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第 9.1 课 念奴娇·赤壁怀古
——教材中的考点：鉴赏咏史怀古类诗歌
高中语文课程标准 学习目标
感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承 了解咏史怀古诗的基本知识，归纳咏史
其优秀的文化传统。 怀古诗的情感分类、常见意象、典故等。
1.用“/”划分朗读节奏，用“ ”标出韵脚字。
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍
岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多
情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
2：概括上下片主要内容。
明确 上片，写赤壁壮丽景象；下片，写赤壁所想，吊古伤今，自抒怀抱。
注：咏史怀古类诗歌一般都是先写景或叙事再抒情议论。
3.你认为哪几句写得好？好在何处？
①“ 大江东去 、 浪淘尽，千古风流人物。”
鉴赏：把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。表达了词人对往昔英雄的无限怀念。
②“ 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 ” 。
鉴赏：诗人采用比喻、拟人、夸张等手法，用惊天地之笔，泣鬼神之墨，极尽描摹之能事。
“乱”写出岩石山崖的险怪,参差不齐。
“穿”夸张，突出山崖陡峭，高耸入云。
“拍”拟人，突出惊涛骇浪的力度之大。
“卷”写出浪花汹涌的气势之大。
“雪”比喻，指浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。
这些词语，将陡峭的石壁高插云霄，汹涌的骇浪拍击江岸，滚滚的江流卷起千万堆澎湃如雪的浪花生动形
象地描绘出来，把读者带进一个奇险雄伟境界。
4.“人道是”是什么意思？为什么称周瑜为“周郎”？
明确 表明这种说法只是传闻，作者也并未相信，仅是借以引发思古之情而已。既是沿用吴中人对周瑜的敬称，暗寓对周瑜的赞赏和敬意，又突出周瑜的年轻有为。
5：“江山如画，一时多少豪杰”这一句有什么作用?
明确 这一句承上启下的过渡句，“江山如画” 承上，“一时多少豪杰”启下。由写景过渡到写人，这
一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又
为下阕写周瑜作了铺垫。
鉴赏下片
6：下片塑造了周瑜怎样的形象？
角度 诗句 形象
年龄 小乔初嫁了 美女衬英雄，潇洒的英姿
姿态 雄姿英发 英俊潇洒，有气魄
装束 羽扇纶巾 儒雅的将军
气魄 谈笑间，强虏灰飞烟灭 从容，大智大勇
7：围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜?
角度 周瑜 苏轼
年 龄 二十多岁 四十多岁
职 务 东吴都督 团练副使(虚职)
际 遇 功成名就 功业未成
外 貌 英俊儒雅 早生华发
婚 姻 幸福美满 屡遭不幸
苏轼对周瑜的“赞扬”的同时慨叹自己。两者在性情上面可以说是惺惺相惜，“知音如周郎”。苏轼渴望
建功立业，希望自己也能象周瑜一样能为国家干一翻伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，
无所建树，壮志难酬报国无门。
8：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”这一句如何理解?
明确 “故国神游”倒装句，应为“神游故国”;“多情应笑我”同样也是倒装句，应为“应笑我多情”。
“情”，指他建功立业的愿望。“笑”，自嘲，自己年纪大了，还这么多情，还有这样建功立业的愿望和
报国的情感。“早生华发”感慨光阴虚度。理想与现实的巨大反差，光阴虚掷，自笑多情，自我解嘲，透
出一种无奈和苍凉。
9：如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？
明确 示例：我认为是积极的。“人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎
坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。
苏轼此时已经47岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定感到有一种深深的失落感，年华
老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可
能如周瑜那样吗？想到这，肯定心境苍凉，消沉之情是难免的。但他以酒祭奠江月，表现了一种洒脱。
试解《念奴娇·赤壁怀古》之思想主题
明确 ①坚韧决心之体现——政治上的入世黄州被贬之后，元祐四年，元祐四年（1089年），苏轼任龙图阁学士，在杭州疏浚西湖，后被贬颍州
（今安徽阜阳）时，对颍州西湖也进行了疏浚，并筑堤。即使在62岁被放逐到荒凉之地海南岛儋州时，他
也在此办学堂、介学风。一个消极无为的人绝不可能在数遭贬谪的人生困境中还屡屡不往当地社会建设，
由此我们可见，苏轼在人生中期的黄州也不会对人生充满了消极悲凉之感。
②自我派遣之释怀——人生上的无为
苏轼在最后举杯祭酒入江，酹江水、江月，其实是视水、月为知己，敬水、敬月也就是敬自己，或者
说敬自己的理想。经过矛盾斗争后，苏轼最终形成自己全新的理想观，即用超然不计较的态度看待自己的
身世遭际，对自己的理想的追求像水和月那样坚持不断。他要以无为致大有为，以这一思想去淡化、消解、
超越遇到的悲苦。
③矛盾得以消解——儒、佛、道的融合
由此，在政治上主张积极入世的思想和在人生上主张释怀旷达的思想得以融合，苏轼的困惑就得到了
解决。苏轼不愿苟且从流，要保持自已高尚的节操，但又不能公开反抗。于是只好在旷达不羁的掩护下，
用一种类似玩世不恭的态度来表示自己的不满、不屈、甚至抗争。 “人生如梦”，是他蔑视一切艰危磨
难的坚强坦荡的独特个性，以及不愿屈节从俗苟合取容傲然独立的情怀，是他紧紧把握自身，超越痛苦，
保持自我本性对“新我”的追求。这是他深邃精微的人生的清流。
小结
这首词的上阕主要写赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对历史英雄人物的追忆。词的下阕通过
以古写今，塑造周瑜这一英雄形象，表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，最后寄情自然，洒脱旷达。
读准字音、读出节奏；
明确：
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古/江山，英雄/无觅，孙仲谋/处。舞榭（ xiè ）/歌台，风流总被，雨打/风吹去。
斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。想/当年，金戈（gē）/铁马，气吞/万里/如
虎。
元嘉/草草，封/狼居胥（xū），赢得/仓皇/北顾。四十三/年，望中/犹记，烽火/扬州路。
可堪/回首，佛狸（ bìlí）祠下，一片/神鸦社鼓。凭/谁问：廉颇/老矣，尚能/饭否？
明代杨慎在《词品》中说，“辛词当以《永遇乐•京口北固亭怀古》为第一”，其中用典
的手法极具代表性。请结合词作内容，理解典故内涵及用典意图。古人 古事 用典意图 表达情感
孙权 建都京口，雄踞一方 叹英雄后继无人 景仰、惋惜
刘裕 起兵北伐，骑士如虎 表建功立业雄心 仰慕、向往
刘义隆 草率出师，仓皇而逃 劝为政者勿草率 不屑、讽刺
拓跋焘 率兵出击，建立行宫 谏为政者勿忘本 耻辱、悲哀
廉颇 年纪虽老，尚且能战 望为政者用人才 同情、悲叹
备注1：孙权其人
曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇帝，他在南京建立吴都，并且打垮了来自北方的
侵犯者曹操的军队。孙权以区区江东之地，抗衡曹魏，开疆拓土，造成了三国鼎峙的局面。在此引用
孙权之典，不但是即景生情，而且是对南宋政权苟且偷生，偏安江左的极大不满，是对长期以来投降
主和派的强烈谴责。
备注2：刘裕其人
刘裕曾在京口住过，两次从京口起兵，生擒了燕王和秦王，成就了北伐的大业。作者借赞扬刘裕，
讽刺南宋主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
备注3：刘义隆其人
刘义隆是刘裕的不肖之子，好大喜功，冒险北伐，结果大败，北魏军一直追到长江边，刘义隆只
落得仓皇北顾。“赢得”二字沉痛万分，悲愤之至。这三句暗指南宋近事，隆兴元年(1163)宋孝宗用
张浚北伐，在符离集遭到大败。作者希望当局接受历史教训，不要轻举妄动。引用这一典故有力地证
明了辛弃疾在北伐中有正确的战略思想及讲求实际，他力主用兵又决不苟同韩侂胄之冒进。
备注4：拓跋焘其人
佛狸是拓跋焘的小名，曾追击王玄谟的军队至长江北岸的瓜步，在瓜步山上修建了一座行宫，后
成佛狸祠，佛狸祠是侵略者武功的象征，而瓜步山下的同胞却早已忘掉这一点，在那里欢天喜地地祭
社，在这“喜庆”之中包含了多少麻木与耻辱。作者写此情景在于从反面激励人们只有收复失地，光
复祖庙，才能使同胞免除灾难，同时也是指责南宋统治者偏安一隅，忘了收复失地。
备注5：廉颇其人
秦国攻打赵国，赵王想起用廉颇，于是派使者去察看，廉颇在使者面前一顿饭吃了一斗米饭，十
斤肉，然后披甲上马，显示自己尚能为国效力。报者却云：“一饭三遗矢。”终未被用。辛弃疾虽身居抗战前线却并未受到重用，政敌在时刻窥探着任何可利用的机会迫害他，所以他不禁想起了廉颇。
辛弃疾以廉颇自比，表示自己年事虽高，尚有余勇，为国效力。
深研典故
1.此词用典繁富，虽偶有人评曰：“微觉用事多耳”，但明代杨慎在《词品》：“辛词当以《永
遇乐·京口北固亭怀古》为第一”，更多的人盛赞辛词用典贴切，请同学们认真研读本词，找到典故
之间的联系。
第一组：孙权和刘裕两典切题中之“京口”
孙权建都京口，以一个帝王的身份打败了来自北方侵略他的曹操，确保国土不受侵犯。
刘裕出生在京口，为了恢复中原，率兵北伐，气势好像猛虎一样，把盘踞中原的敌人一下子都赶
回北方去了。
不同之处在于一个是贵族英雄，一个是草根英雄，两个例子类举，并不显得重复。
第二组：刘义隆和拓跋焘切国家时势 两个典故之间是因果关系
刘义隆的草率出兵，结果大败，被拓跋焘追至江苏六合县的瓜步山上。
同时刘义隆的北伐失败又和其父亲刘裕的胜利北伐形成了对比。
第三组：廉颇的典故
作者虽然年纪老大，可仍然有一颗力图收复中原的进取之心，但是一个“凭”字写出了英雄无
用武之地的感伤，作者自比廉颇但又不如廉颇，廉颇尚且有人去问一问，而自己连个问的人都没有。
总结：由此可以看出辛弃疾用典可谓环环相扣，使整首词呈现出含蓄沉潜的艺术魅力。
用典故是诗歌中出现频率很高的写作方法，不光是咏史怀古类诗歌。曹操的《短歌行》也采用了多出典故：
（1）“青青子衿，悠悠我心。”
“青青”二句原来是《诗经·郑风·子衿》中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，其中第一章的
四句是：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”曹操在这里引用这首诗，而且还说自己一直
低低地吟诵它，这实在是太巧妙了。他说“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了对“贤才”的思念；
但更重要的是他所省掉的两句话：“纵我不往，子宁不嗣音？”曹操由于事实上不可能一个一个地去找那
些“贤才”，所以他便用这种含蓄的方法来提醒他们：“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔
我呢？”由这一层含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心十分周到，的确具有感人的力量。而这
感人力量正体现了文艺创作的政治性与艺术性的结合。他这种深细婉转的用心，在《求贤令》之类的文件
中当然无法尽情表达；而这首《短歌行》作为一首诗，就能抒发政治文件所不能抒发的感情，起到政治文件所不能起的作用。
（2）呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
紧接着他又引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说：“只要你们到我这
里来，我是一定会待以‘嘉宾’之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。”
这八句仍然没有明确地说出“求才”二字，因为曹操所写的是诗，所以用了典故来作比喻，这就是
“婉而多讽”的表现方法。同时，“但为君故”这个“君”字，在曹操的诗中也具有典型意义。本来在
《诗经》中，这“君”只是指一个具体的人；而在这里则具有了广泛的意义：在当时凡是读到曹操此诗的
“贤士”，都可以自认为他就是曹操为之沉吟《子衿》一诗的思念对象。正因为这样，此诗流传开去，才
会起到巨大的社会作用。
（3）周公吐哺天下归心
“周公吐哺”的典故出于《韩诗外传》，说周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断
数次。这种传说当然是有些夸张。不过这个典故用在这里却是突出地表现了作者求贤若渴的心情。
1.题目特点：
①标题中有古迹、古人名如：《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》
②在古迹、古人后加“怀古”、“览古”等。如：《金陵怀古》《赤壁怀古》《越中览古》
③在古迹、古人前冠以“咏”、“咏怀”如：《咏怀古迹》杜甫
2.情感分类：
①怀人伤己类跨越时空的古今对话对比失落、同病相怜鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗
人自己身世之间的连接点。
如：《念奴娇·赤壁怀古》《蜀相》
②怀古伤今类感伤盛衰的感慨兴叹昔盛今衰、物是人非这类诗歌或抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实
的不满甚至批判，多借古讽今；或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民
族的前途命运；或昔日风景依旧，只是朱颜已改，物是人非给人带来幻梦似的感觉，不由得让人做冷静的
思考。
如《桂枝香·金陵怀古》《扬州慢》③理性反思类历史深处的理性思考此类诗歌，作者在怀古咏史的
同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识，对历史作冷静的理性思考，
发表自己对历史事实的独特观点、见解，归纳历史规律等用来启迪世人。如杜牧《赤壁》罗隐《西施》3.常见主题感情：
对古人：仰慕先贤之敬意，先贤失意之痛惜
对自己：（积极或消极）：建功立业之渴望，壮志未酬之怅惘，怀才不遇之感伤，
对国家对时代：（忧国伤时）昔盛今衰之感慨，国运衰微之担忧，骄奢淫逸之抨击，人民疾苦之同情
对自然：（物是人非、世事变迁、自然永恒）：物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自
然永恒之慨叹。
对其它：（一些哲理思考）
4.常见意象
（1）繁荣与荒芜地上的青苔、孤寂的残垣、无名的断碑、荒松、古墓、落日、悲风、巢鸟
（标示着昔日的繁华与今日的衰败，充满悲秋的色彩）
（2）作为背景色的夕阳
华清宫三首（七三）
[唐]崔橹
门横金锁悄无人，落日秋声渭水滨。
红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨如尘。
（3）鸟来鸟去山色里
越中览古
李白
越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
（4）草木有情或无情
台城
韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
（5）永恒的月光——人事变迁的参照系
苏台怀古
李白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。5.典故归纳：
廉颇老矣、塞上长城、封狼居胥、《后庭》遗曲、豆蔻词工、门外楼头、离黍之悲、扬州梦/青楼梦
好、司马青衫、乌鸟私情、死当结草、蚕虫鱼凫、斗酒彘肩、杜鹃啼血、鲛人泣珠
6、特点：
（一）“诗”与“史”的结合：文学性和历史性的统一
（二）“咏史”和“言志”的结合：对现实政治的强烈关注咏史是动因，言志抒怀是最终的旨归。
（三）“古”与“今”的结合：
多维的时空组合。一般先怀古，即由眼前所见之景物，引发思古之幽情，然后再伤今，即由凭吊古人
引发对当下的时代社会或作者自我生存状况的感慨和思考。中国传统文学中最大的抒情主题是怀古之情，
兴亡之叹。
——余秋雨
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
赤壁怀古①
苏辙
新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。
千艘已共长江崄，百胜安知赤壁焚。
觜距②方强要一斗，君臣已定势三分。
古来伐国须观衅③，意突成功所未闻。
注：①写作此诗时，宋神宗决定进攻西夏，动用了自王安石变法以来积攒的所有财富，试图一击荡
平西夏。两年后战事惨败。②觜（zī）距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。③观衅：窥
伺敌人的间隙以便行动。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联运用比喻修辞，写曹军虽然新得水军，实则如云般军心离散，不堪一击。
B．颔联“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，与前文百胜之威形成反差。
C．前两联以记叙为主，后两联用议论具体分析了曹操赤壁之战失败的原因。
D．本诗借古讽今，从赤壁之战中引出教训，隐含对统治者贸然出兵讨伐西夏的批判。2．本诗所刻画的曹操与《短歌行》中呈现的曹操形象有何不同，请简要分析。
1．A 2．①本诗中曹操意气用事，好大喜功，缺乏理智，最终惨败。他在破刑州后充满高昂的斗志和
必胜的信心，但胜利让他过于自信从而忽视了对潜在危险的警惕，最终输给了对方。
②《短歌行》中的曹操求贤若渴，有雄心壮志，他感慨人生苦短，盼贤才来归，借贤才之力，助自己一统
天下。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“如云般军心离散”错误。“鼓行夏口气如云”句运用比喻手法，生动形象地表现了在曹操攻下荆州，新
得水军后，挺进夏口时气势浩大，意气风发。
故选A。
2．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
本诗开头“新破荆州得水军，鼓行夏口气如云”写曹操攻破荆州，充实了水军，大军浩浩荡荡向夏口挺进，
首联突出了高昂的斗志和必胜的信心。但是强大的实力和接连的胜利让曹操过于自信从而忽视了对潜在的
危险的警惕，“千艘已共长江崄，百胜安知赤壁焚”，最终在赤壁被一把大火焚烧，输给了对方。诗歌意
在突出曹操志得意满地出征与惨败的结局，刻画其意气用事，缺乏理智，过于急迫，好大喜功的形象。
《短歌行》诗中表达了曹操对贤才的渴望和尊重， “呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，他
以酒为媒， 以诗会友， 通过宴饮宾客的描写， 表现了对贤才的急切心情， 这体现了他的求贤若渴和重视人
才的态度。 其次， “山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心”，写曹操像高山不辞土石，大海不弃
涓流一样渴望贤才。写其愿如周公一般礼贤下士，天下归心，表现曹操的一统天下的政治抱负。《 短歌
行》 中呈现的曹操形象既有政治家和军事家的豪迈与坚定， 又有对人才的尊重和对未来的憧憬。
阅读下面这首元词，完成下面小题。
木兰花慢·彭城怀古
【元】萨都剌
古徐州形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不
到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙。
汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台 荒，画眉人 远，燕子楼 空。人生百年如寄，且开怀，
① ② ③一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。
【注】①戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。②画眉人：西汉张敞替妻子画眉，喻夫妻感情好。
③燕子楼：唐张愔爱妾关盼盼在张愔去世后独居燕子楼，历十余年不嫁。
1．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“古徐州”即彭城，“淮左名都”即“扬州”，两首词首句皆扣题而起，具有同样的效果。
B．“画眉人远，燕子楼空”和“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”都以爱情故事为典故，暗示历史
风流终为陈迹。
C．萨词上阕“想”以下几句刻画了项羽由盛到衰的转变；姜词上阕“自”以下几句描绘了金兵入侵后
扬州的衰败。
D．萨词中“人生百年如寄”表明人生如匆匆过客般短暂；姜词以疑问句结尾，移情入景，传达出回味
不尽的伤感。
2．萨词中写到的“禾黍”和姜词序中写到的“黍离”是同一典故，出自《诗经》“周大夫过故宗庙宫室，
尽为禾黍”。请根据词的内容，分析这一典故表达的不同情感。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
过骊山作
杜牧
始皇东游出周鼎①，刘项②纵观皆引颈。
削平天下实辛勤，却为道傍穷百姓。
黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。
牧童火入九泉底③，烧作灰时犹未枯。
[注]①周鼎：指周代传国的九鼎。②刘项：刘邦和项羽。③传说牧童为寻羊误入秦始皇陵，失火烧
了地宫。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．在中国古代，“周鼎”代表国家政权。第一句采用借代手法指出秦始皇统一了天下。
B．首联以刘项二人引颈观始皇出游来衬托始皇声威，表达诗人对其一统天下功业的肯定。
C．尾联引牧童误入始皇陵，失火烧了地宫时，始皇尸骨未枯的传说，更增添了讽刺意味。
D．本诗与《阿房宫赋》，都采用了借古讽今的手法，通过讽刺秦始皇来劝诫当朝统治者。
4．前人论此诗，认为从颔联开始，就含批评始皇、劝诫统治者要关爱百姓之意。对此，你如何理解？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金陵怀古四首（其一）
王安石
霸祖孤身取二江 ，子孙多以百城降。
①
豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？
东府旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。
黍离麦秀 从来事，且置兴亡近酒缸。
②
【注】①二江：宋代江南东路和江南西路的简称，也是建都金陵诸国的主要统辖区域。②麦秀：即
《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。
5．下列对这首诗赏析，不正确的一项是（ ）
A．题目中的“怀古”表明诗歌的题材，“金陵”是地名，又名建康、江宁、石头城，是六朝古都，今
指南京。
B．首联以开创基业的历代君王与其子孙不同情况的对比，指出了建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现
象。
C．颔联承上议论，表达的意思与“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”有相同之处。
D．颈联中，“东府旧基留佛刹”通过直观的描写，写出了金陵一片没落不堪的景象。
6．概括尾联的内容，并说说表达了诗人怎样的思想。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联就形成浓重的感情氛围，笼罩全篇。开头一句，以问引起，表示强调；下句呈现出一派静谧肃穆的气氛，“柏”又有象征意义。
B．颔联“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，
使景中生意，表现诗人情感态度。
C．颈联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。通过出山前后诸葛亮的表现，刻画出一位忠君爱国、济
世扶危的贤相形象。
D．全诗以虚写实，情景交融，叙议结合，结构起承转合、层次波澜，又有炼字琢句、音调和谐的语言
魅力，一唱三叹，余味不绝。
8．请结合本诗尾联与陆游《书愤》的尾联，比较两位诗人表达的情感有何异同。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
题严陵钓台①
[唐]王贞白
②
山色四时碧，溪声七里清。
严陵爱此景，下视汉公卿。
垂钓月初上，放歌风正轻。
应怜渭滨叟 ，匡国正论兵。
③
过严子陵钓台二首（其一）
[宋]张浚
古木笼烟半锁空，高台隐隐翠微中。
身安不羡三公贵，宁与渔樵卒岁同。
【注】①严陵钓台：东汉著名隐士严光（字子陵）隐居垂钓的地方。严光少有高名，与东汉光武帝
刘秀为同学，亦为好友。刘秀即位后，多次延聘严光，但他隐姓埋名，退居富春山。②王贞白：唐末著名
诗人，早年两中进士，曾随军出塞抵御外敌，创作了不少脍炙人口的诗篇。③渭滨叟：太公望吕尚，即姜
子牙，曾在渭水边垂钓得遇周文王。
9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗都写出了钓台环境的清幽秀美，这是严光选择在此隐居的因素。
B．王诗的“下视”和张诗的“不羡”，都写出了严光不慕权贵的品格。
C．两首诗在写景方面各有特色，王诗注重声色结合，张诗巧用点面结合。
D．王诗描写严光垂钓的画面，张诗描写渔樵的场景，归隐生活都具体可感。10．两首诗对严光归隐的情感态度有所不同，请结合诗歌简要分析。
阅读下面这首词，完成小题。
菩萨蛮·金陵怀古①
[宋]康与之
龙蟠虎踞金陵郡，古来六代象华盛。缥凤 不来游，台空江自流。
②
下临全楚地，包举中原势。可惜草连天。晴郊狐兔眠。
【注释】①康与之作本词时，金人拟渡江南下，宋廷奉行逃跑和妥协的政策。②缥凤：淡青色的凤
鸟。
11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词名曰“怀古”，实则“伤今”，暗示着作者对朝廷奉行的逃跑、妥协政策的扼腕之叹。
B．“下临全楚地，包举中原势”一句高度评价了金陵的重要战略地位，亦展现了词人的有识之见。
C．本词上下八句，两两相形，共分为四个层次，欲扬先抑手法的使用与词人起伏的心潮吻合无间。
D．“狐兔”寓指怯懦苟且之人，“草连天”暗示着金陵城如今的荒弃，作者的讽刺之情溢于言表。
12．请结合文本简要分析词人的情感变化。
阅读下面两首诗词，完成下面小题。
念奴娇·赤壁怀古
［宋］苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷
起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑
我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
赤壁
［清］赵翼
①
依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长。
乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。
千秋人物三分国，一片山河百战场。
今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪 。
②
【注】①清代诗人、史学家，因不满官场的庸俗黑暗辞官归里，途经赤壁写下此诗。②渔父唱沧浪：屈原被放逐后渔父唱《沧浪歌》，劝他世道清廉，就出来为官；世道浑浊，就与世沉浮，不必过于清高。
13．下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．赵诗首联“故垒”化用了苏轼的“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，虽写地理，但“依然”
“故垒”等词蕴含了深沉的历史感。
B．两首诗词都涉及历史人物曹操，苏词中的曹操英气勃发；赵诗巧妙用典，曹操统一中国的政治抱负
在赤壁一战中破灭，铩羽而归。
C．两首诗词写景各有千秋。苏词多感官描摹雄奇壮阔的赤壁之景，赵诗写景虚实结合，意境壮阔，笔
触大开大合。
D．两位诗人登山临海，思接千载，纵览古今，抒写了自己的“思古之幽情”，融入主观情感，体现了
“有我”之境。
14．两首诗词的最后两句分别表达了怎样的情感？请简要分析。
阅读下面的作品，完成小题。
题乌江亭
（唐）杜牧
胜败兵家事不期，
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。
叠题乌江亭
（宋）王安石
百战疲劳壮士哀，
中原一败势难回。
江东子弟今虽在，
肯为君王卷土来？
15．这两首诗的题材是____________。
16．关于这两首诗的理解，正确的一项是（ ）
A．杜诗第一句中“事不期”的意思是胜败乃兵家常事，难以预料，语调悲观。
B．杜诗第二句痛斥项羽不能“包羞忍耻”，认为他自刎乌江不是真正的“男儿”。
C．王诗第一句中的“壮士”并非指自刎的项羽，而是跟着他出生入死的部下。D．王诗第二句中的“势难回”是指项羽垓下失败后，按当时形势再难回到江东。
17．两首诗对项羽乌江自刎一事发表看法，观点针锋相对，但都言之成理。那你更喜欢哪一首？请概括两
首诗的内容并简述理由。
