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【高频考点解读】
新闻类阅读的题目形式与传记阅读相同。命题侧重于考查新闻作品的内涵和社会意义。对文体基本特征
和主要表现手法的考查将成为不容忽视的命题点，尤其是对表现手法的考查。
【热点题型】
题型一 新闻的语言
例1、阅读下面的文字，完成后面的题目。
“她只能活七小时”①
[美]保罗·舍恩斯坦
本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。
本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到
新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人
帮她。你能帮我吗？”
打电话的人通报了他的身份，他叫劳 伦斯·马隆，
职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒于死亡的小孩是他
的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交汇处。
找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。
即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。
然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗
争。“只能活7小时，除非……”
电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败
血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。
通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵
宝公司生产青霉素。
打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新
布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。”
与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用
珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的。
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“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找
到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息
的女孩的床头。下午 6 点 3 0 分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者，当那辆仁慈之车停
在施贵宝实验室前面时，时间是下午 7 点 3 0 分。
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。”
柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机
会。”
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车
速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有
的医生都做不了的事。”
“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”
此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕
发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。
帕特丽夏·马隆的父母哭了。
“谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”
(选自《普利策新闻奖名篇快读》，有删改)
【注】 ①这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。
新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。
答：________________________________________________________________________
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解析 本题考查分析新闻语言特色的能力。本题的题干其实已经给予了我们答题的启示：新闻语言一般
是客观平实的，而本文的语言则不是客观平实的，也就是带有强烈的主观色彩。结合画线句中具体词语去分
析其中感情倾向，即可完成此题。
答案 画线部分运用了“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语，具有浓烈的感情色彩，使报道具有较强
的感染力和鲜明的倾向性。(或“体现了对小女孩的关心和人道主义情怀”)
【提分秘籍】
新闻语言类题目解题技巧
1．从表现形象特点的角度，考虑语言的特点；
2．从表现形象变化的角度，考虑新闻语言的严密性；
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3．从前后内容联系的角度，考虑语言的细微处；
4．从新闻感染力的角度，考虑语言传达出的情感。
特征 作用分析
准确地叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明、性格突出，或者营造
准确性
出新闻场景，使读者如亲历其境。
通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法。答这类题目要抓住具体
生动性 语言点或表现手法，分析其对塑造鲜活形象、再现典型场景、为主题服务等方面的作
用。
题型二 新闻的文体特征和表现手法
例2、(2014·福建卷)阅读下面的文字，完成1～3题。
九天神眼
从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降
落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。
走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼
前这小小的“个头”，竟能在13 000米的高空飞行，最大巡航速度0.72马赫，可连续飞行6个小时。一进入
机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭窄机舱内，就装有
3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶
“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一
尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在
如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。
谈及飞行经历，机长张凯如数家珍：“自1986年配备‘奖状’号，我们中队已先后7次入藏，20余次进
疆，飞行面积超过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次。”
多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说：“每晚
7点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情，无论
天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件
也要上。”
一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就
有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令
也脱口而出：
“下降高度！”
“跳开X号保险丝！”
终于，飞机从7 000余米下降到6 000米，故障被机组成员镇服。
[来源:.Com]
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让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化
无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧，
边打点滴，边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。
飞险区、闯禁空、测山河、赴震区……一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇
功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。
除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也
就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。
或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。
一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了‘大家’，一点牺牲不算啥。”一个轻松
的回答，一个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。
“总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，
道出了这位飞行30多年、6 000余小时飞行员的氤氲柔情。
(摘编自苏银成等《探空测地的“九天神眼”》)
1.下列对文章的概括与分析，不正确的两项是( )
A．“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。
B．“奖状”飞机舱内空间狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。
C．“奖状”号机组1986年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。
D．文章写2011年7月西藏航拍一事，突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。
E ． 这 篇 通 讯 点 面 结 合 、 以 小 见 大 ， 主 要 通 过 动 作 、 语 言 、 心 理
等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。
解析 C项，不是参与导航工作，而是协助重大科研攻关和完成抢险救灾任务；E项，没有心理描写。找出
选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系，略过无关紧要
的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。找出 文章中
相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、
前后关系不能颠倒。
答案 CE
2．文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特征？请简要说明。
答：________________________________________________________________________
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3．请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。
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解析 本题考查通过理解文中句子的含意，发掘人物身上反映的人生价值和时代精神能力。“奖状”中
队屡建奇功、满载殊荣的背后“蕴含着的是一份大爱”。要注意挖掘语句的深层含意。可用追问法
，是谁蕴含着大爱？蕴含着怎样的大爱？大爱是相对
于哪种“小爱”而言的？
答案 ①机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任感。②家属对机组成员的理解，对国家事业
的支持。
③机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精神。(意思对即可。)
【提分秘籍】
一、新闻标题作用
1．从新闻标题的特点入手
新闻标题可分为引标题、主标题、副标题，其位置不同作用也会不同，所以，要弄清新闻标题的特点，然
后据此分析其作用。
2．从分析新闻标题的表达技巧入手
新闻标题的表达技巧，侧重于修辞手法及其作用，因此在解答时，一要准确判断标题运用了什么修辞手
法，二要说明其作用。
3．从分析新闻标题对表现新闻主题的作用入手
新闻标题往往是对新闻主要内容的概括，能对揭示新闻的主题起到很重要的作用，故可以根据标题了解
新闻的主要内容，分析标题表现新闻主题所起的作用。
4．从分析新闻标题对表达记者观点和情感的角度入手
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新闻标题的拟定，倾注着记者的心血，凝聚着其明显的观点态度，因此要明确新闻标题的作用，把握记者
的观点和情感尤为重要。
5．从新闻标题吸引读者的角度入手
新颖别致的标题，能够造成悬念，达 到吸引读者的
目的。这就需要分析标题是如何做到吸引读者的，并规范、准确地表述出来。
二、表达技巧的作用
1．分析表达技巧对表现人物特点的作用。
2．分析表达技巧对表现新闻主题的作用。
3．分析表达技巧对新闻被群众所接受方面的作用：
(1)让群众如临新闻现场(生动形象)；
(2)让群众体会作者态度；
(3)让群众把握新闻主题；
(4)突现新闻的社会效应。
题型三 访谈的内容
例3、阅读下面的文字，完成1～3题。
寂寞出学问
——《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授
昨天是第 25 个教师节，复旦大学向全体教师发出致谢和倡议，感谢在学术领域中默默耕
耘多年的教师们，并倡导一种甘坐“冷板凳”的治学
精神。
这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师。
下面是记者对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访。
记者：在教师节这一天，复旦大学为何向全体教师发出这样的致谢？
秦：我们向辛勤工作一年的教师致敬，不仅尊重教师的一般性劳动，也特别强调一个重点：不能遗忘在学
术领域耕耘多年、默默无闻的教师们。这些教师没有受到媒体的过分关注——被媒体过分关注恰恰做不出学
问——因此，容易被遗忘。在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深敬意，是非常必要的。
记者：钱穆先生说过，做好学问，要“潜心十年”。
秦：是的，类似的说法不少。20世纪50年代，南京大学韩儒林先生就把范文澜先生的治学精神概括为两
句话：“板凳需坐十年冷，文章不写半句空。”这种甘坐“冷板凳”的精神，就是坚守学术的精神——无论外
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面发生了如何翻天覆地的变化，在攀登学术高峰的路途中，一定要坚守学术。在这个方面，我颇为自豪，因为
在复旦大学的历史上，不乏甘坐“冷板凳”、作出卓越成就的学者，他们的精神，是复旦重要的精神遗产之一。
记者：这种精神的确是宝贵的，但是，是否非得寂寞才能出学问？不甘寂寞就不能出学问吗？
秦：这个疑问可能来自于现在一种有目共睹的现象：学术考核时，不少教师拿出了一大摞成果，十几篇论
文、好几部大书，都是在有限的几年内写成的。但是，真正在学术界的人都知道，即使是一篇有真知灼见的论
文，恐怕也不是一年半载就可以完成的。“著作等身”只有在个别天才身上才能发生。我认为，在现行的考评
体制下出现了那么多的“硕果累累”“著作等身”是不符合学术规律的。
记者：也就是说，做学问来不得半点浮躁，而必须静心求实。其实，“寂寞出学问”也是中国学界长期以
来形成的优秀传统。那么，您认为怎样才能真正耐得住寂寞？
秦：在这方面，很多学者都有经验和教诲。做学问，首要的是要有兴趣，要有对学问的热爱。比如，陈尚君
教授用了20年的功夫做了《全唐文补编》、《全唐诗补编》，他做的工作大部分是辑录、校勘、订正，是非常细
致认真的学问。当年陈先生住房不宽裕，在出版社借了20平方米的房间，夏天没有空调，但他又不敢开电风
扇，怕吹乱纸页，只能打着赤膊，挥汗如雨地工作，多少年如一日地坚持下来。很多人说，这多苦啊，我才不吃
这个苦呢。实际上陈先生是苦中有乐，这种乐趣，是别人难以体会的。真正热爱学问的人，即使是在艰苦和寂
寞的环境中，内心也并不孤单，相反，很充实，很幸福。
记者：您倡导学者要甘坐“冷板凳”，显然与当前浮躁的学术环境和文化氛围有关。不少人认为，这不仅
仅是学术问题，而且是整个文化和社会的问题。在这其中，媒体似乎也起了不少的作用。那么，您认为，在当
今的时代，学者和媒体之间应形成一种什么样的关系？
秦：应当形成良性关系。媒体要着重宣传学者的学术精神，恰当宣传他们取得的学术成果，而不要去追逐
学者的私人生活，不要过度把学者放置在社会热点中。媒体的过度关注会损害学者。
记者：不少学者甘心埋首做学问，也有学者以走出象牙塔、主动参与公共空间为己任。
秦：确实有好多真正做学问的学者是不发言的。我们的态度是，鼓励学者利用自己的研究成果和学识在
媒体上讲点话，关键是要有真知灼见。知识分子提出一些意见，对守住社会的良心、主张社会公正，绝对是有
好处的。但是，学者在和媒体互动中，要守住学术界限。学者可以通过媒体适当传播学术成果，但一定不要把
名利和传播挂起钩来，不要使自己成为“媒体学者”。学者不要以为通过在媒体上的频频亮相，自己就可以
变成无所不知、无所不能、对任何事情都能发表看法的“全才”。这实际上是在降低学术的影响，也是在暴露
自身的不足。
(选自《解放日报》，有删改)
1．围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？
答：________________________________________________________________________
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2．秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？
答：________________________________________________________________________
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解析 本题考查考生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。可从文章的最后一段找到根据，然后分层
分析概括即可，注意分析要准确，概括要全面。本题在采访之初即提及，在采访末段专门讨论媒体与学者应有
的关系，答题区域可以确定主要在末段，但是也不能忽视前文，媒体作为外部环境对学者思想是有一定影响
的，这个影响点在于出学问必须“静”，如果媒体过分关注，无疑会打扰学者做学问。
答案 ①媒体追逐学者的私人生活，过度把学者放置在社会热点中，会影响学者专心治学。②在传播学
术成果时，一些学者将名利和传播挂钩，成为“媒体学者”，失去学术界限，降低学术影响，暴露自身不足。
3．如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”？结合全文，
请谈谈你的理由。
答：________________________________________________________________________
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解析 本题考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。要联系文本，结合现实进行分析。
要分两层进行分析：一是“关乎复旦，又不止于复旦”，二是“关乎教师，也不止于教师”。回答问题时要角
度恰当，内容全面，术语准确，表述清晰。
答案 ①秦绍德针对目前学界普遍存在的浮躁学风，倡导“寂寞出学问”的传统治学精神。这个倡议不
仅适用于复旦大学，也适用于其他高校乃至整个高等教育领域，所以说“关乎复旦，又不止于复旦”。②文中
提到的浮躁现象，不仅是学术界存在的问题，也是整个社会都普遍存在而应重视的问题。静心求实的作风，不
仅是教师应具备的，也是社会其他领域的从业者应学习的，所以说“关乎教师，也不止于教师”。
【提分秘籍】
访谈内容类题目答题技巧
1．迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。
2．将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象
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的文字，大致把握其阐述分析。
3．重点精读提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。
4．整合文中的信息、概括中心意思，与其他类型的文章解读分析方法一样。本考点的题目中就把访问者
的问题单独剥离出来，然后结合访谈对象的回答，把访问者的问题进行分类整合，从而把访谈的主要内容归
纳了出来。
题型四 访谈的技巧
阅读下面的文字，完成1～4题。
作家王蒙先生曾说：“可以不读书，不可以不读《读书》。”这句话一度流传甚广，表达了读书界对于《读
书》这个杂志的挚爱之情。作为一个万众瞩目的公共平台，它的思想倾向及文风、作者群的改变也将无一例外
地成为公众话题。
作为刊物掌舵人，无疑是构成刊物成与败的重要因素之一。带着众多问题，本刊记者专访了掌舵人之一
黄平。
思想上的勇气是敢于面对当下
新京报：我很喜欢《读书》这本杂志，觉得您执掌的《读书》引发的讨论也好，专题也好，所涉及的范围比
前两个时代都扩大了，这是既定的计划吗？
黄平：计划谈不上。我参与《读书》的编辑工作，有一点很明确，就想拓展它的领域。这一方面是时代要求，
另一方面，如果我们不关心时代、当下，不关心我们的左邻右舍，缺乏世界眼光，那么我们这个清高其实是假
的，真正思想上的勇气是敢于面对当下的挑战，至于你的回应是不是那么正确，能否被别人接受，那是另外的
问题。
新京报：这样做的好处是可以使读者看到一些没有想到的新问题、新知识、新观点，但可能带来了另外一
种效应，比如过于分散，没有重点了。
黄平：第一，《读书》是一个综合性的杂志，学科领域很宽，经常发表讨论建筑、考古、人文地理、国际关系
等领域的文章，它不是专业性的；第二，它又是思想、文化类的。在这两个定位下，是否应该一定有一个不分
散的东西，这是一个问题。比如，你可以集中到文史哲，甚至文史哲里面只讨论史，那就不是《读书》了。
新京报：一些批评认为，《读书》没有抓住当下社会最核心的问题……
黄平：怎么批评都行，不过有些批评者可能是没有认真读《读书》，只要客观地看看，我觉得应该很清楚，
它对当代、当下甚至部分超前问题的警觉、讨论和尖锐性是有的。
时代的原因造成了文化的现实
新京报：在你和汪晖接手《读书》之前，几乎所有中生代学者都在《读书》上发表文章，很多人通过《读书》
成名。但是现在数量却大大减少了，个中原因何在？
黄平：这首先可能是时代的原因。现在成名的是歌星、演艺明星、体育明星，而不是思想者。不仅在《读
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书》成名的思想者少了，在任何地方成名的思想者都少了。当年李泽厚一篇文章《孔子再评价》在全国引起那
么大的反响，今天他一篇文章的影响至少无法和电视明星相比。现在这个时代的聚焦点不在思想上，甚至不
在文化 上。这也是大众文化普及了，媒体形式多了造成
的文化现实。
新京报：但是，现在比较有影响的年轻一代学者几乎没有在《读书》上亮相，这是不是有些尴尬？
黄平：少数几个人说明不了问题。他们的影响和歌星、影星、体育明星也无法相比。再有影响的学者在
《读书》座谈时参与人数也一定很有限，如果是像篮球明星乔丹、科比来了，那场面肯定火爆。这是时代的问
题。另一方面，学者成名不应该靠公共媒体而应该靠专业。有些人给《读书》写文章不像当年那么认真了。因
为不能作为“学术成果”，不能拿去评职称，等等。另外，我们在主观上也没有想过要制造“明星”，没有想
要让谁在这里或通过这里成名。客观上有人通过《读书》成名，但那不是我们刻意而为的结果。
多元化、包容性是时代的需要
新京报：有一些读者认为《读书》的包容性没有那么强了，你怎么看？
黄平：如果一些朋友把《读书》定位或者预期为某一方阵营刊物，那么《读书》可能会让他们失望。我们希
望它是百家的，而不是一家的。在这种情况下，听一些、发表一些不是这个阵营里面的人的文章，对于完善自
己的思想是有好处的，真正的思想一定是在同不同意你的人的论辩中形成和完善的。我们觉得，许多共识被
打破以后，变迁的一个结果就是利益多元化、思想多样化，在这种情况下，一个杂志要作为时代的反映，应该
有各种各样的东西，多元化、包容性是时代的需要。另外，这些年来，我们有意为之的就是开辟一些新领域，
找到一些新作者。对我们来说，《读书》应该有多种声音。
(节选自《新京报》，有删改)
1．下列对访谈有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．《读书》是一个万众瞩目的公共平台。本文通过对其主要负责人的采访，使读者了解到此刊的特点及
办刊理念。
B．现在的《读书》只有积极与时俱进拓展领域的目标，没有编辑计划，因为黄平认为计划的推敲跟不上
时代变化的步伐。
C．《读书》是一个综合性的杂志，学科领域很宽，经常发表讨论建筑、考古、人文地理等领域的文章，但它
并不专业。
D．黄平认为当下通过《读书》成名的人在大大地减少，是因为大众文化过于普及了，媒体形式过于多了。
E．文中多次采用直问的提问方法，不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来，开门见山，干脆利落。
解析 本题考查理解文章内容的能力。B项，原文中黄平认为“计划谈不上”不等于“没有编辑计划”；
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C项，文中说“它不是专业性的”并不等于“它并不专业”；D项，原因分析不全面。
答案 答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C不给分。
2．请分别简析文章第一个小标题下《新京报》记者三次提问的特点。
答：________________________________________________________________________
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答案 ①第一次提问重在营造轻松的谈话氛围，拉近距离。“我很喜欢《读书》这本杂志”，以第一人称
的口吻，拉近与被采访者的距离，使采访顺利开始。②第二次提问有承上启下的作用，对前一个话题作以简单
总结，进而引出下一个问题，使采访过渡自然。③第三次提问，用委婉的方式，提出了有针对性的问题，既避
免了场面的尴尬，又达到了采访的目的。
3．第二个小标题下，针对《新京报》记者的第二个问题，黄平是从哪几个方面巧妙回答的？请概括并说明。
答 ： ______________________________________________________
__________________
________________________________________________________________________
解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。根据回答的内容来看，可以分成几个层次，然后再进行
回答。如找一些关键信息“这是时代的问题”“另一方面”“另外”，由此可知，黄平是从“时代”“学者
自身”和“《读书》杂志本身”三个方面回答的。再根据所提供的信息稍加概括即可。
答案 ①时代方面：再有影响的学者，他们的影响和歌星、影星、体育明星都无法相比。②学者自身方面：
有些学者给《读书》写文章不再认真了，因为不能作为“学术成果”，不能拿去评职称等。③办刊思想方面：
《读书》主观上就没想让谁在这里或通过这里成名。
4．“多元化、包容性是时代的需要”。请结合文本并联系社会现实，谈谈你对这句话的理解。
[来源:]
答 ： __
______________________________________________________________________
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答案 结合文本：①《读书》是一个综合性的杂志，学科领域很宽，经常发表讨论建筑、考古、人文地理、
国际关系等领域的文章；②《读书》是百家的而不是一家的，不能定位或预期为某一方阵营的刊物；③听一些、
发表一些不同声音的文章，对于完善《读书》的思想是有好处的；④这些年，《读书》就在开辟一些新领域，找
到一些新作者，一个杂志只有拥有了各种各样的东西，具有多元化和包容性，才能符合时代的需要，才能真正
反映一个时代。
结合现实：可以联系教育、科技、饮食等领域，能谈到包容性与多元化对时代的重要性即可。
【提分秘籍】
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
1．一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为：
①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。本考点中访问者的提问就是直问，富有针对性。
③推问：运用逻辑推理，提出问题。
④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。
2．访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈顺利、
深入地进行下去。
①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续
予以回答。
②延伸提问：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。
[来源:]
③对比提问：有时候，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对
比提问。也可以引入一些其他人对同一问题的观点进行对比提问。
【高考风向标】
【高考押题】
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
50小时虎口拔牙通管道
——贵州“11·26”事故抢险救援
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11月26日22时许，在建的沪昆客运专线贵州段大猫坡特大桥12#桥墩的塔吊轰然倒塌，从高空坠落的
塔吊配重石如炮弹般重重击向西南成品油管道，躁动的汽油从管道破损处喷涌而出，瞬间形成面积约2 000
平方米的流淌渗油区。
22时30分开始，武警、消防、公安和当地干部群众上千人的救援队伍陆续赶到现场。挥发的汽油蒸气刺
激着每个人的鼻孔，油气在周边空气中的浓度达到了2%～7%，“只要一丁点火花就会发生闪燃爆炸”。
泄漏点北边不足30米处，是我国西南铁路大动脉——沪昆铁路。消防战士张郭涛和战友们立即设置警
戒线，禁绝一切火源。
11月27日零时17分，沪昆铁路列车停止通行，接触网电力供给中断。
抢险救援指挥部做出一系列部署：马上封锁交通，关闭管道阀门，断电，拉网式入户排查，疏散、安置方
圆3公里范围的群众……
贵州省委书记赵克志迅速做出安排，要求把人民群众生命安全放在首位，确保居民生命财产安全，确保
现场排险作业安全，确保沪昆铁路客货运输安全，坚决杜绝爆炸、环境污染等次生灾害的发生。
凌晨4时许，周边3公里范围内1 350名群众全部疏散完毕。
12时30分，抢险官兵们利用铜锹、木棍开挖4条长110米、宽0.5米、深1.2米的截油沟，防止汽油继续
渗透并收集渗油。
21时许，4条截油沟开挖完成，并挖掘深2米、直径2米的探油洞26个，汽油渗透得到有效的控制，毗邻
红枫湖水源的污染隐患完全排除。
按照抢险指挥部“先封堵再焊接”的要求，22时10分，开始采用包耐油橡胶皮加压法实施第一次封堵，
没有将泄漏点全部封住，不具备动火焊接条件。23时05分，第二次封堵，效果仍不理想。
28日4时30分，采用聚四氟乙烯棒和内衬耐油胶布加压的封堵方案，漏油点顺利实现临时性封堵，出油
量明显减少。6时许，指挥部决定对管道破损点进行焊接封堵抢修，从源头排除风险隐患。
焊接任务看似很简单，却隐藏着巨大的风险。静电产生的火花都可能引燃四处弥漫的汽油蒸气，更何况
用几千摄氏度的高温烈焰对泡在汽油中的管道进行焊接，难度之大，无异于虎口拔牙、刀尖跳舞。
10时许，贵州省委常委、省委政法委书记、副省长秦如培等人坐镇消防现场指挥平台，指挥焊接封堵作
业。100余名消防官兵进入漏油核心作业点利用高倍数灭火泡沫对焊接封堵现场周围10米范围进行覆盖。
10时20分，焊接抢修队员方大勇等4名焊工被固定在吊车挂钩上开始第一次明火焊接堵漏作业；不到
两分钟，火焰如怪物狰狞腾起，作业失败。
13时16分，焊接封堵行动暂时停止。“主要是泡沫水量较大，造成周围土壤不断渗油，使焊接过程中多
次着火。”安顺市消防支队警训科副科长彭小清时刻监视着作业动态。为对汽油和火焰实施隔离，救援人员
用石棉和不渗透材料对管道底部进行铺垫，并在泄漏点两端和底部浇筑水泥隔断。
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17时41分，焊接堵漏作业重新开始。焊接产生的火花一次次被液氮冷却，“22次！”一旁双手抱着带
压泡沫枪的张郭涛默默数着扑火次数，“给我的命令是一秒钟之内必须将泡沫喷射出来，手都麻了，但是精
神高度紧张！”
19时50分，管道漏油点焊接完成第一道焊接，彻底切断漏油来源，周边油气浓度检测为零。
20点08分，指挥部下达铁路通车指令。20时24分，现场响起欢呼声，第一列货运列车顺利通过事发地
点，沪昆大动脉恢复运营。
11月29日零时，西南成品油管道贵阳—安顺段恢复正常输油，抢修工作完成。此时，张郭涛和其余13位
战友已在一线坚守近50个小时……
(选自《人民日报》，有删改)
1．这篇新闻报道的标题采用了什么形式？有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 本题考查分析文本的文体基本特征的能力。新闻标题有单式题、复式题等形式。而本文用了复式
题中的正副标题的形式，考生结合文章分析正副标题的内容及所起的作用即可。
答案 本篇报道的标题采用了正标题和副标题的形式。正标题“50小时虎口拔牙通管道”对新闻主要
内容进行了高度概括，并用了形象的比喻来突出当时抢险的危险之大。副标题“贵州‘11·26’事故抢险救
援”补充出重要新闻事实。这样安排显得醒目，能吸引读者的阅读兴趣。
2．这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．这篇报道在语言上有什么特点？请结合文章进行分析。
答：________________________________________________________________________
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解析 本题考查分析文本的文体基本特征的能力。本文语言具有新闻语言的一般特征——真实性、准确
性、严谨性等。考生只要结合新闻的特点，然后再结合文章内容具体分析即可。
答案 ①用客观的语言客观地反映新闻现场，以此突出新闻的真实性、准确性。这篇报道全文没有第一
人称、第二人称，没做主观评论，很客观地叙述了这次抢险救灾的全过程，突出了新闻客观性、准确性的特点。
②语言简明严谨。文中的“开挖4条长110米、宽0.5米、深1.2米的截油沟”“挖掘深2米、直径2米的探油
洞26个”等句突出了新闻语言严谨的特点。
4．冒着生命危险，他们奋斗在抢险救援第一线；坚守近50个小时，他们奋斗在抢险救援第一线。从中你
得到了哪些启示？请加以探究。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。作答此类题需要通读全文，对人物的
精神品质有整体的把握后，结合自己的生活积累发表见解。只要观点正确，持之有据、言之成理即可。
答案 奋斗在抢险救援第一线的他们，不顾生命危险，把生死置之度外，令人钦佩。他们坚守自己的岗位，
一坚守就是近50个小时，让人感动。正是他们的英勇奋斗，他们的坚守岗位，才为国家、为人民减少了损失，
降低了危害。他们的无私奉献影响着我们，激励着我们。因为他们的坚守，人民的生命财产才有保障，社会才
能稳定，国家才能长治久安。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
陈丹青：六十岁的自画像
张莹琦
[来源:Z§xx§k.Com]
总是不愿意承认自己是作家的陈丹青，一直没有淡出过公众的视野。无论是出书，还是论事，无论他如何
自嘲，陈丹青的文字依然充满了“存在感”。
2014年，陈丹青一连在广西师范大学出版社推出《草草集》《谈话的泥沼》《无知的游历》这三本新作，同
时也迎来了自己的花甲之期。他的心态有何变化？生活和工作的重点是否转移？
张莹琦：您曾自嘲，“写得太多，画得太少”，《草草集》序言中也写到“多数碎稿是应酬”。这次暌违5
年才出书，是有意减少写作、放慢写作吗？
陈丹青：我不是学者，并没一肚子学问憋着要说，只靠不同稿约才能写作。近年确实有意怠慢媒体，“减
少写作”，可是美术界，或别的什么界，不断有人要我写点什么——逝者，师长，同辈，晚辈，甚至孩子——其
中深交浅交都有，或并不认识，但家眷熟友辗转恳求。我婉拒了不少，凡接了的，零碎时间就被榨光了。
张莹琦：写作是您的爱好，您对写作也很认真，但书的篇章几乎是“命题作文”，是否感到厌倦？
陈丹青：倒没厌倦。前面说了，没有“命题”，我几乎就不写作。
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张 莹 琦 ： 您 曾 说 ， 出 于 难 于 申 说 的 理 由 ， 中 年 后 几 乎 丧 失 了 阅 读 小 说
的兴味，反复阅读的只有俄罗斯文学，特别是《战争与
和平》《复活》等。能具体谈谈吗？比如它们对您写作或者画画的影响。
陈丹青：那是客气话，诸位听不出：丧失兴味，只因当今好小说太少太少了。另一问题，是你十几岁死心
塌地读过的书，会影响一辈子，说难听点，是偏食症，说好听点，是口味刁。但我读书并不为了绘画，只因喜欢，
你掉进一部好作品，什么念头都没了。
小学时读到英国小说《流浪儿》，哭得直打嗝 ，后
来读肖洛霍夫《静静的顿河》之前所写的短篇集《顿河故事》，毛发直竖。14岁借到托尔斯泰长篇，根本忘了这
是小说。你要知道，孩子看艺术，全部是当真的。日后我记住了故事与人物，同时，请注意：也一句一句记住了
作者的笔法。童年记忆，等于下载，成年后复读，逐渐明白哪句是修辞，哪里是匠心——和理论完全无关，但
和写作有关：多一字或少一句，段与段的排布，用词的分寸，还有轻重与节奏，等等。
张莹琦：您说过，每个人初出道的作品此后不可超越，您至今画不过您的初作。那您会因此有失落感吗？
现在画画的状态是怎样呢？
陈丹青：我比年轻时画得不知好多少，这才羡慕少年时。画画的心态则一点没变。画画、写作，不必心态，
那是让你自动安静的勾当。
张莹琦：看自己25岁时的自画像，您形容，“装大人、扮成熟，脸上分明有野心”。现在再看您60岁时的
自画像，有什么野心是已完成或者淡泊的？还有什么是未完成的、感到遗憾的？
陈丹青：半数野心其实是妄想，我从未停止妄想。一切艺术都是热情，都是痕迹。不要听信艺术家说自己
淡泊。真的淡泊，别弄艺术。
张莹琦：您日常的一天一般怎样度过？最近忙些什么呢？
陈丹青：画画，写稿子。当事人很安静，旁观者很乏味。你去裁缝铺或厨房看看，就是我每天的样子。最近
我在忙木心故居纪念馆的无数杂事。年初偷空画了六十岁的自画像。
张莹琦：您说过，“艺术家都是虚荣家”，在得到了名声、身份、拥趸过后，现在的您更看重的是什么？
陈丹青：看重什么？独自，安静，干活儿。从小一路到今，都是独自安静干活儿。给弄成有点名，又活在电
子媒体时代，露脸两三回，网上又能搜着，好像天天人堆里混，其实我一年四季宅在家里、画室里，出差时也
猫在宾馆，独自，安静，干活儿。(有删改)
5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．在公众眼中，陈丹青是一个作家，他的文字里充满了“存在感”。但是，他总是不愿意承认自己是一
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个作家。
B．暌违5年，陈丹青才推出了三本新作，而且大多为应酬之作，这说明他现在“写得太多，画得太少”，
有意放慢写作。
C．写作是陈丹青的爱好，他在写作上的态度积极、认真，不过他因为有意减少写作而怠慢了媒体。
D．陈丹青现在的画比年轻时要好得多，心态也一点没有改变，但是，没有了年轻时画画的安静，因此会
感到失落。
E．“艺术家都是虚荣家”的意思是 艺术家也需要
名声、身份、拥趸等，不过陈丹青更看重的是一个人安静地干自己应该干的事情。
6．在阅读小说方面，陈丹青有怎样的理解和认识？请结合文中内容简要概括。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析 本题考查归纳内容要点的能力。题目要求概括陈丹青在阅读小说方面的理解和认识，答案应该在
与之相关的访谈内容里寻找。对于作者的这个问题，陈丹青给了很细致的回答，也让我们清楚地体会到陈丹
青在阅读时认真的态度。
答案 ①当今好小说太少，让人丧失阅读小说的兴味；②曾经认真读过的小说，会影响人的一辈子；③读
小说会一句一句记住作者的笔法，成年后逐渐明白这些笔法，这和理论完全无关，但和写作有关。
7．陈丹青回答作者问题时，表明了自 己哪三个方
面的观点？请结合文本简要概括。
答 ： ________________________________________________________
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解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答本题，要注重分析陈丹青的回答涉及的具体内容。
比如文章前面陈丹青告诉作者说没有“命题”，他几乎不写作等，由此，可以概括为“陈丹青对写作的认
识”或者是“陈丹青对自己文章的看法”等。
答案 ①对写作的认识。谈自己出版的三本新作，没有别人的“命题”，几乎不写作。②对小说阅读的看
法。丧失兴味，当今好小说太少。③对艺术家境界的看法。谈自己的生活，追求安静，独自干活儿。
8．陈丹青在阅读方面的理解给了我们怎样的启示？结合文本简要探究。
答：________________________________________________________________________
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答案 ①读自己喜欢的书，并全身心地投入。陈丹青读书不是为了绘画什么的，主要来自于自己的兴趣；
并且在阅读过程中投入到书中去，体会书中的内容。②青少年时期要认真读书、多读书。青少年时期读书，情
感真挚、记忆深刻，掌握的东西多。③同一本书可以反复读，体会写作手法等。对于一些书，要反复读，明白书
中使用的修辞和写作手法，体会作者的匠心等。④要一直坚持读书。陈丹青中年之后还在读书，不过因为他认
为当今的好小说少，反复阅读的只有俄罗斯文学。
三、阅读下面的文字，完成1～4题。
网络与文学
主持：窦文涛
嘉宾：顾彬(德国汉学家)
窦文涛：今天咱们来说说网络和文学。顾教授，您了解德国文学，又十分了解中国文学。现在在中国，有
些悲观的人觉得那些经典的、传统的文学已经快消亡了。因为网络的出现，好像人人都可以写了，而且电子化
了，那种我们想象的像德国那种大部头的小说，将来还有位置吗？
顾彬：文学永远不会也不可能死掉。所有人都需要好的文学，因为人的存在和书和文学的存在是分不开
的。但是我们应该分清楚好的文学是在什么地方发表的：基本上不是在网络发表，而是在出版社发表的。在出
版社发表水平不高的文学作品很困难。出版社会注意到一个作家的水平是高还是低，如果是低的，就不会发
表。在网络上，谁都可以发表东西。
窦文涛：您自己上网吗？
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顾彬：根本不上网。德文是一种非常复杂的语言，谁想在网络上发表东西，很难；作家需要出版社专门有
编辑调查他的文学作品，看你的德文是对的还是不对，所以我写的那
些作品如果没有第二、第三个人审校，可能我的文字水平没有现在高，肯定会很低。
窦文涛：我明白了，您是说出版社的编辑甚至能培养出一个好作家。在中国，有些成了腕的作家，改一个
字都不行。但德国出版社的编辑，真的敢和作家商榷。你觉得作家和编辑之间应该是怎么一种关系？
顾彬：应该是合作关系，应该做好朋友。
窦文涛：我发现现在的网络上，中国跟世界的距离比以前接近很多，可是当代的中国作家，比起五四时期
的那辈作家，跟世界的 距离其实远很多。为什么？
顾彬：你想想，鲁迅接待萧伯纳，徐志摩接待泰戈尔，郁达夫跟佐藤春夫交朋友，他们都是直接读原文，
然后跟外国的重要作家直接做朋友。今天的当代作家，虽然在世界一体化的网络时代，但是，你有听说哪个作
家是直接阅读原文的？你有听说哪个作家除创作之外还做翻译的？你有听说他们哪一个人在家里招待哪一
个有名的外国作家，他们成为私人朋友的？整个中国当代文学在一个这么高速接近的世界里面，中国当代作
家的处境却比以往的时代离世界更远。因为他们与世界中间隔着两条沟。
窦文涛：我们再谈谈作家写作与钱和名的问题。
顾彬：我常说一个作家应该完全独立，无论他能否赚钱，他都应该写作。有一个很简单的例子：尼采还没
有发疯以前，一本书也没办法发表，他用自己的钱发表他的书，还没有读者看他的作品，但是他发疯以后，慢
慢才有了他的读者。如果尼采没有发疯以前，跟中国当代作家一样说市场要什么我写什么，不要我的书，那我
不写，那么我们今天不会看到尼采的名字。
窦文涛：这个让我想起我的一些朋友，我在他们当中发现两种人。一种是画家，他说，艺术从来都是少数
人的事情，跟大多数人没有什么关系。比如他画画，他说他直追宋元，他跟千年之前的古人对话，遥相做知音，
然后默默地在这耕耘。另一种是作家，他跟我讲，现在时代不同了，你还想说几百年之后人们记得你？在今天
这个网络时代，你如果不在活着的时候出名，你死了没有人再会记得你。您对这两种观点怎么看？
顾彬：我不同意。你看，毛泽东喜欢的唐朝诗人李贺，唐以后中国人基本上不看他的作品，是日本人看他
的作品。过了1 300年以后，因为毛泽东特别喜欢李贺，所以李贺非常红。所以一个作家不应该考虑，我今天
赚钱还是不赚钱，出名还是不出名，无所谓。他如果觉得自己的工作是有意思的，他已经满足了生活上最重要
的一个要求。但是也有一些另外的例子，陀思妥耶夫斯基其实是为了还债，拼命写东西，也写出了伟大的作品，
巴尔扎克好像也是这样。陀思妥耶夫斯基写小说当初是为了还债，就是生活不好，照样写出伟大的作品。如果
有钱赚的话，可以这样做下去，因为做的是工作，简朴的工作。所以也可能有些人，眼前有钱，将来又有很大
的名，毕加索就是这样的。(根据凤凰网《锵锵三人行》改写)
1．下列对访谈内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．窦文涛认为，由于网络的出现，人人都能写作，且写作电子化了，因此经典的、传统的文学已经快消亡
了。
B．顾彬认为，所有人都需要好的文学，好的文学来自出版社而非网络，因为网络对文学水平的高低无法
控制。
C．窦文涛认为，网络拉近了中国跟世界的距离，可当代中国作家比起五四时期的作家来，跟世界的距离
却很远。
D．顾彬认为，尼采起初的写作未顾及市场需求，以致自己掏钱发表的书没有人读，直到自己发疯才有了
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读者。
E．针对窦文涛两种朋友的观点，顾彬认可了前者，否定了后者，他认为写作是作家生活上最重要的一个
要求。
2．围绕网络与文学，访谈双方主要谈了哪几个话题？请用自己的话概括。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。访谈新闻把握其主要内容时要从提出的问题入手，合理归
类概括。根据窦文涛提出的问题，可归纳为三方面的话题，如根据窦的第一个问题可知双方谈的是“网络的
出现是否会导致经典的、传统的文学消亡”。注意要用自己的话概括，切勿照抄原文。
答案 ①网络的出现是否会导致经典的、传统的文学消亡；②中国当代作家为什么在网络时代离世界越
来越远；③在网络时代，作家写作与钱和名是一种怎样的关系。
3．顾彬认为中国当代作家“与世界中间隔着两条沟”，这“两条沟”具体指什么？中国当代作家远离
世界的根源是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 本题考查理解文中重要词语的含义及理解文章内容的能力。“两条沟”既是概括的说法，也是形
象的说法。注意分析文中顾彬“你想想……”这段话，原文以反问的方式加以阐释，作答时提取要点要用陈
述的语气表述。
答案 第一问：①中国当代作家没有很好的外文功底；②中国当代作家很少与国外的重要作家成为私人
朋友。第二问：中国当代作家无法与国外的重要作家进行直接交流与对话。
4．有人认为网络对文学的影响有限，有人认为网络对文学的影响很大。你的看法呢？请结合全文，谈谈
你的观点和理由。
答：________________________________________________________________________
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(示例二)网络对文学的影响很大。①网络使文学电子化、浅显化、通俗化，更便于流传，影响也更大；②网
络改变了作家与读者的关系，使写作大众化，让读者拥有了与作家平等的话语权；③网络影响着作家的创作
动机和目的，使他们不得不顾忌市场需要和现实利益。
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