文档内容
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《中考复习专题--议论性文本信息筛选整合》导学案
学习目标：复习议论性文本信息筛选整合的方法。
一、回顾教材，寻找源点。
1.回归教材，找出“阅读提示”“思考探究”等有关信息筛选整合的题目，梳理下表。
册数 篇目 考点探源
九上 《就英法联军远征中国
致巴特勒上尉的信》
九上 《怀疑与学问》
九上 《谈创造性思维》
九下 《山水画的意境》
九下 《无言之美》
2.通过对教材内容的梳理，你有什么发现？
二、以文析法，归纳策略。
1.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》（九上）
通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方面进行论述的。
2. 《怀疑与学问》（九上）
通读全文，同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么内涵？它对做学问有什么重要意义？
3.《山水画的意境》（九下）
默读课文，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”， 意匠与意境是什么关系。
三、以法析文，巩固策略。
1.阅读《谈创造性思维》，回答问题。（九上）
阅读全文，说说创造性思维有哪些必要的要素？
2.阅读《无言之美》，回答问题。（九下）
作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的？
四、以文测法，内化能力
1.阅读《让崇尚英雄成为时代风尚》，回答问题。
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让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①谁是英雄？今天，我们一起寻找，5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体
共同发起的崇尚英雄、精忠报国大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中
小学也正在同步开展崇尚英雄、精忠报国主题活动。崇尚英雄并不是要让孩子去做力所不能及的事，
而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，怎样的人称得上英雄，用什么方式
去报国会成为孩子们之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通
过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民
族做出的牺牲和贡献。
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。崇尚英雄、精忠报国活动中，有一句话被网友反复
点赞：哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。军人、警察、维和战士、消防官兵他们在
这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数
十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备
至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工
作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为自己的英雄。
⑤天地英雄气，千秋尚凛然。无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力
量。期盼崇尚英雄成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
【链接材料】2019年3月30日傍晚，四川省凉山州木里县燃起一场森林大火，当地的森林消防
队员迅速奔赴一线扑火。春节过后，他们几乎每隔几天，就有一次这样的紧急出警。可这次扑火行
动，突然改变的风力风向引发了罕见的林火爆燃，巨大的火球瞬间吞噬了全体队员。4月2日，牺牲
者名单公布，共30人（包括27名消防官兵和3名当地干部及扑火队员），其中最小一名生于2000
年，只有19岁，最年长的49岁。据应急管理部官方微薄消息，为告慰英雄，激励队伍，近日，应
急管理部、四川省人民政府批准在扑救四川凉山木里森林火灾中英勇牺牲的30名同志为烈士。消防
员，和平时代最危险的工作之一，仍然有人矢志坚守，逆火前行，用生命守护万家安宁。
文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。
2.阅读《勇者不惧》，完成下面小题。【2020年中考潍坊卷】
勇者不惧
①尚勇，是中华民族重要的精神传统，盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说
先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华
民族栉风沐雨一路向前的历史征程中，成为无比珍贵的民族精神基因。
②“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之勇，
是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强
悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。
据《史记》记载，蔺相如携璧出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，理直气壮地斥责秦王；
而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动演绎着
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“勇者不惧”“义以为上”的品格。《礼记》讲：“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者，就是
因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。
③勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人
面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将选择和谁
一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，如此莽夫，我是不会和他一起共事的；我要
一起共事的一定是“临事而惧、好谋而成”的人。可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是
“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此：从大局的角度出发，在坚守道
义的同时不怕外在艰险，藐视一切困难，无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义心怀敬
畏，如履薄冰。时常忧惧道之不行、义之不彰。
④真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”，就
是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动；同时，这种不动如山的强大定力、静气，又
“至大至刚”，具有压倒和战胜一切的力量，是谓锐气。王阳明在带兵平定宁王朱震濠叛乱时，这
种静气和锐气得到了生动体现。军旅中的王阳明战事繁忙，但坚持讲学论道。一次探马来报前方战
事失利，弟子皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头，很快又有探马来报前方叛军大溃，
弟子皆喜形于色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验，王阳明深知，
早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者不惧的品
格。
⑤如何培养沉着的静气与进取的锐气？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔子周游
列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危急之下孔子始终沉着冷静，“歌两柱之
间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当
然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。《周易》谓：“蹇，
君于以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸己，在克服内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，
积极自我磨炼，超越突破，并在道义感召下勇往直前、奋发有为。
⑥“艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒，而是
凭着在其间磨砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇章。
（选自《光明目报》2020年4月20日，有删改）
联系全文，说说你对“勇者不惧”的理解。
3.阅读《头脑风暴是一种集体幻觉吗？》，回答问题。【2019年中考攀枝花卷】
头脑风暴是一种集体幻觉吗？
岑 嵘
①单位里最近开展了一次“头脑风暴”，探讨赚钱的新方法。风暴刮得相当成功，大家一改沉
默，你一言我一语，灵感大迸发。虽然我最后记不得究竟想出了什么好的点子，但这场头脑风暴让
大家都很愉悦。
②那么头脑风暴有用吗？
③我们今天所谓的“头脑风暴”指的是无限制的自由联想和讨论，产生出新观念或激发创新设
想。它是由美国创造学家阿历克斯·奥斯本于1939年首次提出的。不过大家有所不知，“头脑风
暴”一词最早是精神病理学上的用语，专指精神病患者的精神错乱状态。
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④在很多研究者看来，头脑风暴虽然说不上是精神病发病，但效用恐怕很有限。
⑤为什么这么多人喜欢头脑风暴呢？头脑风暴的好处在于，很多人在讨论之后，会把别人的意
见误认为是自己的意见。如果问题难以处理，每个人都能看出其他人也同样认为这个问题难以解决
（不是自己傻，而是问题太难）。这就使得人人都感觉很好。
⑥在《红楼梦》第十回中，秦可卿病倒了，尤氏说：“现今咱们家走的这群大夫，哪里要得？
一个个都是听着人的口气儿，人怎么说，他也添几句文话儿说一遍；可倒殷勤得很，三四个人，一
日轮流着，倒有四五遍来看脉！大家商量着立个方儿，吃了也不见效。”一群庸医给秦可卿看病，
大家头脑风暴一下，集体商量弄了个方子，成功地把秦可卿折腾个半死。因此，头脑风暴最大的好
处就在这里：即便这件事最后办砸了，但这可是集体讨论的结果，谁都不必为此担责任。
⑦那大家思维碰撞总有点用吧？研究者也不这么看。他们认为头脑风暴是一种花时间却不太有
效的方式，因为通常人们独自思考比在群体中思考能想到更多的点子。一项对22个群体的研究发现，
其中18个群体中的人在群体中生产力不高，而且群体越大生产力下降得越多。心理学家称之为“群
体生产力的错觉”。有许多人太依赖于他人的努力，想获得免费意见。然而让人吃惊的是，即便如
此，人们仍然倾向于高看群体讨论的重要性。超过80%的受访者认为群体头脑风暴比个人的思考能
产生更好的效果。
⑧米开朗琪罗把所有的助手都赶走，锁上了西斯廷礼拜堂的门，独自创作出了壁画《创世纪》；
巴尔扎克爱将自己锁在小黑屋中创作，将百叶窗拉牢实，郑重地点燃蜡烛闭门不出，在浑浊的光线
中天昏地暗地写出皇皇巨著。如果他们喜欢的是拉上一大群人，大家拍脑袋想点子出主意，那么这
些旷世作品我们恐怕永远也见不到了。
在作者看来，许多人喜欢头脑风暴的原因有哪些？仔细阅读⑤⑥段，概括作答。
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