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诗词是语言的艺术，诗词丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。诗词的语言与其他文学
样式的语言相比更加凝练、优美，更具抒情性、含蓄性 、
跳跃性和感染力。鉴赏诗词语言， 就是要了解诗词语言
的特点，并借助诗词的语言进一步领悟诗词的精妙之处。
分析诗词语言的妙处，除了理解诗词语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗词
表情达意的语言特色。
热点题型一 炼字
例1、(2015·湖北卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
劳 停 驿【注】
欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
【注】 此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。
简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。
答：_______________
【提分秘籍】
古人作诗填词都很讲究炼字。在单篇作品中，作者反复锤炼的某一个字，往往是最能表达作者思想感情，
体现作者独具匠心的字。因此，一首诗词也往往会因一字而境界全出。
赏析字词的“四看”“一结合”
1．看是否传神
所谓“传神”就是要分析字词在诗歌中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。把该诗歌中的重要词
语予以标注，然后反复比较，看看哪些字词最为传神。
【特别提醒】
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古诗词炼字主要集中在以下四种词语中，且每种词语因种类不同而呈现不同的功用。
炼字类别 主要功用
动词 使诗词有动态之美，取得化凡为美的效果
化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其
形容词(修饰词)
物，如历其境
叠词 增强语言的韵律感，起强调的作用
[来源:][来源:学&科&网Z&X&X&K] [来源:学.科.网]
特殊词 拟声词 使诗词生动形象，使读者有身临其境之感
[来源:.Com]
表颜色的词 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛
数量词 经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情
2．看是否表情
所谓“表情”就是要分析词语传达出来的情感意愿。诗歌注重借助动词、副词来表情达意，要善于结合
全诗来揣摩作者所要表达的情感意思。
3．看是否造境
所谓“造境”就是利用词语凝练与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而词的妙用就能给全
诗创造美好的意境。
4．看是否显性
所谓“显性”就是词语里能凸现人物的性格特征。
5．结合语境品味炼字的妙处
结合语境分析语法特点或修辞手法。回答时，不能把该字孤立起来，要根据题目要求，把该字放到具体的
诗句之中，并结合全诗的结构、意境、情感，特别是主旨来分析。
【举一反三】
阅读下面的清诗，回答下面问题。
秋暮吟望
赵执信
小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】 “一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。
简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
热点题型二 诗眼的找寻与赏析
例2、阅读下面这首诗，然后回答问题。
寒夜次潘岷原韵
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[清]查慎行
一片西风作楚声，卧闻落叶打窗鸣。
不知十月江寒重，陡觉三更布被轻。
霜压啼乌惊月上，夜骄饥鼠阚①灯明。
还家梦绕江湖阔，薄醉醒来句忽成。
【注】 ①阚：看。
本诗的诗眼是什么？请结合诗句加以分析。
答：_______________________________________
【提分秘籍】
所谓“诗眼”是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出
形象起关键作用的高度概括的词句。具体说来，“诗眼”主要表现为三类字(词)：
1．最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”
“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)，这类
字(词)以动词和形容词为主。
2．最生动传神的字，常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。这类字(词)以动词和形容词
为主。
3．最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词
或动词为主。
【方法归纳】
如何确定“诗眼”
1．内容上：最能体现诗人强烈感情的词语往往是“诗眼”。
2．修辞上：妙用修辞(尤其是拟人)的地方往往是“诗眼”。
3．词类上：具有“多重含义”的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。
4．位置上：五言诗一般是句子第三个字，七言诗一般是句子第五个字。
如何赏析“诗眼”(关键词)
1．要有多要素意识
(1)最生动，最具活力。(2)最能营造意境。(3)最易统摄全篇。(4)最能表现作者感情和主旨。抓住这些要素
分析“诗眼”(关键词)，是最有效的。
2．要有多层级意识
“诗眼”与重点字词在句子中、上下阕中、全篇中乃至诗人情感中，分别有着不同的特点、意义或作用。
固然，诗人的情感与句子、上下阕、全篇密不可分，但是，不妨碍我们分析“诗眼”与重点字词在这些层级中
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的不同表现。
3．要有多角度意识
鉴赏“诗眼”与重点字词，不宜笼统解说，也不宜只从一个角度分析，应该有多角度意识。主要角度有两
个：一是内容角度，二是艺术角度。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境
与诗人感情等方面来理解“诗眼”与重点字词。艺术角度又分为修辞手法、表现手法、表达方式、结构方法等
方面。
4．要有规范答题意识
①指出该字(词)对主旨的表达所起的作用。
②结合全句进行梳理，列举全诗围绕该字(词)写了哪些内容。
③从该字(词)在全诗的结构上所起的作用考虑。
热点题型三 关键语句的赏析
例3．(2015·四川卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夏日游山家同夏少府
骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。
兰径薰幽珮，槐庭落暗金。
谷静风声彻，山空月色深。
一遣樊笼累，唯馀松桂心。
请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。
答：____________________________________
【提分秘籍】
古典诗歌十分讲究炼句，有时是出于格律上的需要，突破常规语序而收到出奇制胜的艺术效果，有时为
了更好地表情达意而借助于一些艺术手法，使诗句变得更凝练，更精美，更生动，更深刻，产生赏心悦目、意
境深远的艺术魅力。高考对炼句的考查主要有两个方面，一是浅层面上对句意的理解，二是较深层面上对句
子艺术技巧和意蕴的挖掘和评析。
【方法归纳】
(一)赏析诗歌中的关键句的4大角度：
1．弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、
情感方面出发的，也是赏析句子的前提。
2．从语言特点出发。有的句子倒装，有错位的美；有的句子对仗，有整饬的美；有的句子互文，有开合的
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美；有的句子长于炼字，有凝练的美。
3．从表达技巧出发。有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上
有特色的句子。鉴赏时就是要 分析出其在表达上的特
别之处来。
4．从句子的位置出发，把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子处在诗中不同的位置，其作用甚
至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(如绝句的
第三句，词的中间句)，有转折文意、承上启下的作用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有
含蓄隽永之妙。
(二)答题步骤
步骤一：理解诗句含意，描述诗句内容。
步骤二：指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表现手法，并分析其作用及表达
效果。
步骤三：根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句对全诗所起的结构作用。
步骤四：点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
热点题型四 鉴赏诗歌的语言风格
例4、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
临 江 仙
欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。
如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。
孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】 欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳
修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
前人评此词，称其“飘逸 ”。请结合“闻说阆山通
阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。
【提分秘籍】
语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗人的艺术特色，往往与
作者的生活经历、文化素养有关。
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语言风格种类繁多，但就高考而言，我们须注意了解下列几种常见的语言风格：
风格类型 具体解说
多用气势磅礴和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现
豪迈雄奇
积极向上的思想感情。
指诗文的风格深沉蕴藉，语势停顿转折。沉郁的诗，作者似乎有千言万语积压在胸，而
沉郁顿挫
后沉吟再三，勃发于笔端。
此种风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得施展，或感
悲壮慷慨
时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
指语言表达上不堆砌辞藻，不搬弄典故，不矫揉造作，不露雕琢涂饰的痕迹，所谓“清
朴素自然
水出芙蓉，天然去雕饰”，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴涵着深意。
婉约细腻 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。
即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者
含蓄委婉
自己展开想象，思而得之。
这是一种清朗明净、令人耳目一新的风格特色，主要表现于意境和语言上。一般以新颖
清新明丽 轻巧的构思，生动活泼的语言，描摹大自然的清幽秀美，抒写轻快隽永的情思。这种风格要
求不蹈袭，不做作，少粉饰，有新意。
幽默讽刺 在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
【答题步骤】
步骤一：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、
含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺等)；
步骤二：结合诗中有关语句具体分析这种特色；
步骤三：阐述诗中用语言表达了诗人怎样的感情。
1．【2016年高考北京卷】阅读下面这首词，完成后面题目。
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。
注释：【1】耿：微明的样子。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
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D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
（2）“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句
“声色兼备”的一项是（3分）
A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）
B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）
C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）
D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）
（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简
朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这 是
陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分）
2．【2016年高考江苏卷】阅读下面这首宋词，完成后面题目。
八声甘州
辛弃疾
夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻 ①约同居山间，戏用李广事，赋以寄
之。
故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封
侯事，岁晚田园。
谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也
曾闲。纱 窗外、斜风细雨，一阵轻寒。
【注】①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，
故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。
（1）本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分）
（2）下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）
3．【2016年高考山东卷】阅读下面的元曲，回答问题。（8分）
水仙子••舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，
诗和雪缴缠。一笑琅然。
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（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）
（2）结合作品，简要分析作者的感情变化。（4分）
4．【2016年高考上海卷】阅读下面的诗歌，完成后面题目。（8分）
野望（唐）杜甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里
桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
（1）下列各组词语不符合对仗要求的一项是（ ）。（1分）
A．第一、二句中的“白雪”与“清江”
B．第三、四句中的“诸弟”与“一身”
C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”
D．第七、八句中的“ 时极目”与“日萧条”
（2）从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项
是（ ）。（2分）
A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
B．第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。
C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。
D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。
（3）全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（5分）
5．【2016年高考天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。（8分）
登裴秀才迪小台 [唐]王维
端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。
（选自《全唐诗》）
（1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分）
（2）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（3分）
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（3）你如何理解诗中的“闲”字？（3分） 6．【2016
年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
金陵望汉江 李白
汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为
三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害
国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
答：
（2）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）
答：
7．【2016年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
丹青引赠曹将军霸①（节选） 杜 甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的
红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。
（1）如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（5分）
（2）为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分）
8．【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】阅读下面的宋诗，完成后面题目。
内宴奉诏作 曹翰①
三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。
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庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰（923～992），宋初名将。 ②六韬：古代兵书。 ③时髦：指当代俊杰。 ④阵云：战争中的云
气，这里有战阵之意。
（1）诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
（5分）
（2）这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同
之处。（6分）
9．【2016年高考浙江卷】阅读下面两首诗，完成后面题目。（7分）
北来人二首
（宋）刘克庄
试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！
【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
（1）赏析第一首中的画线句。（3分）
（2）这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）
1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
秋暮吟望
赵执信
小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
注：①一枝：语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。
简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。
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2．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
秋 夜 曲
(唐)张仲素
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丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
“丁丁”表达了诗中主人公怎样的内心世界？
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3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早 发
罗 邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。
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(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
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4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
送邹明府①游灵武②
(唐)贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
注：①明府：对县令的尊称。②灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。
贾岛注重用字推敲，请对颈联中的“藏”“透”二字作简要赏析。
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5．阅读下面一首词，然后回答问题。
青 杏 儿
赵秉文①
风雨替花愁。风雨罢，花也应休。劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。 乘兴两三瓯。拣
溪山好处追游。但教有酒身无事，有花也好，无花也好，选甚春秋。
注：①赵秉文：金代学者、书法家。
试分析下片“但教有酒身无事”中“但”字的意蕴。
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6．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
南 歌 子
贺 铸
疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。 易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长
偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。
注：贺铸(1052—1125)，字方回，北宋词人。自号庆湖遗老，卫州共城(今河南辉县)人，作者志向远大，才气
纵横，但仕宦四十年，一直沉沦下僚。
赏析“疏雨池塘见，微风襟袖知”的“见”与“知”的妙处。
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7．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
阮 郎 归
晏几道
天边金掌①露成霜，云随雁字长。绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。 兰佩紫②，菊簪黄，殷勤理旧狂。欲将
沉醉换悲凉，清歌莫断肠！
注：①金掌：汉武帝在长安建章宫建高20丈的铜柱，上有铜人，掌托承露盘，此处代指汴京。②兰佩紫：
即佩紫兰。紫兰，一种香草。
说说“人情似故乡”中的“似”和“欲将沉醉换悲凉”中的“换”字在表达感情上的作用。
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8．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
浪淘沙·秋江
张 炎
万里一飞蓬，吟老丹枫。潮生潮落海门东。三两点鸥沙外月，闲意谁同？ 一色与天通，绝去尘红。渔
歌忽断荻花风。烟水自流心不竞，长笛霜空。
注：张炎，南宋词人，宋亡后曾北游元都谋官，后失意南归，落魄而终。
(1)上片中的“飞蓬”“鸥”两个意象分别有何作用？
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(2)联系全词，谈谈你对最后一句“长笛霜空”的理解。
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9．阅读下面一首诗，然后回答问题。
木 兰 花
钱惟演
城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。
绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已 断。
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情怀渐觉成衰晚，鸾镜①朱颜惊暗换。
昔年多病厌芳尊②，今日芳尊惟恐浅。
注：钱惟演(977—1034)字希圣，临安(今浙江杭州)人，北宋著名诗人，本诗是作者暮年谪居汉东时遣怀之
作。①鸾镜：相传晋罽宾王曾获一鸾鸟，多年不鸣，后悬镜照之，鸾鸟乃鸣，故称梳妆镜为鸾镜。②芳尊：酒杯。
“城上风光莺语乱”一句的“乱”字用得很贴切，请作简要赏析。
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