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专题十四 长效热点探究 热点14 运用科学思维,提升治理效能_8.2025政治总复习_2025年新高考资料_二轮复习_word+ppt2025年高考政治BBG二轮_学生用书Word版全书_学生用书Word版文档

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docx
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0.265 MB
文档页数
3 页
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热点 14 运用科学思维,提升治理效能 热点缘由:党的十八大以来习近平总书记在治国理政的理论和实践中,贯彻了辩证唯物主 义、历史唯物主义的世界观方法论,显示出了战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、 历史思维、法治思维和底线思维等。学习运用这些科学思想方法去发现问题、分析问题,有 利于增强工作的科学性、预见性和创造性。 命题方向1 以体现类题目考查治国理政中的科学思维 我国粮食产需在今后相当长的时期内仍将处于紧平衡态势。着眼未来,必须努力构建更 高层次、更高质量、更有效率、更可持续的粮食安全保障体系。粮食安全的根基是粮食生产 能力的安全,人、地、技是提升粮食生产能力的关键要素。要将“藏粮于地、藏粮于技”真 正落到实处。一方面,守数提质,加快建设高标准农田,夯实粮食稳产增产的耕地基础;另 一方面,强化农业科技和装备支撑,增强农业科技创新能力,促进粮食产业实现高质量发展。 只有多措并举、凝聚合力、久久为功,才能夯实国家粮食安全根基,筑牢国家粮食安全防线。 结合材料,运用逻辑与思维知识,说明夯实国家粮食安全根基的举措是如何体现科学思维的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 命题方向2 以评析类题目考查治国理政中的逻辑思维 “我只卖了一瓶饮料,就罚款5万,我不服!”山东淄博,一个顾客在一家便民超市购 买了一瓶饮料,他以超市的经营超出范围为由,举报到食监局,便民超市因此被罚款 5万元, 在请求撤销处罚未果后,双方对簿公堂!卖了一瓶饮料就罚款5万,舆论哗然!对这宗“小 过重罚”案的追问持续深入。下面是两位网友的观点。 网友甲:不能拿一个“过罚相当”让基层执法人员左右为难。只要处罚严厉了,就会减 少出问题的概率。如果不加重处罚力度,类似事件还会频繁上演。 网友乙:有权不能任性,执法不能沦为执罚。规范市场不能无视民生问题,执法者要有 严格执法的“冷面孔”,也应有服务人民的“热心肠”,既要强调处罚力度,又要讲究执法 温度。 结合材料,运用遵循逻辑思维规则有关知识,简要分析甲和乙的观点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 命题方向3 以体现类题目考查治国理政中的超前思维 进入新时代,以习近平同志为核心的党中央把维护国家安全作为头等大事,创造性提出 了总体国家安全观。 当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,一方面和平与发展仍 是时代主题,另一方面国际形势的不稳定性不确定性明显增加。在各种可以预见和难以预见 的狂风暴雨、惊涛骇浪中,要增强我们的生存力、竞争力、发展力、持续力,就必须坚持总 体国家安全观,坚持中国特色国家安全道路,坚持科学研判时与势,辩证把握危与机,持续 完善国家安全制度体系,全面加强国家安全能力,随时准备应对更加复杂困难的局面,确保 社会主义现代化事业顺利推进。 结合材料,运用逻辑与思维的知识,分析我国总体国家安全观是如何体现超前思维的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.“两极分化还是共同富裕?物质至上还是物质精神协调发展?竭泽而渔还是人与自然和 谐共生?零和博弈还是合作共赢?照抄照搬别国模式还是立足自身国情自主发展?我们究竟 需要什么样的现代化?怎样才能实现现代化?”这一系列现代化之问( ) ①通过概念之间的相容关系,引导国际社会自觉作出正确选择 ②将矛盾关系的概念进行对比,指出现代化应遵循的科学路径 ③有意识地将多个对立面联系在一起思考,能让人们更全面地认识现代化 ④以概念间的交叉关系反映不同的现代化模式之间的交叉关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.变局因其复杂多变而充满不确定性,必须准确把握世界百年未有之大变局的本质和大势, 顺势而为、谋事而动、提升危中寻机、化危为机的能力,努力在危机中育新机、于变局中开 新局,为不确定的世界增加确定性。下列对上述认识中所蕴含的科学思维方法,理解正确的 有( ) ①“顺势而为、谋事而动”蕴涵了联想思维 ②“危中寻机、化危为机”蕴涵了逆向思维 ③“把握大变局本质和大势”蕴涵了超前思维 ④“于变局中开新局”蕴涵了发散求异思维A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.阅读材料,完成下列要求。 2023年3月10日,中华人民共和国、沙特阿拉伯王国、伊朗伊斯兰共和国在北京发表 三方联合声明,宣布沙特和伊朗达成协议,同意恢复外交关系,开展各领域合作。这是我国 建设性介入中东热点问题的首次尝试,也是在地区落实“全球安全倡议”的成功实践。 我国之所以能够实现如此外交奇迹,主要原因有以下几点: 结合材料,运用逻辑与思维知识,说明让沙特和伊朗“握手言和”是如何体现科学思维的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________