文档内容
主干构建
素养落实
科学精神：了解思维及其形态，了解逻辑与逻辑学，明确形式逻辑的三个基本规律，掌握科
学思维的特点，体悟学会科学思维的意义，理解概念、判断、推理及其基本要求，把握创新
思维、联想思维、发散思维与聚合思维、逆向思维、超前思维。
公共参与：生活、学习中，自觉运用科学思维、逻辑思维、辩证思维、创新思维。
课时 1 树立科学思维观念 提高创新思维能力
核心考点一 树立科学思维观念
考向一 思维及其形态
1．(2023·北京高考)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致
观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作( )A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
考向二 逻辑思维的基本要求
2．(2023·浙江6月选考)近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了
热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好
奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳
最有力的是( )
A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D．背诵有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
3．(2023·广东高考)校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目
光。
甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”
丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”
丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断( )
A．只有1号选手打破纪录
B．两位选手都没打破纪录
C．只有5号选手打破纪录
D．两位选手都打破了纪录
考向三 科学思维
4．(2022·北京高考)阅读材料，完成下列要求。
[记忆] 北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，
待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。[两难] 为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北
京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。
[共生] 在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配
合，为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮
助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建
筑在城市中实现了和谐共生。
结合材料，运用逻辑与思维知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。
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命题感悟：结合生活中的具体实例，以选择题的形式考查考生对思维特征尤其是逻辑思维基
本要求的理解和运用，提升考生的思维品质；以主观题的形式综合考查科学思维的特征与方
法。
1．思维的特征和基本形态
(1)思维的特征
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物
间接性
的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识
思维的概括
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非 性是间接性
概括性 本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事 的前提；间
物的共同本质 接性和概括
性中都体现
思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正
有能动性
能动性 确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对
象
(2)思维的基本形态
抽象思维 形象思维含义 以概念为基本单元进行的思维 以感性形象为基本单元的思维
形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象
基本单元的概念性、运行方式的推导 基本单元的形象性、运行方式的想象
特征
性、思维表达的严谨性 性、思维表达的情感性
抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象
联系
思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系
[提醒] 思维形态≠思维形式。思维的基本形态是抽象思维和形象思维，抽象思维的形式是
概念、判断和推理，形象思维的形式是感觉、知觉和表象。
2．科学思维及其特征
含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维
条件 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
追求认识的客观性 从实际出发，力图如实地反映认识对象
通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规
主要 结果具有预见性
律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
特征
能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，
结果具有可检验性
坚持真理
有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于把握
思维素养意义 事物的本质和发展规律；有利于把握新情况、解决新问
题，提高创新能力
意义
有助于提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治
思想政治意义 觉悟；有助于发扬科学精神，积极投身社会变革、实践创
新，助力国家强盛和民族复兴
[提醒] 科学思维包括逻辑思维、辩证思维、创新思维等。
3．逻辑思维的基本要求
同一律 矛盾律 排中律
在同一时间、从同一 在同一时间、从同一方
在同一思维过程中，每
方面、对同一对象所 面、对同一对象所形成
一思想必须保持自身同
要求 形成的论断“A”和 的论断“A”和“非
一性，不能混淆概念，
“非A”，不能断定 A”，不能断定它们都
也不能转移论题
它们都成立 不成立
公式 A是A A不是非A A或者非A
一致性(不能同真，必 明确性(不能同假，必有
强调 确定性(自身同一)
有一假) 一真)
逻辑错误 偷换概念、偷换论题 自相矛盾 两不可[提醒] 同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展；思维中出现的自相矛盾不
同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映；排中律
并不否认事物在发展过程中有中间的过渡状态。
1．从思维的方向看，思维分为综合思维和分析思维。( )
2．形象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。( )
3．科学思维的结果具有可检验性，是因为科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识
对象。( )
4．故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“自相矛盾”。( )
5．排中律表明，论断“A”和“非A”必有一假。( )
预测一 依托文学作品，考查形象思维和抽象思维的区别
1．南唐后主李煜词《清平乐》：“别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还
满……离恨恰如春草，更行更远还生。”李煜睹物自伤，触景生情，将无尽离愁别恨比作连
绵不绝的春草，让满怀愁恨倾泻而出。这首词( )
A．通过形象性的景物单元表达内心抽象难言的情感
B．通过概念性的景物单元推导衬托胸中的无限情愫
C．凭借形象性的运行方式传递内心久难平抑的离恨
D．凭借严谨的思维表达渲染出满怀于心的离愁别恨
预测二 结合遵守或违反逻辑规律的具体案例，考查逻辑思维的基本要求
2．下列选项与“小郭强颜欢笑，安慰着他那不省人事的爱人”这句话违反相同逻辑规律的
是( )
A．说“有的规律可以违背”这固然不对，但“所有的经济规律都不可违背”这种说法也太
绝对化了
B．我认为如果一个人年满十八岁，那么就一定有选举权这种说法是对的，当然我也认为虽
然一个人年满十八岁，但不一定有选举权这种说法也有道理
C．砒霜是有害的毒品，又是有益的药物
D．有人说我这个人太骄傲。骄傲有什么不好？我就是为祖国的古老文明而骄傲
预测三 依托具体事例，考查对科学思维特征的区分
3．阅读材料，完成下列要求。
“感动中国2022年度人物”揭晓，将集体奖颁给了由13位借助互联网传播知识的院士、
教师组成的特殊团体“银发知播”。头发白了，心态依然年轻；语速缓慢，讲述依旧精彩。他们打破了传授知识的时空边界，让众多网友有了平等接触优质资源的机会。67岁的华中
师范大学戴建业教授通过短视频讲解古诗词，如今粉丝已经超过770万……正如颁奖词中写
道：“没有墙壁的教室，不设门槛的大学，白发人创造的流量，汇聚成真正的能量。”
结合材料，运用逻辑与思维知识，说明“银发知播”事迹是如何体现科学思维特征的。
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核心考点二 提高创新思维能力
考向一 创新思维要善于联想
1．(2023·辽宁高考)糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人
们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能
的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知(
)
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向二 创新思维要多路探索
2．光学上把镜像失真叫作畸变。正畸变使物体图像变宽，负畸变使物体图像变窄。正畸变
可以影响负畸变，负畸变也可以影响正畸变。变形宽银幕电影，把光学上的正畸变和负畸变
结合在一起。电影拍摄时用正畸变，把一个宽大的场景缩成细窄条。放映时用负畸变，使细
窄条还原成大场景，获得普通电影所不具有的视觉效果。这表明( )
①正向思维与逆向思维是相辅相成、相得益彰的
②通过思维的正逆互补方式可以实现科技的创新
③只有坚持正逆互补，才能发现事物的新功能和新作用，产生创新性成果
④正逆互补可以让人们的注意力直接对准所思考的目标，寻求解决问题的最优方案
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向三 以主观题形式综合考查创新思维3．(2023·全国新课标卷)阅读材料，完成下列要求。
胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的
庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成
多年生的水稻”。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和
一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多
年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却
难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列
多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节约了
劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成
为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义。
2021年，胡凤益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技
术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破
榜单。
运用逻辑与思维中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方
法的具体表现。(选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。)
思维方法 具体表现
联想思维 ①________________
发散思维 ②________________
聚合思维 ③________________
逆向思维 ④________________
超前思维 ⑤________________
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命题感悟：依托生活实例或者科技创新成果，以选择题或非选择题的形式考查考生运用联想
思维、发散思维、聚合思维、逆向思维和超前思维的知识分析和解决实际问题的能力。
1．创新思维的特征
特征 含义 表现
创新思维的思 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，从
思路新
路具有多向性 不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案
创新思维的步 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为 方法新骤具有跨越性 对推理步骤的省略或跨越
创新思维的结 实践中遇到的问题往往没有现成的答案，常规方法无法解决
结果新
果具有独特性 的，需要用独特而巧妙的方法解决问题
2.联想思维
客观基础 联想思维是对事物之间普遍联系的反映
联想思维具有跨越的联结性。联想思维既可以将对相关对象的认
联结性 识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，
特征 其联结方式具有非连续的跨越性
联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含
畅想性
着构想、想象甚至是幻想
迁移是联想思维的“联结”方式；可以为创新思维开拓可能的思
迁移
路；能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁
方法
想象是联想思维的“畅想”方式；可以帮助人们明确创新思维的
想象
目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中
[提醒] 联想思维的“畅想”不包含梦想和理想。联想是创新思维的基础，迁移和想象是思
维展开联想的重要方式。
3．发散思维与聚合思维
发散思维 聚合思维
利用已有的知识和经验，把众多信
根据已知的事物信息，从不同的角
息逐步引导到条理化的逻辑思路
含义 度、不同的方向思考，以寻求解决
中，以便得出合乎逻辑的解决问题
问题的多样性答案的思维方式
区 的方案
别 检核表法、信息交合法和头脑风暴 需要多次运用比较、分析、抽象、
技法
法等 归纳、演绎、综合等逻辑思维方法
从已知的事物出发，从不同的角 有一个明确的目标，一切思维活动
特征
度、不同的方向思考 都要围绕这个轴心来进行
①认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现
②解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—
联系 聚合—发散—聚合”
③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成
的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展
4.逆向思维
是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面
含义
等，去思考、去求索，以实现创新的目的客观 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的
基础 性质与功能
①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
方法
③对已有的有关事物功能的认识作反向思考
④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
作用 避免思维的僵化和极端化，发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果
①逆向思维应当合“理”。逆向思维的反向是有合理性的思维反向，否则难以
实现创新
②逆向思维应当先“正”。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地
要求
进行逆向思维的“逆”
③正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反
补充，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果
5.超前思维
在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现
是 含义 实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判
什 断事物未来发展趋势的思维形态
么 表现 先知先觉
特征 探索性、预测性、不确定性
客观基础 事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性
超前思维是有超前意识的思维，善于反思、勇于质疑是超前意识的基本
思想条件
为 品质
什 哲学层面：有助于人们能动地认识世界，成功地改造世界
么 生活层面：有利于我们规划成长成才的方案，有利于企业开发供给侧的
意义
产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和
民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展
怎
么 方法 矛盾分析方法、推理和想象的方法、调查研究、科学的思维方法
办
1．创新思维运用的不是常规的思维方法，运用的往往是一些非常规的思维方法。( )
2．想象是联想思维的“联结”方式。( )
3．在解决问题阶段，需要先聚合后发散。( )
4．逆向思维总比正向思维的效果好。( )
5．超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开想象。(
)预测一 结合运用联想思维的典型实例，考查学生对联想思维的理解
1．根据蝙蝠超声波定位器的原理，人们仿制了盲人用的“探路仪”。该探路仪内置有超声
波发射器，盲人持有后可以发现电线杆、楼梯、桥上的人等。现在，也制造了具有同样作用
的“超声波眼镜”。仿蝙蝠超声波定位器进行研发工作( )
①依据事物之间相同或相似的属性，进行了类比推理
②符合思维的概括性，把握了不同类事物的共同本质
③在对象的要素和结构之间进行类比，实现事物创新
④运用联想思维，对不同事物的认识进行联结与思考
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
预测二 结合运用发散与聚合思维的典型实例，考查学生对发散思维与聚合思维的认识
2．传统油菜花花色单一，容易造成审美疲劳，严重影响以油菜花为主题的乡村旅游业的持
续发展。付东辉领衔的彩色油菜花研究团队，自2015年在珍稀花色花粉的基础上，采用远
缘杂交、轮回选择、定向回交等选育方法，使不同花色基因重新组合，让油菜花开出了包括
玫红、乌紫色、深粉色在内的63种颜色。由此可见，这一研究过程( )
①实现了从思维具体到思维抽象的飞跃
②运用分析与综合方法研究彩色油菜花
③立足农业生产实践、坚持问题导向研发新品种
④反复运用发散思维与聚合思维研发不同花色
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
预测三 依托运用逆向思维的典型实例，综合考查学生对逆向思维的认识
3．齐白石老先生笔下的虾，乱小有序，似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。整个画面
虽没有一笔画水，却尽显和谐之美，给观者留下趣味盎然的遐想空间，具有极高的审美价值。
该创作的成功之处在于( )
①使观者从空白联想到水，关键是利用了水的属性
②通过删繁就简充分凸显作品的整体立意
③通过思维正逆互补达到“无水胜有水”的意境④运用抽象思维具体描绘虾在水中嬉戏的生动画面
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
