文档内容
专题 21 表达技巧题（讲义）
目 录
考情透视·目标导航.................................................................................................2
知识导图·思维引航.................................................................................................3
核心精讲·题型突破.................................................................................................3
真题研析.............................................................................................................3
★原题重现.........................................................................................................3
★题型特点.........................................................................................................4
核心精讲...................................................................................................................4
★类型一： 表达方式.......................................................................................4
★类型二： 修辞手法.......................................................................................5
★类型三： 表现手法.......................................................................................5
★类型四： 篇章结构.......................................................................................6
命题预测...................................................................................................................7
★高频考法.........................................................................................................7
★未来趋势.........................................................................................................8考点要求 考题统计 考情分析
2024年新高考Ⅱ卷（新课标
高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要有
卷）、全国甲卷、2022年新高
两种形式。一种是从小处设题，即题干明确规
题量
考Ⅱ卷（新课标卷）均有内容 定从表达技巧的某一个具体方面进行鉴赏；另
概述题出现。 一种是从宽处设题，即宽泛设题，不明确要
内 容 概 述
分值 4-5分 求。
题
题型 简答题（综合） 在高考的框架下，常常分为以下几类：
（1）表达方式；（2）修辞手法；（3）表现手
结合诗句或者字词分析表达效
法；（4）篇章构思。
题干 果或理解含义
高考古诗表达技巧题分析
年份 卷别 提问方式 考察角度 设问方式
诗中以对比的方式，对泉声进
2024新课标Ⅰ卷 简答题 对比 行了生动的描写，请结合相关内容
简要赏析。
请赏析颈联“野桥柳线斜风
2024全国甲卷 简答题 字词分析 软，曲槛花光夕照低”中“软”
“低”二字的艺术效果。
本诗是如何表现离愁别绪的？
2022新课标Ⅱ卷 简答题 抒情方式
请结合内容简要分析。★原题重现
（2024新高考Ⅰ卷）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
宿千岁庵听泉
刘克庄
因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。
骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。
诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。
★题型特点
内容概述题特征
命题特点 简答题
设问方式 请赏析词句或物体的表达效果
命题实质 考查学生鉴赏诗歌表达技巧对主旨情感的体现
★类型一： 表达方式
古诗词中主要的表达方式有四种：叙述、描写、抒情、议论。设题较多的是其中的抒情和描写。
例1.（2024·甘肃·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
赤壁怀古
苏辙
新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。
千艘已共长江崄①，百胜安知赤壁焚。
觜距②强要一斗，君臣已定势三分。
古来伐国须观衅③，意突成功所未闻。
【注】①崄：地势险恶。②觜（zuǐ）距：鸟类的嘴和爪，是争斗的工具。比喻战斗的武器。③观衅：窥伺
敌人的间隙以便行动。
请从情感和表达方式两方面简要分析本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的不同。
★类型二： 修辞手法
比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
例2.（2024·广东·三模）阅读下面这首唐诗，完成各题。
醉留东野①
韩愈昔年因读李杜诗，长恨二人不相从②。
吾与东野生并世，如何复蹑二子踪③？
东野不得官④，白首夸龙钟。
韩子稍奸黠，自惭青蒿倚长松。
低头拜东野，原得终始如駏蛩⑤。
东野不回头，有如寸筵撞巨钟⑥。
吾愿身为云，东野变为龙。
四方上下逐东野，虽有离别无由逢？
【注】①东野：孟郊，字东野，唐代著名诗人。此诗约作于贞元十四年，时韩愈在汴州刺史董晋幕中做观
察推官，孟郊客游汴州，将南行，诗人赋此诗留别。②不相从：这里指李白、杜甫两人不常在一起。③蹑
二子踪：指像他们那样别多聚少。④不得官：时孟郊正待朝廷任命新职。⑤駏jù蛩：古代传说中的一种动
物，常背负一种叫“蟨”jué的动物行走，蟨则为它取甘草吃，它们互相帮助为生。⑥寸筵撞巨钟：筵，通
“莛”，草茎；古有“寸莛撞钟”之说。
本诗是怎样表达作者和孟郊之间的情谊的？请简要赏析。
★类型三： 表现手法
注意指明其表达效果。即表达了作者怎样的情感，这种情感通过这样的表现手法表达，给读者怎样的感
受。
例3.（2024·陕西·二模）阅读下面的作品，完成各题。
甲
即目
①
（清）王士祯
苍苍远烟起，槭槭 疏林响。
②
落日隐西山，人耕古原上。
乙
毗陵 归舟
③
（清）王士祯
泊船西巍河，解缆东城路。
凉月淡孤舟，通遍村隐红树。
查查暮归人，悠悠渡江去。
【注】①本诗为诗人经过山东临淄见到的情景。临淄曾是战国时齐国都城，极为繁华。②槭槭
（sè）：光秃的树枝发出的摩擦声。③毗陵：今江苏常州。
学校诗词社与视频达人社联合举办“隽永的诗意”微视频大赛，小明想选择一首诗拍成视频，在《即
目》与《毗陵归舟》之间难以抉择，想听听你的看法。请具体阐述你的看法。★类型四： 篇章结构
关注把握诗歌的体裁。特别是律诗的起承转合，词的上片与下片的不同写法；还要注意伏笔与照应、过渡
与承接。
例4.（2024·浙江·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。
更漏子
（唐）温庭筠
玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。
眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
一叶叶，一声声，空阶滴到明。
从上阕到下阕都在写闺怨，但描述角度发生了三次转换，试作简要赏析。
★高频考法
高考古诗鉴赏表达技巧高频考法主要分析事物、人物形象，需紧密结合诗歌主旨情感；同时，常涉及修辞
手法、动静结合、虚实相生等表达技巧的鉴赏。
（2024·安徽马鞍山·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
东岗晚步
李弥逊①
饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。
深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。
问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。
自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙②。
［注］①李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归
田，隐居连江西山。②鼓鼙：大鼓和小鼓，古代军中用以发号进攻。
诗的尾联有“转笔之妙”，请结合全诗作简要赏析。（2024·四川德阳·二模）阅读下面的词，完成下面小题。
满江红·豫章滕王阁
吴潜①
万里西风②，吹我上、滕王高阁。正槛外、楚山云涨，楚江涛作。何处征帆木末③去，有时野鸟沙边落。
近帘钩、暮雨掩空来，今犹昨。
秋渐紧，添离索。天正远，伤飘泊。叹十年心事，休休莫莫。岁月无多人易老，乾坤虽大愁难着。向
黄昏、断送④客魂消，城头角。
【注】①吴潜，南宋词人，曾任朝廷要职，后遭权臣攻击被贬为福建安抚使。此词是他前往福建道经
豫章（今江西南昌）时所作。②万里西风：传说王勃往道南昌，水神以风助之，一夕行四百余里。③木末，
树梢。④断送，逗引。
滕王阁因王勃而名扬天下，后人登临滕王阁留下的作品多有王勃的痕迹。你觉得吴潜的这首词中，有
哪些地方有可能受到了王勃的影响。
★未来趋势
高考古诗鉴赏表达技巧未来趋势将更侧重对唐宋名家诗歌的深入解读，同时，对诗歌中融情于景、托物言
志等艺术手法的考查将更加细致。
（2024·广东肇庆·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
南浦·春水
张炎
波暖绿粼粼，燕飞来，好是苏堤才晓。鱼没浪痕圆，流红去，翻笑东风难扫。荒桥断浦，柳阴撑出扁
舟小。回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草。
和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。余情渺渺，茂林觞咏
如今悄。前度刘郎[注]归去后，溪上碧桃多少。
[注]前度刘郎：指去而复返的人。唐代刘禹锡《再游玄都观》有“种桃道士归何处，前度刘郎今又
来”的诗句。
如何理解“流红去，翻笑东风难扫”？这样写有什么巧妙之处？
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
平蔡州三首（其二）①
刘禹锡汝南晨鸡喔喔鸣，城头鼓角音和平。
路旁老人忆旧事，相与感激皆涕零。
老人收泪前致辞：“官军入城人不知。
忽惊元和十二载，重见天宝承平时。
【注】①蔡州，天宝时为汝南郡。元和十二年（817）,李愬率军雪夜奇袭蔡州，几乎兵不血刃，一举
平定了达三十多年之久的蔡州藩帅叛乱。
清人翁方纲《石洲诗话》评刘禹锡此诗“以《竹枝》歌谣之调而造老杜史诗之地位”，道出了该诗的
艺术价值。请结合诗歌简要说明。
