沫少，浮渣多，说明不是软水。
【分析】（1）根据过滤操作中玻璃棒的作用进行分析；
（2）根据过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干
净等进行分析；
（3）根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析。
【解答】解：（1）该操作是过滤，过滤时，玻璃棒的作用是引流；
（2）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而
使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤
液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等；
（3）通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，故设计
实验证明过滤后的水不是软水：取适量过滤后的水于试管中，加入适量肥皂水，振荡，泡沫少，
浮渣多，说明不是软水。
故答案为：（1）引流（合理表述即可）；
（2）滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等；
（3）取适量过滤后的水于试管中，加入适量肥皂水，振荡，泡沫少，浮渣多，说明不是软水。
【点评】化学基本操作是化学实验的基础，也是中考考试重要内容之一，了解常见基本操作的注
意事项和方法才能正确实验，达到预期的目的。
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