文档内容
赤壁怀古 精神突围
——《念奴娇·赤壁怀古》导学案
学习目标
1.了解苏轼的生平和思想，了解词作的写作背景。
2.学习并掌握诗词中运用的表现手法，把握词中周瑜形象特点。
3.通过反复诵读体会作品的开阔意境，体会苏轼的思想情感。
4.感受并学习苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度。
学习重难点
1.重点：了解苏轼的生平和思想，把握周瑜的形象，体会苏轼的思想情感。
2.难点：体会词人壮志难酬的心怀和旷达洒脱、积极乐观的人生态度。
学习过程
课前学习任务一：
1.查阅并搜集相关资料，梳理苏轼相关的文化常识，积累几则与苏轼有关的小故事，重点关注其被贬
黄州的经历，了解“苏东坡”得名由来及其内涵。
2.梳理词的文体特征，回顾所学怀古类诗词，归纳其共性。
3.诵读《念奴娇·赤壁怀古》，读准字音，读出节奏。
课中学习任务一 ：诵读词作，初步感受魅力
1. 学生自由诵读词作，小组交流初读感受。
2. 欣赏名家朗诵视频，感受词作魅力。课中学习任务二：赤壁在哪，究竟是谁的赤壁？
1.作为赤壁之战的“赤壁”
提示：说一说你所了解的赤壁之战，可从战役背景、作战双方、过程、结果等方面进行交流。
2.作为三国周郎的“赤壁”
（1）赏江山如画 ：苏轼登临赤壁看到了怎样的景象？找出相应诗句，交流讨论这些景物给你带来什
么样的感受？你认为哪些字词用得比较精妙？
（2）怀风流人物：面对壮丽美景，苏轼想到了什么？ 赤壁之战的英雄很多？为什么苏轼偏偏选择了
周瑜这个人物去写？
填写表格：
周瑜 苏轼
年龄
职务
婚姻
外貌
际遇
3.作为苏东坡的“赤壁”
如何理解“故国神游，多情应笑我，早生华发”？表达了词人什么情感？
学习任务三 ：苏轼是谁，何以成为苏东坡？
1.根据知识储备，在小组内交流你所了解的苏轼，分享与之有关的小故事。
2.依据所查阅的资料，交流讨论：苏轼何以成为苏东坡？课中学习任务四：人生如梦，我们该如何突围？
1.微辩论：词作以“人生如梦，一樽还酹江月”作结，作者的人生态度是不是颓废消极呢？
根据所持观点，自由组队，每组三分钟发言时间，要求有理有据。
观点：
理由：
组队情况：
2.拓展阅读：品读苏轼谪居黄州时期的诗作，深入把握东坡的人生境界。
定风波
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
东坡
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
临江仙
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。
你的阅读感受：
3.延伸讨论：当我们遭遇失意时，能否学习东坡化失意为诗意，进行精神突围？
阅读美文《苏轼是如何把失意变成诗意，把不美好变成美好的？》，结合自身实际，谈谈你的理解与
感悟。
在中国的历史上，宋朝是文人的黄金时代。宋朝重视文人，犯了错一不会杀头，也不会羞辱式地打屁
股，顶多贬到天涯海角以观后效了事。在中国的文人中，苏东坡算是最坎坷的一个了，但他没有一哭二跳
三上吊，也没有像屈原一样跳河，更没有像陶渊明那样“小舟从此逝，江海度余生”，而是在红尘生活中，
活出自我的精彩。
苏东坡很倒霉，写诗搞出了个“乌台诗案”，差点被搞成政治犯砍头;在北宋的党争中，他就像风箱
里的老鼠两头受气。新党上台，苏东坡骂新党，王安石不高兴;旧党上台，苏东坡骂旧党，司马光不开心，
最后的结果就是被一贬再贬，他的半生，不是在被贬，就是在被贬的路上。
生活对苏东坡一点都不温柔，但苏东坡对自己温柔。纵然生活有一千种挫折，苏东坡就有一千种对抗
挫折的方法。苏东坡对待生活的态度是：把一切不美好的东西，变成赏心悦目的样子，即使确实不美好，苏东坡也能假装美好。他有一种能力，这种能力可以叫做幸福的转化能力。这种能力让他把失意变成了诗
意，把不美好变成美好。
他喜欢把挫折揉碎了，化成美酒佳茗;化成赤壁的涛声承天寺的月光;化成香喷喷的东坡肉甘甜的荔枝;
化成朋友间的嬉笑，化成对爱人彻骨的思念。他把失意化成“人间有味是清欢”的极简主义美学;化成
“老夫聊发少年狂”的豪放;化成“人生如逆旅，我亦是行人”的洒脱;化成“门前流水尚能西”的自信，
化成“也无风雨也无晴”的旷达。
在苏东坡看来，人生固然可以不美好，但是心情不能不美好;人生固然可以愁云惨淡，但是也可以活
出天高云淡。人来到世界上，不是来悲悲切切的，而是兴高采烈的。
苏东坡面对生活的态度，他的生活方式，是中国式审美生活的图腾，是宋朝极简主义生活美学的集中
体现，更是一切追求有为有味有趣生活文人典范。学习苏东坡的生活美学，对我们抵抗命运的挫折，把失
意的生活活成诗，大有裨益。
失意的时候多读书。
读书是苏东坡的终身习惯，也是他对抗挫折的终极武器。苏东坡坚持每日读书，即使是酩酊大醉，也
不给自己找偷懒的理由，必然是“披展至倦而寝”。
他为我们留下著名的“八面受敌”读书法，每一个字每一个句子都会反复吟诵玩味。正是如此，才成
就了他如汪洋肆虐的天才的作品。其实哪有什么天才，无非是把一件事情做到极致而已。
寂寞的时候多交友。
苏东坡喜欢交友，害怕寂寞。他喜欢聊天，在黄州期间一大早就要出去找人聊天，聊到天昏地暗，别
人聊不下去了，他就让人讲鬼故事，或者是随便说说。
他交朋友从来不看地位，他只在乎趣味。无论是达官显贵文学青年和尚道人，还是山村野夫引车卖浆，
都可交朋友。他说自己“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不是好人”。正是这
种宽广的胸怀，让苏东坡拥有了无与伦比的追求快乐的能力。
失意的时候多做菜。
生活的意义就在于，把无聊的时光放到有趣的事情上去。对于馋嘴猫饕餮客的苏东坡来说，抵抗挫折
的方式，就是自己琢磨美食。苏东坡基本上没有发财的时候，始终是穷困潦倒，但是也可以穷开心。
在黄州时，买不起羊肉，他把目光放到了当时没人肯吃的猪肉上，终于捣鼓出“东坡肉”，又搞出了
东坡鱼、东坡羹、东坡肘子的新花样。在惠州买不起羊肉，干脆买来羊脊骨烤着吃，还写信告诉弟弟苏辙，
说狗要不高兴了，因为骨头里的肉全被他吃光了。
苏东坡还是酿酒大师，在多年的漂泊生涯中，在酒缸中沉浮多年的苏东坡，发明了万家春、罗浮春、
真一酒等品牌美酒，可以说，苏东坡的作品，洋溢着笑容和美酒的芳香。其实，所谓美好的生活，无非是
相反设法哄好自己的心情和胃的过程，这两样开心，生活才开心。闲暇的时候品好茶。
茶是中国人的恋人，好茶就相当于赏心悦目的女孩子。无论是得意还是失意，中国人总能在茶叶的沉
浮中，体味到生命的哲学。
苏东坡天才地把品茶与观赏美女联系在一起，他宣称“从来佳茗似佳人”，他对茶的要求几乎达到了
固执的地步：用水讲究，因为“精品厌凡泉”;火候讲究，“活水还需活水烹，自临钓石取深清”。这样
一杯茶下去，“两腋清风起，我欲上蓬莱”，什么艰难困苦，全在九霄云外。
难过的时候幽一默。
幽默是战胜挫折的良药，不管是对自己幽一默的自嘲，还是开别人的玩笑，都能让生命变得妙趣横生。
苏东坡是北宋第一段子手，是幽默大师，是最喜欢给别人起外号的人，是在本该长夜痛哭的时候开怀大笑
的人，是随时随地能给自己找到开心理由的人，所以，在生活面前，苏东坡始终保持着微笑的姿势。
他给司马光起名叫司马牛;他和王安石斗智斗勇，和佛印比拼禅机，和一切有趣的人讲有趣的话题。
他一个朋友掉了眉毛塌了鼻梁，他就高唱“大风起兮眉飞扬，安得壮士兮守鼻梁”。张先80多岁娶了十八
岁的小妾，他写下“鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠”的名句，是不是很幽默，是不是很欢脱?
抑郁的时候走一走。
对于苏东坡来说，有趣的生活永远在远方，因为，远方有诗情，远方有画意，有青山绿水有天朗气清，
有更美丽的心情。苏东坡按照王维的“行至水穷处，坐看云起时”的指示，在宋朝的山水中逍遥地游走，
用一双快乐的慧眼，发现生活的美好。
在庐山，他悟出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲学;在杭州，他写下了“欲把西湖比西子，
浓妆淡抹总相宜”杭州最好的广告文案;在黄州，他写下“大江东去”及赤壁赋等千古雄文，阴差阳错成
就了黄州赤壁的美名;在惠州，他改造自来水系统，在徐州，他甚至发现了煤矿。
在不美好的生活面前，苏东坡从不抑郁，虽有哀愁不快，但一壶老酒，一场朋友间的嬉笑，都能让他
开心。他在月光下吟诗，在细雨中漫步，他在中国艺术的世界上徜徉。生活纵然有不快，一块东坡肘子，
一串美味荔枝，苏东坡都可以满血复活。因为太阳每天都会升起，生活还要继续。
在不美好的生活面前，苏东坡极为精彩地把自己整成了文学宗师、幽默大师和段子手，整成了美食家
茶艺和酿酒大师，整成了备受爱戴的官员，整成了诗词书画四绝的文化大师，整成了中国文化的巅峰和中
国人的偶像。
推荐学习资源
前、后《赤壁赋》
余秋雨《苏东坡突围》林语堂《苏东坡传》
学后反思
自我测评
答案
课前预习任务：
1.旷世奇才苏东坡：词苏辛，诗苏黄，唐宋散文列八强。苏黄米蔡书画绝，食药兼修位全方。
故事一：苏东坡被贬到黄州做团练副使时，在当地开课讲学，培养出许多知名学子。朝廷派来一名考
官，名为巡视讲学，实为查看动静。 考官来到后，想把东坡的名声压下去。一天清早，他对东坡说：
“苏学士名扬四海，想必高足也是满腹文章，我要见识见识，请找几名前来面试。” 苏东坡即刻挑了十
名学生来见考官。考官指着外面的宝塔出了上联：宝塔尖尖，七层四面八方。 结果学子们都对不出来，
一个个满面羞惭，低头摇手。考官带着嘲笑的口吻说：“苏学士，这……” 苏东坡不慌不忙地说：“他
们已经对出来了，对的下联是：玉手摇摇，五指三长两短。” 考官无言以对，只好自我解嘲说：“苏学
士真是名不虚传，佩服佩服！
故事二：传说苏东坡有一个妹妹，绝顶聪明，通常被人称为“苏小妹”。 有一次，苏东坡邀请好久
没见面的黄庭坚来做客，并亲自出门迎接。 苏小妹看到哥哥高兴的样子，就出了个上联和哥哥开玩笑，
“阿兄门外邀双月”，“双月”合为“朋”字。 苏东坡也喜欢和妹妹开玩笑，当即对上一句，“小妹窗
前捉半风”，“风”的繁体正字是“風”，“半风”即“虱”，意思是说小妹在窗前捉虱子。 苏小妹气
得扭头就走。
故事三：苏东坡年轻时就已是常识渊博，人见人夸的青年才俊。日子一久，不免自满起来。一天苏
东坡在书房门上贴了一幅对联：识遍天下字，读尽人间书。苏东坡的父亲苏洵看了担心儿子自大，不知求
进，又怕撕下对联伤了儿子的自尊心，于是提笔在对联上各加了两个字：发愤识遍天下字，立志读尽人间
书。苏东坡回来，看见父亲的字，心中十分惭愧，从此虚心学习，有了非凡的成就。
2.
（1）词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。如《稼轩长短
句》。词形成于唐，盛行于宋。其特点是调有定格，句有定数，字有定声。（2）词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
（3）词的分类：
按字数分：小令（58字以内），中调（59字到90字），长调（91字以上）。
按段落分：单调、双调、三叠、四叠。
按内容风格分：豪放派、婉约派。
（4）词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词的题目与内容有关。如苏轼
《念奴娇·赤壁怀古 》“念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是题目。
“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而已。”怀古，主要指登临古迹，触景生情。怀古
类诗词，一般指诗人借游览古迹、忆古人故事来抒发怀抱。
题材内容 艺术手法 表达方式 思想情感 代表作品
历史陈迹、历 借景抒情、借 融写景、叙 寄托个人境遇 张养浩《山坡
史人物、历史 古讽今、今昔 事、抒情、议 （人），借古 羊·潼关怀
事件 对比、虚实结 论为一炉 讽今，忧国伤 古》、陈子昂
合、化用典故 时（国），感 《登幽州台
慨盛衰无常， 歌》、刘禹锡
物是人非 《乌衣巷》等
（地）
课中学习任务一 ：诵读词作，初步感受魅力
念奴娇·赤壁怀古
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍
岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多
情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹/江月。
课中学习任务二：赤壁在哪，究竟是谁的赤壁？
1. 《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼所游览的是黄州赤鼻矶，并非三国时期赤壁大战处。苏轼知道这不是赤
壁之战的古战场，他只是触情生情，借题发挥，假托赤壁以抒胸怀。清代朱日浚《赤壁怀古》诗曰：“赤
壁何须问出处，东坡本是借山川”。
2.（1） “大江东去，浪淘尽”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画”“淘”——意为冲刷、冲洗，不仅写出了长江奔流的气势，而且将景与人融合在一起，化抽象为具体，形
象地写出了历史的推进，开篇即创造了一个雄浑、旷远的意境。
“乱”——写出岸边岩石山崖之险怪；
“穿”——寓动于静，写出了乱石高耸入云的动势，描摹出赤壁山势之险要高峻；
“惊”——本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌；
“拍”——写出江水与岸拍击的力度；动态感极强，水石相搏，仿佛能听到一阵一阵浪花击打岸边的声音，
描摹出赤壁水势汹涌澎湃；
“卷”——动感十足。写出波涛的巨大力量。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句诗，短短13个字，从形状、声音、颜色几个方面描写赤壁雄
奇壮美、波澜壮阔的景象。有动有静、有声有色，运用比喻、夸张等修辞生动地勾画出一幅雄奇壮丽的雪
浪图。不禁令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气
氛。
（2）由眼前如画的江山想到了古往今来多少英雄豪杰曾建功立业，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿
英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”集中笔墨塑造了周瑜的形象：年轻有为、气度儒雅、风流潇
洒、运筹帷幄、从容破敌、侠骨柔情、能文能武的儒将形象。
周瑜 苏轼
年龄 24岁 45岁
职务 东吴都督 黄州团练副使
婚姻 美人相伴 妻子早亡
外貌 雄姿英发 早生华发
际遇 功成名就 功业未成
3.苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜三十四岁
就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成。所以自讥“多情” ──倾慕周瑜，渴望建功。“应
笑我”这自我讥笑当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。
表达了诗人对历史英雄的崇敬之情以及对自身坎坷身世的感慨,也抒发了诗人怀才不遇之感。
学习任务三：苏轼是谁，何以成为苏东坡？
1. (1)苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今四川省眉山市）人，
北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。
（2）旷世奇才：
诗：题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。
词：开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。
散文：著述宏富，豪放自如，为“唐宋八大家”之一。书：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
画：擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
（3）名人评价
“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新
派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对者，是瑜珈术的修炼者，是佛
教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的
漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。”——林语堂《苏东坡传•序》
2.（1）乌台诗案
宋神宗元丰二年（1079年）苏轼42岁，调任湖州知州。上任后，他即给皇上写了一封《湖州谢表》，
这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，说自己“愚
不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小民”，这些话被新党抓了辫子，说他是“愚弄朝廷，妄
自尊大”，说他“衔怨怀怒”，“指斥乘舆”，“包藏祸心”，讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此
大罪可谓死有余辜了。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片
倒苏之声。这年七月二十八日，苏轼上任才三个月，就被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十
人，史称“乌台诗案”（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台）。苏轼因乌台诗案
被捕入狱，后经多方营救，于当年十二月释放，被贬为黄州团练副使。
（2）东坡居士
元丰三年（1080年），在黄州东门外，有一片约数十亩的荒地，坐落在山坡上，苏轼予以垦殖，种田
帮补生计，并取名为东坡，自称“东坡居士”。《东坡八首》小序：“余至黄州二年，日以困匮。故人马
正卿哀予乏食，为於郡中请故营地数十亩，使得躬耕其中。地既久荒为茨棘瓦砾之场，而岁又大旱，垦辟
之劳，筋力殆尽。释耒而叹，乃作是诗，自愍其勤。庶几来岁之入，以忘其劳焉!”
课中学习任务四：人生如梦，我们该如何突围？
1. 正方观点：我认为作者确实是有些消极的。关于“人生如梦”，我觉得作者的意思是，人生如梦，自
己的一生又算得了什么呢，在这千古风流人物都被淘尽的大江之畔，看到这千古不变的江月，不禁令人感
慨月之永恒、人生之短暂，感叹再大的功业也敌不过岁月，也终将被这岁月之长河湮没。所以说，他的人
生态度确实有些消极，充满了怅惘和伤感。
反方观点：我不认为作者是消极的。“人生如梦”看似充满了怅惘和伤感之情，但其实并不然。诗人以
“人生如梦”自慰，表现的是他旷达的胸襟。因为作者并没有想到隐退或表现出要及时行乐的情绪，故他
并不甘于消极。他遥想公瑾当年，感叹壮志难酬，正表现了他积极用世的志向。
2. 儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度表面看起来是矛盾的，但奇妙地统一在
苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。苏轼历尽宦海
风波，可谓九死一生，千磨万难并没有将他击倒，反而升华了他的人生境界。寄情山水，投身自然，自我
解脱，自我宽慰，与生活和解，与自己和解，从而在遭遇挫折期间成就了自己人生及文学创作上的辉煌。正如余秋雨所说：“这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次
蒸馏和升华，他，真正地成熟了。
3. 把失意活成诗意，让苦难变成乐途，把一切不美好的东西，变成赏心悦目的样子。
失意的时候多读书，写诗词，广交友，品好茶，享美食，赏风景……
